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初三年级 道德与法治 学习导航单
学习重点：当今世界的特征、经济全球化的表现及影响、文化多样性的意义。 学习难点：正确认识文化差异。 核心素养目标导学社 会参与 责任担当 国际理解 具有全球意识和开放的心态，了解人类文明进程和世界发展动态。 能够尊重世界多元文化的多样性和差异性，积极参与跨文化交流。1、了解当今世界的特征，知道世界的变化带来的影响。 2、了解经济全球化的表现，理解经济全球化带来的积极影响和挑战，学会正确对待经济全球化。 3、了解文化多样性的原因及其表现，理解文化多样性的意义，学会正确面对多样的文化。
学习内容及过程： 自主预习（相信自己，我能行！） （一）共同的家园 1、当今世界是一个怎样的世界？（或当今世界的特征。） (1)这是一个___________的世界。国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展。 (2)这是一个___________的世界。新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展，世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。 (3)这是一个______________的世界。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。 2、当今世界还存在哪些非主流现象？（A- B） A.封锁、孤立、____________的现象尽管仍然存在. B.____________、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。 3、世界的变化带来了怎样的影响？ 既给国家的发展带来_____________影响，也与我们的生活_____________。 放眼全球经济 1、经济全球化的表现及影响。 (1)表现： ①_____________在全球范围内完成。 ②_____________在全球范围内进行。 影响：（A-B） A、积极影响：a.经济全球化改变了我们的生活。b.经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内_____________，促进资源利用更加合理有效。c.经济全球化也使各国经济_____________、相互依赖的程度不断加深。d.经济全球化为_____________提供了新的机会。 B、消极影响：使____________与危机跨国界传递。 2、商品生产全球化的表现及其意义： （1）表现：在全球化时代，_____________、零部件生产、组装、销售、售后服务，可以在不同国家进行。各国利用自己的优势参与生产过程，_____________商品生产。 （2）意义：能够充分发挥生产者各自的_____________，提高产品质量，降低成本。 3、商品贸易全球化表现在哪些方面？（①-②） ①.生产者可以借助各种手段和_____________把商品销售到世界各地，在更广阔的空间进行_____________活动。 ②.消费者可以买到来自世界各地的____________、品种丰富的商品。 4、如何正确面对经济全球化？ 我们既要顺应历史潮流，保持积极、________的心态，主动参与竞争；也要居安思危，增强____________，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。 共享多样文化 （1）为什么要尊重文化的多样性？（或文化多样性的重要性） ①.文化多样性是人类社会的_____________，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的_____________。 ②.多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加_____________。 ③.文化多样性是实现文化________________的前提和基础。不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。 （2）如何看待文化差异及不同文化间的碰撞?（①-②） ①.当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身的_____________、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。 ②.每个民族的文化都是_____________的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。 (3)面对多样的文化，我们应如何做？（A-B） A.正确认识文化差异，相互___________，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。 B.我们应当用开放和___________的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、_______________的文明交流。 二、合作探究：（精诚合作、共同成长！） 考点一：共同的家园 “为孩子找水杯！”一场爱心接力席卷了全球网络。英国一名患有自闭症的儿童，从2岁开始一直使用一个珠光绿色水杯喝水，如果没有这个杯子，他甚至不喝一口水。有一天，他们不慎弄丢了杯子……这一消息通过网络迅速传遍全球。一天后，当年生产该水杯的中国厂家得知孩子的困境，仅用20分钟就找到了13年前的模具。然后，重启生产线，以最快的速度生产出一模一样的杯子，并寄往英国。 【问题探究】： 是什么使“为孩子找水杯”这一难题得以解决？ （2）其他国家发生的事情与我们有怎样的联系？ （3）由此可见，当今世界是一个怎样的世界？ 考点二：放眼全球经济 2018年秋，果农张某将刚刚采摘下的苹果，一 一放到专用纸箱中，没过两周，他采摘的“红富士”苹果就被摆在买来西亚吉隆波市区的某超市货架上，每年净利润超过7万元人民币。同在这个秋季，在河南郑州全球最大的苹果手机生产基地，“加州设计、中国组装”的数万台iPhoneXS 经过几百道工序后，从郑州海关发往海外，行销全球。尽管苹果手机绝大部分零部件都并非在美国生产，但美国苹果公司赚得盆满钵满，其股票市值超过9000亿美元。 【问题探究】： （1）小到乡村果农，大到市值称雄全球的巨无霸企业，它们的成功得益于什么？ （2）这一世界经济发展趋势的具体表现有哪些？其影响如何？ （3）感悟两个“苹果”的故事，面对这一趋势，你会作出怎样的选择？ 考点三：共享多样文化 【问题探究】： （1）各国节日精彩纷呈，体现了文化的什么特点？ （2）如何看待不同文化之间的差异？面对多样的文化，我们应如何去做？ 三、课堂练习：（细心作答、能力提升！） 1小明列举了下列时政素材：①．中国企业在印度承建铁路工程 ②．中国技术人员在印尼指导当地工人使用机床 ③．辽宁营口港开通直达莫斯科集装箱班列④．“一带一路”国际合作高峰论坛成功举行。他能根据素材得出的结论是（ ） ①．当今世界是开放的世界 ②．经济全球化深入发展 ③．不同国家和地区之间的联系日益紧密 ④．我国开始主导世界经济新秩序 ①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④ 2018年的“双十一”堪称真正意义上的国际购物节，它覆盖了225个国家和地区，中国百万商家借助该平台实现“出海”，同时，巴西的牛肉、墨西哥的牛油果、智利的红酒、厄瓜多尔的海鲜等产品也都乘着“双11”的东风，漂洋过海来到中国。请据此回答2、3题。 2、“双11”购物节，突出体现了（ ） A.社会信息化 B．贸易自由化 C．经济全球化 D．政治多极化 3、“双11”带给世界的，不只是消费革命。对此认识有误的是（ ） A．商品贸易全球化有助于生产者在更广阔的空间进行经营活动 B．经济全球化为各商家的发展提供了新的机会，我们要应历史潮流，主动参与 C．商品贸易全球化有助于消费者购买到来自世界各地的物美价廉的商品 D．经济全球化使得风险与危机跨国界传递，，我们只能坐以待毙 4、在法国，人们上街常常手里常常拿着或口袋里装着一个布袋，其用途是将街上的垃圾随手捡起并将其分类放置。所以，当你漫步法国街道上时，你看到的总是干净整洁的街道。面对这种文明，我们（ ） A、要学习和借鉴优秀外来文化，汲取营养 B、可以漠视，因为这不符合中国国情 C、要教育未成年人虚心学习，成年人可以不用 D、要寻找两国文化的相同点，求同存异 作业设计： 以小组为单位，围绕“经济全球化是利大于弊，还是弊大于利”在班级开展一场辩论赛。 【微国学】 “物之不齐，物之情也。” ——《孟子?滕文公上》 本意：物有千差万别，这是客观规律。 引申：不同文明没有优劣之分，只有特色之别。 我们应树立多元文化并存的世界观，本着求同存异的态度和包容并蓄的精神，促进不同文明之间的交流与借鉴。 【微拓展】 1、经济全球化： 经济全球化(Economic Globalization)是指世界经济活动超越国界，通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务、相互依存、相互联系而形成的全球范围的有机经济整体的过程。 经济全球化是当代世界经济的重要特征之一，也是世界经济发展的重要趋势。





附：初三年级道德与法治学习导航单答案

自主预习（阅读教材P2—9）


合作探究：

考点一：

（1）【解析】本题具有开放性，言之有理即可。

答案：
互联网的便利性；跨国界、不计成本的爱和关注生命的人文关怀等。

（2）【解析】本题主要考查当今世界与我们的关系。

答案： 这是一个紧密联系的世界，全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。

（3）【解析】本题主要考查当今世界的特点。
答案：
是一个开放的世界。国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展。
②.这是一个发展的世界。新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展，世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。
③．这是一个紧密联系的世界。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。


考点二：

（1）【解析】本题主要考查对经济全球化的理解。

答案：经济全球化。


（2）【解析】本题主要考查经济全球化的表现和影响。

答案： 表现：①商品生产在全球范围内完成。②商品贸易在全球范围内进行。
影响：①经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。同时，经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。②经济全球化，一方面为经济发展提供了新的机会，另一方面也使风险与危机跨国界传递。



（3）【解析】本题主要考查如何面对经济全球化。

答案： 面对经济全球化，我们既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争；也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。


考点三：

（1）【解析】本题主要考查文化的特点。

答案：文化多样性。


（2）【解析】本题主要考查面对文化差异的正确态度和做法。

①.正确态度：文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。
文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。
当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。
每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。
②、正确做法：
正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。面对多样的文化，各国应当要用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。



课堂练习：


A【解析】本题主要考查学生对当今世界的认识和理解。当今世界是一个开放的世界、发展的世界、紧密联系的世界。据此①②③正确。四则材料都体现了我国在世界经济秩序中的重要作用，但非主导作用，④错误。故选A。

C【解析】本题主要考查学生对经济全球化的认识和理解。作为一个商品销售平台，“双11”购物节体现的是商品贸易的全球化，是经济全球化的重要表现。据此，C最符合题意；A、B、D材料未体现。


3、D【解析】本题主要考查学生对经济全球化影响的理解和认识。商品贸易在全球范围内进行，无论对于消费者还是生产者，都有积极的意义。A.B正确。经济全球化既是机遇，也是挑战，我们应顺应历史潮流，既要主动参与竞争，也要居安思危，增强风险意识。据此，C正确。D错误。逆向选择，故选D。

4、A【解析】本题主要考查学生面对多样文化的理解和认识。材料凸显的是法国的一种文明行为，我们的态度是借鉴学习。故选A。

四、作业布置：（略）





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