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课件24张PPT。奥林匹克号角音乐人音版 八年级下奥运会音乐颁奖仪式 主题音乐 开幕式
闭幕式奥运会歌曲
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新知导入《 奥林匹克号角 》1984年第23届洛杉矶奥运会开幕式 收录于1984洛杉矶奥运会和1996亚特兰大奥运会官方主题音乐专辑管弦乐曲大气磅礴 激情澎湃新知导入歌曲欣赏 欣赏歌曲《奥林匹克号角》 《奥林匹克号角》作者是约翰威廉姆斯，乐曲分为三段，情绪高亢激昂，向全世界传递着友谊和激情，鼓舞着运动健儿积极进取，奋力拼搏，自1984年以后，几乎在每届奥运会的开幕式（闭幕式）或为运动员颁奖仪式上都能听到这首乐曲。作者简介 作曲家约翰威廉姆斯是世界上最有成就的作曲家之一，曾获得5次奥斯卡奖、18次格莱美奖、3次金球奖、1项英国学院奖以及39次奥斯卡奖提名。威廉姆斯曾为90多部影片创作音乐并担任音乐总监。如《侏罗纪公园》《小鬼当家》、《星球大战》三部曲等。
约翰威廉姆斯曾经为四届奥运会（1984、1988、1996、2000年）主题谱曲，对奥林匹克运动的宣传和发展做出了重要贡献。2003年5月，约翰威廉姆斯获得由国际奥委会颁发的“奥林匹克奖”。作者简介新知讲解聆听第一乐段？你感受到了什么？乐曲以雄壮、嘹亮的号角音调开始，催人奋进，仿佛宣告，奥林扑克运动会来开了大幕。新知讲解？你听出这一段的主奏乐器是什么？小号。新知讲解聆听第二乐段？这段音乐的主奏乐器是什么？弦乐新知讲解？欣赏第二乐段，你感受到了什么情绪？
再次聆听此乐段，你听出情绪跟第一乐段有什么区别？这段音乐主要是弦乐主奏，节奏舒展，深情婉转，音乐还能听见铜管乐器的号角音调，两个主题相互呼应，好似在回忆奥林匹克运动走过的曲折历史。新知讲解聆听第三乐段？仔细聆听，你听到了什么乐器在演奏？低音鼓。新知讲解？这一主题出现了几次仿佛看到了什么？反复出现，好像期待这奥运英雄的诞生。欣赏第四乐段
聆听这一乐段，你听到了什么主题？
（第一和第二主题）
这两段主题交替出现的时候，力度上有什么变化？
（比单一主题的时候增强）
再听，你听到了什么乐器节奏鲜明地出现了？
（小军鼓）
仿佛看到了什么景象？
小结：情绪逐渐高涨，仿佛人们对奥运英雄地盼望之情日益高涨。赏析《奥林匹克号角》
新知讲解
铜管乐器奏出了号角性的主题—强劲有力、雄壮嘹亮； 催人奋进——放佛宣告：奥林匹克运动会拉开了大幕； A段这一乐段由弦乐为主奏乐器，
节奏舒缓、深情委婉，隐约听到铜管乐器的号角音调； 两个主题相互呼应，
好似在回忆奥林匹克运动走过的曲折历史。新知讲解B段先是弦乐--奏出的一段深情的主题； 与A段在性格上形成了鲜明的对比；
铜管乐器进入——使音乐进一步的变化与发展； 进行一个重复之后，音乐进入了再现部的准备阶段。
新知讲解C段再现部，也是全曲的高潮部分； 再现部的准备阶段，节奏疏密相间；
号角在低音鼓的衬托下，乐曲展开了再现部； 小军鼓奏出整齐的节奏；
奥运历史从远古走到了今天——乐曲情绪逐渐高涨——人们对奥运英雄的盼望之情日益高涨； AB两段音乐主题交替出现，采用复调的形式进行组合主题A经过几次调性上的转换，力度比前面有所增强； ——仿佛世人在期待着奥运英雄的诞生。最后在几个高亢的长音中结束乐曲。
新知讲解AB段新知讲解欣赏完这首乐曲后，同学们来说一说我们的感受，全曲表达了一个什么样的主题？ （1）全曲情绪高亢激昂、气势恢宏；
（2）向全世界传递着友谊和激情，鼓舞着人们积极进取、奋力拼搏； 新知讲解复听。复听全曲，并加入动作主题一：模仿小号的动作
主题二：模仿弦乐的动作，并晃动身体
军鼓声： A1段鼓声很强，用手在桌上模仿敲击。新知讲解1.你知道上届奥运会我国获得多少金牌？你能说说几个奥运冠军吗？
2.说起2008年北京奥运会你想说点什么？拓展提高课堂总结 同学们！你们唱的都非常棒，2008年的北京奥运会让全中国人自豪，令世界瞩目。这不仅仅是一场运动健儿的竞技盛会，它更重要的是传递给人们一种精神和一种力量，是一种社会文化现象，它呈现的是团结、和平、友谊、拼搏的精神，它鼓舞着人们在奥林匹克精神的带领下奋发向上、开拓进取。 谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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人音版音乐八年级下册第三课时奥林匹克的号角教学设计
课题
奥林匹克的号角
单元
第一单元
学科
音乐
年级
八年级
学习
目标
1、通过欣赏，使学生对奥林匹克运动有更一步的了解，培养学生不怕困难刻苦学习的精神，以实际行动迎接2008年北京奥运会的召开。
2、熟悉音乐中比较突出的演奏乐器，并能聆听乐器的音色。
3、能够分辨不同乐段中表现的不同情绪。
重点
认识理解奥林匹克精神，感悟作品情绪并能用恰当的情感来表现歌曲，理解其中深厚的奥运精神。
难点
分辨音乐中不同的段落。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
了解奥运音乐分类:
主题音乐、开幕式闭幕式音乐、颁奖仪式音乐和奥运会歌曲。
二、了解《 奥林匹克号角 》
《奥林匹克号角》作者是约翰威廉姆斯，乐曲分为三段，情绪高亢激昂，向全世界传递着友谊和激情，鼓舞着运动健儿积极进取，奋力拼搏，自1984年以后，几乎在每届奥运会的开幕式（闭幕式）或为运动员颁奖仪式上都能听到这首乐曲。
说一说
了解音乐背景。
引出本节内容
让学生更加了解音乐与运动的关系，也更加喜欢音乐。
介绍作品
讲授新课
一、欣赏歌曲《奥林匹克号角》
1.介绍作者。
作曲家约翰威廉姆斯是世界上最有成就的作曲家之一，曾获得5次奥斯卡奖、18次格莱美奖、3次金球奖、1项英国学院奖以及39次奥斯卡奖提名。威廉姆斯曾为90多部影片创作音乐并担任音乐总监。如《侏罗纪公园》《小鬼当家》、《星球大战》三部曲等。
约翰威廉姆斯曾经为四届奥运会（1984、1988、1996、2000年）主题谱曲，对奥林匹克运动的宣传和发展做出了重要贡献。2003年5月，约翰威廉姆斯获得由国际奥委会颁发的“奥林匹克奖”。
三、聆听第一乐段
思考一：你感受到了什么？
乐曲以雄壮、嘹亮的号角音调开始，催人奋进，仿佛宣告，奥林扑克运动会来开了大幕。
思考二：你听出这一段的主奏乐器是什么？
小号。
聆听第二乐段
思考三：这段音乐的主奏乐器是什么？
弦乐。
思考四：欣赏第二乐段，你感受到了什么情绪？再次聆听此乐段，你听出情绪跟第一乐段有什么区别？
这段音乐主要是弦乐主奏，节奏舒展，深情婉转，音乐还能听见铜管乐器的号角音调，两个主题相互呼应，好似在回忆奥林匹克运动走过的曲折历史。
聆听第三乐段
思考五：仔细聆听，你听到了什么乐器在演奏？
低音鼓。
思考六：这一主题出现了几次仿佛看到了什么？
反复出现，好像期待这奥运英雄的诞生。
欣赏第四乐段
聆听这一乐段，你听到了什么主题？
（第一和第二主题）
这两段主题交替出现的时候，力度上有什么变化？
（比单一主题的时候增强）
再听，你听到了什么乐器节奏鲜明地出现了？
（小军鼓）
仿佛看到了什么景象？
小结：情绪逐渐高涨，仿佛人们对奥运英雄地盼望之情日益高涨。
三、赏析歌曲。
A段——
前面是短小的引子，引子之后——
铜管乐器奏出了号角性的主题—强劲有力、雄壮嘹亮；
催人奋进——放佛宣告：奥林匹克运动会拉开了大幕；
重复之后进入了B段。
B段——
这一乐段由弦乐为主奏乐器，
节奏舒缓、深情委婉，隐约听到铜管乐器的号角音调；
两个主题相互呼应，
好似在回忆奥林匹克运动走过的曲折历史。
C段——
先是弦乐--奏出的一段深情的主题；
与A段在性格上形成了鲜明的对比；
铜管乐器进入——使音乐进一步的变化与发展；
进行一个重复之后，音乐进入了再现部的准备阶段。
AB段——再现部，也是全曲的高潮部分；
再现部的准备阶段，节奏疏密相间；
号角在低音鼓的衬托下，乐曲展开了再现部；
小军鼓奏出整齐的节奏；
奥运历史从远古走到了今天——乐曲情绪逐渐高涨，
——人们对奥运英雄的盼望之情日益高涨；
AB两段音乐主题交替出现，采用复调的形式进行组合主题A经过几次调性上的转换，力度比前面有所增强；
——仿佛世人在期待着奥运英雄的诞生。
最后在几个高亢的长音中结束乐曲。
/五、复听。
主题一：模仿小号的动作
主题二：模仿弦乐的动作，并晃动身体
军鼓声： A1段鼓声很强，用手在桌上模仿敲击。
欣赏歌曲《奥林匹克号角》
了解作者。
认真思考问题，积极与老师交流。
赏析歌曲
说一说感受
过歌曲赏析，让学生更真切地感受这首歌，加深学生地记忆，激发学生的兴趣。
让学生更加深刻地体会音乐的美妙。
通过欣赏乐曲,熟悉作品的主题旋律,积极参与感受、体验乐曲的音乐情绪及风格特点
拓展提高
1.你知道上届奥运会我国获得多少金牌？你能说说几个奥运冠军吗？
2．从28届奥运会开始，中国家喻户晓的田径体育明星是谁？你能说说他的成绩吗？
3.说起2008年北京奥运会你想说点什么？
认真思考回答，可以查阅资料。
拓展提高
课堂小结
同学们！你们唱的都非常棒，2008年的北京奥运会让全中国人自豪，令世界瞩目。这不仅仅是一场运动健儿的竞技盛会，它更重要的是传递给人们一种精神和一种力量，是一种社会文化现象，它呈现的是团结、和平、友谊、拼搏的精神，它鼓舞着人们在奥林匹克精神的带领下奋发向上、开拓进取。
激发学生运动以及学习音乐的兴趣。
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