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第六单元 走进社会
第二课 你我他的世界(第1课时)
课程标准:
7-2 归纳自己同长辈在生活情趣、情感与价值观等方面的相同点和不同点。
7-3 比较自己与他人、团体或媒体对某一问题意见的差异，尝试对产生这种差异的原因进行解释。
教学目标
1．知识和技能：通过“代沟”的学习，使学生了解沟通与理解在人与人交往中的重要性，并学会沟通与理解的方法
2．过程与方法：通过分析社交恐惧感的表现，学会如何克服社交恐惧心理。
3、情感、态度、价值观：使学生体验沟通与理解的重要性，培养自己正确的人际关系，从而形成一个融洽和谐的社会。
教学重点和难点：
1、 重点：沟通与理解的重要性。
2、 难点：培养自己正确的人际关系。
教学方法：探究式教学方法和情境教学。
教学准备：课件和相关文字资料
教学过程：
（导入新课）
同学们，通过上节课的学习，我们知道了每个人都生活在社会中，人离不开社会。我们生活在这个社会中，肯定会接触很多人，众多的人生活在一起，就形成了各种各样的关系。比如，和我们接触较多的是同龄群体和长辈。长辈主要包括父母和老师，同龄群体主要包括同学和朋友。家庭和学校 ( 6-10.JPG )是我们与他们相处的主要场所。虽然我们接触的范围不是很广泛，但要处理好和这些人的关系，也不是很容易的事。不知道你们是不是有这方面的体会。那么是什么原因使人和人之间会出现矛盾和冲突，如何建立起和谐融洽的人际关系呢？让我们走进你我它的世界，共同探讨这个问题。
阅读课文11页，图6-11 ( 6-11.JPG )
1、 你对宁宁有什么看法？
2、 生活中你有类似的烦恼吗？你是怎么处理的？
讲述：（笑话）祖母要去到另一个城市去，临行前问孙女：“我想给你买件衣服，可不知你喜欢什么样的？”孙女回答说“您只要把服装店里您瞧着最不顺眼的衣服买回来就行了。”
[综合探究]
1、 祖孙之间的想法为什么会有如此大的差异？ （代沟。）
2、 这种差异还表现在生活中的哪些方面？会对家庭产生什么影响？
3、 我们应该如何对待这些差异？
不限定答案，同学们可畅所欲言，能反映这一问题即可。
学生发表看法后，教师归纳： 同学们，长辈与年轻人在一起，有时会出现矛盾和冲突，这是由于两代人生长于不同的文化环境，接受不同的教育等原因造成的。这是社会上十分普遍的现象，被称作“代沟”。那么如何消除代沟呢？
活动 ( 6-12.JPG )：1、你是否记得父母的生日，你为父母祝贺过生日吗？
2、父母是否记得你的生日，父母是如何为你庆贺生日的？
3、你生病的时候，父母是怎样照顾你的？父母生病的时候，你为他们做过什么？
师归纳：同学们，要建立和谐融洽的家庭关系，不仅我们需要父母的理解和关心，父母也同样需要我们的理解和关心。经常沟通有助于彼此之间的理解，只要双方能彼此理解，“代沟”就会逐步消除而建立起和谐的家庭关系。
出示图6-13 ( 6-13.JPG )
1、 你认为社会恐惧感还有哪些表现？
2、 在你身上有哪些社会恐惧感的表现？你准备如何克服社交恐惧心理？
过度：我们不仅和父母之间需要沟通，其实我们与其他人之间同样需要沟通
[综合探究]小芳的例子和图6-14 ( 6-14.JPG )说明了什么？
说明同龄人之间也需要沟通和理解，要主动与人沟通，相互理解，善待周围的人。
情境表演 ( 6-15.JPG )：对14页的四个主人公的话发表自己的看法？想一想会有什么不同的结果？
一种是以自我为中心，遇到与自己期望和意愿不符的事，就非常气愤、失落；一种是以平和的心态理解别人。带来的结果是不同的，前者会造成人际关系的不和谐，后者有利于形成良好的人际关系。
联系学校生活中的小事，谈谈你是如何处理的？（如在楼道里发生碰撞后不同同学的反应，自行车被剐到后的不同处理，遭到同学误解时等等）如果现在再发生类似的事情，你的处理方式一样吗？
小结：今天我们大家学了沟通与理解的重要性，如何运用沟通和理解来协调生活中的人际关系。21世纪的教育主题是让青少年学会共处，学会关心，学会合作，学会共同生活。
自我测评：纪芳原是一个活泼可爱，好学上进的女孩子，后来她的妈妈因车祸去世，爸爸又因病卧床不起，使她一下子变得沉默寡言，不爱与同学交往了，学习成绩也直线下降。
假如你是纪芳的同学，你认为她最需要的是什么？
本课中的图均来自七下《历史与社会》课本。
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