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第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源
第1课 中国早期人类的代表——北京人
元谋人 发现：云南省元谋县 距今约170万年 能够制作工具，知道使用火
地位：我国境内目前已确认的最早的古人类
北京人 发现：北京周口店龙骨山 距今约70—20万年 外形：有猿的某些特征，直立行走
工具：打制石器，用火取暖、烧烤食物，保存火种 生活：群居，共同劳动获取食物
地位：世界上最重要的原始人类之一，对研究古人类进化史具有重要意义
山顶洞人 发现：北京周口店龙骨山顶部的洞穴 距今约3万年 外形：和现代人基本相同
工具：打制石器，磨光钻孔；人工取火 生活：制衣，交换；爱美意识；共同劳动和分配
第2课 原始的农耕生活
原始农业兴起发展 世界上最早的人工栽培稻；黄河流域是栽培粟和黍的最早起源地
标志：农作物种植，家畜饲养的出现，以及聚落、磨制石器的发展
意义：1.稻、粟和黍的人工栽培是我们祖先对人类文明的重要贡献
2.原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础
河姆渡人生活 发现：长江中下游地区，距今约7000年的浙江余姚河姆渡遗址
建筑：干栏式建筑（中国最早的木构建筑），迄今发现年代最早的木结构水井
农业：人工栽培水稻；工具以骨耜（si）最为典型；家畜以猪狗和水牛为主
工艺：制作陶器、玉器和简单的乐器骨哨；中国最早的象牙雕刻；使用天然漆
半坡居民生活 发现：今陕西西安东部半坡村一带，距今约6000年
居住区：半地穴式圆形房屋、窖穴、壕沟；公共墓地；烧制陶器的窑场
农业：种植粟；饲养猪和狗等家畜；渔猎、采集；使用骨器、角器等开垦土地
工艺：磨制石器；陶器（彩陶特色）；陶埙（乐器）；骨针骨锥、纺轮（纺织和制衣）
第3课 远古的传说
炎黄联盟 阪泉之战：黄帝打败炎帝，两大部落结盟 涿鹿之战：炎黄打败蚩尤，黄帝成为首领
炎帝和黄帝：中华民族的人文初祖 炎黄联盟—华夏族—炎黄子孙（海内外华人）
炎帝发明 开垦耕种，种植五谷和蔬菜；陶器、纺织、煮盐；通商；琴瑟；最早的天文历法
黄帝发明 姓公孙，名轩辕。建造宫室；制作衣裳；挖掘水井；制造船只；炼铜，发明弓箭；
相传黄帝时期，仓颉造字，伶伦制音律，隶首发明算盘；嫘祖会缫丝，擅长纺织
尧舜禹禅让 黄帝之后，尧、舜、禹依次成为部落联盟的首领 禅让制：联盟首领传位给贤德之人
尧：开垦农田，发展历法 舜：制定刑法，完善制度 禹：治水有功，民众爱戴
第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革
第4课 夏商周的更替
夏朝 公元前2070年禹建立夏朝（中国历史第一个王朝），禹的儿子启继位，世袭制代替禅让制
社会状况：社会生产很大发展，阶级分化愈加严重
统治：建立军队，制定刑法，设置监狱，制定历法，称为“夏历”
结局：历经400多年，桀在位期间，国力衰弱，统治残暴，引起民众反抗
商朝 商汤灭夏：商部族首领“汤”攻灭夏王桀，约公元前1600年，汤建立商朝，都城在亳（bo）
盘庚迁殷：受战乱、环境等影响，商朝多次迁都，商王盘庚迁到殷，此后保持了相对稳定
巩固统治：设置监狱，制定酷刑，加强对奴隶和平民的控制
纣王的残暴统治：对外征伐，耗费国力；修筑宫殿，赋税繁重；施用酷刑，残害人民
周朝 武王伐纣：公元前1046年，牧野之战，周武王灭商，建立周朝，定都镐京，史称西周
分封制 内容：周王将宗亲和功臣等分封到各地，授予管理土地和人民的权力，建立诸侯国。
诸侯向周王进献贡物，服从调兵；可在封地内进行再分封。
作用：控制地方，稳定政局，扩大统治范围 等级：天子、诸侯、卿大夫、士
西周衰亡：公元前841年国人暴动，厉王逃亡；幽王时朝政腐败，公元前771年西周被犬戎族所灭
东周建立：周平王东迁洛邑，史称东周。东周前期被称为“春秋时期”，后期称为“战国时期”
第5课 青铜器与甲骨文
青铜器 功能：礼器，贵族身份的象征、国家权力的代表；类型和数量反映权力大小和等级界限
技术：泥范铸造法，高超的制作工艺 代表：司母戊鼎（迄今出土的最重的青铜器）
甲骨文 发现：商周时期刻在龟甲和牛羊等兽骨上的文字，记事内容丰富；最早发现在清朝
影响：中国已发现年代最早、体系较完整的文字；我国有文字可考的历史从商朝开始
造字法：象形（最原始，约40%，“日”“月”）、指事、会意、形声（最进步）、假借
第6课 动荡的春秋时期
经济发展 农业，铁器、牛耕出现，促进深耕细作；商业，城市出现商品市场，更多使用金属货币
手工业，规模扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业等都有所发展
王室衰微 分封制瓦解，礼崩乐坏；周平王东迁后王室统治力大减；诸侯崛起，竞相争霸
诸侯争霸 原因：王室控制力减弱；各诸侯国政治、经济发展不平衡 争霸口号：“尊王攘夷”
霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公、吴王夫差、越王勾践
影响：弱国被灭，强国扩展，利于局部统一；同周边民族交往和斗争，促进民族交融
第7课 战国时期的社会变化
战国七雄 齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。（韩、赵、魏三家分晋，齐国由大夫田氏取代国君）
兼并战争 各诸侯国不再打着尊王攘夷的旗号，而是各自为政，拓展疆域，相互战争
特点：规模大，兵力多，交战区域广，持续时间长
影响：秦国逐渐成为实力最强的诸侯国，对东方六国构成威胁；
战乱破坏经济，危害民生；客观上促进统一，也有利于百家争鸣局面的形成
商鞅变法 背景：生产力提高，地主阶级兴起；各国变法改革，以求富国强兵，在战争中取胜
内容：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，推行一系列改革措施
政治：废分封，确立县制；废除贵族世袭特权；改革户籍制度；严明法度，禁私斗
经济：废井田，土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮、布多者可免徭役；统一度量衡
军事：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地（军功授爵）
意义：秦国国力大增，成为最强，为统一全国奠定基础；各国经过变法，整个社会前进
都 江 堰 建造：公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰，在成都附近岷江上游修建，综合性水利工程
结构：由渠首和灌溉网两大系统构成，渠首分为鱼嘴、宝瓶口、飞沙堰三个主体工程
影响：发挥防洪、灌溉、水运等作用；成都平原成为“天府之国”，一直发挥巨大作用
第8课 百家争鸣
老子 生平：春秋后期楚国人，道家学派创始人，姓李名耳，做过周朝史官，管理王室典籍
思想：道法自然；事物都有对立面，可以相互转化（难易、长短）；从正反两方面思考问题
政治主张：“无为而治”，与世无争，则天下太平 著作：《老子》（即《道德经》），道家经典
孔子 生平：春秋后期鲁国人，儒家学派创始人，下层贵族出身，曾在鲁国从政，后周游列国
思想：核心思想是“仁”，提出“仁者爱人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高准则
政治主张：推崇西周的制度，主张以德治国（“为政以德”），反对苛政
教育成就：创办私学，打破贵族对教育的垄断，主张“有教无类”，先后培养了三千弟子
著作：《论语》（弟子整理而成）；晚年整理古代文献，对传承文化经典和学术思想贡献巨大
百家争鸣 背景：战国时期，旧制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立，学术思想领域非常活跃
主要学派
主要代表
主要思想
儒家
孟子
“仁政”；民为贵，君为轻
荀子
“礼治”，明确尊卑等级，维系社会秩序
墨家
墨子
兼爱、非攻；选贤任能；提倡节俭
道家
庄子
发展老子思想；治国要顺应自然和民心；精神自由，独立人格
法家
韩非
以法治国；君主权威，中央集权专制统治
兵家
孙武
《孙子兵法》知己知彼，百战不殆；灵活多变的战略战术
影响：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，
为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。

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