资源简介

2009年高考历史一轮复习三
第一单元 古代中国经济的基本结构与特点
【课程标准】
知道古代中国农业的主要耕作方式的和土地制度。
了解古代中国农业经济的基本特点。
列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特征。
概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。
【单元概述】
中国农业独立发展、自成体系。铁犁牛耕的出现、封建土地所有制的确立，促进了小农经济的形成。它是中国封建社会农业生产的基本模式，而精耕细作是中国传统农业的特点。
古代中国手工业脱胎于古代农业，主要有官营、民营和家庭手工业三种形态。中国古代手工业具有历史悠久、素称发达、技术高超、工艺精湛、质地优良和长期处于世界领先地位的特点。
中国古代农业、手工业的发展推动了商业兴起和繁荣。从春秋战国时期大商人的崛起到明清地域商人群体的兴起，反映了中国古代商业由官府垄断到地域范围不断发展扩大、城镇商业经济空前繁荣和发展的特点。明代中后期，资本主义萌芽出现，但由于受到封建王朝“重农抑商”和“闭关锁国”政策的严重阻碍，发展非常缓慢。鸦片战争前夕，农业和手工业相结合的自然经济仍占据主导地位，从而是中国由先进转为落后，埋下了日后被动挨打的祸根。
【知识梳理】
一、古代中国农业经济
1．从刀耕火种到铁犁牛耕的农业耕作方式演变的过程
（1）中国是独立发展、自成体系的世界农业起源中心之一。七八千年前，中国已有相当发达的原始农业。 最初，人类仅仅简单地模仿自然界植物生长的过程，进行播种和收获。后来，人们发现被火烧过的地方，庄稼长势好，于是先清除地上的树木、杂草，晒干后放火焚烧，然后再播种。这种耕作方式，被称为“刀耕火种”或“火耕”。
（2）距今七八千年，我们的先民发明了最早的松土农具—_未耜。未耜的出现和普遍使用，标志着我国农业进入了“耜耕”或“石器锄耕”阶段。
（3）商周时期，出现了青铜农具。青铜农具比木石工具坚硬、锋利，由于比较贵，农业生产中只是少量使用。
（4）春秋时期，小件铁农具问世。战国时期，铁农具使用范围扩大。
（5）战国时期，牛耕初步推广。此后，铁犁牛耕逐步成为中国传统农业的主要耕作方式。
2．中国古代农业经济的特点是小农经济和精耕细作.
二、古代中国手工业的发展
1．古代中国在冶金方面的成就
（1）中国很早就掌握冶铜技术，新石器时代晚期已出现小件的青铜器。夏朝时能铸造比较讲究的青铜器。商周时代，青铜器的铸造进入繁荣时期，如商朝的司母戊鼎世界稀有。春秋战国秦汉时代，青铜器造型趋向灵便轻巧，更显得精美华丽。
（2）西周晚期，中国已有铁器。战国时期铁农具逐步推广，到汉代已取代木、石和青铜农具，有力地推动了社会生产的发展。东汉时，杜诗发明水排，用水力鼓风冶铁，更使中国的冶铁水平长期领先于世界。
（3）春秋晚期，中国已能制造钢剑。魏晋南北朝时期，还发明灌钢法，钢的产量和质量大大提高。
2．制瓷业方面的成就
（1）中国是世界上最早发明瓷器的国家。商朝工匠在烧制陶器的实践中，烧制出了原始瓷器。
（2）到东汉，瓷器的生产技术达到成熟阶段。早期生产的是青瓷，后来又烧出白瓷，到唐代形成南青北白两大系统。
（3）宋代的制瓷技艺大放异彩，瓷窑遍布全国各地，并涌现出一批名窑。宋代著名的江西景德镇瓷窑，到元代发展成为全国的制瓷中心，烧制出白地蓝花的青花瓷器。
（4）明清时期，著名的瓷器产地很多，景德镇是全国的“瓷都”，“至精至美的瓷器，莫不出于景德镇”。明中后期，又在青花瓷的基础上，烧制出多种彩瓷。清代还发明了珐琅彩，色彩鲜艳，效果如同油画。
（5）中国瓷器从唐代起已输出国外，明清时期通过海上丝绸之路，更是大量销往亚、非、欧各国。西方国家称中国为“瓷器大国”。
3．丝织方面的成就
（1）中国是世界上最早养蚕织绸的国家，考古工作者发现了距今五六千年的蚕茧和丝织品残件。商代的丝织品除平纹织物外，还出现了斜纹提花织物。
（2）到战国时期，锦、绢、罗、纱等多种丝织品产量很大，质量也高。丝绸之路开通以后，丝绸外销的数量激增。
（3）明清时期，丝织业的发展进入鼎盛时期。苏州和杭卅是最著名的丝织业中心，清中期以后，又从中发展出“金宝地”的新品种，也称“妆花遍地金”。
三、古代中国的商业发展
1．市的形成和发展
（1）秦朝每个城市都设有专供贸易的“市”。长安城东、西有市。市区与住宅区严格分开，周边有围墙，市内设有出售商品的店铺。官府设有专职官员市令或市长进行管理，按时开市、闭市，闭市后不许再有经营活动。
（2）唐代长安城内有坊、市；市有两个，东市和西市各占两坊之地。市与坊仍用围墙隔开，白天定时开市、闭市。东西两市各有220行。广州成为重要的外贸港口，唐政府在这里设有市舶使，专管对外贸易。
（3）两宋的商业，空前繁荣。唐代后期，城市坊和市的界限逐渐被打破。买卖时间也一改旧时日中为市的限制，早晚都可经营。
2．古代中国商业城市
（1）秦都城长安与洛阳、邯郸、临淄、宛、成都等大城市，都发展成为著名的商业中心。
（2）隋唐时期，除黄河流域的长安、洛阳外，长江流域的扬州、益州①，也成为繁荣的商业城市。
（3）元朝大都是政治文化中心，也是繁华的商业大都会。泉州是元代对外贸易的重要港口，外国旅行家誉之为世界第一大港。
3．著名的商帮
明清时期，涌现了商帮。实力最强的是徽商和晋商.
4．重农抑商的含义和影响
（1）含义：“重农抑商”限制甚至打击工商业，保护农业生产和小农经济，以确保赋役的征派和地租的征收，巩固封建统治。
（2）影响：明清的重农抑商政策，不仅阻碍工商业的发展，而且强化了农业和家庭手工业相结合的自然经济。
5．“闭关锁国”政策的含义和影响
（1）“闭关锁国”政策的含义指的是严格限制对外交往.
（2）影响：清代长期实行闭关锁国的政策，不仅妨碍海外市场的开拓，抑制资本的原始积累，阻碍资本主义萌芽的滋长；而且使中国与世隔绝，未能及时学习西方先进的科学知识和生产技术以发展生产力，中国逐渐落后于世界潮流。
【难点突破】
我国古代精耕细作的农业生产方式形成和发展的原因
首先，精耕细作农业技术是我国古代人民在农业实践中“应对”自然条件而产生的，它是建立在对农业生物和农业环境诸因素之间的辩证关系的认识基础上的，是长期农业生产经验的升华。如形成并成熟于秦汉魏晋南北朝时期的北方旱地“耕一耙一耢一压一锄”防旱保墒耕作体系，形成于宋代的南方耕、耙、耖、耘、耥相结合的水田耕作技术，就成为传统农业精耕细作技术体系，这反映了我国人民适应和改造自然的勇气和智慧。
其次，各地区各民族人民丰富的农业实践，他们之间农业文化的交流和融会，为精耕细作优良传统的形成和发展提供了深厚的基础。
第三，精耕细作技术体系的产生还与一定的社会经济条件有关。我国自战国以降，精耕细作农业也进入了成型期。铁犁牛耕的使用，商品交换的发展突破了井田制的樊篱。从此农民土地私有，可以买卖。自耕农始终占有相当大的比重，人身相对自由，经营比较自主。地主则主要采取租佃制方式经营，而佃农对地主的人身依附，要比份地制下劳动者对地主的依附轻些，因此他们生产的积极性和主动性比西欧中世纪农奴为高。但在多子继承、土地可以买卖和兼并等条件下，他们的经营规模狭小，生产条件不稳定。这样，中国古代农民就有必要、有可能，而且也愿意用多投劳动、精细耕作的方法，争取在有限的土地上获得尽可能多的产品。我们知道，农业生产归根结底要靠人，劳动者的积极性和主动性是至关重要的。精耕细作的农业技术，正是以充分发挥人的主观能动性为前提的。同时，由于个体农民经济力量薄弱，他们的生产条件不稳定，经常受土地兼并和地主夺佃增租的威胁，扩大生产规模是很难的，一般只能在小块土地上，用多投劳力和改进农艺的方法，尽量提高单位面积产量，以解决一家数口的生计问题。另外，我国古代经济制度有其特有的强大的自我调节能力和再生能力，从唐宋迄明清，正是地主经济制的自我调整，使小农进行生产的条件获得某种改善，从而使建立在小农经济基础上的精耕细作农业继续获得发展。这也是精耕细作传统形成和发展的重要原因。
第四，精耕细作的农业技术以人多地少为发展的重要条件。因为“人多地少”这种情
况迫使人们致力于提高土地利用率和增加单位产量。到了清代，地主制经济制度的调整导致农业生产的高涨，这就为人口的激增提供了物质基础或现实可能性(当时人口的增长还与安定的政治局面和“摊丁人亩”、“滋生人口永不加赋”的政策有关)。
【高考链接】
1．（08北京文综）某古代水利工程“旱时引水浸润，雨则杜塞水门，故记曰‘水旱从人，不知饥馑’。后来三国时蜀相诸葛亮“征丁十二百人护之”，据此判断，这项水利工程是
A.都江堰 B.郑国渠 C.灵渠 D.芍陂
2．（08广东单科）符合右图所示农业生产分布状况的朝代是此资料来自中学
?
A．西周 B．西汉 C．晋 D．宋
3. （2008上海）均田制是中国古代重要的土地制度，推行该制度的朝代有
①西周 ②北魏 ③唐朝 ④明朝
A. ① ② B.② ③ C.① ④ D.③ ④
4．（08山东文综）图3为北宋东京（今开封）示意图，其中设置了两处错误，它们是
?
A．①②B．③④C．①③D．②④
5.（08广东文科基础）下列有关汉代长安市的说法，正确的是①与居住区隔开? ②有专门官员管理③又叫草市 ④开市闭市有严格时间规定 A.①②③? B.①③④?? C.①②④?? D.②③④6.（2008上海）东汉时期“豪强”的基本特征是
A.拥兵自重称霸一方 B.依靠巧取豪夺聚敛财富
C.通过科举获得功名 D.世代享有政治经济特权
7．（08广东单科）齐国管仲说：“凡为国之急者，必先禁末作文之巧。末作文巧禁，则民无所游食，民无所游食则必事农。民事农则田垦，田垦则粟多，粟多则国富，国富者兵强，兵强者战胜，战胜者地广……”某研究者据此得出“中国精耕农业的产生与专制国家农业政策密切相关”的结论。该判断：
A．材料充分、理解准确，结论合理 B．材料充分、理解不准确，结论不合理
C．材料不充分、理解准确，结论合理 D．材料不充分、理解不准确，结论不合理
8.（08江苏单科）在唐诗和唐三彩中骆驼和胡人逐渐成为流行的文化符号，造成这一现象的原因是
①民族融合的加强 ②丝绸之路的畅通?????? ③文化政策的开放 ④古代商帮的推动
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
第二单元 古代中国的科学技术与文化
【课程标准】
概述古代中国的科技成就，认识政府科技发明对世界文明发展的贡献。
概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。
知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。
了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。
【命题规律】
随着新课程高考的逐步开展，对本专题的内容的考查从命题角度和形式上看，直接考查科技成果和文学艺术成就的题型仍会占一定的比重，而结合社会背景分析科技成果和欣赏文艺作品是重要的考查方式。
【突破方法】
本单元是对科学文化的学习，其内容本身就具有综合性的特点，复习过程中应该用全面的、发展的观点来理解文化在各个领域的成果。运用图表法、结构法、比较法等把知识条理化、系统化，使学生建立本单元的知识体系，提高学生对知识的运用能力，解决问题的能力。
【知识梳理】
一、科技
1、四大发明推动欧洲社会的巨大进步
2、数学：首创十进位值制记数法、割圆术使圆周率计算领先世界一千年
3、天文：创制了赤道坐标、石氏星表、浑仪与简仪
4、农学：混合选择法、人工杂交育种、《汜胜之书》和《齐民要术》
5、医学：《黄帝内经》、经络学说、针灸疗法
6、建筑：辽代山西应县木塔
7、造船与航海：中国古代造船业发展历史、郑和航海定位术—牵星术
二、文学
1、先秦：《诗经》—我国最早诗歌总集 楚辞代表：《离骚》，中国古代最长抒情诗
2、汉唐：
汉赋 以骚体诗为基础，吸收散文成分，半诗半文
西汉—篇幅较长，气势恢宏 司马相如《上林赋》、《子虚赋》
东汉—篇幅短小，意境清新 张衡《二京赋》、赵壹《刺世疾邪赋》
唐诗 初唐—王勃（海内存知已）、陈子昂《登幽州台歌》强调反映现实，崇尚刚劲风格
盛唐—山水诗：孟浩然、王维 景物如画，意境幽深
边塞诗：高适、岑参 雄奇壮观，英武豪放
杰出代表：李白 想像丰富、手法夸张，热情奔放，浪漫主义风格突出
杜甫 反映社会现实，诗风浑厚深沉，语言凝重精练
中唐：白居易 主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作”，平易浅近，针砭时弊
晚唐：杜牧、李商隐 伤时感世、李商隐擅写爱情诗
3、宋词：婉约派—柳永（吸收俚俗口语）、李清照（善于白描） 豪放派：苏轼、辛弃疾
4、元曲：关汉卿《别情》、马致远《秋思》
5、明清小说：四大古典名著、《儒林外史》、《聊斋志异》
三、戏曲：
1、元代：杂剧繁荣，特点—吸取杂剧和诸宫调之长，把音乐、说唱、舞蹈、表演熔于一炉。
代表 关汉卿《窦娥冤》、王实甫《西厢记》、马致远《汉宫秋》
2、明代：传奇兴盛，特点—内容通俗，长短不拘，比较活泼自由。
代表 梁鱼辰《浣纱记》、汤显祖《牡丹亭》（最出色）
3、清代：京剧崛起 原因—徽汉合流、博采众长（徽、汉、昆、秦）
表演特色 — 历史故事，生、旦、净、丑，唱、念、做、打
发展成熟 — 同治、光绪年间，同光十三绝
四、书法：汉字 起源于原始社会，商代形成完整体系，演变脉络：甲骨文—金文—篆书—隶书—楷书
1、书法 发展阶段：自发阶段—魏晋—自觉阶阶段
2、楷书：始于东汉，笔画详备、结体严整。代表：颜《颜氏家庙碑》柳《玄秘塔碑》
3、草书：起于汉初，笔画简约、钩连不断、线条流畅、任情纵性。二王（东晋）、张旭、怀素（唐）
4、行书：最活跃的书体，兼具楷书的规矩和草书的放纵，雅俗共赏。代表：《兰亭序》
5、绘画：新石器时代—彩陶画《鹳鱼石斧图》
夏商周—以人物肖像为主，帛画《人物龙凤图》、
战国—萌芽走向成熟关键阶段
秦汉—门类丰富，东汉壁画《夫妇宴饮图》
魏晋—顾恺之《洛神赋图》、《女史箴图》、杨子华 《北齐校书图》
隋唐—吸收外来风格，展子虔（隋）《游春图》、（唐）阎立本《步辇图》、吴道子《送子天王图》
两宋—绘画成为商品，风俗画成为亮点，张择端《清明上河图》（北宋） 元明清—文人画成就突出（个性、借物、意韵）王冕《墨梅》（元）徐渭《黄甲图》（明）郑板桥《墨竹图》（清）
【难点突破】
1、中国古代科技发展的特点：
（1）中国古代科技具有很强的实用性，服务于生产和巩固统治的需要。（2）中国古代科技著作大多是对生产经验的直接记载或对自然现象的直观描述，具有较强的经验性。（3）古代科学理论的技术化倾向严重，而这些技术又不具有开放性，没有转化为普遍的生产力。
2、中国古代科学技术发展水平远远超过西方，但近代科学却首先在西方诞生，中国反而远远落在西方后面，原因是什么？
科学史上把这个问题称为“李约瑟难题”。对此有各种解释：固守农耕经济阻碍了近代科学技术发展；科举制度扼制了科学技术的发展；重人伦、轻自然的文化传统妨碍了科学技术的发展；专制集权的官僚体制、封闭禁锢的社会结构，以及环境气候、语言与文字、宗教信仰、民族心理等方面的因素都不同程度地影响了近代科学技术的发展；没有成熟的市场，漠视私有产权，没有专利权观念，扼杀创新发明的动机等。近代科学技术其实是与近代工业化相互鼓荡的结果，明清科技滞后是农耕经济与工业文明较量的必然。
3、唐诗的繁荣
（1）唐代诗繁荣的原因：一是，大唐帝国社会安定，经济繁荣、开放和多元的文化；二是，统治者的重视和倡导，及科举制度的确立；三是，社会环境的变动，太平盛世的安乐给初唐和盛唐的诗人带来诗歌的灵感；安史之乱后走向衰落的唐朝也造就了一批伟大的诗人。四是，民族交往和融合、中外交往频繁。五是，诗体自身的不断发展和演变。
（2）唐诗的特点：唐诗题材丰富，流派众多，体制完备，思想性和艺术性都达到了高度的成熟。
（3）唐诗发展的四个阶段及其流派：第一阶段：初唐时期 ，其创作仍受南朝诗风的影响，题材较为狭窄，追求华丽辞藻。武则天时期，被称为“四杰”的王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王的出现，扩大了诗的表现范围，其后陈子昂提出的诗歌改革，更为以后唐的发展和繁荣打好了基础。
第二阶段：盛唐时期，这期间流派纷呈，风格众多。主要有以王维、孟浩然为代表的田园山水诗人，描写幽静宁谧的自然世界；有以岑参、高适为主，并有王昌龄、李欣等为代表的边塞诗人，歌颂从军报国、建功立业得到英雄气概等。盛唐诗歌：成就最大、影响最远的，无疑是以李白为代表的浪漫主义和以杜甫为代表的现实主义。正是他们，把唐诗推上了一个巅峰。李白性格豪迈、感情奔放、不受拘束而又向往建功立业。他的诗充分表现了盛唐社会士人的自信与抱负，神采飞扬，充满浪漫主义的理想色彩。安史之乱后，杜甫写出《北征》、“三吏”“三别”《秋兴八首》等一系列具有高度爱国主义精神和热爱人民的伟大诗篇，全面深刻地反映了当时的现实，被后人称为“诗史”，其风格沉郁顿挫，雄浑激壮，成为伟大的现实主义诗人。
第三阶段：中唐时期，一派以韩愈、孟郊、贾岛为代表，继承并发扬李白豪放和杜甫沉雄的传统，开创了奇险生新的风格。另一派以白居易、元缜为主，他们平易通俗的语言继承杜甫的新题乐府传统而加以发扬，主张诗应有为而发，代表了当时现实主义的流派。另外还有以柳宗元和刘禹锡，刘在当时有诗豪之称，其诗雄浑苍迈，尤多感慨讽刺之诗，七绝为当时之最。柳宗元以五古山水诗为最。
第四阶段：晚唐时期，当时唐朝国势衰微动乱，诗有深沉的感伤情调，向着华艳纤巧的方向发展。这时出现了大量咏史诗人，杜牧、许浑是其代表。另一派以李商隐为代表，他在艺术上继承了杜甫的七律沉郁顿挫的特色，又融合了齐梁诗浓艳色彩，形成了深情绵邈、绮丽精工的独特风格，从而达到了唐诗的新高峰。
【高考链接】
1．（08四川文综）公元751年，唐朝军队在中亚败于阿拉伯军队，被俘往阿拉伯的士兵中有不少技术工匠，这次战役客观上促成了中阿之间一次技术转移．这时中国传人阿拉伯的技术应该是
A．造纸术 B活字印刷术
C.指南针 D．火药与火器
2. （2008上海） 中国古代有许多重大发明，下列发明按出现的先后顺序排列正确的是
A.司南、纸、火药、活字印刷 B.纸、火药、活字印刷、司南
C.火药、活字印刷、司南、纸 D.活字印刷、司南、纸、火药
3. （2008上海） 从《上海县竹枝词》中，可以知道许多古代的节日习俗，其中与端午节相关的是
A.拜年未了接财神，爆竹通宵闹比邻 B.月饼堆盘月样圆，南园向最盛香烟
C.童儿接队放风筝，风卷纸钱灰满路 D.浦江午日闹龙舟，红儿绿女沿滩看
4．（2008海南单科）京剧是我国国粹，它主要是由
A.元杂剧发展而来的 B.北京地方剧种演化而成的
C.流行于北方的剧种融合而成的 D.南方一些剧种传入北京后融合而成的
5. （2008上海）有一部断代体史书，首创“志”的体裁，经两代人合作完成。这部书是
A.《史记》 B.《三国志》
C.《汉书》 D.《资治通鉴》
6．（2008海南单科）下列各项中，最早记载蕃薯（甘薯）传入我国的文献是
A.《齐民要术》 B.《农书》
C.《农政全书》 D.《四洲志》
7.（2008江苏单科）“脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟”，杜甫的这句诗描述了当时一位书法家的创作情景，这位书法家是
A.王羲之 B.张旭
C.颜真卿 D.柳公权
8.（08广东文科基础）京剧的京指的是下列哪个朝代的京城 A.汉 B.唐
C.宋 D.清
9．(08广东理科基础)中国古代文学作品的主流表达形式从诗、词转变到散曲、小说。这反映了
A．自然经济缓慢解体 B．城市经济逐渐繁荣
C．中央集权不断加强 D．儒家地位逐步提高
第三单元 近代中国的思想解放潮流
【课程标准】
了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程。
概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。
简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。
【命题规律】
本单元所讲述的近代中国思想解放潮流，是高考重点之一。从内容上看，西学东渐、早期维新思想、维新变法思想、新文化运动、马克思主义在中国的传播等都是高考重要的知识点。丛历届命题角度来看，本单元内容的考查将着眼于近代中国人向西方学习的过程及其所处历史背景的分析，并同当时的中国政治经济和世界形势相结合命题。
【突破方法】
在学习时，一定要紧扣“中国向何处去”这一主题。近代中国思想革新的速度极快，各种思想在相互批判与取代的同时，也互相融合、互相渗透。在评价历史人物和他们的思想时，应注意时代性和阶段性，切忌片面性。近代中国思想解放的潮流既是对中国现实问题的思考，也是对西方挑战的回应。
注意准确把握历史概念，并结合具体历史背景和历史阶段特征加以分析。
【知识梳理】
一、 西学东渐与维新变法思想
（一）、开眼看世界
1、背景：清朝危机四伏，欧美国家崛起、萌发学习思想
2、地主阶级抵抗派代表：林则徐（近代中国“开眼看世界第一人）、魏源（师夷长技以制夷）
3、意义：对当时知识界解放思想有启迪作用
（二）、“中学为体，西学为用”
1、洋务派代表人物：曾国藩、李鸿章、张之洞
2、主张：“师夷长技以自强”“中学为体，西学为用”
3、实践与结果：兴办洋务运动，但失败
（三）、维新变法思想
1、早期维新派代表人物：王韬、薛福成、郑观应
主张：变革政治制度，实行君主立宪制，发展资本主义经济
局限性：未曾形成完整理论，未付诸实践
2、维新派代表人物：康有为（君主立宪，三世说）、梁启超（变法图存）、严复（用民权否定君权）
主张：开国会、设议院、实行君主立宪制、发展资本主义经济
实践及结果：戊戍变法，但因政变而失败
作用：思想解放作用
二、新文化运动的兴起
1、代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅
2、标志：《青年杂志》创刊
3、内容：提倡民主和科学，反对专制和愚味、迷信；提倡新道德、反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学
4、新发展：十月革命后宣传马克思主义
5、作用：动摇封建思想统治地位，起到思想解放作用，为马克思主义传播、自然科学发展奠定基础
6、存在不足：对东西方文化存在绝对否定或绝对肯定的倾向
【探究讨论】：
为什么新文化运动把矛头指向孔教？
由于儒学适应了中国封建社会政治经济结构的需要，受到历代封建统治者的重视。近代以来，在寻求强国御侮之道的过程中，思想界出现了学习西方的热潮，但中国的封建统治势力非常顽固。北洋军阀统治时期，为了其特殊的政治目的，尊孔更变本加厉，因此要反封建，在思想领域就要把斗争矛头指向孔教，推翻封建统治的精神支柱。
三、马克思主义传入中国
（一）、马克思主义传入中国
传入：1918年，李大钊在《新青年》发表《布尔什维主义的胜利》，第一次举起了社会主义的大旗。
传播：
李大钊为《新青年》主编出版《马克思研究专号》，并刊登文章《我的马克思主义观》，全面介绍马克思主义。
广东杨匏安也发表文章《马克思主义——一称科学社会主义》（姊妹篇）
各地出现了一些研究马克思主义的社团。
论战
胡适发表《多研究些问题，少谈些主义》，宣扬资产阶级改良主义。
李大钊发表《再论问题与主义》，回击胡适，掀起“问题”与“主义”之称。
论战实质：在中国要不要用马克思主义来根本解决问题。
扩大；《新青年》出版劳动节纪念专号，提高工人觉悟。
共产党早期组织的宣传：各地出现《共产党》月刊等刊物宣传马克思主义。
（二）、先进知识分子选择了马克思主义
早期的马克思主义者：先进知识分子如陈独秀、李大钊、毛泽东、邓中夏等认为只有马克思主义的科学社会主义才能解决中国的问题，因而选择了马克思主义，成为马克思主义者。
实践活动
1920年陈独秀在上海建立了中国第一个共产党组织，在法国的蔡和森等也主张走俄国式的革命道路，组织共产党。
1921年7月在共产国际帮助下，中国共产党成立。
【重点突破】中国近代史上的三次思想解放潮流
时间
宣传手段
内容
影响
19世纪末
资产阶级维新派同顽固势力展开了论战
要不要变法维新，要不要兴民权、实行君主立宪，要不要提倡西学，改革教育制度
资本主义思想同封建思想的正面交锋，形成中国近代第一次思想解放潮流
1905~1907年
资产阶级革命派与保皇派进行论战
要不要以暴力推翻清政府，要不要实行民主政治，要不要改变封建土地制度
使资产阶级民主革命思想得到进一步传播，形成中国近代又一次思想解放潮流
1915~1919年
对封建思想文化进行彻底批判
以民权、平等思想为指导，提倡民主与科学，提倡新文学、新道德
动摇了封建正统思想的统治地位，使人们思想得空前解放
【高考链接】
1. （08全国文综二）冯桂芬在《校邠庐抗议》中提出：“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术。”下列人物中，其主张与冯桂芬的观点相似的是
A.龚自珍　　　　　B.洪仁?　　　?
C.李鸿章　　　　　D.严复
2．（08全国文综一）一位在华美国人士在评论近代中国的一部著作时说：“它是因中英战争刺激而产生的一部成果．我们认为它将极大地摧毁傲慢心态，驱散中国统治者和学究们的愚昧无知，证明他们所属的并非地球上的惟一一个国家．”该著作的作者是
A．姚莹 B．徐继畲
C．郑观应 D．严复
3．（08广东单科）某思想家在1925年提到世人对他的评价：“自戊戌以来，旧则攻吾太新；新则攻吾太旧……”该思想家是
A．康有为 B．梁启超
C．严复 D．胡适
4. （08重庆文综）近代中国主张或赞同学习西方先进科学技术的人物有
①魏源 ②光绪帝 ③赵三多 ④陈独秀
A．①②③ B．①②④
C． ①③④ D．②③④
5．（08宁夏文综）民国时期，民间多因循传统，视农历正月初一为“元旦”，1949年以后则以公历1月1日为“元旦”。这一变化表明
A．民国时期传统节日得到完整保留 B．1949年以后传统节日彻底改变
C．近代西方节日在中国得到普及 D．西方节日融入了中国文化元素
6. （08广东文科基础）据学者研究，甲午战争之前的三百年中，日本翻译中国书籍有129种之多；但是之后的十几年中，日本翻译中国书籍仅有16种，而做过翻译日本书籍却达到了958种，其中多数为政治、法律类书籍。造成这一变化的主要原因是 A.马关条约规定中国必须进口日本图书 B.日本为进一步侵略中国制造政治舆论 C.日本的文化交流政策由开放转向封闭 D.中国知识分子主张通过日本学习西方
7. （08广东文科基础）陈独秀在《青年杂志》创刊号上宣称“批评时政，非其旨也。”这预示着新文化运动 A.纯粹是一场学术文化运动?????????????????? B.将思想革命作为救国的根本
C.旨在推翻当时的共和政体?????????????????? D.以陈独秀的右倾思想为指导
8．（08海南单科）光绪二十四年(1898)五月，维新派代表人物康有为从“中体西用”的角度论述了科举制度改革的必要性。这表明他
A．在戊戌变法初期思想趋于保守 B．认同洋务派的“中体西用”思想
C．在教育改革方面与洋务派观点一致 D．所说的“体”和“用”与洋务派不同
9.（08江苏单科）如果看到右侧漫画，下列人物中最为愤慨的可能是
?
?A.魏源?????? B.林则徐???????????
C洪仁????????? D.严复
10．（08海南单科）列宁在辛亥革命后指出，孙中山的思想首先是同“防止资本主义的愿望结合在一起的”。列宁具体指的是孙中山的
A．民族主义思想 B．民权主义思想
C．民生主义思想 D．国民革命思想
11．（08海南单科）1920年，北京政府教育部颁布法令，规定从当年秋季起，国民小学的国文教科书不再使用文言，改用白话国语。这表明当时文学革命
A．取得了重大突破 D．被全社会所认同
C．推动了政治改革 D．取得了彻底成功
第四单元 20世纪以来中国重大思想理论成果
【课程标准】
了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。
概述毛泽东思想是主要内容，认识其岁近现代中国的深远影响。
概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。
概述“三个代表”重要思想的主要内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。
【命题规律】
本单元讲述的是中国20世纪以来的思想理论史，是高考的重点之一。从内容上看，孙中山的三民主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想都是高考重要的知识点。近几年的高考题每年都涉及本单元的内容，其中孙中山的三民主义和邓小平理论的有关知识点尤为突出。考查的角度包括民主进程、经济建设、党的自身建设、统一问题等。
【突破方法】
本单元理论性的内容较多，建议采用理论联系实际和历史比较的学习方法，多联系实际生活中的实际情况，理论结合实际，加深对伟大理论同历史发展关系的理解。
【知识梳理】
一、新旧三民主义的联系和区别
三民主义
新三民主义
提出
背景：社会状况（半殖半封）、阶级基础（资产阶级）、思想转变（由改良转向用暴力手段反清）
背景：民主革命形势的发展；共产国际和中共的帮助；孙中山先生的伟大转变
提出时间：1924年1月，国民党一大
内容
民族主义（民族革命）即“驱除鞑虏，恢复中华”
民权主义（政治革命）即“创立民国”（核心）
民生主义（社会革命）即“平均地权”
民族主义：中国民族自求解放，反对帝国主义侵略，中国境内各民族一律平等。
民权主义：凡反帝之个人和团体享有民权
民生主义：平均地权，节制资本，“耕者有其田”
实践
辛亥革命的指导思想；《中华民国临时约法》的理论基础
成为国共合作的政治基础，推动了国民大革命的发展
评价
积极：三民主义是比较完整的资产阶级民主革命纲领，推动了资产阶级民主革命运动的发展
局限性：没有明确提出反对帝国主义的要求，也没有彻底的土地革命纲领。
进步性：和中国共产党的民主革命纲领的若干基本原则是一致的，是国共合作的基础；实际上确立了“联俄、联共、扶助农工”的三大政策（解决了革命的依靠力量问题），推动了大革命的高涨
局限性：没有超出资产阶级民主主义范畴
联系
都是资产阶级民主革命纲领。前者是后者的基础，后者是前者的扬弃和发展。
思想论战：革命派与保皇派
临时约法
颁布：1912年春
内容：确认国家主权属于全体国民，国民在政治上一律平等。
性质：中国历史上第一部资产阶级民主宪法。
意义：对建立资产阶级共和制度、反对封建专制制度具有进步意义
捍卫共和的斗争：“二次革命”、“护国运动”和两次“护法运动”。
二、毛泽东思想的形成和发展简表
时间
内 容
主要著作
萌芽
中共创建到国民革命时期
深刻分析了中国的社会形态和阶级状况，回答了中国民主革命的对象、动力、领导者、同盟军及革命统一战线等问题
《中国社会各阶级分析》《湖南农民运动考察报告》
初步形成
土地革命时期
创造性提出“农村包围城市、武装夺取政权”的革命道路和工农武装割据思想，为中国革命指明了方向，标志着毛泽东思想初步形成
《中国的红色政权为什么能够存在》《井冈山的斗争》《星星之火，可以燎原》
走向成熟
抗日战争时期
创造性提出中国革命的两步走战略和新民主主义革命的科学概念，对新民主主义理论作了系统完整的阐述，标志着毛泽东思想达到成熟（中共七大上确立为党的指导思想）
《论持久战》《新民主主义论》（1940）《论联合政府》
丰富发展
解放战争，社会主义改造、建设时期
在国家政权理论、革命转变理论、工作重心转移、社会主义改造的政策、社会主义改造的政策、社会主义现代化目标、工业化道路、民主政治建设等方面均有重大民展，特别是创立了社会主义社会矛盾学说。
《论人民民主专政》《论十大关系》《关于正确处理人民内部矛盾问题》
1、毛泽东思想的科学内涵
是马克思列宁主义普遍原理和中国革命与建设具体实践相结合的产物；是被实践证明了的关于中国革命的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。
2、毛泽东思想的精髓
实事求是、群众路线、独立自主。
三、邓小平理论的形成与发展简表
时间
内 容
精髓及指导意义
酝酿
1978年
关于真理标准的讨论
精髓：解放思想、实事求是
指导意义：指导我们党制定了在社会主义初级阶段的基本路线，推动了中国特色社会主义的发展，是马克思主义同中国实际相结合第二次历史性飞跃理论成果
产生
1978年
邓小平在中央工作会议上的讲话
发展
1982年党的十二大
1987年党的十三大
提出“建设有中国特色的社会主义”理论
提出社会主义初级阶段理论
走向成熟并形成体系
1992年
1992年党的十四大
1997年党的十五大
“南方谈话”
成为比较完整的体系
作为党的指导思想写进党章
四、“三个代表”重要思想
1、“三个代表”重要思想的内涵
中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求（2）中国共产党要始终代表中国先进文化的前进方向（3）中国共产党还要始终代表中国最广大人民的根本利益
2、关系：“三个代表”是统一的整体，相互联系，相互促进
3、精神实质
是马克思主义中国化的最新成果。关键在于与时俱进。
进一步回答了什么样社会主义，怎样建设社会主义的问题，本质在执政为民。
创造性地回答了建设什么样的党，怎样建设党的问题，核心在坚持党的先进性。
4、2002年党的十六大被确立为党的指导思想，写进党章
【难点突破】
中国人民在前进的道路上经历的三次历史性巨变
事件
代表人物
理论贡献
实践成果
当时的主要任务
辛亥革命
孙中山
三民主义
推翻了满清政府，建立了资产阶级民主共和国，颁布了《中华民国临时约法》
维护民主共和制度，发展资本主义经济
中华人民共和国成立
毛泽东
毛泽东思想
取得新民主主义革命的胜利，建立了中华人民共和国和社会主义制度
巩固人民民主专政政权，迅速恢复国民经济
十一届三中全会后实行改革开放
邓小平
邓小平理论
实现了拨乱反正，开创了建设中国特色社会主义的道路
发展生产力，实现四个现代化
【高考链接】
1、（08海南单科）列宁在辛亥革命后指出，孙中山的思想首先是同“防止资本主义的愿望结合在一起的”。列宁具体指的是孙中山的
A．民族主义思想 B．民权主义思想 C．民生主义思想 D．国民革命思想
2、（08山东基本能力）48.(1分)“一九九二年又是一个春天，有一位老人在中国的南海边发表诗篇。”歌曲《春天的故事》中所指的“诗篇”是中国改革开放的总设计师邓小平的哪一篇历史文献?
A.《解放思想，实事求是，团结一致向前看》
B.《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》
C.《一个国家，两种制度》
D.《党和国家领导制度的改革》
3、（08山东基本能力）45.(1分)社会建设与人民幸福安康息息相关。保障和改善民生，推动和谐社会建设，是党的“十七大”报告中的一项重要内容。下列不属于社会建设范畴的是
A.国家实施免费义务教育，在中等职业学校和高校建立贫困生资助体系
B.建立健全城市廉租住房制度，为城市低收入家庭提供住房保障
C.扩大养老、医疗、失业等社会保险的覆盖范围，逐步完善当前我国的社会保障体系
D.加快行政管理体制改革，转变政府职能，建设服务型政府
第五单元 现代中国的科学技术与文化
【课程标准】
列举新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。
知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。
了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。
【命题规律】
本单元自高考以来，考查不多。但随着新课标的推行和新课改的进行，在高考中的地位会逐渐加强。学习中，一要注意基本知识，二要注意联系实际材料，特别是联系社会热点学习和理解，这也有可能是高考对本单元内容考查方式之一。
【突破方法】
学习本单元一要注意把握科技与文化的重大成就，并对其背景、作用、经验教训等加以评价；二要注意紧密联系当时的历史背景及其与政治、经济史的相互影响；三要注意同时政热点、地理知识及现实生活的联系。
【知识梳理】
一、建国以来的重大科技成就
1、建国以来各时期重大科技成就列表
时间
科技战略
制定战略原因
取得的科技成果
20世纪50~70年代
重点发展“两弹一星”，加快国防科技发展的方针
加强国防，打破美、苏等国对核技术和空间技术的垄断,维护国家安全。
1960年第一枚火箭
1964年第一颗原子弹
1970年第一颗人造卫星
20世纪80年代
方向调整：加快科技成果的商品化，推动科技与经济的结合，发挥科技对生产力发展的推动作用
国内：工作重心转向经济建设，改革开放不断深入，科技现代化成为首要任务；国际上，和平与发展成为时代主题，以经济和科技为基础的综合国力竞争激烈。
“863”计划
星火计划
火炬计划
20世纪90年代以来
“科教兴国”战略
高科技发展迅速，知识经济兴起，科技对经济发展的促进作用日益明显，全球化进程加快。
“神舟”5号、6号宇宙飞船成功发射
2、新中国科技发展的原因：
一是社会主义制度的确立，为科技事业发展的创造了前提；二是党和政府对科技发展的重视和正确决策，为科技事业发展提供了保证；三是优秀科学家和广大科技工作者在科技事业中的开拓创新和无私奉献。
二、“百花齐放 百家争鸣”
1、“双百”方针的制定
⑴背景：三大改造完成，生产力水平低，中国开始探索社会主义建设道路
⑵制定：1956年， 在关于知识分子问题会议上提出，在中央政治局扩大会议上确定实行
“百花齐放”是指文学艺术上的不同形式和风格，可以自由发展。
“百家争鸣”是指科学上的不同学派，可以自由争论。
⑶成果：出现“百花齐放，百家争鸣”的繁荣景象（《茶馆》、《蔡文姬》、《青春之歌》、《三里湾》）
2、、挫折：政治运动扩大化；十年“文革”
3、经验教训
教训：政治运动扩大化，学术问题政治化
经验：一、纠“左”；二、处理好三个关系：科学、文艺工作和政治的关系，和人民生活的关系（最基本），以及继承传统与不断革新的关系；三、坚持“双百”方针。
三、现代中国教育的发展
（一）、新中国成立之初：改造旧教育，制定教育方针（毛泽东提出的全面发展的方针，刘少奇倡导“两种教育制度”（全、半），发展教育事业
（二）、探索发展道路：“教育大跃进”；20世纪60年代初的教育调整；“文革”中教育遭到严重的破坏
（三）、教育的春天：改革开放后：优先发展教育的思想；科教兴国战略；教育的三个面向（现代化、世界、未来）；制定《义务教育法》、启动“希望工程”，迎接教育挑战：“211工程”
【探究延伸】
1.回顾中国航天历程
1956年3月，国务院制订《一九五六年至一九六七年科学技术发展远景规划纲要(草案)》，其中提出要在十二年内使中国喷气和火箭技术走上独立发展的道路。这标志着中国开始谋划发展独立的航天事业。
1956年4月，成立中华人民共和国航空工业委员会，统一领导中国的航空和火箭事业。聂荣臻任主任，黄克诚、赵尔陆任副主任。这是中国航天事业最早的领导机构（由航空主管部门代管）。同年10月8日，中国第一个火箭导弹研制机构——国防部第五研究院成立。
1958年1月，国防部制订了喷气与火箭技术十年(1958～1967年)发展规划纲要。1957年10月苏联第一颗人造地球卫星发射之后，钱学森等一些著名科学家建议开展中国卫星工程的研究工作。中国科学院负责拟订了发展人造卫星的规划草案，代号为“五八一”任务，成立了 “五八一小组”，议定建立三个设计院。1958年8月，第一设计院成立，同年11月迁往上海，改名为中国科学院上海机电设计院。
1958年4月，在甘肃酒泉开始兴建中国第一个运载火箭发射场，标志着中国航天第一个自主发射基地的诞生。
1958年5月17日，毛泽东主席在中共八大二次会议上指出：“我们也要搞人造卫星。”从此,中国航天事业蓬勃发展。
1960年2月19日，中国自行设计制造的试验型液体燃料探空火箭首次发射成功。这是中国研制航天运载火箭征程上的一次重大突破。
1964年4月29日，国防科委向中央报告，设想在1970年或1971年发射中国第一颗人造卫星。
1964年6月29日，中国自行研制的中近程火箭继1962年3月21日首次试验失败之后再次发射试验，获得成功。
1965年，中央专门委员会批准第七机械工业部制订的1965～1972年运载火箭发展规划，标志着中国开始正式立项研制航天运载火箭。
1966年11月，“长征一号”运载火箭和“东方红一号”卫星开始立项研制。
1966年12月26日，中国研制的中程火箭首次飞行试验基本成功。
1968年2月20日，中国空间技术研究院成立，专门负责研制各类人造卫星。
1968年4月1日，中国航天医学工程研究所成立，开始进行载人航天医学工程研究。
1970年1月30日，中国研制的中远程火箭飞行试验首次成功，使中国具备了发射中低轨人造卫星的发射能力。
1970年4月24日，“东方红一号”卫星在甘肃酒泉航天发射基地由“长征一号”火箭发射成功，美妙的“东方红”乐曲首次响彻在太空。这是中国发射的第一颗人造卫星，使中国成为世界上继苏联（1957年10月4日）、美国（1958年1月31日）、法国（1965年11月26日）和日本（1970年2月11日）之后，第五个自主发射人造卫星的国家。
1971年3月3日，中国发射了科学实验卫星“实践一号”。这是中国发射的第一颗科学试验卫星，卫星在预定轨道上工作了八年。此后又陆续发射了“实践二号”、“实践三号”、“实践四号”和“实践五号”，大大推进了中国空间科学的发展。
1975年11月26日，中国发射了第一颗返回式遥感卫星，卫星按预定计划于当月29日返回地面。这使中国成为世界上继美国和苏联之后第三个掌握人造卫星返回技术的国家。
1979年，“远望”1号航天测量船建成并投入使用，使中国成为世界上第四个拥有远洋航天测量船的国家。此后又先后建成了“远望”2号、“远望”3号和“远望”4号航天测量船。目前我国已形成先进的陆海基航天测控网，由北京航天指挥控制中心、西安卫星测控中心、陆地测控站、4艘“远望”号远洋航天测量船以及连接它们的通信网组成，技术达到了世界先进水平。
1980年5月18日，中国向太平洋预定海域成功地发射了远程运载火箭，标志着中国具备了发射高轨道人造卫星的发射能力。
1981年9月20日，中国用一枚运载火箭发射了三颗科学实验卫星，这是中国第一次一箭多星发射，使中国成为世界上第三个掌握一箭多星发射技术的国家。
1984年4月8日，中国第一颗地球静止轨道试验通信卫星发射成功。4月16日，卫星成功地定点于东经125o赤道上空。这次发射成功，标志着中国掌握了地球静止轨道卫星发射、测控和准确定点等技术。
1986年2月1日，中国发射了第一颗实用地球静止轨道通信广播卫星。2月20日，卫星定点成功。这标志着中国卫星通信技术由试验阶段进入了实用阶段。
1988年9月7日，中国发射了第一颗试验性气象卫星“风云一号”。这是中国自行研制和发射的第一颗极地轨道气象卫星。
1990年4月7日，中国自行研制的“长征三号”运载火箭在西昌卫星发射基地，把美国制造的“亚洲1号”通信卫星送入预定的轨道，标志着中国航天发射服务开始走向国际市场。截至目前，中国已将２７颗国外制造的卫星成功送入太空，我国在国际商业卫星发射服务市场中占有了一席之地。
1990年7月16日，“长征”2号捆绑式火箭首次在西昌发射成功，其低轨道运载能力达9.2吨，为发射中国载人航天器打下了基础。
1992年，中国载人飞船正式列入国家计划开始研制，这项工程后来被命名为“神舟”号飞船载人航天工程。至今，“神舟”号飞船已分别于1999年11月20日、2001年1月10日、2002年3月25日和2002年12月29日成功进行了四次无人试验发射。
2、神舟家族
神舟一号:1999年11月20日 “神舟”号飞船发射升空 11月21日 成功着陆
神舟一号是我国自主研制的第一艘航天试验飞船，标志着我国载人航天技术获得重大突破。
神舟二号:2001年1月10日 “神舟”二号飞船发射升空 1月16日 成功着陆
神舟二号首次进行了微重力环境下的空间生命科学、空间材料等领域实验，技术状态与载人飞船基本一致。
神舟三号:2002年3月25日 “神舟”三号飞船发射升空4月2日成功着陆。神舟三号装有人体代谢模拟装置、拟人生理信号设备以及形体假人，首次进行了逃逸系统试验。
神舟四号:2002年12月30日 “神舟”四号飞船发射升空 1月5日 “神舟”四号成功返回 在内蒙古中部准确着陆。神舟四号载人航天应用系统全系统参加试验，预备航天员发射前进入飞船进行实际体验。
神舟五号：2003年10月15号9时，“神舟”五号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升天，中国首位航天员杨利伟被顺利送上太空。9时42分，中国载人航天工程总指挥李继耐宣布：“神舟”五号载人飞船发射成功。2003年10月16日6时23分，“神舟”五号载人飞船在顺利完成各项任务后，顺利返回地球。中国航天第一人杨利伟经过21小时23分钟的太空遨游后顺利返回。
【高考链接】
1．（08广东单科）建国后各时期的教育方针具有不同的时代特点。属于“文化大革命”时期的教育方针是
A．“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”
B．“紧密结合阶级斗争和路线斗争的实际组织教学”
C．“以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学院”
D．“肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想，发展为人民服务的思想”
2. （08广东文科基础）关于1956年“百花齐放，百家争鸣”方针的提出，不符合史实的是 A.确保了学术文化事业此后十多年的繁荣 B.吸取了我国历史上学术、文化发展的经验 C.纠正了科学文化领域存在的教条主义倾向 D.总结了中国共产党领导科学文化事业的教训3．（08海南单科）从1952年秋开始，我国对高等院校进行大规模调整，新设了北京地质学院、北京钢铁工业学院、成都工学院，昆明工学院等学院，院校数量从201所减少到181所。
这表明，当时调整的主要目的在于（ ）
A．彻底改变原有的不合理区域布局 B．有计划地开始整顿和改造旧教育
C．实现教育为工农服务 D．为大规模经济建设培养专门人才
第六单元 西方人文精神的起源及其发展
【课程标准】
1、了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。
2、知道薄伽丘等人的作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。
3、简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。
【命题规律】
西方人文精神和近代的民主制度息息相关，在命题时会从人文精神起源与发展，考查西方人文精神对民主制度的影响。文艺复兴和启蒙运动，在传统高考中的出题率还是比较高的，相关知识既可以单独命题，也可以和政治、经济相联系。与后面的资本主义制度的确立方面的知识相联系，出一些有跨度的综合题。
【突破方法】
社会意识是现实社会在人们头脑综合的反映。学习本单元要注意与近代前期的欧洲社会现实相联系，了解每一时段的典型代表人物的主张，加深对西方人文精神及其思想内涵的理解。同时要结合社会现实，从中得到人性教育，树立人与人之间相互平等、相互尊重、相互理解的人文理念，张扬人文精神。
【知识梳理】
一、西方人文主义思想的起源
（一）、智者学派
1、西方人文精神开始于对“神主宰世界”的否定，智者学派的出现标志着西方人文主义思想的起源。
2、代表：普罗泰戈拉、安提丰
3、概况：1、研究领域：“人”本身（关系、组织、伦理）2、宣传方式：通过修辞学和公开演说来感染民众
4、基本思想：1、有些人尊重习俗和法律，主张城邦公民应当遵守；2、有的要求废弃约束和违反自然的法律、习俗和伦理，建立起与自然相符的法律和习俗；3、所有人都是平等的（在教育、财产、种族方面）
（二）、苏格拉底及其弟子的思想
1、苏格拉底
探究课题：人类及其环境
政治主张：支持寡头政治，反对过激的民主政治，提倡教化人民，改善人的灵魂
道德主张：提倡善良的道德，伦理思想是“知德合一”
2、柏拉图：关注人类社会并划分人的等级（《理想国》）
3、亚里士多德：关注自然界和人类社会，强调人类是最高级的
【探究延伸】智者学派与苏格拉底思想观点的异同
1、相同点：都把人类及其环境作为探究的课题
2、不同点：苏格拉底更重视人的伦理道德，主张知德合一；反对智者学派的唯我主义和怀疑主义，认为真理应有其客观标准；智者学派主张民主政治，所有人都是平等的，人是万物的尺度；苏格拉底主张有知识、有德性的少数人治国，对民主政体特别是雅典后期的激进民主派，不遗余力的加以攻击。
二、文艺复兴和宗教改革
共同根源：资本主义萌芽
（一）文艺复兴
1、兴起：首先兴起于意大利，而后向欧洲各国扩展
2、核心：人文主义：崇尚人性，重视人的价值，要求把人从宗教神学的束缚中解放出来。
3、实质：反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动
4、意义：解放人们思想，推动资本主义发展，推动文化、科学的发展
（二）宗教改革
1、兴起：首先兴起于德意志地区
2、概况：主要有路德教、加尔文教和英国国教
3、实质：宗教改革是一场在宗教外衣掩饰下发动的资产阶级反对封建统治和罗马神权统治的政治运动。
4、意义：首先，因为打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教的精神独裁，新教成为早期资产阶级革命的旗帜，并对后来资产阶级革命产生了重大影响。其次，促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展。在政治上、经济上加强了君主专制制度，加强了新兴的民族国家。
【探究延伸】人文主义(humanism)与宗教神学的观点对比分析。
【探究延伸】意大利的文艺复兴在文学艺术方面的成就简表
时期
领域
代表人物
代表作品
地位
最早
文学
但丁
《神曲》
跨世纪诗人
早期
文学
彼特拉克
《歌集》
提出“人学”对抗“神学”，人文主义之父
文学
薄伽丘
《十日谈》
肯定人的尊严与价值，反对封建等级观念
鼎盛
美术三杰
绘画
达芬奇
《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》
歌颂人的美及人的丰富的思想感情
雕塑
米开朗基罗
《大卫》、《摩西》
塑像体现人的思想、意志和精神气质
绘画
拉斐尔
《西斯廷圣母》
擅长画圣母，绘画优雅、和谐、高度完美，被视为是古典美术精神的典范。
【探究延伸】对比文艺复兴和宗教改革的异同点
相同：
（1）产生的时代背景和社会条件相同，都是在西欧封建制度衰亡、资本主义萌芽和发展的历史年代；
（2）它们都具有反封建的性质，并把矛头对准了天主教会；
（3）两者都向古代寻求和吸取养料，人文主义者借助的是古典文化，马丁·路德借助了《圣经》中的原始教义；
两个运动在与统治者的关系上也是相似的，人文主义者需要教皇、国王、贵族和富商的庇护；宗教改革与统治者关系更是紧密，马丁·路德就是得到封建诸侯的保护 。
不同点：
1）在人的问题上，人文主义者与宗教改革者有根本不同的认识：前者认为人是万物的尺度，而后者却强调神的伟大、人的渺小，一切以神为中心；
（2）在信仰与宗教宽容的问题上，两个运动是迥然不同的，文艺复兴是一个信仰与思想自由的运动，一开始就容忍了异教文化，而宗教改革不是一个为了自由的运动，各种形式的新教派，几乎都以另一个权威来取代教皇的权威。
（3）文艺复兴主要表现在思想领域和社会的上层，而宗教改革更多的表现为一场政治运动，群众基础也更为广泛。
(4)在对待宗教的态度上，文艺复兴认识并揭露教会的腐朽、罪恶，但还是对教会势力抱和解的态度，不愿走上宗教改革的道路。
三、启蒙运动的兴起
1、兴起条件：资本主义进一步发展；自然科学取得许多成就
2、主要内容：抨击教会的权威和迷信，反对专制和愚味，提倡科学、自由和平等
3、性质：资产阶级的反封建的思想文化运动
4、核心：理性主义——提倡理性，自己思考判断事物，敬畏事实，尊重科学，反对封建专制及宗教思想
5、英、法、德启蒙思想家及其思想主张
时期
国别
思想家
主要著作
思想主张
兴起17世纪
英国
霍布斯
《利维坦》
人们按社会契约建立国家
洛克
《政府论》
在国家政权形式上提出分权思想，赞成君主立宪制
高潮18世纪
法
国
伏尔泰
《哲学通信》《路易十四时代》
抨击天主教会，反对君主专制，倡导君主立宪制，提倡“天赋人权”相信法律应以人性为出发点，法律面前人人平等
孟德斯鸠
《论法的精神》
反对君主专制，主张君主立宪制，提出“三权分立”学说（成为资产阶级政治制度的基本原则）
卢梭
《社会契约论》
倡导“社会契约论”和“人民主权说”、民主共和制，论述了私有制是人类不平等的起源
狄德罗
《百科全书》
宣扬理性和科学，反对迷信和专制
扩展18世纪
德国
康德
《纯粹理性批判》
主权属于人民，相信自由平等是天赋人权，认为言论自由是人类一切进步的条件；法律应保护个人的权利，反对暴力革命
【难点突破】：文艺复兴与启蒙运动的异同点
相同点：都注重了人的价值，都是资产阶级反封建的思想；为资产阶级取得政治、经济上的统治地位作了思想准备。他们追求的所谓人类利益都是资产阶级的利益。
不同点：（区别）启蒙运动是文艺复兴的继承和发展
背景：文艺复兴是资本主义萌芽的产物，主要是反对教会对人的束缚。启蒙运动是资本主义发展的结果，对世俗的君主专制制度提出批评。
内容：文艺复兴提倡“人性”，旨在摆脱天主教神学的束缚，强调追求现世的幸福；启蒙运动则前进一步，强调“理性”，旨在反对专制主义、教权主义和封建特权，追求政治平等和经济自由。影响：文艺复兴推动科学事业的发展，唤醒了人们的进取精神和创造精神，启导了欧洲范围内的宗教改革浪潮；启蒙思想是在科学事业发展的前提下出现的，它打击了专制主义的世俗统治，掀起了欧洲乃至世界范围内资产阶级革命的浪潮。第七单元、近代以来世界的科学历程
【高考链接】
1. （08广东文科基础）下列有关16世纪宗教改革的说法中，正确的是 A.宗教改革运动与文艺复兴运动没有关联 B.宗教改革运动受到所有世俗贵族的镇压 C.宗教改革家与启蒙思想家都抨击宗教愚昧 D.宗教改革家认为教徒自己可以通过信仰得救2. （08全国文综二）马基雅维利提出：“确立某种秩序的唯一途径……就是建立一个君主制的政府；因为在那些人民已经彻底堕落、法律毫无约束力的地方，必须确立某种至高无上的权力。通过这种权力，以一双高贵的手，以充分的专断的力量，才有可能控制那些权势之人过分的野心和腐败。”这表明，马基雅维利认为
A.君主制是摆脱无序状态的必然选择
B.君主制是有序状态下的最理想政权
C.君主的统治神圣而高贵
D.君主的统治必须合乎道德
3．（08广东单科）15世纪，意大利人开始用各种地方性通俗语言文字翻译拉丁文《圣经》，这一现象说明
A．天主教会已经放松思想控制 B．宗教改革在意大利已经有了较大的影响
C．人文主义思想在意大利兴起 D．通俗语言文字取代拉丁文成为官方文字
4．（08海南单科）文艺复兴时期，有的人文主义者提出：精通古典即可成为上帝造物中的最优秀者。这表明他们强调对古典的学习和研究
A.只是与人的世俗生活相关 B.只是与人的宗教生活相关
C.可以显著提升个人的素质 D.须符合对古典的传统阐释
5．（08海南单科）亚里士多德曾将城邦的政治机构划分为三部分：“其一为有关城邦一般公务的议事机能；其二为行政机能部分……其三为审判机能。”在这方面与他最相似的启蒙思想家是（ ）
A.洛克 B.孟德斯鸠 C.伏尔泰 D.卢梭
6、（08上海综合）宗教改革前，关于教皇和皇帝的权力，有这样一种形象的比喻：教皇是太阳，皇帝是月亮；宗教改革发生，人们换了一种说法：上帝的归上帝，恺撒（泛指皇帝）的归恺撒。这种认识的改变反映了
A．教皇和皇帝的权力一直是平等的　　　B．教皇的权力在上升，皇帝的权力在下降　
C．教皇的权力始终大于皇帝的权力　　　D．皇帝的权力在上升，教皇的权力在下降
7．（08上海综合）伊拉克战争给美、伊人民都带来了深重灾难。不久前，美国著名的“反战母亲”强烈要求美国众议院议长启动法律程序弹劾总统。学生小明对此很感兴趣，想进一步了解西方三权分立模式的理论渊源，为此，你建议他阅读
A．《论法的精神》 B．《人权宣言》 C．《权利法案》 D．《独立宣言》
8．(08广东理科基础)卢梭、伏尔泰和孟德斯鸠都反对
A．君主制 B．君主专制 C．共和制 D．君主立宪制
9．（08山东文综）文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是
A．求知是人类的本性 B．心灵美比形体美更珍贵
C．人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神 D．健康和聪明是人生的两大幸福
第七单元 近代以来世界的科学历程
【课程标准】
了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位。
简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。
以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。
知道相对论、量子论的主要内容，认识其意义。
以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。
【命题规律】
近代以来科学技术的发展，是历年高考考查的重点之一。从内容上看，三次科技革命的重大科技成就、物理学取得的重大成就，尤其是蒸汽机、电力的广泛应用所产生的重大影响都是高考的重要命题点。从命题的角度看，主要侧重于科学技术的发展对社会经济、政治、国际关系产生的影响等方面的考查。可以肯定的是，蒸汽机的发明和电力的广泛应用将是以后命题的重点区域。
【突破方法】
复习中应以基础知识的掌握为主，侧重于分类知识的线索梳理，尤其要注意科技发展与社会历史发展的联系，科技的发展对社会政治经济发展的影响，特别要注意两次工业革命的联系，同时注意与政治、地理学科的联系。
【知识梳理】
经典力学
【探究学习】17世纪以来的科技发展的原因条件
前提条件：――社会发生根本转型
经济条件：资本主义经济的发展以及不断进步…物质基础
政治条件：资产阶级革命胜利，资本主义制度确立，保障…
文化条件：思维范式改变：由亚里士多德――伽、牛顿实验科学范式
物理学的重大进展
（一）经典力学的形成和发展：
1、伽利略――经典力学的奠基者 （意大利人）
成就：A 创立科学研究方法：科学实验＋数学
B 重大发现：a落体定律
b 确定均速运动、匀加速运动
c 发明天文望远镜、
C著作《关于两世界体系的对话》宣传“日心说”
2、经典力学体系的形成――牛顿（微积分＋经典力学）
A标志：1687年《自然哲学的数学原理》内容：
a 物体运动的三大定律
b 万有引力定律
B特点：以实验为基础，以数学为表达形式牛顿力学体系
C影响：科学预见性的威力——（海王星、冥王星的发现）
D意义：经典力学体系建立，标志了近代自然科学的形成！
局限：无法解决物质热辐射现象＋物质传播媒介问题
（二）现代物理学的进步
1、爱因斯坦的相对论：
A 1905年《论动体的电动力学》提出“狭义相对论”
E＝mc2 物体运动时，质量会随着物体运动速度的增大而增大，时间和空间则会随着物体运动速度的变化而变化，即发生“迟缩效应”和“钟慢效应”
B 1916年完成“广义相对论”：
空间和时间不可能离开物质而独立存在，空间结构和性质取决于物质的分布。即时空会发生“空间折叠”和“时间隧道”
C 意义：相对论否定了经典力学的绝对时空观，揭示了时空的可变性、时空变化的联系性，建立新的时空观、运动观、物质观。推动物理学思想的革命。
量子论的诞生与发展
1、前提：电子和放射现象的发现 19th末20th初,为人是微观世界奠定基础（1898年伦琴发现X射线、居里夫人…）
2、量子理论提出：
A 1900年 普朗克（德）提出“量子假说”――物质辐射能不是连续的，而是以能量子的整数倍跳跃式地变化。
B 1905年爱因斯坦提出“光电效应”（波粒二象性） 运用量子假说解释光的本质
3、影响：A推动了物理学的新发展――1925年诞生“量子力学”
以后量子物理、固体物理、原子核物理……
B 为电子技术、半导体技术和激光技术奠定理论基础，推动了第三次技术革命。
三、人类的起源
（一）谁是万物的创造者
1、基督世界的“神创世”说和精神独裁
（二）科学进化论的创立
1、历史背景：经济 资本主义经济的产生和发展
政治 14－18世纪以来的思想解放洗礼，冲击基督权威
科学进步：一系列自然科学的发展，生物、生理学的成就
a 19世纪三大科学发现：细胞学说、进化论、能量守恒定律
b 细胞学说创立：19th 施莱登、施旺
2、进化论创立：
(1) 早期进化论思想：拉马克（法）－“获得性遗传理论”：
动物器官用进废退、生物与环境关系
(2) 达尔文进化论：1859年《物种起源》主要观点：
a 生物进化规律：由低到高级、由简单到复杂
b 生物渐变，而且变异
c物种有共同的原始起源，物种变异是自然选择结果
d“生存竞争”和“自然选择”是普遍规律（优胜劣汰）
(3) 1871年《人类的起源》
3、进化论的历史意义：
(1) 特点：进化论是最伟大的科学思想之一，时代进步产物
(2)作用：a挑战封建神学的神创世，促进人类认识的飞跃
b 把发展变化思想引进生物界，开创生物学的新时代
c 为马克思主义提供了自然史基础
d 对近代中国思想产生巨大影响 （赫胥黎《天演论》）
四、蒸汽机的发明和电气技术的应用
前提条件：
客观：人类社会生产发展的需要，人们渴望解放生产力
科技：人类认识自然的不断进步，科学成就不断涌现，尤其是物理学的不断进步（牛顿力学、电磁学）
（二）表现：
1、“蒸汽时代”的到来：18、19世纪
a 18世纪上半 蒸汽机运用于矿井抽水
b瓦特改良蒸汽机：1785年“万能蒸汽机”运用于纺织业
c 蒸汽机运用于交通运输：1807蒸汽轮船、1814蒸汽机车
2、“电气时代”（19世纪末――）
a 法拉第发现“电磁感应”现象：1831年
b 科学实践运用：电能的产生
1867 西门子――发电机、格拉姆（比）―电动机
1879年发明电灯
c 电力的普遍运用：电话、电车、无线电报…
d 内燃机的发明运用
(三) 历史意义――推动社会变革的动力
1 科技转化为第一生产力，社会生产力大幅度提高
2 出现新的技术革命浪潮：内燃机、汽车、合成化工、规模化炼钢，促进了第二次技术革命
3 推动社结构和世界形势的改变，促使了世界市场的形成
4 改变了人们的生活结构，物质财富增加，人们物质、精神生活丰富多彩。（电冰箱、洗衣机、电影、电视）
五、互联网
（一）前提条件：
（1）二战后，和平国际环境为各国经济、科技提供保障
（2）激烈的国际竞争直接推动科技的发展与进步
（3）科学技术领域的重大突破：相对论、量子论、逻辑数学运用等
（二）概况：
1、计算机与网络技术：
a 1945年 第一台计算机诞生（ENIAC）冯·诺伊曼（美）
b 60年代，互联网（Internet）诞生于军事通讯系统（美）
c 1991年，WWW网诞生 蒂姆·伯纳斯－李（英）
2、意义：标志着“信息化社会”的出现和“新经济”的形成
【难点突破】生物进化论诞生的历史背景
(1)欧洲思想解放运动的高涨是催生进化论思想的重要条件。16世纪以来，随着资本主义的产生，新兴的资产阶级为了维护自身的政治、经济利益开始在意识形态领域展开反封建斗争，文艺复兴、宗教改革和启蒙运动相继发生。这三大运动有力地冲击了基督教神学，摧毁了基督教会的精神独裁，极大地促进了欧洲的思想解放，使资产阶级“人文主义”和“理性主义”深入人心。这就使人类的视野不断拓展，思想文化领域更加开放，风气更活跃。面向现实世界，重视实践，崇尚理性的追求蔚然成风。
(2)资产阶级革命和工业革命对进化论的诞生起了巨大的推动作用。17～18世纪的西欧，更是一个狂飚突进的时代，英法相继爆发资产阶级革命，封建专制统治被推翻，为资本主义发展创造了条件。同时由于世界市场扩大的需求，工业革命从英国兴起并进而席卷欧洲，资本主义迅猛发展。资本主义的发展一方面为科学技术的发展创造了条件，另一方面也对科学技术提出了新的要求。
(3)科学技术进步，生物学知识积累为进化论的诞生奠定了基础。文艺复兴运动和启蒙运动之后，伴随着经济的发展，科学技术长足进步，这为生物学研究创造了条件。19世纪初期，生物学本身也有了较大的发展，特别是细胞学说的建立。细胞学说是德意志生物学家施莱登和施旺于1838～1839年建立的。该学说认为一切动物和植物都是由细胞组成，细胞是生命的基本单位，一切有机体都是由单一细胞发展而成的,每个细胞不仅能独立地活动，而且能作为整个机体组成单位而行使其功能。这就揭示了所有生命现象的本质统一性。细胞学说被恩格斯称为19世纪自然科学的三大发现之一。细胞学说为生物进化论的创立奠定了基础。
【高考链接】
1. （08重庆文综）下列表述与第二次工业革命史实不符的是
A．汽船的发明改变了水上运输的状况 B．发电机的问世使电力成为一种新能源
C． 无线电报的出现增强了各国的联系 D．内燃机的创制推动了石化工业的发展
2．（08广东单科）19世纪，西方宗教信仰的虔诚度降低。与这一趋势形成无关的科学家是
A．牛顿 B．达尔文
C．爱因斯坦 D．伽利略
3．（08全国文综一）1920年，梁启超在《欧游心影录》中谈到“科学万能说”时，认为它“当然不能像从前一样的猖獗”。梁启超这所以这样说，是因为
A．科学技术在中国的传播遇到阻碍 B．科学技术在欧洲的发展水平很高
C．科学技术在世界大战中成为战争的工具 D．科学技术的发展速度减慢
4．（08山东文综）明清时期的山水画和19世纪中期的英国风景画，通常都以自然风景为主要描绘内容。下列表述正确的是
A．中西文化交流使两国的绘画风格相互交融
B 相似的社会环境使两国绘画主题趋于一致
C．明清山水画是商品经济发展在艺术上的反映
D 英国风景画的出现是工业革命影响的结果
5．（08全国文综一）诺贝尔奖获得者道格拉斯．诺斯写道：“假设一位古希腊人能被奇迹般地送到1750年的英国他或她会发现许多熟悉的事物。不过，如果希腊人再晚两个世纪被送来，就会发现，自己宛如置身于一个“幻想的”世界，什么都不认识，甚至什么都不理解。”作者提出后一种假设的主要历史依据是
A.工业社会形成与发展 B.人口爆炸性增长
C.经济全球化进程加速 D.各国间交往密切
6. （2008上海）“月亮既不会掉下来，也不会离去，那是因为它的运动正好抵消了地球的引力。”说这句话的科学家是
A.牛顿 B.波义耳 C.拉瓦锡 D.哥白尼
7、（08江苏单科）一位科学家的墓碑上镌刻着这样的铭文：“他以神一般的力量，……第一个说明了行星的运动和图像。”这位科学家应该是
A.伽利略　　 　B.牛顿 C.爱因斯坦　 　D.普朗克
8. （08广东文科基础）属于第二次工业革命时期的发明是 A.蒸汽机????? ?B.轮船???? ??C.汽车????? ?D.电视机
第八单元 19世纪以来的世界文学艺术
【课程标准】
了解19世纪以来的文学主要成就，认识其产生的时代背景及影响
欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。
列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。
了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。
【命题规律】
本单元讲述是19世纪以来的世界文学艺术，属以往高考中的空白，在将来的高考中必有重大体现。从命题角度看，将着眼于对19世纪的世界文学艺术发展过程中具体问题的背景、流派特征、文学艺术价值及影响等的分析及影视艺术产生的背景和影响的考查。并且极易与社会现实联系。
【突破方法】
学习本单元，一要注意理解世界文学、美术、音乐等领域中的主要代表作品，并结合时代背景加以分析、评价。二要注意把握不同时期不同文学艺术派别的主要特征；三要注意形成每一部分的整体线索；四要运用语文、美术、音乐等相关学科的知识分析问题。
【知识梳理】
项目
时间
背景
文学
美术
音乐
影视艺术
17世纪
--18世纪初
a资本主义经济发展；
b王权强大，但是资产阶级革命兴起
c 启蒙思想正在形成
古典主义文学：
特点：理性、规范
形式：戏剧、诗歌
代表：
弥尔顿《 》
歌德《 》
莫里埃《 》
巴洛克艺术
特点：
规范、威严
代表：
凡尔赛宫
伦勃朗《 》
古典主义音乐：
特点：
结构严整，富有表现力，旋律流畅，具有永恒意义
海顿“交响乐之父”
莫扎特“音乐神童”《 》《 》
18th末
19th30年代
工业革命时代
A工业革命
b工业资产阶级形成
C 自由主义思潮兴起
浪漫主义文学：
特点：
反理性、重感情、想象力、清洁跌宕
代表：a法国小说：
雨果：《 》《 》
大仲马《 》
b英国诗人：
拜伦《 》
雪莱《 》
c德国诗人：
海涅《 》
新古典主义
特点：
题材重大、理性、严整和谐
代表：
大卫《 》
《 》
（英雄主义）
安格尔：
《 》《 》
（唯美主义）
浪漫主义
特点：抒情性、自传性、心理、突出个人感受
代表：
贝多芬：九部交响曲《 》《 》《 》
舒伯特“歌曲之王”《 》
“圆舞曲之王”_________《 》
柏辽兹《幻想……》
19世纪30年代以后
--20世纪上半
a资本制度确立，社会矛盾突现
b马克思主义形成发展
现实主义文学
特点：反映现实，揭示矛盾，批判社会秩序
代表：
a法国
司汤达《 》
莫伯桑《 》《 》
巴尔扎克《 》
b 英国：
狄更斯《 》
c俄国
普希金《 》
列夫·托尔斯泰《 》
《 》《 》
d 其它：
安徒生《 》易卜生《 》
马克·吐温《 》
e 20世纪代表：
英国萧伯纳《 》
美国德莱塞《 》
法国罗·曼罗兰《 》
海明威《 》《 》
a浪漫主义
特点：
重感情、重色彩、不拘小节，整体完整统一
代表：
德拉克洛瓦
《 》《 》
戈雅《 》
b现实主义
19th中
米勒《 》《 》
列宾《 》
c 印象派
特点：
重光色、写生
代表：
莫奈《 》
马奈《 》
塞尚《 》
高更《 》
凡高《 》
意大利歌剧三杰：
罗西尼、
威尔第《 》
普契尼《 》《 》
法国比才《卡门》
德国 瓦格纳
《 》
民族音乐：
a俄国音乐
柴可夫斯基
《 》《 》《 》
格林卡《 》
b美国音乐
福斯特《 珍妮》
苏萨《 》
一电影产生背景
a科技进步；
b人类新精神需求
c 商业利益驱动
二 电影―“第七艺术”
1电影诞生：____
法国人
2 电影艺术之父：
_____________
《 》
3 彩色有声时期：
1927____1935_____
4 苏联电影
特点：
代表：《 》《 》
5 其他国家：
意大利《 》
印度________基地
6 20世纪科技电影
《 》《 》《 》
20世纪中期以来
两次世界大战，深刻社会危机
民族主义兴起
社会多元
现代主义文学（多元化）
特点：表现自我，反传统、意识流、无因果逻辑
代表：
荒诞拍戏剧+黑色幽默、存在主义、象征主义、墨环线是主义
作家：
贝克特《 》
乔伊斯《尤利西斯》
卡夫卡《变形记》
海勒《 》
普鲁斯特《追 》
苏联文学
a苏联社会主义文学
高尔基《 》《 》
奥斯特罗夫斯基《 》
b“解冻文学”(现代主义)
爱伦堡《 》
亚洲文学：
印度泰戈尔：《 》
日本传端康成《 》
中国 鲁迅《 》《 》
拉美 马尔克斯《 》
现代主义
特点：
吸收东方和非洲风格、反映精神世界
代表：
a野兽主义代表—
马蒂斯《 》《 》
b立体主义代表—
毕加索《 》《 》
C 行为主义……
《 》
现代主义（流行音乐）
特点：通俗易懂、轻松活泼、有广大听众
代表：
爵士音乐：（黑人-）
乡村音乐：（白人）
摇滚音乐：70年代
蓝调：
歌手：
“猫王”普莱斯利
甲壳虫乐队
滚石乐队……
世界音乐多元化
民族音乐……
宽银幕、立体、环幕电影……
21世纪数码技术电影支持…
三 电视起源与发展
1 电视机发明：1925
______________
2 电视艺术迅速发展3、40年代 （英）
1936电视广播
3 电视普及及大规模运用阶段（二战后）
四 影视艺术与人类生活：
1 满足人精神需求
2 改变人生活方式
3属于大众传媒，丰富人们的生活
【难点突破】浪漫主义文学、现实主义文学、现代主义文学的特点：
（1）浪漫主义文学：第一：反对崇尚理性，强调歌颂人的本能感情。第二：反对古典主义文学形式主义的束缚，在创作中采用夸张手法，富于幻想和传奇色彩。到19世纪30年代，浪漫主义发展到顶峰。
（2）现实主义文学：第一：强调真实具体地描写现实生活，详尽分析人类行为互相冲突的趋势，着力再现典型环境中的典型人物；第二：以长篇小说作为主要形式，使长篇小说的创作空前繁荣。
（3）现代主义文学：主观地表达世界的看法和通过想象表现心理的真实。在艺术手法上，往往没有开头、结尾和情节，只有指示人物活动的粗线条；没有或是徒具人形的人物，而不厌其烦地写某一固定的物，没有脉络，颠倒跳跃、多角度、多层次；语言无逻辑、或句法残缺、或以声音替代，晦涩难懂。
【高考链接】
1、（08江苏单科）右图是中国艺术家创作的一幅画，它最可能创作于
A.18世纪末期???????? B.19世纪中期??????
C.19世纪后期?????? D.20世纪初期
2、（08江苏单科）下列四幅作品，从创作风格判断，出现最晚的应该是
A.《格尔尼卡》　　　　　B.《伏尔加河上的纤夫》
C.《自由引导人民》　 　D.《日出印象》
3．（08广东单科）毕加索曾注意形容自己的艺术风格：“让优美绝灭吧！”这种艺术风格是
A．古典主义 B．现实主义
C．现代主义 D．浪漫主义
4.（08山东基本能力）某些画家根据光色原理对绘画色彩进行了大胆革新，打破了传统绘画的褐色调子，并直接面对自然风景写生，将光色瞬间变幻的效果记录下来。这一绘画流派是
A.古典主义 B.浪漫主义
C.印象主义 D.现代主义
5．（08海南单科）鲁迅在回忆20世纪初年的情形时说，“有人说G·Byron(拜伦)的诗多为青年所爱读，我觉得这话很有几分真。就自己而论，也还记得怎样读了他的诗而心神俱旺。”当时爱国青年喜读拜伦作品，主要是因为它
A．与文学革命运动的方向一致 B．继承了欧洲古典文学的传统
C．具有批判现实主义的精神特质 D．充满追求自由和解放的浪漫主义精神

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