资源简介

课件52张PPT。粤教科技版小学科学一年级下册 教材分析学情分析科学知识
科学探究
科学态度
科学、技术、社会与环境目标科学知识1.物体具有一定的特征，材料具有一定的性能
7．地球上生活着不同种类的植物和动物
10．人体由多个系统组成，分工配合，共同实现生存需要
13．在太阳系中，地球、月球和其他星球有规律地运动着
16. 人们为了使生产、生活更加便利、快捷、舒适，创造了丰富多彩的人工世界科学探究在教师指导下，能从具体现象与事物的观察中提出感兴趣的问题；
能利用多种感官或者简单的工具，观察对象的外部形态特征及现象；
能用语言初步描述信息；
能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论、交流。科学态度能在好奇心的驱使下，对常见的动植物和物质的外在特征表现出探究兴趣；
能如实讲述事实，当发现事实与自己原有的想法不同时，能尊重事实，养成用事实说话的意识；
在教师指导下，能围绕一个主题作出猜测，尝试多角度、多方式认识事物；
愿意倾听、分享他人的信息；乐于表达、讲述自己的观点；能按要求进行合作探究学习。科学、技术、社会与环境了解生活中常见的科技产品及其给人类生活带来的便利；
了解人类的生活和生产需要从自然界获取资源，珍爱生命，保护身边的动植物，意识到保护环境的重要性。学习进阶观察
描述实验能力单元主题第一单元 水和空气1.清清的水
2.往水中加点东西
3.空气是什么样的
4.空气还藏在哪儿
2.水是一种常见而重要的单一物质
2.1 水在自然状态下有三种存在状态
2.2 有些物质在水里能够溶解；而有些物质在水里则很难溶解3.空气是一种常见而重要的混合物质
3.1 空气具有质量并占有一定的空间，形状随容器而变，没有固定的体积第一单元 水和空气1.清清的水
活动1：自然界的水
活动2：观察一杯水课堂→自然 发现和寻找水自然→课堂 发现水的特征对比观察没有颜色、没有气味、
没有味道等第一单元 水和空气2.往水中加点东西
活动1：往水中加盐
活动2：都能溶解吗加入食盐→搅拌→观察现象
食盐颗粒“消失”的过程
加入白糖→搅拌→观察现象
加入砂→搅拌→观察现象
加入食用油→搅拌→观察现象
……
对比观察 有些物质能够溶解在水里，如食盐和白糖等；有些物质很难溶解在水里，如沙和食用油等
第一单元 水和空气3.空气是什么样的
活动1: 身边的空气
活动2：观察空气
活动3：让空气流出来
通过观察，发现身边的空气收集空气，观察空气的特征让空气流动起来，借助其他的物质进行观察如何观察空气对比观察第一单元 水和空气4.空气还藏在哪儿
活动1：海绵里的气泡
活动2：哪些物体里还藏着空气
通过实验，证明海绵藏有空气通过更多的观察，感受空气的无处不在用更多的方法寻找证据第二单元 我来做小船
5.哪些物体是浮的
6. 做个小竹筏
7. 我的小船
1．物体具有一定的特征，材料具有一定的性能
18．工程技术的关键是设计，工程是运用科学和技术进行设计、解决实际问题和制造产品的活动第二单元 我来做小船5.哪些物体是浮的
活动1：它们能浮起来吗
活动2：我来分一分将物体放入水中，观察现象
发现浮和沉的现象根据浮和沉的现象对物体进行简单分类
猜想与实验猜想分类实验第二单元 我来做小船6. 做个小竹筏
活动1：怎样做小竹筏
活动2：制作小竹筏竹筷子在水里是沉还是浮
用竹筷子做出小竹筏
材料和方法利用提供的材料和工具
表达自己的设计与想法
完成任务，并建议工程与技术第二单元 我来做小船7. 我的小船
活动1：用橡皮泥做小船
活动2：我的水果船橡皮泥在水里是沉还是浮
做小船的方法水果在水里是沉还是浮
做小船的方法可利用的条件和制约因素→完成任务第三单元 百变的纸8.一起观察纸
9.纸都吸水吗
10.让纸张更结实1．物体具有一定的特征，材料具有一定的性能
18．工程技术的关键是设计，工程是运用科学和技术进行设计、解决实际问题和制造产品的活动第三单元 百变的纸8.一起观察纸
活动1： 观察不同的纸
活动2：折纸花收集不同的纸
用感官观察
用实验发现明确任务
选择合适的纸完成任务
进行检测现象→发现→应用现象→发现→应用纸质硬、厚，不容易变形，适合用折叠的方法折纸花。
纸质比较软和薄容易变形，适合用捆扎的方式做纸花。
第三单元 百变的纸9.纸都吸水吗
活动1：吸水的本领
活动2：做一个纸杯子写毛笔
纸的吸水现象
不同纸的吸水现象明确任务
选择材料
完成任务实验与观察方法标准记录应用任务：做纸杯选材方法测试：
加半杯水观察一会儿，纸杯变软了吗？ 第三单元 百变的纸10.让纸张更结实
活动1：哪种纸更结实
活动2：绕纸绳
活动3：折纸桥
纸条垂挂重物
检测不同纸的情况选择一种纸
绕纸绳
比较垂挂重物的情况平面纸张的承重
将纸张折叠后的承重实验和对比选纸裁纸挂重记录加工与测试选纸加工挂重记录加工与测试选纸加工承重记录承重记录第四单元 校园里的生物11.草地里有什么
12.我们的动物邻居
13.观察小动物
14.校园里的植物7．地球上生活着不同种类的植物和动物
14．地球上有大气、水、生物、土壤和岩石，地球内部有地壳、地幔和地核第四单元 校园里的生物11.草地里有什么
活动1：找到了什么
活动2：把它们记录下来
活动3：哪些是有生命的明确任务
有计划进行搜集及时记录
记录的方法明确分类标准
按要求进行分类搜集和观察范围要求注意观察和记录分类整理标准分类是否有生命第四单元 校园里的生物12.我们的动物邻居
活动1：在哪儿能找到它们
活动2：找到了什么动物寻找更多的动物
了解不同动物生活的环境在不同的环境发现更多的动物
初步认识身边常见的动物动物和栖息地动物和栖息地常见的动物第四单元 校园里的生物13.观察小动物
活动1：身边的小动物
活动2：动物的外形寻找身边的动物
了解不同动物的运动方式安全地收集动物
观察常见动物的外形动物的运动方式动物的外形第四单元 校园里的生物14.校园里的植物
活动1：发现身边的植物
活动2：观察植物认识哪些常见的植物
植物的名称观察常见的植物
发现植物的特征常见的植物常见植物的特征

展开更多......

收起↑