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2009届江苏新高考历史选修4《中外历史人物评说》
全册一轮复习教案
监制，命题人：翔宇宝应中学，江苏邗江中学，江苏栟茶中学高三历史精英备课组
2008-8-6
第1节、统一中国的第一个皇帝——秦始皇
一、秦统一六国原因
1、客观条件：
①经济基础：封建经济的发展要求结束分裂，同时又为统一提供了物质基础
②政治基础：争霸、兼并战争使国家由区域性向大一统发展
③民族基础：各民族逐步融合，民族凝聚力加强
④群众基础：战国时期,各诸侯国割据混战,加深了人民的困苦,人民厌战渴望统一
⑤思想基础：法家关于建立君主专制的中央集权封建国家的理论
2、主观条件：
①秦国商鞅变法奠定经济和军事基础，实力最强，具备进行统一战争的条件（根本原因）
②个人因素：嬴政具有雄才大略。顺应历史发展的趋势，施展雄才大略，广罗人才，谋略正确
二、秦巩固统一的措施
措 施 影 响
政治 中央：皇权至尊、三公九卿地方：郡县制 建立专制主义中央集权制度
经济 统一度量衡、货币 促进经济发展
文化 统一文字：小篆;焚书坑儒 促进文化发展思想控制,摧残文化
军事 征百越、击匈奴；修筑长城 奠定基本疆域
交通 修筑驰道、直道、人工渠道 促进交通发展
专制主义：皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身，从决策至行使军权、政权、财权都具有独断性和随意性。
中央集权：指中央与地方权力分配中，全国军政财大权归属中央，地方完全由中央管理和控制，绝对服从中央。
（1）皇帝制度
皇位世袭：“家天下”的皇位继承制是君主权力集中的另一体现。
皇帝独尊： 确立“皇帝”称号；皇帝自称“朕”；命令称“制”或“诏”，印称“玺”。
皇权至上：权力高度集中的标志。 “天下之事无小大皆决于上”
(2)三公九卿制
职位名称 职权范围 任用标准 历史意义
丞相 辅佐皇帝处理全国政务 “贤”“能”由皇帝任命 是对世卿世禄制度的否定
太尉 协助皇帝管理军务
御史大夫 掌管律令、图籍，并负责监察百官
（3）地方：郡县制
分封制以血缘为纽带,官职是世袭的。
郡县制不是以血缘为纽带,其官职是由皇帝直接任。可以起到强干弱枝，避免国家重新陷于分裂的局面。
（4）秦朝中央集权制度的影响
①对秦朝的影响：一方面有利于封建经济文化的发展，对祖国疆域的初步奠定，巩固国家统一，及形成中华民族起了重要作用；另一方面，秦朝依靠皇帝的专制权威，加强对人民的压榨，造成阶级矛盾迅速激化。
②对后世的影响：秦朝建立的中央集权专制统治的政治制度具有很大的开创性，它奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，且不断加强与完善。
三、秦始皇的暴政
1、焚书坑儒——钳制了思想、破坏了文化
2、急建长城：伟大建筑，暴政见证（五年，40多万民工）
3、大兴土木：阿房宫、骊山陵（140多万人/年）
4、刑法严酷：
5、赋税沉重：
四、评价秦始皇
评价古代政治家的一般方法 ：了解基本史实、一分为二评价
史实——1、是否有利国家统一；2、是否保持政治安定；3、是否促进经济发展；4、是否促进文化繁荣；5、是否促进民族融合；6、是否反抗外来侵略。
1、功：
①国家统一：结束诸侯割据，统一全国
②政治：开创专制主义中央集权制度
③经济：统一度量衡、货币，促进了经济发展
④文化：统一文字促进文化交流，
⑤民族融合：通过统一战争，促进了民族融合，
2、过：
①暴政：严刑酷法、大兴土木，徭役兵役繁重；
②焚书坑儒摧残文化
第2节、大唐盛世的奠基人——唐太宗
一、贞观之治
1、概念：
唐太宗在位时期封建政治开明、社会经济迅速发展、社会秩序比较安定，文化繁荣，史称“贞观之治”。
2、原因
（1）主观：①吸取隋亡教训，避免重蹈覆辙
②唐太宗的雄才大略，个人作用
（2）客观：①隋朝的建设和经济繁荣，创造条件
②广大劳动人民的辛勤劳动是社会繁荣的主要动力
3、表现
（1）制度建设
①政治上发展和完善隋朝的三省六部制度，
②文化上进一步发展隋代的科举制，
③经济上延续唐初的均田制和租庸调制。
（2）重用人才
①选拔人才：唯才是举，不避亲仇（如重用原是太子李建成属官的魏征）；办学科举，广开才路。
②使用人才。知人善任，各取所长（房玄龄，杜如晦）；一视同仁，民族平等；广开言路，兼听博采。纳谏如流，奖罚分明。
③爱惜人才。疑人不用，用人不疑；待臣以礼，爱护下属。
（3）从谏如流
（4）慎用刑法
（5）轻徭薄赋，修养生息
（6）力倡节减
（7）民族政策
①平定边疆：平定东突厥，打败颉利可汗、突利可汗。平定西突厥。
②加强管理
□在东突厥旧地设置羁縻府，任命突厥首领为都督。
□在西域设置安西都护府
□西南西北很多少数民族首领被册封
□唐太宗被称为“天可汗”
③和亲政策：与吐蕃和亲，文成公主入藏，与松赞干布成婚。
④民族政策：有效的军事征服，实行怀柔政策、和亲政策。——开明平等的民族政策。
⑤意义：巩固了唐朝的统一，有利于民族融合和社会经济的发展。
二、评价唐太宗（唐太宗在推动封建社会发展方面的历史作用）
唐太宗统治期间，吸取隋亡教训，知人善用，虚怀纳谏，完善了三省六部制度、科举制，对少数民族开明怀柔政策，经济上轻摇薄赋，休养生息，对外兼容并蓄。这一系列政策为唐王朝带来政治清明、生产发展、文化繁荣的景象，为开元盛世打下坚实的基础，其很多制度也对后世产生了深远影响。而其纳谏和用人方面的突出优点，特别是其清醒的反思能力和自我批评精神，更成为古代封建君王的楷模和典范。
第3节 统一多民族国家的捍卫者——康熙
一、巩固多民族国家的重大举措及影响
措 施 影 响 结 论
平定“三藩” 历时八年，终获全胜剿抚并用，有利安定 基本上奠定了中国的版图;开创了康乾盛世的繁盛时代
收复台湾 加强了台湾同大陆联系，促进了台湾的开发，巩固了祖国的海防
抗击沙俄入侵 抗击了沙俄的侵略，确定了中俄东段边界
三征噶尔丹 打击了新疆、蒙古分裂力量
册封五世班禅 加强了对西藏的管理
1、平定“三藩”（1673--1681）
①“三藩”的概念：三藩即吴三桂、尚可喜、耿精忠,清王朝认为他们有功，封吴三桂为平西王，驻防云南、贵州：尚可喜为平南王，驻防广东；耿仲明为靖南王，驻防福建，合起来叫做“三藩”。
②撤藩之争：
③撤藩过程：
④撤藩策略：重用汉将，剿抚并用
⑤史学界的评价：史学界有两种不同的观点
第一种观点认为：平定三藩，消灭了地方割据势力，有利于加强中央集权和维护国家统一。
第二种观点认为：平定三藩，并非明智之举，难以为功。其依据有：第一，从原因上看，三藩之乱的发生是康熙对三藩处理政策不当造成的，汉武帝尚知以推恩令化王国为侯国，最后铲除王国势力，康熙在内地未治，人心不一的情况下，却不以政治手段徐图，贸然撤藩，指望军事手段的速效。第二，从结果来看，兴兵八年，祸及十省，使刚刚恢复的社会经济重遭破坏。第三，从性质上来看，康熙与三藩的矛盾，纯属统治阶级内部的斗争，无正义和非正义之分。
2、统一台湾
▲关于台湾
①中国大陆军民东渡台湾，垦拓、经营台湾岛，最早可追溯到1700多年前的三国时代。公元230年（三国吴黄龙二年），吴主孙权曾派将军卫温、诸葛直率领1万水军渡海到达台湾。
②元朝正式在澎湖设“巡检司”，管辖澎湖、台湾民政，隶属福建泉州同安县（今厦门）。
③明朝末年，荷兰殖民者侵占台湾，统治38年（1624－1662）。
④1662年，民族英雄郑成功从荷兰侵略者手中收复台湾。
⑤1683年，清军进入台湾，郑成功的后代归顺清朝。
⑥1684年，清政府设置台湾府，隶属福建省，实现了统一。
⑦1885年，鉴于海防上的重要性，清政府设立台湾行省。
⑧1895年，甲午中日战争清政府战败，被迫签订《马关条约》，割让台湾给日本。
⑨1945年，抗日战争胜利，中国政府收回台湾。
⑩1949年，国民党败逃台湾，致使海峡两岸再次分隔，祖国至今也没有统一。
▲探究：如何认识郑成功收复台湾与清政府收复台湾及两者之间的关系？
“郑成功的复台和施琅的复台虽各有具体原因，但是都隐藏着中华民族的大义。”
“两人的处境不同，征台的出发点不同，但是他们对台湾战略地位的重要性则有同样的认识，都坚定地主张保卫台湾。
从他们两人对台湾的认识来看，我们说施琅不是郑成功的叛徒，而是他的继承者。”
3、抗击沙俄
▲《尼布楚条约》意义：
①双方平等协商下签署的平等条约；
②肯定了“两江一岛”属中国。
（即黑龙江、乌苏里江流域和库页岛）
③从法律上确定了中俄东段边界，也是中国和西方国家签订的第一个平等条约
4、平定准噶尔部
康熙时，蒙古族分为漠南蒙古、漠北蒙古和漠西蒙古三个部分。除了漠南蒙古早已归属清朝外，其他两部也都臣服了清朝。准噶尔是漠西蒙古的一支，本来在伊犁一带过游牧生活。
自从噶尔丹(1644—1697)统治准噶尔部以后，他野心勃勃，先兼并了漠西蒙古其他部落，又向东进攻漠北蒙古。漠北蒙古抵抗失败后逃到漠南，请求清朝政府保护。噶尔丹自以为有沙俄撑腰，十分骄横，以追击漠北蒙古为名，大举进犯漠南，威胁到中央王朝。葛尔丹向康熙帝提出“圣上君南方，我长北方”，阴谋分裂祖国。
1690年，康熙帝三次御驾亲征，采取分兵合围的战略，通过乌兰布通和昭莫多战役，击溃了葛尔丹势力。
打那以后，清政府重新控制了阿尔泰山以东的漠北蒙古，给当地蒙古贵族各种封号和官职。清政府又在乌里雅苏台设立将军，统辖漠北蒙古。
5、册封五世班禅
噶尔丹的侄儿策妄阿那布坦攻占西藏。公元１７２０年，康熙帝又派兵远征西藏，驱逐了策妄阿那布坦，护送达赖喇嘛六世进藏。以后，清政府又在拉萨设置驻藏大臣，代表中央政府同达赖、班禅共同管理西藏。
现已形成达赖和班禅必须经中央政府确认方能得到认同
活佛一词最早出现于元代。元朝皇帝忽必烈封萨迦派教主八思巴为“西天佛子，化身佛陀”，此后元代人就开始称西藏高僧为“活佛”，这时它指宗教修行中取得一定成就的僧人。到活佛转世制度创立后，它才成为寺庙领袖继承人的特称。
加强对西藏的管辖　
三大措施：册封制度、驻藏大臣、金瓶掣签
按喇嘛教的说法，在达赖和班禅逝世时出生的男孩，为他们的“转世灵童”。以往，达赖、班禅转世制度很不严密，常常出现几个同时出生的男孩争夺转世灵童地位的矛盾。为了防止这一弊端，乾隆帝颁发金瓶，由驻藏大臣将找到的“灵童”们的名字，写在象牙签上，投入金瓶中，由喇嘛诵经后，经驻藏大臣主持，摇动金瓶抽签。中签的灵童，报中央政府批准后，即为合法的继承人。
6、结果和意义
①促进了民族融合。
②开创了康乾盛世的繁盛时代。
③巩固了统一的多民族国家。
④为今天我们统一多民族国家奠定了基础。
我国辽阔的版图在清朝前期最终奠定。
清朝前期的领土疆域：西跨葱岭，西北达巴尔喀什湖，北接西伯利亚，东北至黑龙江以北的外兴安岭和库页岛，东临太平洋，东南到台湾及其附近的钓鱼岛、赤尾屿，南包南海诸岛。是亚洲东部最大的国家。
▲思考：明清时期巩固统一多民族国家的政策措施，较以前相比，最大的特点是什么？
（抵制外来侵略）
三、对康熙帝的评价
1、关于康熙学习继承汉族文化的评价：
人们常把康熙学习继承汉族封建文化作为其政绩来肯定。
但作为封建文化核心的儒家思想，是一个非常复杂的对立统一体，其中民主与专制、发展与静止、开放与封闭、唯心与唯物并存。
他学习汉文化的目的是为了重建封建秩序，维护封建专制统治。
他在学习汉文化的过程中，忽视了法随时移、民贵君轻、天下大同等学说，大兴文字狱，造成了思想上的禁锢；更是抵制了外来先进的政治思想的影响和压制了本国的民主思想。
2、关于康熙帝的经济决策及其评价
①重视农业生产的发展，固守农本思想
实行“更名田”。更名田又叫“更名地”“更明地”，明朝藩王田庄遍布各地，明末农民战争中，明代诸王宗室大都被杀被逐，丧亡殆尽。清初许多农民继续耕种藩王田庄的土地，也有部分土地因无人耕种而抛荒。康熙八年（1669年）政府下令“将前明废藩田产给予原种之人，改为民产，号为更名地，永为世业”，更名田的实施，对于鼓励农民从事农业生产，开发荒地起了一定的作用。
摊丁入亩。又称“摊丁入地”，是将丁银并入田赋征收。为了保证丁税征收，掌握人口实数，清廷实行地丁合一、摊丁入亩的政策。康熙五十一年（1712），清廷规定以康熙五十年的丁税额数作为定额，以后“滋生人丁，永不加赋”。这一措施为人口的繁衍提供了有利条件；丁银和田赋以田亩为征税对象，简化了税种，是税役制度的一次重大改革；有利于社会的稳定和生产的发展，顺应了社会经济发展的需要，推动了生产力的发展。
鼓励垦荒，修治黄河。有力的推动了农业生产的发展。
②严格限制手工工场和对外贸易的发展。
康熙二十三年（1684）收复台湾后，虽然放宽了顺治时期海禁，但还是严格限制了外贸地点、进出口数量及种类。这种限制使诞生时间并不比欧洲晚多少年的资本主义萌芽总是不能成长起来。
3、后人对康熙帝的评价问题
（1）一种观点是对康熙的称颂——是一位杰出的封建帝王。
①机智果敢。八岁即位，十六岁智擒螯拜，稳定了朝廷秩序。
②维护并巩固了国家统一。平定三藩之乱和准葛尔贵族葛尔丹的叛乱，派兵攻入台湾设立台 湾府；加强对西藏地区的统治；组织雅克萨之战，迫使俄国签定《尼不楚条约》维护了国家的领土主权。
③学识渊博，弘扬了中国古代文化。一生苦研儒学，推崇程朱理学，开博学鸿儒科，编撰《古今图书集成》《全唐诗》《康熙字典》。
④重视农业发展。实行更名田制度和摊丁入亩制度，推动了社会生产力的发展。
⑤拉开了长达150年的“康乾盛世”的序幕
（2）另一种观点是对康熙的重新评价——延误了历史的进程
①认为康熙帝有才无识，没有把握住历史的机遇，因循误国。所谓的“康乾盛世”只能说是落日的余辉。
②认为中国近代的落伍,始自康熙皇帝,因为他处在一个巨变时代,却拒绝了重大的变革,其一生的功业只是在人为的延长已经衰落的封建社会,使中国失去了向资本主义迈进的最佳时机,给中国近代留下了沉重的包袱和苦难.
③从康熙所处的时代来看,康熙即位前后,中国和世界都处于新旧交替的紧急关头.英国开始了资产阶级革命,欧洲列强的殖民扩张已经达到了中国的邻邦,俄国势力已经深入到我国的黑龙江流域,正中形势对于清王朝既是挑战又是机遇,如果能借机了解西方,加快中西经济文化交流,学习西方先进技术,进行社会改革,率先在中国建立资本主义强国,就可以避免近代中国的厄运.
④从当时中国的情况看,资本主义萌芽在明朝中后期已经出现,到康熙时,正在逐渐滋长,这为资本主义的产生提供了一定的条件,也说明中国具备了社会变革的一定的经济条件.其次,当时中国的封建政治思想体系也面临者前所未有的质疑与挑战:一方面清朝入主中原使”华夷有别”、”以夏变夷”论不攻自破;另一方面以顾炎武\李贽等人为代表，中国出现了反对封建专制制度的民主思想，这些思想与欧洲的启蒙思想不谋而合，说明中国已经具备了社会改革的思想基础。
然而就在这关键时刻，号称英明好学、文武全才的康熙帝，是抓住时代发展的机遇，厉行变革，还是“拨乱反正”，使业已落后的封建社会复苏呢？从他的思想行为看，他选择了后者。
第4节、儒家学派的创始人孔子
一、儒家学派的创始人
1、条件
（1）时代因素：春秋社会大变革时代。“礼崩乐坏”
①经济：私有土地出现，井田制瓦解。
②政治：王室衰微，诸侯争霸，分封制走向崩溃。
③文化：私学兴起，文化下移，形成“士”阶层。
（2）历史传统： “儒”地位的变化
春秋以前，儒是主持礼仪的巫、史、祝、卜一类的文化人；春秋时期，儒以相礼为业，或为人师。
（3）个人作用：崇拜周公，精通礼乐，充满弘扬传统文化、复兴周礼的使命感
2、目的：通过恢复周礼，承担传承文化和改善人际关系的社会道义。
3、核心内容：礼和仁的思想
（1）“礼”的思想
①含义：“周礼”（指西周建立的以分封制和宗法制为核心的等级名分制度.）
②礼的实践方法：“克己复礼”，“正名”
（正名：指按照周礼的制度把当时已经混淆了的社会等级秩序矫正过来，达到名正言顺）
③“礼”的主要内容：尊尊与亲亲
a、于社会：建立君君、臣臣、父父、子子的社会秩序
b、于个人：非礼勿视、非礼勿听、非礼勿言、非礼勿动
（2）“仁”的思想
①含义：“爱人”[三层内容:1、爱自己的亲人;2、爱他人;3、统治实行仁政]
②方法：“忠恕 ”之道
（《论语十则》子贡问曰：“有一言可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（“怒”） “己欲立而立人，己欲达而达人。”（“忠”）
③表现：对于统治阶级：“为政以德” ——民本思想
对于普通人：孝敬父母，尊敬兄长
（反映儒家注重家庭伦理关系的和谐，并主张将和谐的家庭的伦理扩展到社会上，从而来稳定社会秩序。）
（3）仁和礼的关系：相辅相成、不可分割，“克己复礼为仁”“人而不仁，如礼何？”
4、中庸之道 ——实现仁的方法
（1）中庸的含义:
①处理任何事情都不偏不倚,能恰到好处;
②将各种正确的原则、思想等妥善加以调和,使他们互相补充,互相制约。
（2）中庸与仁礼的关系
①要实行仁和礼,就必须遵循中庸之道
②中庸是划分君子和小人的重要依据
5、意义
（1）积极意义：体现了一种人道主义的精神、和谐的人际关系，爱护人民
是忘我的、无私的、积极奋发的表现，体现了自强不息的现实态度。
（2 ）消极影响：仁必须与礼、义相结合，必须为封建的生产关系服务，带有局限性和封建性，阻碍了社会的前进，束缚生产力的发展
6、孔子的教育思想
①创办私学，打破官方垄断办学的传统。
②教育对象：孔子倡导“有教无类”扩大了教育对象。从而使文化教育下移。
③教学实践：重视启发学生的自觉性、主动性、强调实事求是的学习态度。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，“知之为知之，不知为不知，是知也”。
④教学方法：善于“因材施教”
⑤学习方法：强调学与思的关系，学习与复习的关系。“学而不思则罔，思而不学则殆。”
⑥培养目标：强调弟子要有浓厚的参政意识。“学而优则仕”。
二、孔子的历史影响
1、国内：
①创办私学：孔子创办了私学，打破了以往官方垄断办学的传统，开创了“学在民间”的新模式，对中华民族文化的建构与传承起到了重要作用。
②主张“内圣外王”： 孔子主张的“内圣外王”，成为中国古代人治社会开明君主和政治人才的理想标准。
③孔子所创立的儒家思想对中国社会产生了长久的影响：西汉“罢黜百家,独尊儒术”后,儒家思想渐成中国传统社会的主流思想,对后世产生了深远影响。
2、国外：亚洲许多国家接受了儒家文化，孔子在世界人类中有深广影响，尤其对东亚诸国产生过重大影响。
第5节、西方古典哲学的代表柏拉图
1、柏拉图生平事迹
(1)青年时代：柏拉图与苏格拉底的师徒关系
(2)游历生涯：柏拉图在地中海沿岸的游历
(3)教学生活
柏拉图创办了西方历史上第一座学园或称“阿卡得米”(Academy)，这个学园成为古希腊重要的哲学研究机构。
①目 的：为了培养理想国的统治者——哲学王
②情 况：欧洲历史上第一所综合性学校。
a教育宗旨：知识传授；学术研究；政治咨询；培养人才
b学生来源：具有初级数理知识；上层社会；男女平等
c开设课程：算术、几何、天文、哲学、音乐
d教学方法：对话形式，自由讨论
③影响：
首先，雅典学园是古代最早在教育目标上既体现社会功用性、又体现人文特性的教育机构，因此它常常被人们看作是世界第一所综合性大学，或者至少是大学的萌芽，现代大学中的学院、研究院有时还被称为Academy，原因就在于此。
其次，作为柏拉图思想的传播基地，由柏拉图倡导的“学以致用”、“学术自由”等传统直到今天还被继承.
最后，雅典学园成为希腊乃至整个地中海世界最重要的思想库和人才库。学园聚集了当时希腊世界大批最有才华的青年来此从事科学研究和学术讨论，还培养了一大批伟大的思想家、科学家如亚里斯多德等，
④学园特点：
a、政治思想的“集散地”。 b、对自然科学知识的重视。
2、柏拉图思想产生的背景
①古代希腊文化的影响
②时代背景。伯罗奔尼撒战争中，雅典同盟战败；苏格拉底被处死刑——以上两者暴露
民主政体弊端。柏拉图对雅典民主政治不满。
③家庭影响
④老师的教诲
⑤游历生涯。游历四方，考察各地，产生新思想。
3、柏拉图思想的内容
⑴哲学思想：理念是世界的本质，现实世界是理念世界的反映；实质是对事物共性的讨论，唯心主义理念论；推动了唯心主义哲学的发展。
柏拉图的“理念论”是他政治思想的基础。所谓“理念”就是城邦最初的那个样子，或者说是它的最初原型。柏拉图认为，城邦衰败的最主要原因，是这个“原型”因为天长日久而被历史尘封起来，从而导致世风日下，道德沦丧、行为失范。柏拉图认为要唤起人们对本真城邦“理念”的“回忆”，就必须在城邦“原型”即 “理想国”的指导下，改造或改变现实的城邦，使之重新回到稳定和秩序的轨道上来。那么柏拉图的“理想国”究竟是如何构建的呢？
⑵政治思想——理想国
①代表作：《国家篇》（曾经翻译《理想国》）
②观点：
a、理想国家：护国者—负责治理国家 　　　 “智慧之德”
卫国者—对外御敌，对内保民　 “勇敢之德”
生产者—从事生产，要有节制 “节制之德”
　 奴隶只是会说话的工具。三个阶级各具其德，各守其位，国家必然处于和谐状态
b、国家统治者：哲学王（最富有智慧、最具正义感和理性）
c、实现“理想国”的两种办法。
对统治者进行严格完善的教育。子女一出世便离开父母，由国家养育和施行教育、训练。首先进行体育和诗歌、音乐教育。前者可以锻炼身体，后者可以培育美感与和谐精神；其次进行天文学、数学教育，以提高认识世界现象的能力；最后是对经过选拔而产生的优秀者实行高等教育即“辩证法”的教育，使他们学会洞察理念世界的方法。然后，他们就可以担任各种统治的职务，执行管理国家的任务。
对统治者实行“共产”制度。对于不拥有权力的第三等级，允许他们保留自己的私人财产和家庭。但对于统治者，必须取消私有财产，取消家庭，过集体生活，住公共房子，吃公共饮食，目的是使统治者一心为公，不谋私利。
③评价：a、为了改变当时希腊民主政治体制的弊端，建立和谐稳定的社会；
　 b、 理想国终成乌托邦
柏拉图“理想国”的社会分工建立在等级划分的基础之上，所以这是一个存在阶级差别的社会。在这种情况下，权力必然成为人们追逐的目标，但是，在这些渴望并争夺权力的人当中，又有多少人符合柏拉图“哲学王”的道德标准呢？可见这种设想只是一个乌托邦的幻想，晚年的柏拉图历经政治的风风雨雨，终于也认识到这种“理想国”存在的缺陷，与现实格格不入，于是，他开始着手设计“第二等理想国”——“法治国”。
晚年的柏拉图开始承认法律在城邦政治生活中的作用。他指出，如果一个城邦没有好的办法让统治者变为一个哲学家，或是让哲学家成为国王，则法治仍旧比人治好，实行法治的国家虽不能称为最好的，却可以被称为“第二等好”的。
4、柏拉图思想对世界的巨大影响。
(1)他的哲学著作是西方文化的奠基性文献。理性主义是柏拉图最突出的特点。如果人们承认西方文明是一种以理想为代表价值核心的文明的话，那么，柏拉图便是这种理性主义的肇始者和最重要的代表之一。无论是对世界、对社会还是对人生，柏拉图都坚持一个真、善、美统一的理想状态。
(2)柏拉图的学说还对基督教产生了关键性的影响。基督教神学从他那里吸取了大量的理论营养，柏拉图哲学构成了它最基本的思想来源。
总之，不理解柏拉图，就不能理解基督教文明，也就不能理解整个西方文化。正如西方后来的哲学家评价：“欧洲哲学传统的最稳定的一般特征，是由对柏拉图的一系列注释所组成的。”“人们可以说，西方的思想，或者是柏拉图的，或者是反柏拉图的，在任何时候都不是非柏拉图的。”
问题探究：在中西文化史上，孔子和柏拉图是东西方的文化巨人。请结合所学的知识分析孔子和柏拉图思想的异同。
相同之处：
①时代背景：两人都处在天下大乱的时代，面临相同的问题。从各自的角度提出了“仁学”和“理念论”；
②根本目的：都是为了维护统治阶级的统治；
③两者都比较重视统治者的作用，并且都最终倒向人治。
不同之处：
孔子的仁最根本的标准是天下和国家的利益，面对分裂要求建立一个统一开明的贵族政体；而柏拉图只立足于雅典城邦而非整个希腊国家的统一，孔子的视野要比柏拉图的宽泛得多。
第6节、古希腊文化的集大成者亚里土多德
一、亚里土多德生平
1、御医之子（前384年）
公元前384年，亚里士多德出生于希腊北部色雷斯的小城斯塔吉拉，当时色雷斯处于北部强国马其顿王国的统治之下，他的父亲是马其顿王室的御医。
2、学园精英（前367年）
17岁时，亚里士多德像许多希腊青年一样，到当时希腊的文化教育中心雅典求学，师从柏拉图。亚里士多德勤于思考，努力读书，在学业上显示出惊人的才华。柏拉图曾说，他的学园由两部分组成：亚里士多德是学园的灵魂，其他学生构成学园的身体。
▲“吾爱吾师，但更爱真理”
这句话说明了亚里士多德的什么精神？ （尊师而不盲从 ）
这种关于师生关系的观念对于我们今天建立新型的师生关系仍具有借鉴意义。作为学生来说，既要把老师当作良师益友，又要敢于独立思考，突破老师观念的局限，勇于创新。
3、王子之师（前343年）
公元前347年，雅典受到马其顿王国的军事威胁，反马其顿情绪高涨。由于亚里士多德家族与马其顿王室的关系密切，亚里士多德受到雅典人的敌视，于是，他匆匆离开雅典。公元前343年，马其顿国王腓力二世邀请亚里士多德做儿子亚历山大的老师，亚里士多德欣然前往。他教授亚历山大政治学、论理学、诗歌以及历史等知识，对亚历山大的成长有较大的影响。
4、重返雅典，建立学园。（前335年）
公元前336年，亚历山大继承王位后，征服了整个希腊。次年，公元前335年,亚里士多德重返雅典，在那里一住就是二十年。在此期间，亚里士多德在雅典受到了很多的优待，除了在政治上的显赫地位以外，他还得到了亚历山大和各级马其顿官僚大量的金钱、物资和土地资助。他所创办的吕克昂学园，占有阿波罗吕克昂神庙附近广大的运动场和园林地区。在学园里，有当时第一流的图书馆和动植物园等。吕克昂学园图书馆的藏书超过阿卡德米学园数倍。他在这里创立了自己的学派，这个学派的老师和学生们习惯在花园中边散步边讨论问题，因而得名为“逍遥学派”。据说，亚历山大为他的老师提供的研究费用，还为他提供了大量的人力。他命令他的部下为亚里士多德收集动植物标本和其他资料。
5、落寞辞世（前322年）
公元前323年，年仅33岁的亚历山大在灭掉波斯帝国、征服印度河流域后病逝，随即希腊各地掀起反马其顿的的浪潮，雅典成为反马其顿的中心，由于亚里士多德与马其顿王室的亲密关系，因而成了反马其顿派打击的对象，他受到法庭指控，被控不敬神，为了避免苏格拉底的悲剧重演，他离开雅典，逃往外地。一年后，亚里士多德客死他乡，享年62岁。
著名学者海德格尔用了三句话评述亚里士多德的生平：
“亚里士多德出生，思考，而后死去。”
这句话表明并得到公认，那就是：亚里士多德的思想就是他的一生。亚里士多德的一生就是思考的一生，他对真理的追求从来没有停止过，亚里士多德在博采众长的基础上进一步完善了他的学术思想，同时也扩大了他的学术影响，被誉为“百科全书式的学者”，他的丰富的思想值得我们好好学习，下面我们就一起来看一下亚里士多德有哪些重要思想。
二、亚里士多德的主要思想
1、哲学思想：对柏拉图理念论的批判
亚里斯多德是集古希腊科学文化知识之大成的渊博学者，哲学是他最擅长的领域，哲学到他手里才真正成为一门独立的学科。他的哲学认识论就是从批判柏拉图的理念论开始。亚里士多德认为，柏拉图理念论的最大弱点，在于不承认现实世界的真实性。理念属于人的思维抽象，客观上并无理念世界的存在。亚里士多德肯定客观世界是真实的存在，而且是人类认识的来源，认识产生与对外界事物的感觉，这一观点使他“接近了唯物主义”。他在《形而上学》中认为自然界是客观的、真实的存在，人们的认识来自对客观世界的感觉，没有感觉就没有知识。他把柏拉图的理念比作一种拟人的神灵，正如神是神化了的人一样，理念则不过是永恒化了的自然物体。（亚里士多德和柏拉图对“树”这个概念的争论，柏拉图认为世界上只有一棵本质的树，其他的都是模仿的，而亚里士多德则说：“树就是树，由种子长成，结出果实，离开实实在在的树，仅仅是头脑中的树的概念又有什么意义呢？”）
在亚里士多德看来，柏拉图理念论的根本错误在于它把理念看作离开个别事物而独立存在的实体，即把事物的一般和个别割裂开来。亚里士多德认为思想来源于具体事物，而不是理念。亚里士多德的批判从根本上揭露了唯心主义的认识论根源及其实质，他最终抛弃了柏拉图的唯心论，而确立了这种二元论，即世界是由物质世界和精神世界共同组成的。这在哲学发展史上有重大意义。但亚里士多德对柏拉图理念论的批判不彻底，因为他在对待一般与个别的关系问题上有时正确，有时糊涂，他并没有把他的唯物主义观点贯彻到底。
2、逻辑学：三段论（大前提,小前提,结论）
亚里士多德在历史上最为著名、影响最大的是他的逻辑学。直到现在，人们公认他是逻辑学这门专门研究人的思维形式和规律的学科的创始人。亚里士多德逻辑学著作后来由他的注释者汇编成书，取名叫作《工具论》。《工具论》主要论述了演绎法，为形式逻辑奠定了基础，对这门科学的发展具有深远的影响。
他对归纳法的作用是肯定的，但他着重研究和总结了演绎推理的一般原则——三段论法。他把推理步骤表示为包含字母符号在内的一些三段论图式，下面就是一种基本的图式：
如果所有的B是A（大前提）
并且所有的C是B（小前提）
则所有的C是A（结论）
这种三段论式的推理由大前提、小前提和结论三个判断构成,其中包含A、B、C 三个概念。
3、政治思想：法治优于人治（《政治学》）
亚里士多德认为革命和内讧的原因是什么？（不平等 ）
结论：最好的城邦治理方式——法治优于人治
他和柏拉图的区别就在于：
柏拉图强调人治，即哲人统治，只是在他的理想得不到实现的情况下，他才提出法治的观点，但他忽视了法律的性质，只强调了应该守法，而忽视了如果法律本身就是恶法，那也不可能实现真正的法治。
而亚里士多德则一方面强调了不管是统治者还是被统治者都要守法，另一方面还强调大家所服从的法律本身应该是良好的法律，只有这样才能实现法治。
4、伦理思想：中道理论
所谓“中道”，意即中庸，他认为宇宙间万物过了不好，不及也不好，在太过与不及之间就是最好。
比如他说勇敢是怯懦和鲁莽的中道，勇敢并不是什么都不怕，有些该怕的东西就应该怕，不怕就是鲁莽，太怕就是怯懦，都不好，
它的实质就是要求人们在实践生活中应该以“理性”为行为准则
实际可行的最好政体——中产阶级执政的共和政体
极富者品性－－“逞强放肆、至犯重罪”
极贫者品性－－“懒散无赖、易犯小罪”
中产阶级品性－－懂得节制，很少野心，具有大家公认的中庸美德
三、亚里士多德思想的影响
1、他创立了庞大的科学研究体系
他在逻辑学、政治学等多个学科领域中都留下了许多开创性的著作，留下了丰富的遗产
2、提供了科学的方法论
以“三段论”为核心的逻辑学成为一切科学的工具；伦理学中的“中道”理论成为人类和谐社会的润滑剂；政治学中的“法治”思想对后世影响深远。
3、留下了宝贵的精神遗产
他的科学探索精神和对真理的追求精神永远激励着后人积极进取、探求新知。
第7节、英国资产阶级革命的领导者克伦威尔
一、英国资产阶级革命
1、革命原因
①根本原因：斯图亚特王朝的统治严重阻碍资本主义发展
②经济基础：资本主义经济兴起、发展
③阶级基础：资产阶级与新贵族
④思想基础：文艺复兴
⑤群众基础：清教徒运动
⑥导火线：苏格兰起义
2、革命经过
（1）爆发标志：1640年新议会的召开
（2）进程：
①议会斗争阶段（1640—1642）
②两次内战时期（1642—1648）
③共和国时期（1649—1660）（革命高峰）
护国主时期（克伦威尔1653-1658）
(理查1658—1660)
④斯图亚特王朝复辟时期（1660—1688）
⑤光荣革命 (1688) （革命结束）——体现了资产阶级、新贵族（资产阶级化的贵族）和封建旧贵族的妥协
二、克伦威尔活动
1、“新贵族”时代
①出生和求学时期：1599年出生于信奉清教的新贵族家庭
1616年（17岁）进入剑桥大学和伦敦法学院学习。
②继承父业并成长为新贵族议员：1617年继承父业；
1628年首次当选议员，开始政治活动。
③参与反对专制王权活动：1640年再次当选议员，参与起草《大抗议书》
2、从马斯顿到纳西比（治军）——议会军统帅
①双方：王党（封建贵族） ——议会军（主力：自耕农.、市平民，领导：资产阶阶、新贵族）
②性质：反封建的资产阶级革命
③过程：
□1642年组建“东部联盟”，并取得温斯比战役胜利
□1644年指挥马斯顿荒原战役，所部获“铁骑军”称号（首次大捷）
□1645年组建“新模范军”，后实际统帅这支军队
□1645年指挥纳西比战役，取得议会军对王军的决定性胜利。1646年，攻克王军大本营，第一次内战结束。之后，第一次清洗议会。（转折点）
□1648年指挥参加第二次内战并攻克爱丁堡。之后，第二次清洗议会。
□1649年1月判处查理一世死刑
3、共和国时期（1649—1660）
①1649年5月成立英吉利共和国
②1650年远征苏格兰，取得邓巴尔战役胜利
③1651年颁布《航海条例》，引发英荷战争，英国获胜。
④1653年就任“护国主”，建立起军事独裁统治
⑤1658年病逝
4、克伦威尔独裁统治（1649—1658）
①对内：政治上：镇压平等派，掘地派
经济上：发展工商业
宗教上：厉行清教法规
②对外：远征爱尔兰、苏格兰，颁布《航海条例》，打击英国的海上主要竞争对手荷兰
③实质：资产阶级军事独裁政权
三、克伦威尔评价
1、肯定之处：在反封建和发展资本主义方面贡献巨大，发展资本主义经济、文化、法律，巩固革命成果。
①军事上：在内战中率军击溃王军主力，为共和国与民主制度在英国的确立奠定了基础。
②政治上：处死查理一世，建立共和国。从而建立资产阶级政治制度。
③外交上：颁布《航海条例》，扩大了英国外贸和航海的利益范围。
④经济上：积极运用军事、外交手段为资本主义发展创造条件并积极发展工商业。
2、缺点与局限
①远征爱尔兰，给当地人民带来灾难；
②军事独裁统治和频繁的军事活动引起人们不满，社会动荡。
3、总体评价：功大于过
①英国伟大的资产阶级革命家、军事家、政治家
②其缺点与局限，本质上是当时资产阶级发展不成熟决定的。
第8节、美国首任总统华盛顿
一、华盛顿早期的生活经历
1、出生
1732年2月，华盛顿生于北美弗吉尼亚州的一个富有的大种植园主家庭，他的祖先从英国渡海来到弗吉尼亚，创下了最初的基业。
2、童年
在父母的严格要求下, 培养起诚实、勇敢、理性又善于冒险等优秀品质。
在孩提时代，乔治·华盛顿就是一个与众不同的孩子，他生来就正直诚实，办事极为公道，这与他受到修养极好的父亲智力上和道德上的熏陶有关。从孩童时代起，他便渴望成为一名正直高尚的人。他渴望着成为一名驰骋疆场、威风凛凛的勇敢军人，报效国家、人民。在他的同学中，他总是领导者。
3、少年
①没有接受过系统教育，但他十分勤奋刻苦，尤其对数学和历史兴趣浓厚，通过自学不断丰富自己，这对他的人生产生很大影响。
②16岁时，学习了土地测量技术,并被任命为英国殖民政府的测量员。几年的测量生活，艰苦的野外生活，既磨练了他的意志，造就了他不怕困难、乐观豁达的性格，也使他学会了与印地安人交往。
4、青年
①20岁，继承弗农山庄，经营较大的种植园（1752年）；
②参加七年战争，屡建奇功，其作战经验和领导艺术得到积累；
③由于对为英国殖民者作战的前景感到失望，辞去军职，回家做农庄主人，并被当选为弗吉尼亚议员。
早年的人生经历培养了他优秀的人格品质。早年的军旅生涯造就了他丰富的作战经验和高超的领导艺术。他以无穷的精力和毅力率领大陆军南征北战，为美利坚合众国的建立立下了赫赫战功。
二、领导独立战争
1、战争原因
①根本原因：英国政府对北美的殖民政策加重对北美人民的剥削，压制北美资本主义的发展。
②美利坚民族的形成
③启蒙思想的传入
④直接原因（导火线）：波士顿倾茶事件(1773年)——矛盾激化
⑤第一届大陆会议的决议（1774年）
2、战争过程
①爆发：来克星顿的枪声（1775、4）
②建军：整编大陆军，华盛顿为总司令（1775、5）
▲第二届大陆会议：华盛顿临危受命，决心从整顿军队入手，他一方面筹措粮草和枪弹，充实装备，另一方面加强军事训练，严肃军纪，重视思想教育，号召为自由而战。
大陆军的面貌为之一新，战斗力迅速提高，光复波士顿首战告捷。（1776、初）
③建国：发表《独立宣言》（1776年7月4日）——美国独立日
④转折：萨拉托加大捷（1777年）
⑤胜利：约克镇大捷（1781年）
法、荷援助，康华利率英军投降。这是北美独立战争以来的最大胜利，战争到此实际已经胜利结束。
⑥结束：1783年，签订巴黎和约,英国承认美国为自由、民主、独立的国家。
3、胜利原因
①美国人民为正义的事业而战，人民全力以赴；
②北美资本主义经济的发展，为战争提供了获胜的物质基础；
③国际援助：取得了法、荷等国际上的军事援助、道义支持；
④华盛顿卓越的军事指挥才能。
4、胜利意义
①北美独立战争的性质：既是北美13洲殖民地人民争取民族解放的独立战争，也是一场资产阶级革命；
②推翻了英国殖民统治，赢得了民族独立，建立了近代美洲第一个独立国家；
③为美国资本主义的迅速发展奠定了基础；
④对法国大革命和拉丁美洲的独立运动也产生了积极影响。
三、主持制宪（反对封建专制，坚持民主共和）
1、背景
①华盛顿坚决反对封建专制，辞去总司令职务，回乡务农。
②邦联政府软弱无能，统治集团认识到强化中央权力的必要性和迫切性。
2、经过
1787年在费城召开制宪会议，华盛顿出席并主持会议，华盛顿被选为会议主席，在1787年宪法的制定过程中起了关键性作用。
3、结果
会议通过一部新宪法《联邦宪法》，取代《邦联条例》，确立一个真正的全国政府。
（1）内容：规定美国是一个联邦制国家，国家元首为总统，实行三权分立。
（2）实质：维护资产阶级利益。
（3）评价
积极方面：
① 世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法，奠定了美国政治制度的法律基础。
② 是一部资产阶级性质的宪法。它根本上否定了封建专制制度，确立了资产阶级共和政体，体现“制约与平衡”的原则，三权分立避免了绝对权力的出现，在一定程度上保护了资产阶级民族。
③ 它用一个名副其实的国家去代替《邦联条例》下的松散联盟，对内有利于全国市场的形成，对外则有能力保卫国家的安全。
消极方面：没有废除南方的奴隶制，给这部宪法打上了种族歧视的烙印。
四、首任总统
1、就职
根据新宪法的规定，1789年美国举行了建国以来的第一次总统选举，华盛顿成为各派都能接受的人选。4月30日，在纽约市的联邦大厦，华盛顿宣誓就职。
2、上任时面临的重重困难
联邦政府羽翼尚未丰满，国库因战争而债务累累，陆海军名不副实，等等。
3、第一届任期
①内政：网罗人才，组成内阁，调和内部矛盾。
②经济：建立国家银行以巩固国家信用，稳定货币，活跃国民经济。
③外交：改善同英国的关系，加强同印地安人的友好。
④其他：创立总统否决权制度。
作用：维护和完善了国家的民主制度，为美国的政治稳定和经济发展做出了巨大贡献
4、第二届任期
① 巩固第一届任期的成果；
②与其他国家保持中立关系（“严守中立”政策，使美国避免介入欧洲战事）；
③开展西进运动。极大地推进了西部的开发。
5、引退
到第二任期结束时，华盛顿基本实现了自己的目标，他决然引退，为美国总统连任不得超过两届的制度创立了范例，他的伟人风范赢得了美国人民的衷心拥护。
6、病势：
1799年12月13日，征战一生，功勋卓著的老人平静的去世了，没有痛苦，没有叹息。他去世的消息付出后，举国哀痛。昔日的敌人英国也为他的逝世鸣礼炮20响志哀。
五、对华盛顿的评价
1、具有高尚品格：将国家、民族利益置于个人之上，不恋官位，不慕权势，坚持民主，警惕专制（提倡）
2、功：领导北美独立战争——为美国建立资本主义国家作出杰出贡献；
拒绝王位，主持制宪，建立联邦制政治，不当终身总统，维护国家民主政治
3、局限性：宪法歧视黑人、妇女等
4、总评：为美国的建立和国家的民主建设作出了卓越的贡献，无愧于“国父” 的称号；
是美国建国时期也是资产阶级革命时期杰出的资产阶级军事家、政治家。
第9节、军事天才拿破仑
一、法国大革命的爆发
1、背景
①根本原因：波旁王朝的封建专制统治阻碍了法国资本主义的发展。（经济）
②思想动员：法国启蒙运动的发展。
③国际环境：美国独立战争的影响。
④导火线：三级会议的召开。
2、爆发标志：1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱。
3、五年的法国大革命（1789-1794）
阶段 执政派别 时间 特点
第一阶段 君主立宪派 1789年7月－1792年8月 建立君主立宪制
第二阶段 吉伦特派 1792年8月－ 1793年5月 处死国王建立法兰西第一共和国
第三阶段 雅各宾派 1793年6月－1794年7月 革命高潮
热月政变 督政府 1794年7月－ 1799年11月 秋千政策
4、艰难的法兰西共和之路
①1789--1792年：大革命爆发与君主立宪制时期
②1792-1799-1804年：法兰西第一共和国
③1804-1814年：拿破仑第一帝国
④1815–1830-1848年：王朝复辟和七月王朝(君主立宪)时期
⑤1848-1852年：法兰西第二共和国
⑥1852-1870年：法兰西第二帝国
⑦1870-1940年法兰西第三共和国（1875年宪法,共和政体最终确立）
二、拿破仑简历（法国大革命前）
1、出身与个性
（1）科西嘉岛的破落贵族家庭
（2）独特的个性：沉默寡言，勇敢好斗，勤奋好学，坚韧，雄心勃勃
2、少年经历
（1）求学：布里埃纳军校 →巴黎军事学院
（2）思想：深受启蒙思想的影响
三、脱颖而出（法国大革命——督政府）
1、崭露头角：土伦战役，荣升少将
2、热月政变受牵连
3、声名大震：1795年，平息保王党叛乱，拿破仑成为“共和国的救星”
4、捍卫共和国：出任总司令，远征意大利，击败第一次反法联军
①原因：法国大革命不仅打破法国封建统治，也震动了欧洲封建统治
直接：干涉法国革命，帮助波旁王朝复辟②目的 英国：维护欧洲霸权
根本：
俄、普：维护封建统治
③结果：拿破仑以少胜多，第一次反法同盟失败
④影响：捍卫资产阶级革命成果和共和国统治；打击欧洲封建势力
5、拿破仑军事战略的基本特点：
集中优势兵力，各个击破敌人（侧翼攻击，中路包抄，以歼灭性突击战解决会战）
6、远征埃及
①目的：切断英国与殖民地印度的交通线
②原因：一方面，北意战场胜利，使督政府感到威胁，决定调离拿破仑远离巴黎；另一方面，拿破仑也追求“盛名”，双方不谋而合。
③经过：摧毁了埃及近卫军，进入开罗。但由于与法国本土失去联系，拿破仑远征军被困埃及。
四、上台执政
1、雾月政变（1799年）
①原因：督政府统治软弱无能，资产阶级需要强权，拿破仑军事威望高
②过程：拿破仑潜回巴黎，发动政变，推翻督政府，建立执政府，自任第一执政
③实质：“雾月政变”是一次典型的利用武力威胁来控制政权，然后以合法的形式确认结果的军事政变。（这一政变模式，以后在世界上不断被沿用）
2、拿破仑执政时期的内外政策
（1）稳定政局
①对内：打击、镇压、安抚
②对外：平息第二次反法同盟，获得广泛而短暂的和平
③作用：稳定局势；有利于成果的巩固和经济发展
（2）改革措施：
①宗教：不受罗马教廷干涉；宗教宽容
②经济：……举办博览会、政府订货、奖励发明、改进交通运输，促进经济发展
③法制建设：颁布《民法典》
《民法典》在历史上影响深远：
a、《民法典》是资本主义国家最早的一部民法典。
b、确定了人们在法律上的平等和在革命中形成的财产权，巩固了法国大革命的成果。
c、确立了资产阶级的立法规范，成为世界法律史上的一个里程碑。
④科学研究和文化教育：建立中学和法兰西大学等。
四、拿破仑帝国的兴衰
1、建立：1804年
2、性质：资产阶级的军事独裁帝国
不同于过去的封建波旁王朝，所代表和捍卫的仍然是资产阶级的利益和革命果实；特别符合大资产阶级要求稳定和保护既得利益的愿望。
3、拿破仑的对外战争
（1）奥斯特里茨战役（“三皇会战”）：粉碎第三次反法同盟
（2）粉碎第四、五次反法同盟：几乎控制了除英国、俄国外的整个欧洲
（3）远征俄国
①目的：为了打败俄国，扩大欧洲大陆霸权
②结果：战争失败，被迫撤退。归国时军队消耗殆尽，蕴藏覆灭的危机
③败因：战略谋略上的失误（根本）；后方供应不足；气候寒冷
④影响：战争失败，拿破仑军事力量受到重创，帝国由盛而衰，是帝国崩溃的起点。
（4）莱比锡大会战（即与英、俄、普第六次反法同盟会战）：被流放厄尔巴岛
（5）百日王朝
波旁王朝竭力恢复特权,报复革命党人（后人评价：“什么也没有学会,什么也没有忘记”），欧洲各国首脑分配战利品，1815年3月拿破仑回到巴黎，推翻波旁王朝，迅速恢复帝国，史称“百日王朝”。
（6）兵败滑铁卢
4、拿破仑帝国灭亡的原因
①直接原因：滑铁卢战役拿破仑寡不敌众失败
②根本原因：欧洲大陆封建势力的力量大于资本主义（早期资本主义发展不充分）
五、对拿破仑战争的评价
1、前期战争具有正义性：抗击反法联盟对法国的进攻，捍卫法国大革命的成果，保护资本主义的发展，打击欧洲封建势力，传播了法国大革命的思想与原则，利于欧洲封建制度的瓦解；
2、后期具有侵略性和争霸性：奴役了欧洲许多民族独立的国家和人民；同时具有争霸性：与英国、俄国争夺世界市场和欧洲大陆霸权。
六、归纳拿破仑的主要活动
1、大革命的支持者：青年拿破仑深受伏尔泰和卢梭思想的影响
2、共和国的救星：①收复土伦，展现军事才能；②任巴黎卫戍区司令，粉碎叛军进攻； ③出任总司令，远征意大利，打败奥-撒联军
3、夺权：1799年发动雾月政变，建立执政府。
4、称帝：1804年建立法兰西第一帝国。
5、对内：颁布《民法典》把法国大革命的成果在法律上确定下来，是一部典型的资产阶级法典。
6、对外：多次反击欧洲反法联盟并侵略多国及与英俄争霸。
7、结局：1815年滑铁卢之战后“百日”政权结束。
七、评价拿破仑
1、功：
①对内：维护资产阶级革命成果
②对外：
1)打击封建复辟势力，捍卫革命成果，使革命思想在欧洲大陆广泛传播，动摇了欧洲封建统治，促进封建社会向资本主义社会的转变；
2)《民法典》确立了资本主义的立法规范，影响巨大。
2、过：
①对内：专制独裁，取消民主，镇压人民
②对外：后期侵略战争，争夺霸权
3、总体：
法国杰出的资产阶级军事家、政治家。
第10节、中国民族民主革命的先行者孙中山
一、投身辛亥革命（1894—1912）
1、成立兴中会（1894年）：第一个资产阶级革命团体
2、广州起义（1895年）：迈出了中国民主革命的第一步
3、成立同盟会（1905年）：第一个资产阶级革命政党
4、提出三民主义（革命纲领）
内容 对应的同盟会纲领 思想内涵 地位
民族主义 驱除鞑虏，恢复中华 反对民族压迫，反对满族贵族对中国的专制统治。 前提
民权主义 创立民国 推翻君主专制政体，建立资产阶级民主共和国——中华民国，国民一律平等。 核心
民生主义 平均地权≠平分土地 解决以土地为中心的财富重新分配问题 补充、发展
▲对三民主义的评价 积极性：①是较完整的资产阶级民主革命纲领。②表达了资产阶级在政治和经济上的利益和要求，反映了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望 。③推动了资产阶级革命的发展。局限性：①没有明确反对帝国主义。②没有彻底的土地革命纲领，反封不彻底。→说明资产阶级革命不可能彻底完成反帝反封的革命任务。
5、武昌起义（1911）
6、当选中华民国临时大总统
7、主持制定《中华民国临时约法》：中国第一部资产阶级性质的民主宪法
8、失败：袁世凯在北京就任大总统
辛亥革命有那些重要的历史功绩？①中国历史上第一次比较完全意义上的反帝反封建的资产阶级民主革命。（性质）②推翻了统治中国两千余年的封建君主专制制度（最直接的结果）。③制定《临时约法》，建立了民主共和制 （最伟大的功绩）。④民主共和观念深入人心（最深远的意义）。⑤促进了资本主义经济的发展。
二、维护民主共和的斗争（1913—1922）
名称 时间 起因 经过 结果
二次革命 1913 宋教仁遇刺及“善后借款” 1913年7月，孙中山组织发动讨袁 由于力量对比悬殊和革命力量分而失败
护国运动 1916 袁世凯复辟帝制 发表《讨袁宣言》《第二次讨袁宣言》 袁世凯被迫取消帝制
第一次护法运动 1917 段祺瑞拒绝恢复《临时约法》和国会 借助西南军阀，在广州成立护法军政府 遭到西南军阀的排挤而失败
第二次护法运动 1921-1922 为了恢复《临时约法》和国会 当选非常大总统，准备组织北伐 因陈炯明在广州发动叛乱而失败
问：孙中山维护民主共和的斗争大都失败的原因是什么？（1）主观：资产阶级革命派的局限性。①政党：革命党组织涣散，缺乏凝聚力。②纲领：三民主义有重大缺陷。③军队：利用军阀打军阀，没有自己的武装。④群众：脱离工农，缺乏群众基础。（2）客观：帝国主义和封建势力相勾结，力量强大。（3）根源：半殖民地半封建的中国资本主义发展不充分。→说明资产阶级领导的旧民主主义革命已走到了尽头。
三、开创新三民主义时代（1924年）
1、原因：
①三民主主义指导下捍卫民主共和的斗争屡遭失败，需要寻求新道路。
②俄国十月革命成功的启发。
③共产国际和中国共产党的帮助。
2、中共三大（1923）：决定党内合作方式加入国民党
3、国民党一大（1924）：实现第一次国共合作
4、提出新三民主义：国共合作的政治基础
旧三民主义 新三民主义 新发展
民族主义 反对民族压迫，反对满洲贵族的统治。 对外:反对帝国主义侵略； 对内:中国境内各民族一律平等。 “新”在反帝
民权主义 推翻君主专制政体，建立国民政府，国民一律平等。 民权为一般平民所共有，凡真正反对帝国主义和封建军阀之个人及团体，均得享有一切自由及权利。 “新”在强调普遍平等的民权
民生主义 平均地权。(较为空洞) 平均地权(后来提出耕者有其田）节制资本（控制私人资本） “新”在更关注农民和工人
5、提出三大政策：联俄、联共、扶助农工
与新三民主义关系：新三民主义体现了三大政策的精神，三大政策是执行新三民主义的方法、方式、途径、手段。
6、组建黄埔军校（1924）：建立新型革命武装
1924年1月24日，“陆军军官学校”在广东黄埔成立。这所军校在培养人才时，将军事训练和政治教育置于同等重要的作用。为国民大革命培养了大批人才。其中的很多毕业生成为后来国共两党的杰出将领。
7、逝世：1925年3月12日
孙中山在20世纪中国社会巨变中的历史作用：①领导了中国历史上第一次比较完全意义上的反帝反封建的资产阶级民主革命。②推翻了统治中国两千余年的封建君主专制制度③建立了民主共和制（最伟大的功绩）。④民主共和观念深入人心⑤促进了资本主义经济的发展。⑥提出新三民主义，促成第一次国共合作，推动国民革命进程。
第11节、圣雄甘地
一、成长历程（即甘地“非暴力”思想形成历程）
1、早年身世及求学生涯
①早年熏陶：仁爱、素食、苦行、不杀生
②英国求学：掌握丰富法律知识
基督教影响——宗教观的形成（不要与恶人作对）
③南非工作：领导南非争取印侨权益斗争——人生观的滋生（第一次受到种族歧视的滋味）
接受托尔斯泰思想——形成社会政治观
以非暴力为武器领导反南非种族歧视的斗争，迫使南非政府废除歧视印度人的法律。
④回国斗争：印度国大党领袖，领导印度民族解放运动
2、提出“非暴力主义”思想
（1）甘地非暴力思想形成的原因
① 家庭影响：仁爱、不杀生、素食、苦行。
② 受《圣经》中关于不要与恶人作对的教训的影响。
③ 接受托尔斯泰以宗教之爱改革社会，实现人人平等的思想。
④ 在南非尝到种族歧视滋味。
（2）甘地非暴力思想的内容
① 认为任何政治斗争都要以“仁爱”精神为主旨；（消极抵抗）
② 强调爱与真理的统一，即在坚持“真理”的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。 （坚持真理—核心）
补充：甘地主义包括①哲学思想：宗教泛爱论和资产阶级人道主义想结合的政治哲学（有利于团结印度不同种族、信仰、民族的人们共同反对殖民统治）②政治主张：非暴力不合作：以不合作争取印度的自治和独立 以非暴力限制群众的斗争，反映资产阶级的两面性③经济思想：提倡手工纺织,发展民族经济，抵制西方物质文明（崇尚印度古老文明，反对西方近代的物质文明）④社会思想：:建立平等和谐的社会：人人团结、小生产者互助平等。
3、“苦行僧”生活
①“苦行游说”：四处游说，缓和各教派之间的矛盾。
②土布运动：倡导土布运动，抵制英国的经济侵略
评价：① 以手工纺织抵制西方经济侵略，维护印度的民族经济，体现了其争取民族自治的民族主义精神。
② 反对资本主义及其物质文明，抛弃先进技术，是历史的倒退。
二、非暴力不合作运动
1、运动背景：英国的殖民统治阻碍印度民族资本主义的发展（根本原因）
2、运动内容：包括“非暴力抵抗”和与 英国殖民者“不合作”的态度两部分
①学生罢课，抵制英人学校
②律师抵制英人法庭
③官员拒绝在英国殖民机构任职
④士兵不接受英发奖章
3、运动特点：采取和平和合法的手段
4、主要形式：土布运动，食盐进军、不合作和绝食祈祷。
5、过程
第一次非暴力不合作运动 第二次非暴力不合作运动 第三次非暴力不合作运动
时间 一战后（1919-1922） 1930年 二战后
原因 阿姆利则惨案（导火线） 1929经济危机，英国在印度实行“食盐专卖法” 二战后，英国殖民势力的衰落，印度人民强烈反抗
经过 基拉法特会议：第一次提出“不合作”的主张。三步走：①印度人放弃英国人授予的官衔、爵位、荣誉；②拒绝为殖民当局工作；③抵制洋布，拒绝纳税 1930年的“食盐进军”，标志非暴力不合作运动达到高潮。 甘地提出“英国退出印度”——争取印度的统一与独立
结果 （1）不合作运动打击了英国的殖民统治，抵制了其经济势力的侵略。（2）1922年，发生乔里乔拉村暴力事件后，甘地宣布终止运动 相互妥协：《甘地——艾尔文协定》，甘地停止不合作运动；当局释放政治犯；允许沿海人民煮盐。 印度的独立：二战结束后，英国被迫同意印度独立。1947年英国提出《蒙巴顿方案》，印度分为印、巴两个独立国家。
6、对非暴力不合作运动的评价
①积极性：甘地领导了非暴力不合作运动，沉重打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的自尊心和自信心。最终印度取得了自治。
②局限性：以非暴力限制人民的革命运动，束缚了人民的手脚，甘地始终对英国政府抱有幻想等，反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中的动摇性和妥协性。
三、甘地人生结局
1、晚年主张印度统一：
2、致力于调解印度各个教派的矛盾，主张各派合作
3、1948年被印度教的狂热分子刺杀。
四、评价甘地
1、功绩：
①创立并宣传甘地主义思想，指导了民族解放运动；
②领导非暴力不合作运动，沉重打击了英国的殖民统治，增强印度人民的自信心。
③晚年致力于调解教派矛盾，直至为印度的团结献出生命，伟大的人格受到世人的尊敬。
2、局限：
①政治：把民族运动局限于非暴力的框架内，影响了民族运动的进一步发展，反映了印度资产阶级在斗争中的动摇性与妥协性；
②经济：抵制西方物质文明，崇尚印度传统文明，抛弃先进技术，是历史的倒退
③对外：甘地始终对英国政府抱有幻想，体现了资产阶级局限性
3、总体评价：
印度民族解放时期杰出的资产阶级革命家，民族独立运动先驱，无愧“圣雄”、“国父”称号。
我们下代的子孙恐怕很难相信,世界上真有过这样一个人。——爱因斯坦
第12节、“土耳其之父”凯末尔
一、政治组织时期
1、凯末尔的出生和学生时代
①出生：1881年，出生在巴尔干半岛萨罗尼加(今希腊境内)，生活在奥斯曼帝国封建专制统治之下；
②父亲早逝，但他学业成绩突出；后毕业于伊斯坦布尔的军事学院。——认清社会现状，萌发了民族意识和变革图强的思想。
③在大马士革服役期间,组建”祖国与自由协会”,投入到反对封建专制统治的资产阶级革命中。
2、军界崭露头角（指挥达达尼尔海峡战役）
（1）背景：一战爆发时，土耳其加入以德国为首的同盟国作战。
（2）经过： 凯末尔率领第19师，在达达尼尔海峡战役中，击退英军进攻，为奥斯曼帝国赢得了唯一的胜利。
（3）评价：充分显示凯末尔的军事才能（崭露头角）；凯末尔被誉为 “伊斯坦布尔的救星”
二、领导土耳其民族独立革命
1、背景：
土耳其在一战中战败，被迫签订屈辱条约，民族危机空前严重。
1920年《色佛尔条约》使土耳其只能保留原帝国领土的五分之一，也使土耳其丧失独立，沦为半殖民地 。
2、经过：
①成立组织：1919年5月，凯末尔主动请求调任驻守安纳托利亚第三军团的督察，担负起统一民族组织的任务。他积极筹备“保护民族权利协会”代表大会，开始了领导土耳其民族独立战争的历程。
②通过公约：1919年冬，凯末尔党人在帝国议会选举中获胜，不久，议会通过《国民公约》，宣布土耳其应该享有完全的独立、自由和领土完整，此公约被称为“新土耳其的独立宣言”。
③召开议会：素丹政府解散议会，逮捕凯末尔党人，部分议员改在安卡拉召开“大国民议会”，组织国民议会政府，选举凯末尔为大国民议会主席兼国民军总司令
④指挥作战：凯末尔亲自指挥战斗，击败外国入侵，取得了萨卡里亚河战役的胜利,成为土耳其民族解放战争的转折点。
⑤签定和约：1923年7月，土耳其与英、法、意、希、日等国签订和平条约《洛桑和约》，废除《色佛尔条约》的不平等条约，收回土耳其海峡的领土主权。
⑥建立国家：1923年10月29日（独立日），宣布成立土耳其共和国，首都设在安卡拉，凯末尔当选首任总统。
3.意义：
① 使土耳其摆脱民族危机，赢得独立；
② 鼓舞世界殖民地、半殖民地国家民族运动。
三、领导土耳其（现代化）改革
1、内容：
项目 措施 意义
政治改革 ①废除素丹制度，建立资产阶级共和国；②废除哈里发制度，国家政权世俗化；政教和军政分离. ①土耳其的封建君权和神权政体变为资产阶级共和政体；②保障资产阶级政权，有利于资产阶级民主政治建设与发展
经济改革 ①国有化政策 ②保护私有财产 ③废除农村的封建义务 为国民经济现代化奠定了初步基础
文化教育改革 ①教育改革：关闭教会学校,推行世俗教育和义务教育②文字改革：阿拉伯字母→拉丁字母，拼写土耳其语 提高了国民文化水平，培养了大批人才;为以后融入西方社会准备了条件
社会生活改革 ①禁止一夫多妻制；②女子除去面纱，提倡男女同校，给妇女以选举权。 废除了旧的习俗，有利于社会的发展和进步。
2、性质：资产阶级性质的社会改革运动
3、特点：世俗化、西化、全面彻底、影响深远。
4、评价：
①积极：促使土耳其走上国家复兴和现代化的道路，30年代，土耳其成为世界上工业增长速度最快的国家之一，为经济现代化奠定基础，有利于巩固国家政权。它代表了土耳其民族资产阶级的利益和要求，有利于社会生产力的提升；并使国民素质得到发展。
②消极：长期忽视农业的发展和人民生活水平的提高，也暴露出凯末尔国家主义经济体制的局限性。
五、评价凯末尔
1、功：
① 领导土耳其独立战争，反抗外国侵略，使土耳其摆脱民族危机，赢得独立；
② 建立资产阶级共和国，推行一系列现代化改革，使土耳其走上民族国家复兴和现代化的道路。
③是同时代亚非殖民地半殖民地国家中唯一取得成功的一次改革，它鼓舞了其他地区的民族独立运动和反帝斗争。
2、过：
在改革中长期忽视农业的发展和人民生活水平的提高，具有明显资产阶级局限性。
3、总：
是土耳其资产阶级革命时期杰出的资产阶级军事家、政治家，是亚洲觉醒的杰出代表人物，无愧于“国父”称号。
第13节、科学社会主义的创始人马克思与恩格斯
一、青年时代
1、伟人诞生：1818年5月5日，德国莱茵省特里尔市
2、中学时代
3、崇高理想：为人类谋幸福
4、大学生活：学习法律、兴趣广泛、研究哲学：黑格尔、费尔巴哈
5、伟大转变：思想转向唯物主义、共产主义
6、伟大合作
（1）友谊开始：
（2）合作探索：《德意志意识形态》（唯物主义历史观）
二、创立革命理论
1.背景：经济、阶级、思想、实践
2.创立科学社会主义学说
①1845——1846年间，马恩合著《德意志意识形态》，第一次系统阐明了唯物主义历史观。
②1848年马恩为共产主义者同盟起草同盟纲领，即《共产党宣言》，它第一次对科学社会主义的基本原理做了全面系统的阐述。这是科学社会主义诞生的标志，也是马克思主义诞生的标志。
内容：是对科学社会主义原理的系统阐述,论证了实现共产主义的历史必然性
影响：从此无产阶级有了自己的革命理论,工人阶级的自发斗争已上升为自觉行动
3.《资本论》（剩余价值）——马恩对政治经济学的杰出成果
①背景：19世纪中叶随着工业革命的开展，资本主义固有的矛盾日益暴露
②艰辛过程：从1843年起，马克思开始研究经济学。经过25年辛勤劳动，读了1500多本书，做了难以数计的笔记，终于在1867年写成了《资本论》第一卷。
③问世：马克思于1867年出版《资本论》第1卷；恩格斯花费十年整理出版《资本论》第2卷和第3卷；
④内容核心：提出了剩余价值学说
⑤影响：揭露了资本主义剥削的实质和秘密，科学地论证了资本主义灭亡和社会主义胜利的必然性
4.马克思主义哲学(辩证唯物主义和历史唯物主义)
马克思主义的三大组成部分
三大组成 理论来源
马克思主义哲学 德国古典哲学
马克思主义政治经济学 英国古典政治经济学
科学社会主义 法(英)空想社会主义
三、革命实践活动
1、1847年，马恩把“正义者同盟”改组为“共产主义者同盟”，并为同盟拟定纲领，发表《共产党宣言》。
2、马恩直接投身到1848年欧洲革命的战斗中。
3、马恩创办《新莱茵报》宣传革命思想，两次被查封。
4、 1864年9月28日马成为第一个无产阶级群众性国际组织国际工人协会的灵魂，简称第一国际。成立于伦敦。
5、马逝世后,恩于1889年7月14日在法国巴黎发起成立了第二国际，继续领导国际工人运动。
第14节、俄国无产阶级革命的导师列宁
一、列宁早期的革命活动
1、良好家庭教育形成了列宁坚毅的性格、强烈的责任感和体谅他人的优秀品质
2、大学时代因参加反对沙皇的大会被开除和流放；
3、1888年成为喀山马克思主义小组的积极分子；
4、1892年建立了马克思主义小组，在伏尔加河一代传播马克思主义。
5、1893年来到彼得堡开始为建立马克思主义政党进行思想和组织准备工作。
二、列宁的伟大贡献
㈠布尔什维克党的缔造者：
1、建党的组织准备：
1895年创立“工人阶级解放斗争协会”，这是俄国革命政党的萌芽——标志着科学社会主义与俄国工人运动开始结合
2、建党的思想准备：
1900年创办《火星报》，并制定了党纲草案，为建立真正的无产阶级政党进一步做了准备。
3、建党标志：
1903年，俄国社会民主工党二大召开，会上形成了以列宁为首的布尔什维克派（多数派）。——布尔什维主义的形成，标志着列宁主义的诞生
4、使布尔什维克党成为独立的无产阶级政党：
1912年在党的六大上，将孟什维克驱逐出党。
㈡第一个社会主义国家的缔造者：
1、理论指导
①1912年在党的六大上驱逐了孟什维克，建立起独立的布尔什维克党。这为革命高潮的到来做了组织上和理论上的准备。
②在流亡瑞士期间提出“变帝国主义战争为国内战争”的口号，号召各国无产阶级打倒本国统治阶级，建立无产阶级专政
③1916年，撰写《帝国主义是资本主义发展的最高阶段》，得出了社会主义可以在一个国家首先取得胜利的论断，丰富和发展了马克思主义理论
④1917年二月革命后提出进行社会主义革命的纲领《四月提纲》，明确提出了从资产阶级革命过渡到社会主义革命的计划和策略，提出了“全部政权归苏维埃”的口号。
⑤完成《国家与革命》，系统论述了马克思主义国家学说，阐明了社会主义是共产主义的第一阶段等重要思想。
⑥1917年10月10日主持召开布尔什维克中央委员会秘密会议，通过了武装起义的决议，10月24日，列宁来到前线亲自领导起义。
2、过程
①二月革命掘沙皇（资产阶级民主革命）
1917年的俄国“二月革命”，推翻了沙皇政权，在俄国出现了资产阶级临时政府和工兵代表苏维埃两个政权并存的局面。
②《四月提纲》指方向
俄国向何处去 这成为当时俄国国内的每个政党都迫切需要回答的问题。当时，布尔什维克中的一些领导成员也在犹豫徘徊。在这紧要关头，列宁写了《远方来信》，对形势做了精辟分析。4月16日，列宁从瑞土回到彼得格勒，在车站广场受到成千上万群众的欢迎。在随后召开的布尔什维克会议上，列宁发表了著名的《四月提纲》，制定了从资产阶级民主革命向社会主义革命转变的路线和具体计划，提出了“全部政权归苏维埃”的口号。
③七月流血抛幻想
1917年7月，临时政府用暴力镇压人民。“七月流血”事件后，俄国政权已被临时政府把持，两个政权并存的局面结束。它表明革命和平发展的可能性已经不复存在，无产阶级只有通过武装起义夺取政权了。
④十月革命现曙光（无产阶级社会主义革命）
3、意义
①宣告了世界上第一个社会主义国家的诞生
②为各国无产阶级革命运动和殖民地、半殖民地人民的民族解放运动指明了前进的方向。
㈢巩固苏维埃政权：
1、背景：一战结束，帝国主义列强武装干涉；俄国地主、资本家叛乱；国内外反革命势力迅速联合起来，对新生的苏维埃政权进行了疯狂反扑和武装干涉。
①国内：苏维埃政权建立后，俄国仍处于同德、奥交战的状态，沙皇时期的旧军队仍然在交战的前线，当十月革命胜利的消息传到前线后，反动军人立即掉转枪口，向新生的苏维埃进行反扑。
②国外：帝国主义国家既害怕俄国退出战争而使战场的格局与态势有利于德国，更害怕俄国革命及其建立的苏维埃政权影响到其他资本主义国家的工人、士兵。于是，他们联合起来，开始进行武装干涉。
2、政策：
①外交：与德、奥议和，退出一战；（1918年与德国签定《布列斯特和约》）
②政治：1918年，苏维埃政权在全国范围内建立起来，首都设在莫斯科
③军事：组建红军，参加卫国战争。
④经济：“战时共产主义政策”
（内容：余粮收集制；企业收归国有；实行贸易国有化；实行实物配给制等
作用：集中全国人力、物力和财力争取战争胜利，但损害农民利益。）
㈣实施新经济政策——探索社会主义建设的道路
1、背景：
①四年帝国主义战争，三年国内战争，使俄国经济遭到严重破坏；（经济危机）
②经济危机激化了国内矛盾，农民不满、水兵叛乱，苏维埃政权面临严重的政治危机。
③此时的战时共产主义政策已不适合新形势，改革经济政策迫在眉睫。
2、内容：
①农业方面：用固定的实物税取代余粮征集制
②工业方面：改变国企高度集中管理的办法，部分国企采取租让制和租借制的形式实行国家资本主义
③商业方面：允许自由贸易
④分配制度上：废除平均主义的实物配给制，实行按劳取酬的工资制
3、作用：
①调动了人民的劳动积极性，使国家经济明显好转；
②证明了社会主义需要市场经济，为后来其他社会主义国家的建设提供宝贵的经验教训。
▲比较战时共产主义政策和新经济政策
战时共产主义政策 新经济政策
内容 农业 实行余粮征集制 实行固定的粮食税
工业 实行工业国有化 允许本国外国资本家经营中小企业
商业 取消商品贸易,国家集中分配 允许自由贸易
分配 实行“不劳动者不得食”的原则 工资级别制，按劳分配
影响 积极:集中人力、物力、财力，保证军事斗争胜利；消极:超过限度，不利于提高生产者的积极性 找到一条向社会主义过渡的正确道路，工农支持，经济恢复、政权巩固
㈤丰富了马克思主义，形成列宁主义
1903年俄国社会民主工党二大召开,标志着列宁主义诞生
1、从理论上分析了十月革命成功的可能性(特殊性)
2、提出了帝国主义是资本主义最高阶段的理论
3、形成社会主义建设的理论：如经济文化建设，国家党政机关的改革，民族问题等等
列宁主义的早期思想：①无产阶级掌握革命领导权；
②与农民结盟；
③革命手段：武装起义
④建立工农民主专政(苏维埃)
列宁主义关于社会主义革命和建设思想：
①经济文化建设:建合作社,加强文化教育
②国家机关改革:克服官僚主义,加强团结
③民族问题:民族平等
三、评价列宁
1、伟大的思想家：继承和发展马克思主义，结合俄国实际，创立列宁主义；
2、伟大的无产阶级革命家：
①领导俄国十月革命，建立第一个社会主义国家，开创历史新纪元；
②巩固政权，探索社会主义建设，毕生努力
③为世界人民指明新方向
第15节 新中国的缔造者毛泽东
一、立志改造社会，投身中国革命
1．诞生于苦难深重的时代
毛泽东诞生于中华民族面临深重危机的时代。1895年中国在甲午战争中的惨败及其屈辱的《马关条约》，加重了中国的民族危机。1898年维新变法运动被清廷顽固派血腥镇压了。八国联军侵华后，《辛丑条约》的签订标志着清廷已经完全沦为洋人的朝廷。1911年辛亥革命推翻了腐朽的清王朝，建立了民国，然而袁世凯的窃权让资产阶级革命的成果化为乌有。这一系列事件深深刺激了一批爱国志士。寻求救国救民的道路成为这个苦难深重的时代赋予热血青年的重任，毛泽东正是这些热血青年的代表和后来的领导者。也可以这样说，是历史时势造就了毛泽东的个人品格，毛泽东正是适应了时代的需要而成为一代伟人的，这是历史的一种必然。
2．16岁后的立志求学 （1910—1913—1918）
16岁以前，毛泽东接受了六年的传统教育，在私塾学习儒家典籍。
1910年秋天，在亲友们的劝说下，毛泽东的父亲同意了他进洋学堂学习的要求。
从1913年到1918年，在湖南第一师范的学习对毛泽东的一生影响巨大。
3．思想的转变
①信仰改良主义（康、梁）
②信仰资产阶级民主思想：新文化运动期间
③信仰马克思主义：五四运动前后
4、投身中国革命
①1920年成为共产主义者，创建里湖南共产主义小组
②1921年参加中共一大，走上革命道路
二、开创中国革命新道路
1．农民运动的领袖 （国民大革命时期）：《湖南农民运动考察报告》
2．井冈山革命根据地的创建
①参加八七会议（1927、8、7）
②领导湘赣边界秋收起义（1927、9）
③文家市决策
④三湾改编
⑤创建井冈山革命根据地（1927、10）
井冈山时期也是毛泽东思想的开始形成时期。
3．中央革命根据地和工农武装割据
从1927年秋冬开始，中国共产党领导中国革命逐渐走上以农民为主力，以土地革命为中心内容，以武装斗争为主要形式，建立农村根据地，以农村包围城市的正确道路。古田会议通过了毛泽东起草的会议决议草案，其中最重要的是第一部分“关于纠正党内的错误思想”，强调要树立无产阶级思想，克服非无产阶级思想，从政治上、思想上和组织上把红军建设成为一支新型的人民军队。这个决议把马克思列宁主义的建军原则和中国武装斗争的具体实践相结合，发展了马克思主义军事学说，是红军建设的纲领性文件。古田会议后不久，1930年1月5日，毛泽东写了重要的党内通信《星星之火，可以燎原》，进一步阐明了红军和农村根据地在整个中国革命中的伟大意义及其发展路线，进一步充实了“工农武装割据”理论的内容。
4．长征
（1）原因
①根本：以王明为代表的“左”倾教条主义在中央取得统治地位。
②直接：第五次反“围剿”的失败。
（2）开始：1934.10
（3）转折：遵义会议（1935.1）
（4）结束：1935.10，中央红军到达陕北；
1936.10，红军三大主力在甘肃会宁会师。
三、领导中国革命走向胜利
1．提出建立抗日民族统一战线
①八一宣言（1935.10）：号召停止内战，一致对外
②瓦窑堡会议（1935.12）：确定了建立抗日民族统一战线的方针
③西安事变的和平解决（1936.12）
2．提出中国共产党必须坚持独立自主的抗日游击战和进行持久抗战
①洛川会议
②《论持久战》
3．延安整风（1942）
20世纪40年代初，通过延安整风运动，全党在毛泽东思想的基础上达到了空前团结，
4．毛泽东思想的成熟
延安时期是毛泽东思想走向成熟的时期。在革命实践上，毛泽东带领中国共产党实现了新时期革命策略的转变；在革命理论上，毛泽东通过《<共产党人>发刊词》、《中国革命和中国共产党》、《新民主主义论》等重要文章，系统提出了新民主主义革命的理论和纲领，它标志着毛泽东思想的成熟。中国共产党七大将毛泽东思想确定为全党的指导思想。
5．重庆谈判
6．领导解放战争的胜利
四、开国之初
1．开国大典（1949.10.1）
2．访问苏联（1949.12）：《中苏友好同盟互助条约》
3．恢复经济（1949—1952）：平抑物价和统一财经
4．发展水利事业
5．抗美援朝、保家卫国
抗美援朝的胜利，粉碎了帝国主义扩大侵略的野心，维护了亚洲和世界和平，使中国的国际威望空前提高，为新中国的建设赢得了一个相对稳定的和平环境。
五、探索社会主义建设道路
1．向社会主义过渡
①过渡时期总路线（1953）：“一化三改造”
②一五计划（1953）
③三大改造的完成（1956）
2．对社会主义建设道路的探索成果
（1）正确探索
①《论十大关系》（1956）：标志着中国共产党在实践中开始探索建设社会主义道路
②中共八大的召开（1956）：主要矛盾、主要任务
③政治：《关于正确处理人民内部矛盾的问题》（“团结—批评—团结”的公式）
④文化：“百花齐放，百家争鸣”的双百方针
⑤政党：“长期共存，互相监督”
⑥1957年整风运动
（2）失误
①反右派斗争扩大化（1957）
②中共八大二次会议（1958）：提出“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义“的总路线
③ “大跃进”运动
④人民公社化运动
（3）纠错：1961年制定“调整、巩固、充实、提高”的八字方针
六、晚年岁月
1．发动“文化大革命”
2．外交工作的突破
①恢复在联合国的合法席位（1971）
②中美关系的正常化（1972年）
③中日建交（1973）
第16节 改革开放的总设计师邓小平
一、波澜壮阔的革命生涯
先预习，填写下表：
1、留学生涯
①1920年，赴法国勤工俭学，后加入共产主义小组，走上革命道路。
②1926年，赴苏联学习。
2、国民大革命时期：作冯玉祥工作（1926年底）
3、土地革命时期
①1929年领导广西百色、龙州起义,创立红七、红八军和左、右江革命根据地
②1933年在中央革命根据地遭到党内“左”倾领导的批判和打击
③参加长征和1935年的遵义会议
4、抗日战争时期
①1938年起担任八路军129师政委，开展游击战争，开始了与刘伯承的长期合作。
②创建并发展了晋冀鲁豫抗日根据地
5、解放战争时期
①1945年10月，刘邓指挥了上党、平江战役，有力地配合了毛泽东在重庆的谈判
②1947年6月，刘邓大军挺进大别山，揭开战略反攻序幕
③1948年，参与指挥了淮海战役
④1949年4月，参与部署并指挥了渡江战役
6、建国初期
①解放大西南，主政西南
②参加和平解放西藏
二、建国初期与文革岁月的贡献与迫害
1、担任中共中央总书记（1956—1966）
①反对个人崇拜和个人神话，主张坚持集体领导原则和群众路线
②坚持中共八大路线，强调工作中心是经济建设
③1961年初制定了“调整、巩固、充实、提高”八字方针
④主持制定“工业七十条”，强调专业化协作和和实行厂长负责制的重要性
⑤支持包产到户
评价：邓小平这时期力图改变大跃进和人民公社化运动造成的不利局面，始终坚持求真务实和实事求是的工作作风，表现出后来改革开放政策的一些萌芽性思想。
2、文革岁月
（1）第二次被打倒：含冤被禁，被迫下放
中共八届十一中全会后，邓小平成为毛泽东“炮打”的所谓“资产阶级司令部”中的第二号人物，实际被停止工作，很快又被“打倒”。此后，邓小平在中南海含秀轩住处度过了三年被软禁和监管的日子。
1969年10月，邓小平被强行疏散到江西，下放劳动。
（2）复出
林彪“九一三”事件的发生让毛泽东不得不反思，对一批老干部的态度发生了转变，同时邓小平自身的革命品质和工作才能也使毛泽东对他倍加欣赏。邓小平的复出在海内外引起极大的关注，成为重大新闻，海外有媒体形象地称他是“打不倒的小个子”。
1974年4月10日，邓小平率中国代表团出席联合国第六届特别会议，他以新中国领导人身份第一次走上联合国讲坛，发言阐明了中国的外交政策，并庄严宣布中国永远不称霸，永远不做超级大国。
（3）1975年主持中央日常工作，进行全面整顿
邓小平以铁路整顿为突破口，使堵塞严重的铁路全部疏通，运输状况开始好转。
邓小平主持开展的全面整顿，实质上是要系统纠正“文化大革命”的错误，也是后来拨乱反正和改革开放的初步实验。
（4）第三次被打倒：在1975年的“批邓、反击右倾翻案风”运动中及1976年的“天安门事件”中再遭迫害
思考：邓小平哪三起三落？有何感想？
①1933年2月，因拥护毛泽东的正确主张，被党内“左倾”领导人斗争、撤职、下放，第一次下。 1935年1月，遵义会议后邓小平平反，邓小平得到了晋升，被正式任命为红军总政治部秘书长。遵义会议后第一次“上”
②文革初期因“走资本主义道路”而第二次“下”，1975年周恩来病重，复出代周主持中央日常工作，第二次“上。
③因全面整顿文革错误，为毛泽东所不容，加上“天安门事件”而第三次“下”，“四人帮”倒台后第三次“上”邓小平再次复出。
三、社会主义现代化建设新时期的重大贡献
1、旗帜鲜明反对“两个凡是”与复出（1977年）
“文革”虽然结束，但当时的中共中央主要负责人仍坚持错误的思想路线(即“两个凡是”)，这是长期以来形成的“左”的指导思想还未从根本上改变，这阻碍了对“文革”错误的纠正和社会的前进。邓小平对此极为忧虑，致信中共中央，表示反对，显示了其忧国忧民的拳拳之心。
1977年7月召开的中共中央十届三中全会终于决定恢复邓小平在1976年被撤消的党、政、军全部职务。
2、主管科教工作
邓小平复出以后，主动要求分管教育科学工作，1977年秋，主持恢复高考，开始了科教领域的拨乱反正。
3、支持真理标准问题讨论
邓小平认为一切工作应从思想路线人手，进行思想路线的拨乱反正。围绕这个主旨，课文介绍了邓小平对真理标准问题大讨论的支持，这也是在思想路线上拨乱反正的重要内容。
4、《解放思想、实事求是，团结一致向前看》的重要讲话
这篇讲话是开辟新时期新道路的宣言书，实际上成为随后召开的中共十一届三中全会的主题报告。
5、中共十一届三中全会（1978年）
这次会议做出了把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策，和做出了改革开放的伟大决策，邓小平实际成为中央领导集体的核心。
6、南方谈话（1992年）
（1）背景：
①国际：国际局势风云变幻，东欧巨变，苏联解体，国际社会主义运动出现低潮。
②国内：中国的改革开放和社会主义建设事业受到严峻挑战。
（2）内容
①关于基本路线：不动摇
②关于改革开放：胆子大
③关于判断标准：三有利
④关于计划与市场：是手段
⑤关于社会主义本质：最关键
⑥关于发展：硬道理
7、中共十四大（1992年）
①确立邓小平建设有中国特色社会主义理论的指导地位
②明确了建立社会主义市场经济体制的目标
8、病逝：1997年2月19日
9、中共十五大（1997年）：确立邓小平理论为指导思想
邓小平理论的主要内容 发展阶段：社会主义初级阶段 根本任务：解放发展生产力 发展动力：改革开放 外部条件：和平与发展 政治保证：坚持四项基本原则 战略步骤：三步走战略 党的领导：坚持中共的领导核心 依靠力量：必须依靠广大的工人、农民、知识分子，必须依靠各族人民的团结，必须依靠全体社会主义劳动者，拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者的最广泛的统一战线 祖国统一：一国两制 发展道路：建设有中国特色社会主义邓小平理论的历史地位1、 抓住什么是社会主义，怎样建设社会主义这个根本问题，把对社会主义的认识提高到新的水平。2、 是开创和引领中国特色社会主义事业不断前进的旗帜，是当代中华民族的强大精神支柱 。3、 是马克思主义同中国实际相结合第二次历史性飞跃的理论成果 。邓小平理论的思想精髓：解放思想、实事求是
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