资源简介

第六单元　冷战结束后的世界
第20课　联合国与世界贸易组织
◇教学目标◇
【知识与能力】
知道联合国的机构及职能;通过本课学习,使学生了解世界经济全球化趋势出现的原因;掌握经济全球化趋势发展的具体表现及经济全球化的影响。
【过程与方法】
通过学习,让学生知道联合国是人类构建和平的成果,联合国也是影响最大的国际组织。分析世界经济全球化的影响,培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、正确地分析历史问题的能力。
【情感、态度与价值观】
通过本课学习,使学生增强面向世界,积极参与国际合作与竞争,促进世界和平与发展的信念与责任感。
◇教学重难点◇
【教学重点】
联合国的机构及职能,经济全球化趋势的具体表现和影响。
【教学难点】
从利、弊两方面认识经济全球化对发展中国家的影响。
◇教学过程◇
一、新课导入
2018年6月19日,美国宣布退出联合国人权理事会。美国是二战中反法西斯联盟的重要国家之一,为二战的胜利作出重要贡献,同时也是联合国的创始国之一。那么,联合国是如何成立的?它的宗旨是什么?在经济全球化的时代,世界贸易组织又发挥着怎样的作用?今天,我们一起学习第20课《联合国与世界贸易组织》。
二、新课讲授
(一)联合国与国际安全
1.材料展示:
第一章
宗旨及原则
第一条　联合国之宗旨为:一、维持国际和平及安全;并为此目的,采取有效集体办法,以防止且消除对于和平之威胁,制止侵略行为或其他和平之破坏;并以和平方法且依正义及国际法之原则,调整或解决足以破坏和平之国际争端或情势。……
第三章
机关
第七条　一、兹设联合国之主要机关如下:大会、安全理事会、经济及社会理事会、托管理事会、国际法院及秘书处。……
——摘编自《联合国宪章》
教师提问:阅读教材第92—93页,结合《联合国宪章》内容回答联合国成立的时间、宗旨、性质、主要机构。
学生1回答:1945年10月,联合国正式成立。
学生2回答:联合国的宗旨是维护国际和平与安全。
学生3回答:联合国是一个世界性、综合性的政府间国际组织,是人类构建世界和平的成果,也是影响最大的国际组织。
学生4回答:联合国的总部在美国纽约。主要机构有:联合国大会、联合国安全理事会及联合国秘书处等。
师生归纳:1945年4月,50个国家的代表在美国旧金山举行“联合国国际组织会议”,6月签署了《联合国宪章》,当年10月24日,联合国正式成立。联合国的创始会员国有51个;至2015年,联合国已经拥有193个会员国。联合国大会简称“联大”,由全体成员国组成,每年举行一届大会。
2.教师提问:中华人民共和国是在哪届联大上恢复在联合国的合法席位的?
学生回答:1971年10月的第26届联大。
3.教师提问:联合国中担负着维护国际和平与安全的主要责任的是什么机构?它的组成结构如何?
学生1回答:联合国安全理事会,简称“安理会”。
学生2回答:安理会由中国、法国、俄罗斯、英国和美国5个常任理事国和10个非常任理事国组成。
师生归纳:苏联解体后,俄罗斯取代苏联在联合国安理会的席位;非常任理事国最初有6个,1956年增至10个;日本和德国及印度纷纷谋求成为安理会常任理事国。
教师引导:根据安理会或联大的决议,联合国可以向冲突地区派出军事人员,以恢复或维持和平。以联合国名义派出的武装部队,被人们称为“联合国维持和平部队”。联合国在维护国际和平与安全方面发挥了积极作用,使许多国家和地区避免了一些可能发生的战争。和平与发展是当今时代的主题,全球化给各国的发展带来了机遇与挑战。
(二)经济全球化与世界贸易组织
1.材料展示:经济全球化产生的背景:20世纪八九十年代以来,世界局势趋于缓和,和平与发展成为时代主题。各国把发展经济作为首要任务,生产力和科技水平有了新的提高。国家之间的经济联系日益紧密,世界经济全球化的趋势加强。
材料一　
材料二　跨国公司的迅速发展为经济全球化提供了强有力的载体,促进了商品、劳务、技术、资金等在全球范围内的流通,促进国际分工水平的提高,成为经济全球化的重要推动力量。
教师提问:材料一、二反映了哪些因素在推动经济全球化?
学生回答:交通、通信的发展为经济全球化提供了强有力的技术保障。跨国公司是经济全球化的重要载体和推动力量。
教师引导:经济全球化是生产力发展的必然结果,那么经济全球化的表现如何?
2.材料展示:
材料一　
年份
国际直接投资额年平均流量
1970—1794
128亿美元
1989
1990亿美元
年份
世界出口贸易额
1880
6053亿美元
1989
21705亿美元
材料二　世界著名跨国公司
公司
国家
行业
公司
国家
行业
耐克公司
美
体育用品
欧莱雅
法
化妆品
苹果
美
移动通信
微软
美
软件
沃尔玛
美
零售
雀巢
瑞士
食品
可口可乐
美
饮料
宝马
德
汽车
柯达
美
摄影产品
西门子
德
电子
三星电子
韩
电子
索尼
日本
电子
跨国公司在经济全球化过程中扮演重要的角色。它们控制着国际直接投资的90%,世界生产的40%,出口总额的2/3和技术转让的1/3。
波音飞机的零部件由来自七十多个国家的一万六千多个公司生产。
材料三　世界贸易组织(WTO)成立于1995年,负责管理世界经济和贸易秩序,总部设在瑞士的日内瓦。旨在通过开放市场和公平贸易,实现世界贸易的自由化。其前身是关税及贸易总协定。
教师提问:经济全球化的表现有哪些?
学生回答:国际投资和国际贸易迅速增长。跨国公司的影响日益增大,生产活动的全球化趋势加快。1995年世界贸易组织正式成立。
3.教师讲解:经济全球化带来的积极影响:国家间经济往来的障碍逐步减少(商品、劳务、技术、资金等自由流通,优化配置),促进经济共同发展。经济全球化带来的消极影响:使发展中国家处于不利地位。
教师提问:世界贸易组织的前身是什么?它的宗旨及职能是什么?中国何时加入世界贸易组织?
学生回答:(1)世界贸易组织的前身是关税及贸易总协定。
(2)世界贸易组织的宗旨,是以非歧视性、开放、公平为原则,促进全球贸易和经济发展,保证就业、收入与需求的增长,提高人类生活水平。
(3)其职能主要是制定和规范多边贸易协定、组织贸易谈判、解决贸易争端等。
(4)2001年中国加入了世界贸易组织。
教师总结:世界贸易组织成立后,其成员的关税水平普遍降低,贸易壁垒进一步减少,促进了全球贸易和世界经济的发展。世界贸易组织和联合国一起成为支持、协调世界经济和政治的两大支柱,推动着世界和平与发展。
三、课堂总结
1945年10月,联合国正式成立。联合国的宗旨是维护国际和平与安全;联合国是人类构建世界和平的成果,也是影响最大的国际组织;联合国的总部在美国纽约;主要机构有联合国大会、联合国安全理事会、联合国秘书处等。20世纪八九十年代以来,世界趋于缓和,和平与发展成为时代的主题,各国把发展经济作为首要任务,生产力和科技水平有了新的提高。国家之间的经济联系日益紧密,世界经济全球化的趋势加强。世界贸易组织成立后,其成员的关税水平普遍降低,贸易壁垒进一步减少,促进了全球贸易和世界经济的发展。联合国和世贸组织一起成为支撑、协调世界政治和经济的两大支柱,推动了世界的和平与发展。
◇板书设计◇
联合国与世界贸易组织联合国与国际安全联合国联合国安理会联合国维持和平部队经济全球化与世界贸易组织经济全球化世界贸易组织
第21课　冷战后的世界格局
◇教学目标◇
【知识与能力】
了解两极格局结束后,霸权主义与地区冲突是当今世界动荡的原因;知道世界形势的基本特点,认识到世界形势的总趋势是走向缓和,建立国际新秩序、维护世界和平是当今世界发展的趋势。
【过程与方法】
培养关心时事的习惯,收集和整理相关资料,撰写新闻评论,学会运用历史知识、观点来观察和分析时事问题;通过指导学生阅读教材,引导学生分析以美国为首的北约插手科索沃的原因以及科索沃战争给我们的启示。
【情感、态度与价值观】
通过本课的学习,使学生认识到我们正处在一个非常重要的历史时期,维护世界的和平与发展是我们面临的重要任务,和平与发展是当今时代的主题;认识到经济实力在当今世界新格局中的重要性;了解我国在当今世界新世界新格局的重要地位,激发爱国主义情感。
◇教学重难点◇
【教学重点】
了解两极格局结束后世界形势的多极化趋势。
【教学难点】
理解世界格局呈多极化趋势的原因。
◇教学过程◇
一、新课导入
当地时间2016年6月17日,刚刚抵达贝尔格莱德开始对塞尔维亚进行国事访问的国家主席习近平和夫人彭丽媛首先前往中国驻南斯拉夫联盟被炸使馆旧址,凭吊使馆被炸事件中牺牲的烈士。这是中国国家元首32年来首次到访塞尔维亚,习近平也成为1999年炸馆事件后首位亲临现场凭吊的中国国家元首。
中国驻南联盟使馆为什么被炸?美国打着什么旗号干涉南联盟事务?今天,我们一起学习第21课《冷战后的世界格局》。
二、新课讲授
(一)霸权主义与地区冲突
1.教师讲解:二战后,两极格局对峙的局面形成,美苏开始了长达半个世纪的“冷战”。美苏争霸分为三个阶段,各有攻守。它们的争霸,不仅影响了世界和平,而且影响了世界局势。随着苏联的解体,两极格局不复存在。两极格局结束后,世界格局向多极化方向发展。
教师提问:阅读教材第97页正文,回答下列问题。
(1)冷战结束后,世界形势发展的总趋势是什么?当今世界的主题是什么?
(2)当今世界的霸主是哪国?有何霸权表现?
(3)影响世界和平的因素还有哪些?
学生回答:(1)总趋势是走向缓和。主题是和平与发展。
(2)美国。美国不断加强对其他国家和地区的军事干预,严重干扰着世界的和平与发展,例如朝鲜半岛核危机。
(3)一些国家和地区内部长期以来抑而不发的深层矛盾爆发。地区冲突、民族矛盾和宗教纷争不断,恐怖活动抬头等成为威胁世界安全的因素。
教师补充:美苏争霸结束后,美国的霸权主义抬头,充当世界的宪兵警察,甚至绕过联合国干涉别国内政。
2.教师提问:阅读教材,找出科索沃战争爆发的时间及美国霸权的表现。
学生总结:(1)时间:1999年。
(2)表现:①以美国为首的北约打着“人权高于主权”的幌子,越过联合国安理会,对南斯拉夫联盟共和国进行了持续78天的轰炸。②1999年5月8日,中国驻南大使馆遭到北约导弹袭击,3名中国记者不幸牺牲。③2003年,美国又以伊拉克拥有大规模杀伤性武器为借口,未经联合国授权,拉拢部分国家,发动战争,占领伊拉克。
(二)世界多极化趋势的发展
1.教师讲解:两极格局结束的标志是苏联的解体。苏联解体后,美国成为唯一的超级大国。美国认为自己“最有能力领导这个世界”,企图凭借强大的经济、军事和科技力量,建立一个以美国为主导的“单级世界”。(世界格局指的是一种相对稳定的国际关系体系)
教师提问:当今世界的政治格局是什么?
学生回答:当今世界的政治格局是“一超多强”,“一超”是美国,“多强”是指俄罗斯、日本、欧盟和中国等力量。
2.教师讲解:美国从二战后一直保持了资本主义强国的优势,俄罗斯、日本、西欧、中国的力量均有不同的发展,在国际舞台上发挥了各自的作用,出现了“一超多强”的局面。但从长远看,世界格局呈现多极化趋势。
一种世界格局的形成,是世界上各种力量经过不断的消长变化和重新分化组合,从量变逐渐发展到质变,构成一种相对稳定的均势的结果。一种世界格局的解体,则是由于这种稳定的均势被打破,再也无法保持下去。
教师提问:当今世界的多极化趋势的表现有哪些?
学生1回答:欧盟成立后,欧洲的实力进一步增强,地位进一步提高。它希望摆脱对美国的依赖,发出自己的声音,在国际事务中发挥日益重要的作用。
学生2回答:日本经济发展速度加快,在国际事务中发挥日益重要的地位。同时日本也在积极谋求政治大国的地位。
学生3回答:中国通过改革开放,经济快速发展,国家综合实力显著增强。2010年,中国的经济规模已经位居世界第二,仅次于美国。中国的和平崛起对世界格局产生了重大影响。
学生4回答:俄罗斯地大物博,在度过苏联解体的社会动荡期后,凭借丰富的自然资源致力于国家复兴,力求在国际舞台上扮演更重要的角色。
学生5回答:广大发展中国家的人口占全世界人口总数的3/4,它们的总体实力在不断增强,国际影响不断扩大,成为推动世界多极化趋势发展的一支不可忽视的力量。
教师引导:两极格局解体后,国际形势的主流是和平与发展。冷战后,国与国的竞争,从两极格局时期的东西方在政治、经济、军事、意识形态和文化等领域的全面对抗,转向以科技为先导,以经济为基础的综合国力的竞争。和平力量增强,建立国际新秩序的局面逐渐形成。
(三)建立国际新秩序的努力
教师提问:第二次世界大战后,确立了以美国和苏联为主导的国际秩序,形成了两大集团对峙的冷战局面。20世纪50年代开始,世界爱好和平的国家为建立国际新秩序做出了哪些努力?
学生1回答:一些新独立的民族国家为了维护国家独立,摆脱美国和苏联的控制,实行和平、不结盟的对外政策,发起了不结盟运动。
学生2回答:1961年,不结盟运动正式成立。不结盟运动的兴起,标志着广大发展中国家已经成为国际政治舞台上的一支重要力量,在一定程度上冲击着两极格局。
学生3回答:冷战结束后,随着世界多极化趋势的发展,建立国际政治经济新秩序,成为大多数国家的要求。各国致力于发展经济,力争增强经济实力,在新的世界格局中占据有利地位。
学生4回答:中国作为最大的发展中国家,主张在国际关系中弘扬平等互信、包容互鉴、合作共赢的精神,共同维护国际公平正义。中国始终不渝地走和平发展道路,坚定地奉行独立自主的和平外交政策。中国反对各种形式的霸权主义和强权政治,绝不干涉别国内政。中国积极发展全球伙伴关系,扩大同各国的利益交汇点,推进大国协调和合作,构建人类命运共同体,建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。
教师总结:苏联解体后,美国成为唯一的超级大国。美国企图凭借强大的经济、军事和科技力量,建立一个以美国为主导的“单级世界”。俄罗斯、日本、西欧、中国的力量均有不同的发展,在国际舞台上发挥了各自的作用。世界新的格局尚未形成,暂时出现“一超多强”的局面。世界上热爱和平的国家正在为建立国际新秩序而努力。
◇板书设计◇
冷战后的世界格局霸权主义与地区冲突世界多极化趋势的发展建立国际新秩序的努力
第22课　不断发展的现代社会
◇教学目标◇
【知识与能力】
了解互联网在全球迅速普及,标志着人类社会开始进入“信息时代”;了解妇女地位的提高是人类文明进步的标志;认识全球化带来的问题:环境污染和人口问题。
【过程与方法】
培养学生的科技创新意识,增强人人平等观念。
【情感、态度与价值观】
要增强人人平等观念,这也是社会主义核心价值观的内容;工业化的进程,也带来了环境污染和人口问题,要认识到全球问题需要全世界共同努力,认真应对。
◇教学重难点◇
【教学重点】
互联网在全球的普及。
【教学难点】
妇女地位的提高。
◇教学过程◇
一、新课导入
2017年6月7日,两名特殊的“考生”参与了高考。其中一名北京的“考生”只用了不到十分钟就答完2017年北京卷文科数学题,完成包括客观题和主观题在内的整张试卷,成绩为134分。据称,这还是该“考生”把做题速度放慢六倍的结果。在距离北京千里之遥的成都,另一名“考生”则花了22分钟做完同样的考题,成绩是105分。两名“考生”均是智能机器人,分别是一家教育机构开发的智能教育机器人Aidam和成都高新区一家企业研制的高考机器人AI-MATHS。智能机器人参加高考,智能机器人取代快递小哥送快递等说明人类已进入智能时代。今天我们一起学习第22课《不断发展的现代社会》。
二、新课讲授
(一)计算机网络与现代社会生活
1.教师讲解:第二次世界大战后,随着电子计算机的发明和普及,数据库和计算机网络建立起来,给人们的生活方式带来了很多变化。
教师提问:(1)互联网的普及,标志着人类社会开始进入什么时代?
(2)人们现代社会生活在哪些领域受到冲击?
学生回答:(1)标志着人类社会开始进入“信息时代”。
(2)互联网渗透到政治、经济、文化、娱乐、人际交往等领域,对现代社会生活产生了前所未有的冲击,现代社会也因互联网的存在而更加丰富多彩。
教师总结:通过互联网,人们可以快捷地了解信息,时刻感受到外部世界的变化,使个人与世界更紧密地联系在一起。电子邮件和即时通信工具使人们更方便地建立联系,实现沟通,传统的人际交流方式因此而改变。
2.教师提问:计算机网络给人们带来哪些影响?
学生1回答:将世界各地联结成一个整体,创造了人类新的生活模式和文化观念。
学生2回答:网络不仅极大地拓展了人类的生活空间,还对人类经济活动产生了直接影响,推动了全球经济的一体化。
学生3回答:随着互联网的发展,网络安全问题日益凸显,引起社会的广泛关注。
教师引导:随着科学技术的进步,社会生活日新月异的变化,人类思想领域也发生了翻天覆地的变化。例如男女平等观念的意识不断增强。
(二)妇女地位的提高
1.教师提问:请举例说明,妇女在奴隶社会、封建社会中地位低下、受到歧视的具体表现有哪些?
学生1回答:中国古代有妇女缠足等现象,有“三纲五常”“女子无才便是德”等思想。
学生2回答:雅典民主制度下,妇女没有政治权利。
教师引导:19世纪末20世纪初,西方资本主义国家的妇女开始获得选举权。20世纪六七十年代,随着妇女解放运动的发展,欧美发达国家妇女的独立意识增强。
2.教师提问:妇女为维护自身的权利做了哪些斗争?
学生1回答:她们成立团体,举行各种抗议和示威活动,反对性别歧视,争取平等权利。
教师补充:在女权运动的争取下,不少国家制定了专门法规,以保障妇女的权利,妇女的地位有了明显的提高。今天,全世界绝大多数的国家和地区的妇女都有了选举权。
3.教师提问:妇女地位提高的表现有哪些?
学生回答:随着受教育程度的提升,妇女获得了更多的知识和技能。享受了男女平等权利。
教师补充:无论是发达国家还是发展中国家,越来越多的妇女摆脱家庭的束缚,参加社会工作。现代社会几乎所有的行业中,都活跃着女性的身影。女性就业率持续增长,以往男性独占的领域,涌现出不少杰出的女性。例如,在世界范围内,女性政治领导人显著增加。英国、冰岛、印度、韩国、巴西等国纷纷出现女性领导人。
4.教师提问:联合国大会通过的实现男女平等的法律是什么?是何时通过的?
学生回答:《消除对妇女一切形式歧视公约》是1979年通过的。
教师补充:受历史、文化传统等诸多因素的影响,妇女在许多方面还没有取得与男性完全平等的权利。歧视女性的现象在当今社会中仍然存在,例如,招聘中不招女性的行业很多。因此,实现妇女和男性的完全平等,还需要人类社会不断努力。
教师引导:工业化在促进生产力发展的同时,也带来了生态与人口问题。
(三)生态与人口问题
1.教师提问:分组并分别解说生态问题和人口问题。
(生态问题组发言)
学生1回答:全球化不仅推动全球范围内的工业化的进程,也给人类带来环境恶化问题。
学生2回答:人类使用煤炭、石油等矿物燃料,排放了大量的二氧化碳,产生了温室效应,导致全球气候变暖、冰川融化、海平面上升。
学生3回答:大气中的臭氧层被化学污染破坏,直接威胁到人类的生存。
学生4回答:污染和浪费也使有限的淡水资源面临短缺危机。
学生5回答:在干旱和半干旱地区,土地荒漠化越来越严重。
学生6回答:乱砍滥伐森林资源,导致热带雨林大片消失,直接影响到全球的生态平衡。
教师总结:环境恶化、温室效应、臭氧层破坏、淡水资源短缺、土地荒漠化、乱砍滥伐森林资源……这些环境危机不仅仅是生态问题,也是现代社会面临的重大经济和社会问题。
(人口问题组发言)
学生1回答:人类社会面临的另一个严重问题是人口增长过快。
学生2回答:1950年,世界人口只有25亿;1987年,地球人口突破50亿;2011年,全球人口达到70亿。
学生3回答:联合国把每年的7月11日定为世界人口日,以提高人们对人口问题的重视。
教师总结:人口过快增长带来了巨大的环境压力,世界粮食问题日益尖锐。在教育、就业、住房、社会保障等方面,也构成了新的挑战。
由于发展程度不同,不同国家人口的生存质量存在着巨大的差距。其中,发展中国家面临卫生和健康状况难以迅速改善的问题。同时,耕地和水资源的缺乏,加上自然灾害的影响,经常导致普遍的饥饿。
2.教师提问:如何处理人口、资源和环境三者之间的关系?
学生回答:人口、资源、环境三者与经济发展之间的关系是相互作用、相互影响、相互制约的。人口增长过快,对物资的需求随之增大,就会造成资源的过度消耗和环境的破坏;而资源的过度消耗和环境的破坏,又会阻碍经济的发展和危害人类的生存与发展。所以我们要发展,就必须处理好人口、资源和环境的关系。
教师总结:通过今天这节课的学习,我们了解了人口、资源和环境的现状,这些现状决定了我们必须实施可持续发展战略,希望同学们能将可持续发展思想落实到生活中的每一个细节,将可持续进行到底。
三、课堂总结
本课内容有计算机网络技术的发展,互联网在全球的普及,标志着人类社会开始进入“信息时代”;妇女地位的提高,表明了社会的进步;全球范围内工业化的推进,带来了生态与人口问题,这些问题需要全世界共同努力,认真应对。
◇板书设计◇
不断发展的现代社会计算机网络与现代社会生活妇女地位的提高生态与人口问题

展开更多......

收起↑