资源简介

在规则中自由成长进阶学案
年级 七年级(下) 版本 人教课标版 学科 历史与社会
章节 第七单元第二课 名称 在规则中自由成长 课时 3课时
第一设计人 辅助设计人
要 点 概 述
1、了解未成年人拥有的主要权利。宪法是保障公民基本权利的根本大法，《未成年人保护法》是专门规定和保护未成年人权利的法律。运用法律维护未成年人的权利。法律是我们享有和行使权利的保障。2、体验父母对于我们的成长所尽的义务，知道在家庭中的义务；领悟在学校中的义务，以及如何在规则中履行这些义务。3、通过篮球规则的制定和执行造就了乔丹的精彩表现的事例的分析、人们遵守交通规则带来了人们出行的自由等事例的讨论，使得学生认识到遵守规则，可以使我们过得更自由。通过对学校不同地域学生应遵守的校规校纪，从而在学校里获得学习自由的讨论，体验遵守规则，可以获得自由。
进阶 学习内容 学习目标 建议用时（分钟） 实际用时（分钟） 过关积分
前进一 了解三个框题中的基本内容 基本构建本课的知识网络 35
前进二 分析课文补充内容并讨论相关问题 《未成年人保护法》的内容；法律是我们享有和行使权利的保障；体验父母对于我们的成长所尽的义务，知道在家庭中的义务及在学校中的义务；认识自由和规则的关系。 20
前进三 整合课本中的知识，进一步认识权利、义务、自由与相应的规则的关系 运用法律维护未成年人的权利。法律是我们享有和行使权利的保障。体验父母对于我们的成长所尽的义务，知道在家庭中的义务；领悟在学校中的义务，以及如何在规则中履行这些义务。遵守规则，可以获得自由。 17
前进四 难点突破 在社会生活中，没有只讲权利不讲义务的规则，也没有只讲义务不讲权利的规则。教学重点与难点：遵守规则，可以获得自由。 15
前进五 问题分析 综合能力提升 22
（第一课时）
前进一：了解三个框题中的基本内容
学习目标
基本构建本课的知识网络
过关进阶
进阶作业（100分） 见《随堂优化训练》22页填空题（每空4分） 初始得分：目标定向：过关得分（必须满分！）：
（第二课时）
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方法导引 ▄关键点拨 方法指导1、分析课文补充内容并讨论相关问题；2、带着进阶中的问题去看书、思考。 字典词典 图书资料 课件实验▄咨询在线相关资料可查阅网站上的《中学历史教学参考材库》。 我的目标：分享要点：
要点解析 温故 权利：在规则中行使义务：在规则中履行自由：在规则中拥有
知新 知道权利、义务、自由与规则
拓展链接 人物 ▄事件 专题 思辨 竞赛
前进二：分析课文补充内容并讨论相关问题
学习目标
《未成年人保护法》的内容（1.生命健康权、2.荣誉权、3.受教育权、4.财产权、5.人身自由权、6.财产继承权、7.姓名权、8.著作权9.肖像权、10.专利权、11.名誉权、12.批评、建议、申诉、控告、检举权）；法律是我们享有和行使权利的保障；体验父母对于我们的成长所尽的义务，知道在家庭中的义务及在学校中的义务；认识自由和规则的关系。
过关进阶
进阶作业（45分） 完成《随堂优化训练》22-23页选择题（每空5分） 初始得分：目标定向：过关得分（必须满分！）：
前进三：整合课本中的知识，进一步认识权利、义务、自由与相应的规则的关系
学习目标
运用法律维护未成年人的权利。法律是我们享有和行使权利的保障。体验父母对于我们的成长所尽的义务，知道在家庭中的义务；领悟在学校中的义务，以及如何在规则中履行这些义务。遵守规则，可以获得自由。
过关进阶
进阶作业（55分） 完成《随堂优化训练》23页非选择题（16题20分、17题20分、18题15分） 初始得分：目标定向：
（第三课时）
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方法导引 ▄关键点拨 方法指导1、先完成前进四的练习。2、注意本课三个框题问题之间的联系。 字典词典 图书资料 课件实验▄咨询在线相关资料可查阅网站上的《中学历史教学参考材库》。 我的目标：分享要点：
要点解析 温故 基本知识及问题回顾
知新 知道权利、义务、自由与规则
拓展链接 人物 ▄事件 专题 思辨 竞赛
。前进四：难点突破
学习目标
在社会生活中，没有只讲权利不讲义务的规则，也没有只讲义务不讲权利的规则。教学重点与难点：遵守规则，可以获得自由。
过关进阶
进阶作业（55分） 1、小刚因为与同学小红有矛盾，为了出气，小刚画了一幅丑化小红的漫画，张帖在班级的小黑板上，并且洋洋得意地介绍自己的“作品”。在这件事情中，小刚的行为直接侵犯了小红的A、隐私权 B、肖像权 C、名誉权 D、姓名权2、庄言和家人在餐馆就餐，因啤酒瓶爆炸，庄言左眼被炸伤。庄父向人民法院提起诉讼，法院在查清事实的基础上，依法判处啤酒生产厂和餐馆承担庄言医疗费，并赔偿一定数量的精神损失费。这表明 ①消费者享有依法赔偿权 ②消费者享有人生安全不受侵害的权力 ③消费者享有人格尊严得到尊重的权力 ④消费者在消费过程中受到任何伤害都可以得到赔偿A、①②③ B、①②③④ C、②③④ D、①③④3、对于权利、义务、自由和规则的关系非正确说法是A、规则和法律是我们享有和行使权利的保障B、自由总要以规则作为前提C、公民履行义务时可以不受规则的约束D、公民享有权利必须履行义务，履行义务应当享受权利4、有关未成年人权利的解释不正确的是A、姓名权意味着我们可以给自己取名字B、人身自由权意味着我们的人身是自由的，可以想干什么就干什么C、批评建议权意味着我们依法享有批评建议的权利D、荣誉权意味着我们的荣誉权不受侵犯5、王丽的获奖作文被选入《初中生优秀作文大全》，她的何种权利受到侵害A、人身自由权 B、出版自由权 C、著作权 D、肖像权6、如果你发现社区附近的工厂噪音大，随意排放污水时，应行使 A、出版自由权 B、批评建议权 C、监督权 D、受教育权7、下列属于侵犯公民肖像权的行为是①、以营利为目的，未经本人同意，把某人肖像印在广告画面上。②、以营利为目的，未经本人同意，把某人肖像印在挂历上。③、并非以营利为目的，也非出于恶意，新闻报道中的摄影。④、并非以营利为目的，也非出于恶意，参加社会活动的影片。A、①② B、①③ C、②③ D、③④8、赵某上学迟到，为了避免批评，假冒他人名字登记，此行为主要侵犯了他人的A、 荣誉权 B、姓名权 C、 名誉权 D、 隐私权　9、张某在镇上开了一家小吃店，由于忙着赚钱，让还在读初中的女儿回家在小吃店帮忙，校领导几次上门劝导，他还理直气壮地说，反正孩子考不上大学，不如早点回家挣钱。在这一事件上张某侵犯了女儿的A、隐私权 B、人身自由权 C、受教育权 D、言论自由权10、张某在镇上开了一家小吃店，由于忙着赚钱，让还在读初中的女儿回家在小吃店帮忙。学校几次上门劝导，他还理直气壮地说，反正孩子考不上大学，不如早点回家挣钱。在这一事件重张某侵犯了女儿的A、隐私权 B、人身自由权 C、受教育权 D、言论自由权11、未成年人拥有的权利有①生命健康权 ②受教育权 ③立法权 ④ 著作权 ⑤肖像权 ⑥批评建议权 ⑦隐私权 ⑧监护权A、①②④⑤ B、①②⑤⑥⑦⑧ C、①②④⑤⑥⑦ D、①③⑤⑦⑧ 初始得分：目标定向：过关得分（必须满分！）：
。前进五：问题分析
学习目标
综合能力提升
过关进阶
进阶作业（45分） 阅读材料，回答问题1、材料：小利刚上初中，父亲病故，母亲瘫痪在床，家庭生活十分困难，无奈之下，小利辍学去打工。当学校知道他的困境后，为他免去了部分学杂费，老师、同学并为其垫付了书费，使小利重新回到了学校。(1)小利的什么权利得到保护？小利是否可以坚持不去学校？为什么？（10分）(2)以小利的这种情况在我国可以得到什么助救？请简要说明。（10分）2、宪法是国家最要的法律，它规定和保障所有公民的基本权利。我们初中学生都是未成年人，为了保护我们的健康成长，国家还专门制定了未成年人保护法，专门规定和保护未成人享有的权利。(1)请列举未成年人享有的权利(至少五项)（7.5分）(2)作为学生,我们应在学校里需要履行哪些义务(列举五项以上) （7.5分）(3)请你谈谈权利和义务的关系。（10分） 初始得分：目标定向：过关得分（必须满分！）：
建议用时：20 分钟；起始时间： 完成时间： 实际用时： 自我评价： 分
题目 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
答案
1、有关权利、义务、自由三者与规则的关系正确的表述是
A行使权利时可以无视规则的存在 B履行义务时就不受规则的约束
C自由就是完全脱离了规则的约束 D以上三种都离不开规则
2、未成年人拥有的权利有
①生命健康权 ②受教育权 ③立法权 ④ 著作权
⑤肖像权 ⑥批评建议权 ⑦隐私权 ⑧监护权
A、①②④⑤ B、①②⑤⑥⑦⑧ C、①②④⑤⑥⑦ D、①③⑤⑦⑧
3、小辉是初二年级的学生，因迷恋游戏，导致课堂上玩起了游戏机。老师发现后当场没收他的游戏机，课后对其进行了批评教育。老师还打电话通知家长，请家长配合教育。在这个事例中老师行为是
A、行使他的批评监督权 B、侵犯了学生的名誉权
C、侵犯了学生的隐私权 D、伤了学生的自尊心
4、上述事例中，小辉的行为是
A、培养正当的兴趣和爱好 B、没有履行努力学习的义务
C、尊敬师长的表现 D、人身自由权的表现
5、公民依法可拥有各种权利，在众多权利中最根本的权利是
A、婚姻自主权 B、姓名权 C、受教育权 D生命健康权
6、这几年夏天，天气异常闷热，北京街上便出现了光着膀子的“膀爷”。申奥成功时，北京市就明确规定不许光着膀子上街。你如何看待这件事
A、穿不穿衣服是我的自由 B、这样着装是不文明，但也没影响别人
C、天这么热，还不能少穿点，没人情味 D、个人自由应以不影响他人和社会为前提
7、李明上初中了，因贪玩学习成绩不好，他父亲经常打的他身上青一块紫一块，邻居劝他时他就说：“不打不成才”。李明父亲的行为
A、体现中华民族的传统美德 B、体现了一个父亲高度的责任感
C、违反了未成年人保护法的有关规定 D、目的在于让李明接受挫折教育
7、东北孩子亮亮上初中一年级了，寒假独自到住在上海的爷爷家玩，一天夜里，不知出于什么原因，爷爷突然昏迷不醒，身边又没有其他家人，这时亮亮最好的办法是
A、拨打电话给父母，让他们火速来处理此事 B、打110，让警察同志帮忙
C、拨打120，详细说明爷爷家的地址 D、自己想办法抢救
8、小云和一个高年级的学生在排队买东西时发生了冲突，大出打手，小云吃了亏，被打得鼻青脸肿，小云正确的处理方法是
A、找人把那个学生狠揍一顿 B、请老师或校长出面调停
C、暂时忍耐，侍机报复 D、找消费者协会
9、有人没有经过批准就在小青奶奶所住的楼房下面搭起了简易房屋，经营起木工生意，噪声使周围的人家生活受到影响。小青向工商部门反映，工商部门让他找建筑部门反映。当小青来到建筑部门反映情况时，建筑部门又让他到环保部门反映。小青来到环保部门后，环保部门又让他到工商部门反映。这一现象说明了
A、小青找错了部门，这些部门与此事不相干
B、当出现新问题时，依靠原有的规则不能解决问题
C、执法部门互相推诿，不能使现有的法律法规得以落实
D、这件事没有直接侵犯小青的权益，他没有权力向这些部门反映情况
10、某校中学生小军到超市购物，出门时被该超市保安人员拦住，说他拿了市场的东西，并遭到搜身，结果保安人员一无所获。于是小军将这个超市告上法庭，小军胜诉，并获得赔偿。这件事说明
①超市保安人员有搜身的权力 ②超市保安人员侵犯了小军的人身自由权③规则和法律是我们享有和行使权力的保障④消费者应该学会用法律武器保护自己的合法利益⑤消费者在受到商家侵害时，惟一的手段是向法院起诉。
A、②③④　　B、①②④ 　　C、①②⑤ 　D、②③⑤
11、在路边有一个下水道没有井盖，你看到这个情形后会
A、假装没看见 B、上前看热闹，看有没有人掉里头
C、心想黑天多危险，可要加倍小心 D、积极采取措施，并报告有关部门
12、当个人权益受到侵犯时，正确的选择是
A、只有以牙还牙，施以报复，才能出口恶气 B、只有向派出所报案，才能解决问题
C、只有忍气吞声，才能息事宁人 C、只有采取合法途径，才能解决问题
13、小张在某商店买了一枝钢笔，使用时发现质量问题，就向商店提出调换，但商店以种种理由拒绝调换，此时，小张可以拨打
A、“110” B、“315” C、“12345” D、“121”
14、当公民受到不法侵害，唯一正确的方法是
A、逆来顺受，忍气吞声 B、采取一切手段进行报复
C、运用法律手段维护自己的合法权益 D、找侵害者论理
15、遇到火险时，下列做法不当的是
A、辨明方向，迅速撤离 B、拨打“119” C、用湿毛巾严捂口鼻 D、跳楼
16、清风和明月是邻居，两家因为地界问题经常吵架，最近还大打出手，清风决定请律师帮忙，以下愿望清风不能实现的是：
A、请律师提供法律咨询，办理相关法律事务 B、请律师代写法律文书
C、请律师代替承担法律责任 D、请律师担当代理人
17、我国体操运动员桑兰在一次国际比赛的训练中意外受伤，造成高位瘫痪，根据国家体育伤残保险的有关条例，她得到了足够的治疗和安置费，这属于
A、社会保险 B、社会救济 　 C、社会福利 D、社会援助
18、青青所在学校的大门口不远处刚刚建成了一条交通要道，学生上学、放学过马路的时候很危险，并且最近已经发生了几起交通事故，青青想改变这一状况，你认为她可以采取方法
1 写信给当地的交通部门反映情况；
2 写一篇报导给当地报社，引起社会关注
3 向校长反映情况，建议校长在校务会议上讨论这一问题
4 向人民代表反映情况并提出自己的建议
5 自己做一个“禁止通行”的木牌立在交通事故发生地点
A、①②③⑤ B、②③④ C ①②③④ D ①②③④⑤
19、权利与义务的关系怎样？自由与规则的关系怎样？
20、我们依法享有批评、建议权（监督权），请列举最少三种途径行使该项权利。
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