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第十二课 亚非拉民族民主运动的高涨
第三单元 第一次世界大战和战后初期世界
印度非暴力不
合作运动
埃及华夫脱运动
墨西哥卡德纳
斯改革
【课程标准】
（1）知道甘地领导的印度非暴力不合作运动和凯末尔领导的土耳其革命
（2）了解印度和土耳其人民争取民族独立斗争的不同特点。
自主学习一：
观察并阅读课本52-53页图文资料，解决问题：
期间，英国加深了对印度的侵略，导致 与
矛盾激化，在 的领导下，印度走上了 .
的反抗道路， 年，甘地好找印度人民展开非暴力不合作运动，内容包括：抵制 和 工作，拒绝在 读书，鼓励发展 ，抵制 ；拒绝 等。1922年发生了 的事件，甘地认为这已经超出了非暴力不合作运动的范围，决定停止运动。
一战
印度民众
英国殖民者
甘地
非暴力不合作
1920
殖民政府
法院
英国学校
手工坊职业
英国商品
纳税
农民焚烧警察局
甘地生平简介
1869年出生于一个印度教家庭
1887年，进入伦敦大学攻读法律
1904年创办凤凰村，践行没有压迫、
种族歧视，人人自食其力的“乌托邦”
1911年领导南非印侨反对南非政府新
移民法的斗争，使得南非政府不再通
过歧视性移民立法，印侨停止非暴力
抵抗运动。
1914年回国，后成为印度民族独立运动的领袖、印度国大党的领导人，人们称他为"马哈特马"，即圣雄，意思是"伟大的灵魂"。他三次领导了“非暴力不合作运动”，以争取民族独立。为争取祖国独立和人间公正，他一生中曾17次绝食，18次进监狱，5次遇刺。1948年1月30日，甘地被极右分子刺杀身亡，时年79岁。
（1869—1948）
合作探究一：
一战期间，英国从印度征募新兵1161789人，派出海外作战1215338人，死伤101439人。印度人还向英国政府捐赠了11550万镑的“战时贡献”，这个数字大大超过大战期间印度平均每年赋税收入总额。连总督哈定都不得不承认，整个印度都被英国作战部“搜罗一空”。 ——林承节《印度史》
我承认每个印度人应给予赢帝国以慷慨无私的、毫不含糊的支持一战，我们期望在不久之后的将来，印度能成为英帝国的自治领。 ———《我体验真理的故事：甘地自传》
思考：阅读材料，结合课本，讨论印度非暴力不合作运动的原因有哪些？
原因：（1）一战使印度人民与英国殖民者的矛盾激化，
（2）印度迫切想要自治。
相关史事：
1919年《罗拉特法案》：规定总督有镇压之权，殖民当局随时可宣布戒严；不经起诉可逮捕、搜查和监督任何一个印度人；不加审讯就可以判刑；警察有权解散群众集会和示威游行等。
1919年4月13日，旁遮普的阿姆利则市二万多群众举行抗议集会，遭到英国驻军血腥屠杀，据英国官方公布的数字，当场死379人，伤1200人。这一惨案，使印度人民反英斗争迅速高涨。
阿姆利则惨案
明确知识：
笔记：课本P52-53
1.原因：
2.领导人：
甘地
第一次世界大战使印度人民与英国殖民者的矛盾激化。
3.时间：1920年
4.内容：抵制在殖民政府和法庭工作
拒绝在英国学校读书
提倡手工纺织，抵制英国商品
拒绝纳税
5.结果：1922年发生了农民焚烧警察局的事件，甘地决定停止运动
明确知识：
笔记：课本P53
（2）第二次非暴力不合作运动

①开始时间：
②斗争形式

③要求：
④主要活动：
⑤结果：
1930年，甘地再次发起非暴力不合作运动。
主要采取不服从形式，所以又称“文明不服从运动”。
印度总督与甘地谈判，双方妥协。
提出了降低田赋、释放政治犯、废除食盐专卖等要求。
自取海水制盐
合作探究二：
思考：结合课本，谈谈印度P54，谈谈如何评价印度非暴力不合作运动？
（1）影响：
①甘地的非暴力不合作运动，动员了广大群众，打击了英国殖民统治，增强了印度民众的民族自尊心和自信心。
②同时，甘地为防止爆发革命，控制了群众的斗争方式，保证了资产阶级对运动的领导权
（2）局限性：
非暴力不合作运动把民族运动局限于非暴力的框架内，影响了民族运动的进一步发展，反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中的动摇性和妥协性
1948年1月30日，甘地被印度教的狂热分子刺杀，时年79岁。
缅怀圣雄甘地
印度总统阿卜杜勒·卡拉姆（中）在新德里向圣雄甘地纪念坛敬礼。

印度总理辛格向圣雄甘地纪念坛抛撒花瓣。

国大党主席索尼娅在圣雄甘地纪念坛前祈祷。

一想起甘地的忍辱负重自我牺牲精神，印度人民就以眼泪和祷告表示崇敬。
地位：政治领袖、精神领袖被尊为“圣雄”、 “国父”
评价甘地
晚年的甘地
北京朝阳公园甘地像
合作探究三：
自主学习二：
观察并阅读课本54页图文资料，解决问题：
期间，埃及沦为英国“ ”，战后埃及经济迅速发展， 力量壮大。 年， 等人向英国政府提出 的要求，这些人后来发展为 党，得到了埃及人民的广泛支持， 年，殖民政府逮捕了 等人。印度各大城市出现了和平示威浪潮，部分地区爆发了武装起义。迫于压力，殖民政府释放了 等人，但未承认埃及独立，经过埃及人民的反复抗争， 年，英国殖民政府被迫有条件的承认 。华夫脱运动为 ，
。
一战
保护国
资产阶级
1918
扎格鲁尔
让埃及完全独立
华夫脱
1919
扎格鲁尔
扎格鲁尔
1922
埃及独立
埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础
明确知识：
期间，埃及沦为英国“ ”，战后埃及经济迅速发展， 力量壮大。 年， 等人向英国政府提出 的要求，这些人后来发展为 党，得到了埃及人民的广泛支持， 年，殖民政府逮捕了 等人。印度各大城市出现了和平示威浪潮，部分地区爆发了武装起义。迫于压力，殖民政府释放了 等人，但未承认埃及独立，经过埃及人民的反复抗争， 年，英国殖民政府被迫有条件的承认 。华夫脱运动为 ，
。
一战
保护国
资产阶级
1918
扎格鲁尔
让埃及完全独立
华夫脱
1919
扎格鲁尔
扎格鲁尔
1922
埃及独立
埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础
背景
背景
提出要求
提出要求
提出要求
导火索
独立
结果/影响

埃及的华夫脱运动
思考：
1. 英国完全承认埃及独立了吗？
印度在承认埃及独立的基础上做了一些保留，英军继续统治埃及，英国保留在埃及的某些特权，如保持对苏伊士运河的控制等。
笔记：课本P54
思考：
2.埃及的华夫脱运动于中国五四运动有何异同点？
项目 埃及华夫脱运动 五四运动
?
直接原因
时间
斗争方式
斗争结果
共同之处
一战结束后，扎格鲁尔等人向英国政府提出让埃及完全独立的要求遭拒绝。
巴黎和会外交的失败成为五四运动的导火线。
1919年3月
1919年5月
学生罢课、工人罢工、商人罢市的风潮。后来，和平示威又转变为自发性的武装起义
广大青年学生举行了罢课、游行示威，后来得到上海等地工人阶级的声援
最终英国政府被迫有条件地承认埃及独立
五四运动取得初步胜利，中国代表拒签和约。
都属于反帝反封建的民主革命运动；又由学生和工人参与运动；斗争结局都取得胜利。
自主学习三：
观察并阅读课本55页和56页知识拓展的图文资料，解决问题：
年，墨西哥资产阶级革命爆发，推翻了 的反动统治， 年革命结束，新政府颁布 的宪法（1917年宪法）。 年， 当选墨西哥总统，他推行了一系列改革措施，打击 ，确立了 .
政治体制，推行 ，将 和 归国有，谋求民族经济的独立和发展，发展教育，提升人民文化水平。
墨西哥
独立纪念碑
卡德纳斯
1910
迪亚斯
1917
资产阶级性质
1934
卡德纳斯
寡头实力
中央集权的资产阶级民主
土地改革
服务业
大型工业
合作探究四：
思考1：结合课本P56页中1917年宪法的内容，谈谈卡德纳斯改革的影响。
材料：墨西哥的一切自然资源归国有，外国人不得随意开采、利用；收回迪亚斯政府出卖的租借地，将部分大地产产分成小块土地，分配给农民使用；实行八小时工作制，保护女工和童工等 ——1917年墨西哥宪法
影响：卡德纳斯改革体现了1917年宪法的要求，巩固了墨西哥资产阶级革命的成果，为墨西哥社会、经济发展奠定了基础。
明确知识：
墨西哥卡德纳斯改革
笔记：课本P55-56
1、背景：


（1）1910年，墨西哥发生资产阶级革命
（2）1917年，墨西哥政府颁布了一部资产阶级性质的宪法，但未能得到有效实施，墨西哥社会经济发展缓慢
2、时间：
3、目的：
4、内容：



1934年，卡德纳斯当选墨西哥总统
改变墨西哥落后现状，保证宪法的实施
打击寡头实力，建立资产阶级中央集权的政治体制，推行土地改革，在全国范围内分配土地，打破少数人占有大量土地的局面，将服务业和大工业归国有，谋求民族经济独立和发展，发展教育，提高人民文化水平。
①体现了1917年宪法的要求，巩固了墨西哥资产阶级革命成果。
②为墨西哥社会、经济的发展奠定基础。
5、影响：
合作探究四：
思考2：试从领导力量、运动道路和运动成果三方面分析亚非拉民族民主运动的新特点。
（2）运动道路
（1）领导力量：
（3）运动成果
随着民族资本主义的较大发展，有更多的国家由民族资产阶级领导
由于各国发展的不平衡，民族解放的道路呈现多种形式和多种途径。
第一次世界大战后的民族解放运动缺德了更大的成果，动摇了帝国主义殖民体系。
亚非拉民族民主运动的高涨

亚洲
非洲
拉丁美洲
印度
甘地---非暴力不合作运动
扎格鲁尔---华夫脱运动
埃及
墨西哥
卡德纳斯---卡德纳斯改革
领导阶级：
资产阶级
课堂小结：
反馈练习：
导学案：P23-P24
D
C
B
反馈练习：
导学案：P23-P24
A
C
C
反馈练习：
导学案：P23-P24
C
B
C

再见

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