资源简介

在社会的舞台上
教学目标：
1、知识技能：社会是纷繁的，各种场景均会出现，不同的场景会对人产生不同的影响。
2、过程方法：通过分析自己生活不同场景的活动，使学生理解社会是个大舞台的真正内涵，又通过对家庭生活对个人的影响、学校生活对个人的影响及社区生活对个人的影响的分析，为培养学生成为优秀社会舞台“演员”做好准备。
3、情感态度和价值观念：通过学习认识到随着年龄的增长和活动范围的扩大，自己接触了不同的社区类型，感受社会是个大舞台。从而学会关注自己的生活环境和氛围，因为不同的环境对人有不同的影响。知道每个人都由不同的社会角色，理解每个人的社会角色，努力扮演好自己的学生角色。初步形成社会责任感，树立正确的生活目标。
教学重点和难点：
教学重点：介绍人们接触的不同社会类型，真正理解“社会是个大舞台”的内涵。
教学难点：如何使学生关注自己的生活环境，形成社会责任感。
教学方法：充分调动学生的积极性，学生通过活动的方式理解社会是个大舞台，每个人都扮演着不同的角色，要向戏剧舞台上的演员一样，扮演好自己的社会角色。
教与学的过程：
新课导入：
【叙述】有人说人生如戏，这句话一点也不为过，人生活在社会中，社会中充斥着不同的场景，因此也有人说社会好比人生的大舞台，在这个舞台上，在不同的场景中，我们扮演着不同的角色，同时也担负着不同的责任。你们同意这种说法吗？
【板书】 第三课 在社会的舞台上
一、社会是个大舞台，它包含着不同的场景
请同学们说说：在社会这个大舞台上，我们都生活在哪些场景中？
家庭、学校、社区（居住社区、网上虚拟社区）、工作单位、各种公共场所。
请同学们想一想，在以上场景中，你认为最重要的场景是哪个？
【总结】：是家庭，因为家庭是我们认识世界的第一扇窗口，家长是我们的第一任老师，家庭环境对我们青少年的思想、行为的形成和发展起着关键的作用。
观察以下几幅家庭生活图：书中P21
1、 把你喜欢的家庭生活场景挑选出来。（除此之外，结合自己的家庭生活，描述一下自己喜欢的家庭生活场景，或自己不喜欢、不满意的家庭生活场景）
2、 结合上图想想不同的家庭生活会对我们有哪些正面或负面的影响？
3、 你对自己的家庭生活满意吗？试着给你的父母写一封信，表明你希望自己的家庭生活是怎样的，或就如何搞好家庭生活组织一次家庭会议。
（学生通过观察和思考以及切身的感受，就可以体会到家庭这个舞台对自己的影响）
【总结】父母和子女的关系是世界上最亲密、最难以分割的，父母的言传身教、家庭成员之间的亲疏关系，都将在子女的性格形成过程中留下深刻的痕迹，甚至会影响她一生的成长轨迹。
举例：（美国双胞胎的不同命运和性格情况。美国心理学家汤姆森.约翰逊做过这样一个实验：他把在地震中丧失双亲的一对孪生兄弟分送给愿意收留他们的内华达州的一个议员和佛罗里达州的一个穷人，并对二人进行了长达30多年的跟踪的调查。结果议员家中的那个孩子由于受到较好的熏陶和文化教养，性格既活泼外向，又温文尔雅，最后成为内华达州一位很有名气的律师。而那个在贫民窟中长大的可怜虫则继承了他养父的一切特点，甚至变本加厉：懒惰、粗暴、冷酷、野蛮、不思进取，最终沦落街头，成为该州众多流浪汉中的一员。）
【板书】1、家庭场景
【承转】对于学生而言，学校生活是学生们再熟悉不过的，从6岁到18岁，美好的少年期和青春期要在学校度过，学校既是社会重要的场景，同时也是一个小社会。
请同学们结合学校所开设的课程和教育内容，说说学校这个小社会对你的成长有什么影响和帮助？
在学校不仅学到了科学文化知识，而且学会了应如何做人，以及良好的个人品德和树立远大的志向和爱国情操，也帮助我们找到了生活的乐趣（与同学建立了友情，享受友情带给我们的欢乐）
【板书】2、学校场景
与我们生活密切相关的另一个生活场景是家庭所在地：社区。
请同学们汇报你们的调查结果。（学生通过调查对自己生活的社区有了直观的认识，通过调查体会到社区对人们的生活也有一定的影响，从而关心自己所在社区的建设，培养学生的社会责任感）
总结：社区是我们日常生活的重要场景，有是我们可能忽略了它，对它也关注甚少。其实它对我们的成长也有重要影响，作为社区舞台上的人物：居民，理应关心自己所处的场景，并担负起居民的责任。
【板书】3、社区场景
《北京青年报》登出了这样的新闻，每到周末，一些以前并不认识的人，一起聚到某餐馆或酒吧，实行AA制的聚会，你们知道他们是怎么相邀并相识的吗？还有消费者团购汽车的新闻。（通过互联网）
提问：你们知道什么是网络生活吗？
随着现代技术的快速发展，网络也进入了我们的生活，互联网的出现使地球变成了“村”，它日益影响着我们的生活。
阅读书中23页的内容，思考并回答的问题。
现在一些中学生喜欢泡网吧，喜欢网络生活，请你分析一下：
1、 为什么网络能吸引他们？
2、 网络生活有哪些利于弊？你了解政府禁止未成年人去网吧的有关规定吗？
【归纳】网络以其内容丰富，新奇，传递速度快，信息量大吸引了我们的注意。它可以扩大我们的生活空间，开阔视野，但网络也存在着一些问题。
有些青少年过于沉迷于网络中不能自拔，有些游戏和不健康的网站也在诱惑着中学生，由于中学生自控能力较弱，极易陷入其中不能自拔，这方面的悲剧很多，
三个中学生因迷恋网络游戏，只因欠网吧老板2.5元钱，就被狠心的老板打死。《北京京年报》2000年3月24日报道。
所以说网络社区也需要净化，作为网络社区的居民“你”也应提高自我控制能力，充分利用网络的优势，为你的学习和生活服务，自觉抵制网络的不利方面。
【总结】通过活动，现在我们懂得了社会与我们的个人生活息息相关，每个人都是社会舞台上的“表演者”，要想唱好社会舞台这场大戏，每个演员都应该是优秀的，并且彼此间相互配合要默契，只有这样，我们的社会才会绚丽多彩，生机勃勃。
教学提纲： 第三课 在社会的舞台上
一、社会是个大舞台，它包含着不同的场景
1、家庭场景
2、学校场景
3、社区场景
问题与研讨：
找一找你身边还有哪些舞台，试着分析一下，当你置身这些舞台时，你该如何做？
第二课时：社会舞台上的不同角色
教材分析：本课时要告诉同学们的是，作为社会人，在社会生活中每个人都扮演着不同的角色，不同的角色有不同的任务，要扮演好某种角色，一定要做好该角色的工作，它对培养学生的责任感具有重要意义。
教学目标：
1、 知识技能：培养学生认识到自己在社会中所扮演的角色及未来还有许多角色等待学生去扮演，而要演好未来的角色，就要从现在打基础。
2、过程方法：通过对相同的人在社会舞台上不同的场景中扮演着不同的角色活动，对学生进行承担社会责任的教育，即无论在社会中扮演什么角色，都应该符合角色要求。为今后成功的扮演各类角色奠定基础培养学生独立意识和强烈的责任感。
3、情感态度和价值观念：认识到作为社会人，一定要扮演好社会赋予自己的不同角色，并承担起社会赋予各个角色的各项职责。
教学重点与难点：
教学重点：如何扮演好自己的角色，发挥角色的积极作用。
教学难点：教育学生树立远大理想，担负起社会赋予他们的责任。
教学方法：采取活动的形式，让学生认识到角色的责任，从而担负起应尽的义务和责任。
教学准备：根据班里男生和女生人数，准备一些白纸，在白纸上印上卡通式的男生、女生的头像（上课时分发给学生，男生为男孩头像，女生为女孩头像）
教与学的过程：二、社会舞台上的不同角色
新课教学：
【叙述】前面讲到社会是个大舞台，舞台上有不同的场景，而每个人在不同的场景中都扮演着自己的角色，现在让我们看一看，在社会中我们都扮演着哪些角色。
【板书】二、社会舞台上的不同角色
活动：发给每位同学一张印有头像的纸，由学生自己填写在生活中自己正在、曾经、将要扮演的角色。老师也填写一张。
请同学们回答自己的填写结果（3—5位同学）
并将同学们写的角色写在黑板上，。
【分析提问：】1、哪些角色是与生俱来的，是无法选择的？
2、哪些角色是社会规定的？
3、哪些角色是我们将要扮演的？
4、哪些角色是我们在生活中经常扮演的？
【承转：】通过分析，我们知道在社会的不同场景中，会有不同的角色，只不过这个角色都是由你来扮演的，如同演员一样。
【板书】1、每个人都扮演着不同的角色
葛优是大家都喜欢的演员，喜欢他的原因是因为他塑造了许多鲜活、生动的人物，出演过《卡拉是条狗》、《甲方乙方》、《大腕》等。
【提问：】评价一个演员是否出色的标准是什么？
演技高超，演什么像什么。
【承转：】作为社会大舞台中的演员，我们要想成为一名优秀的社会成员，是不是也应该演什么像什么。
【提问：】好演员是天生的吗？如何才能成为好演员？
好演员不是天生的，是要经过学习和训练的，影视圈中的合格演员是这样，生活中合格的社会角色也需要学习和训练。正因为如此，所以我们才要上学，从学生角色做起，为自己将要扮演的角色打基础。
可是在生活中，有的人虽然在扮演着学生角色，但却不是优秀的演员，因为他们没有担负起角色的责任。
阅读P25 爸爸的信
请同学们再看图6—30 各种各类的学校
由于我国地域辽阔，人口众多、有56个民族，各地区生活和经济有很大的差异，同样的学生角色，出现的舞台却不同。有的人出现在宽敞、明亮、拥有现代化教具的教室中，有的人出现在条件简陋的教室中，有的人连教室也没有，处于流动状态中。尽管他们所穿的衣服各异、所走的路不同，他们却都背着书包，努力的扮演着自己的学生角色。
问题：学生角色是每个人都必须扮演的，请同学们谈谈，怎样扮演这个角色才是合格和优秀的？
（主动、认真学习、养成良好的学习习惯、树立自己的人生观和价值观，培养健康的心理，为未来做铺垫）
无论何种角色，都有一定的责任蕴含其中，而扮演好角色的关键，就是要同时承担起赋予角色的责任，扮演不同的角色，就要承担起不同的责任。只要做到这一点，我们就把它称为合格的社会成员。
【板书】2、不同的角色要承担不同的责任
有些角色是与生俱来的，有些角色是社会规定的，有些角色是将要扮演的，由于我们年龄较小，且正处在角色选择期，因此，我们自身的选择就会和父母替我们的选择发生矛盾。
请同学们说一说，1、你的选择和父母的选择是否一致？
2、如果不一致，你是如何处理的？
3、当你有许多角色期望扮演，而又分身无数时，你会怎么办？
4、没有期望就没有失望，这种想法对吗？
【归纳】问题1、2：选择不一致时，应与父母及时交流和沟通，通过交流和沟通，达成一个共识。
问题3：作为大千社会的成员，我们都希望自己多扮演几个角色，出现在更多的场景中，但由于种种原因，我们不可能同时扮演许多角色，尽管这些角色也是你十分想扮演的。这时，我们就应该选择最适合自己的，最有意义的角色来扮演（如同演员选剧本一样）。也只有这样才能最大限度的发挥自己的特长。
问题4：没有期望就没有失望这种想法是不对的，期望其实就是人奋斗的目标，是人们前进的方向，没有目标，人会失去奋斗的动力，没有方向，人就会迷失自我，会产生更大的失望。没有期望就没有失望这种想法是不对的。
如何为自己制订目标，并使自己朝着既定目标努力是一个人成才的关键所在。
【提问】将来你最希望扮演什么角色？你认为如何做才能实现自己的愿望？（请同学们讨论并发言）
【归纳】通过学生们的发言，我们感到每个学生对自己的未来都有一个定位， 心目中都对自己未来将要扮演的角色充满信心，要实现这个信心，就要为自己立下志向，并需付出努力和不懈的追求去实现这个目标。
我相信同学们对自己的角色定位不是随意的，而是经过认真考虑的，我更加相信同学们经过努力在未来一定会成功的扮演好社会赋予你们的各种角色，老师为什么这么有信心呢？因为你们的眼睛和你们的行动告诉了我。
【板书】3、要努力成为社会舞台上的优秀“演员”
【总结】通过今天的学习，我们知道了在社会生活中每个人都不是孤立的，都有自己不同的角色，要想成为优秀的社会成员，首先要成为舞台上优秀的角色，而优秀角色就要求我们从现在做起，从身边的小事做起，只有这样，才会成为社会上合格的人才，让我们共同努力吧。
教学提纲：
二、社会舞台上的不同角色
1、 每个人都扮演着不同的角色
2、 不同的角色要承担不同的责任
3、 要努力成为社会舞台上的优秀“演员”
问题探讨：不同的角色之间是有联系的，请你就自己正在扮演的各个角色的表现进行分析，看一看彼此之间是否都一致。
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