资源简介

《连环画》教案
课题
《连环画》
执教教师
熊林
授课年级
三年级
学校
教学时间
版本
课型
造型.表现
教学目标
知识与技能目标：知道什么是连环画，了解连环画的内容，组成部分，变现形式及其艺术价值。尝试按照故事发展过程，通过对人物形象和环境的想象加工，个人或集体集体合作绘制一本连环画。
2过程与方法目标：通过观察、欣赏、小组合作等方法，了解什么是连环画及其它的组成部分和艺术价值。集体选编一个有趣的故事，设计人物形象和环境，按照故事的发生过程分工成绘制故事情节。
3.情感、态度与价值观目标：在观察、欣赏创作连环画的过程中感受连环画的故事趣味与艺术价值，体验集体创作的乐趣。
教学重点
学习什么是连环画，根据故事设计出人物形象和环境，按照故事的发生过程，分工合作绘制一本连环画。
教学难点
根据故事情节想象，创作出人物形象和人物活动。在合作中完成绘制，要体现出故事的完整性和连续性。
教学准备
课件、连环画图片、美术教具等
教学程序
教学活动
教学意图
一、
组织教学
检查学生的学习用具，准备上课。
检查学习用品，准备上课。
二、
导入新课
图片比较导入，老师出示连环画图片和其它图片比较。（出示课题）
激发学生学
兴趣
讲授新课


1.师:什么是连环画？（生回答，老师总结）
2.师：想一想都看过那些连环画，以小组为单位。
3、师：欣赏不同种类的连环画
4.小组交流：学习如何制作连环画。
5.师：总结连环画的制作过程和方法。
6.欣赏其它优秀小朋友的作品。
引导学生回忆看过的连环画。
引导学生观察连环画，并且学习如何制作连环画。
四、作业要求
1.以小组为单位或者个人完成一幅四格或六格的连环画（主题；自编故事、神话故事、语言故事、四大名著都可以。(教师巡回辅导)
让学生清楚作业要求。
五、展示与评价
1.首先每一组选一个人说一说故事情节和制作过程。（自评）
2.其他同学来说一说你们的看法。(互评)
3.教师总结（师评）
促进学生有效地自评、互评。
六、拓展
出示图片，了解连环画在其他地方的应用。
激发学生热爱连环画。
课件18张PPT。连环画人民美术出版社三年级上册第四课我们和其它作品有什么不同？连环画 连环画是一种绘画，也叫“小人书”，一般以线描为主，指用多幅画面连续叙述一个故事或者事件的发展过程。
你们都知道哪些连环画，说出它们的名字和故事内容。（以小组为单位）想一想看一看说一说连环画的组成部分：图画文字封面设计学一学《冬天的早晨》 冬天的早晨，刚下完一场大雪，熊猫、小老鼠和小猫到雪地里堆雪人。
一会儿雪人堆好了，小老鼠对熊猫和小猪说：“如果再给雪人添上鼻子、眼睛和嘴，它就更好了。”
于是大家又分头回家找材料。
小老鼠找来了胡萝卜做雪人的鼻子，熊猫找来了红塑料片做雪人的嘴，小猫找来了两个煤球做雪人的眼睛。一.找出主要故事情节《冬天的早晨》1.故事的开始：熊猫、小老鼠和小猫在雪地里堆雪人。
2.故事的发展：小老鼠认为应该给雪人添上鼻子、眼睛和嘴。
3.故事的变化：大家分头回家找材料。
4.故事的结果：雪人变漂亮了，熊猫、小老鼠和小猫高兴极了。二.给每个情节段配上画面并设计出文字1.小猫、小老鼠和熊猫在堆雪人2.小猫、小老鼠和熊猫回家找材料3.小猫、小老鼠和熊猫给雪人添上鼻子、嘴巴。4.小猫、小老鼠和熊猫高兴极了三.设计出连环画的封面作品欣赏1.小强看见一位老奶奶摔倒了。2.小强把过去，扶起了老奶奶。.3.小强帮助老奶奶拾起了菜。4.老奶奶夸小强是个好孩子。做一做 以小组或者个人为单位完成一幅四格或六格的连环画（主题；自编故事、神话故事、寓言故事、四大名著都可以）。生活中的连环画形式谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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