资源简介

《美国的南北战争》教学设计?
一、教学目标?
1、通过第一个活动——小组合作探原因，让学生知道南北战争的背景和原因?
2、通过第二个活动——你问我答悟战争，让学生结合史料分析的性质、意义、结局，林肯的伟大功绩，《解放黑人奴隶宣言》和《宅地法》的作用等等，培养学生运用历史资料的能力和辨证思维能力。?
3、通过整节课的学习，让学生掌握历史事件的学习要素、史料学习的方法并形成正确的历史观念。?
二、教学重点、难点?
1、重点：南北战争的过程和影响?2、难点：南北战争的起因?三、教学方法?
1、情境教学与问题探究式教学相结合。?2、师生互动，培养共同学习、合作的意识。?3、多媒体课件辅助教学。?四、课时?1课时?
五、教学过程?（一）导入：?
利用世界政治地图提问：当今世界综合国力最强的国家——美国为何能在短短200多年的时间里迅速崛起，这跟哪些因素有关？?
其中一个重要的原因就是美国的南北战争，然后引入课题。?（二）新授：?
环节一：活动一?——小组合作探原因?
课前将全班分为四个小组一起来探究南北战争的原因，请每个小组的代表就其中的一个原因进行上台汇报成果。其他同学要回答组长的提问，也可以向组长提问。?
四个小组分别上台进行成果汇报：?
第一小组汇报的是美国领土的扩张导致了南北战争，依据材料1得出结论。?
第二小组汇报的是南方奴隶制种植园经济阻碍了北方资本主义的发展导致了南北战争，而且这是引发战争的根本原因。?
第三小组汇报的是废奴运动的兴起导致了南北战争，依据材料3得出结论。?第四小组汇报的是林肯当选美国总统导致了南北战争，这是战争的导火索。?
小结：4个小组汇报完毕后，让一个学生进行原因的总结和归纳，教师PPT上显示如下：?????????
得出结论：一对不可调和的矛盾引发了一场不可避免的战争（板书）并强调这对不可调和的矛盾是南方奴隶制种植园经济和北方的资本主义经济。?
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?环节二：活动二——你问我答悟战争?
1、回顾历史事件的学习要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果、影响、意义、作
用。?
学习历史的方法：史料分析，要论从史出等。?2、进行活动二并完成相应任务：?
（1）关于美国的南北战争，你有什么问题想问吗？请根据上述材料，提出你的问题（至少3题）。??
（2）对于其他人的提问，请你根据史料或课本内容作出回答。??
在学生提问和回答的过程中，教师进行相应的点评和补充，强调学生提出问题和回答问题都要做到“论从史出”。?
教师事先准备好5个问题，如果学生都已经问到了就可以了，如果有些没有提到的话，教师再进行补充。这5个问题分别是：南北战争初期北方为保连连失利？《解放黑人奴隶的宣言》和《宅地法》分别有什么作用？战争结束南方的结局会是怎么样的？林肯为什么被选为最伟大的总统？南北战争的性质是意义分别是什么？?
在学生提问和回答完成之后，让学生对南北战争进行一个概况的总结。??
环节三：谈一谈这节课的收获?
提问：通过今天的这节课，你获得到了哪些信念或是学习历史的方法？?
学生回答后，教师总结并得出历史发展的一个不可阻挡的趋势：不符合历史发展潮流的事物总是要被历史淘汰的。?
?
最后，进行课堂小结和作业布置。??
附件：1、《美国的南北战争》学习资料???????2、《美国的南北战争》课堂检测?
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附件1：《美国的南北战争》学习资料?
活动一：小组合作探原因?
材料一：美国领土的扩张???????????????材料二：??
(1)南方的种植园主把棉花和其他原料运往英国，从英国输入大批工业品。??
?(2)北方资产阶级希望提高关税，保护本土工业，南方种植园奴隶主主张降低关税，使其得到廉价进口货。??
??(3)南方种植园奴隶主采用奴隶制生产方式占有大量劳动力；北方资本主义经济发展需要大量廉价自由劳动力。?
上述材料各反映了两种经济制度哪些方面存在矛盾？???
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材料三：????????????????
材料四：林肯以200万票当选为美国第16任总统，但在奴隶主控制的南部10个州，他没有得到1张选票。?
“一个一半人民是奴隶，一半人民是主人的国家，绝对不可能永久存在！”?“奴隶制是建立在人性中的自私自利上面的，是与人热爱正义的天性相违背的。”?材料反映了林肯对奴隶制持什么态度？??




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活动二：你问我答悟战争?
材料五：南北战争初期双方力量对比表?
材料六：第一次征兵令：征召七万五千人，?时间为三个月。??
--林肯总统（1861年4月）?材料七：?
（1）1862?年《宅地法》：从1863年1月1日起，任何忠于联邦政府的美国人只要交10美元手续费，就可以在西部得到一块160亩的土地，连续耕种5年以上即归个人所有。?
（2）《解放黑人奴隶宣言》：从1863年1月1日起，所有南部叛乱各州的黑人奴隶一律获得人身自。?
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材料八：（1）它的结局无疑地将决定整个美国几百年的命运。美国政治和社会发展的最大障碍——奴隶制度一经粉碎，这一国家就会繁荣起来，在最短时间它就会在世界历史上占据完全不同的地位”。?????????????????????????????——?《马克思恩格斯全集》31卷431页??（2）美国南北战争粉碎了奴隶主的反动势力，从而维护了美国的统一……如果美国分裂成了
两个或者更多的国家，或者北方没有赢得胜利，美国就不可能成为20世纪世界第一强国。??????????????????????????????????????????????????????????????????????———摘自《大国崛起》??（3）在南北战争以后的几十年中，美国经历了最惊人的经济发展。1860年，美国在世界工业国家中排在第四位，而到1894年时却跃居首位。???????????——斯塔夫理阿诺斯《全球通史》?
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材料九：一切参加过叛乱的人，只要停止对抗行为，宣誓忠诚并捍卫美国宪法和联邦政府，都可以免罪。同时恢复他们除了奴隶以外的所有财产。即使是叛乱的首脑人物，如果向美利坚
总统提出特别申请，表明自己的改过之意，也可以获得特赦。????????——林肯《大赦和重建宣言》??????材料十：?“美国人心目中最伟大的总统”评选的结果???1、关于美国的南北战争，你有什么问题想问吗？请根据上述材料，提出你的问题（至少3题）。?
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2、对于其他人的提问，请你根据史料或课本内容作出回答。?
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排名1948年1969年1998年2010年
1林肯林肯林肯林肯
2华盛顿华盛顿华盛顿罗斯福3罗斯福罗斯福罗斯福华盛顿
附件2：《美国的南北战争》课堂检测?
班级：?????姓名：?????得分：?
?
阅读材料，回答问题。?
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材料一：“‘一幢裂开的房子是站不住的。’我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”?
??????????????????????????——“他”于1858年的一次演说?
材料二：这场战争最终清除了联邦只是一个各州的联盟，而其成员可以随意退了的观念。如今成功地取代它的是一种观念，即美国不是由各成员州组成的，而是珍上不可改变的团结在一起的人民组成的一个整体，即一个民族国家。?
??????????????????????——摘自帕尔默等《近现代世界史》?(1)材料中的“他”指谁？造成“房子裂开”的根本原因是什么？（3分）??????
(2)“他”采取哪些措施成功解决了“房子裂开”的问题？（4分）??????
(3)根据材料二，分析这场解决“房子裂开”问题的战争在政治上的重要意义。（2分）?
美国的南北战争
活动一：小组合作探原因
一对不可调和的矛盾
根本原因：南方奴隶制种植园经济阻碍了北方资本主义经济的发展
领土的扩张和废奴运动的兴起
激化
导火索：
林肯当选美国总统
自东向西
购买、吞并、抢占
领土的扩张
两种制度的矛盾
奴隶制种植园经济
南方：
北方：
资本主义工商业
　　材料三:
　　（1）南方的种植园主把棉花和其他原料运往 英国，从英国输入大批工业品。
　　(2）北方资产阶级希望提高关税，保护本土 工业，南方种植园奴隶主主张降低关税，使其得到廉 价进口货。
　　（3）南方种植园奴隶主采用奴隶制生产方式 占有大量劳动力；北方资本主义经济发展需要大量廉 价自由劳动力。
劳动力
关税税率
原料、市场
矛盾焦点：
奴隶制的存废问题
根本原因
南方奴隶制种植园经济阻碍了北方资本主义经济的发展
废奴运动的兴起
黑人奴隶被拍卖的场景
　　林肯说：斯托夫人是“写了一本书，酿成了一场大战的小妇人。”
1861年林肯就任美国总统
　　林肯以200万票当选为美国第16任总统，但在奴隶主控制的南部10个州，他没有得到1张选票。
　　“奴隶制是建立在人性中的自私自利上面的，是与人热爱正义的天性相违背的。”
　　“一个一半人民是奴隶，一半人民是主人的国家，绝对不可能永久存在！”
材料反映了林肯对奴隶制持什么态度？
反对奴隶制
导火索
一场不可避免的战争
1、关于美国的南北战争，你有什么问题想问吗？请根据上述材料，提出你的问题（至少3题）。
2、对于其他人的提问，请你根据史料或课本内容作出回答。
活动2：你问我答悟战争
战争初期形势如何？
两部法令
的作用
战争的性质和意义
南方结局会
是怎样的
为什么林肯是美国人心目中最伟大的总统
材料五：南北战争初期双方力量对比表
战争初期形势会怎样呢？
北方连连失利
北方 南方
人口 2 200万 900万
军队人数 150万 100万
工业产量 占91% 占9%
铁路里程 5万多
千米 1.4万多
千米
海军舰只 700艘 少量
材料六：
第一次征兵令：

征召七万五千人，
时间为三个月。

　　　　 ——林肯总统（1861年4月）
　　从1863年1月1日起，任何忠于联邦政府的美国人只要交10美元手续费，就可以在西部得到一块160亩的土地，连续耕种5年以上即归个人所有。
　　从1863年1月1日起，所有南部叛乱各州的黑人奴隶一律获得人身自由。
两部法令分别有何作用，能帮林肯化解难题？
(2)《解放黑人奴隶宣言》
材料七：
（1）1862 《宅地法》
满足人们对土地
的要求，提高了政府
的威望。
激发了广大黑人
参战热情，赢得了有
利的国际环境。
（3）在南北战争以后的几十年中，美国经历了最惊人的经济发展。1860年，美国在世界工业国家中排在第四位，而到1894年时却跃居首位。 ——斯塔夫理阿诺斯《全球通史》
（2）美国南北战争粉碎了奴隶主的反动势力，从而维护了美国的统一……如果美国分裂成了两个或者更多的国家，或者北方没有赢得胜利，美国就不可能成为20世纪世界第一强国。
———摘自《大国崛起》
材料八：
（1）它的结局无疑地将决定整个美国几百年的命运。美国政治和社会发展的最大障碍——奴隶制度一经粉碎，这一国家就会繁荣起来，在最短时间它就会在世界历史上占据完全不同的地位”。 —— 《马克思恩格斯全集》31卷
维护了国家的统一，
废除了黑人奴隶制度，
扫清了资本主义发展的又一障碍,
为以后经济的迅速发展创造了条件。
性质
意义
南北战争是美国的第二次资产阶级革命。
　　南北战争是美国历史上最残酷的一幕。伤亡人数达150多万，3.7万人成为寡妇，9万人成为孤儿，经济损失达150亿美元以上。
1865年，南方投降仪式
　　材料九：一切参加过叛乱的人，只要停止对抗行为，宣誓忠诚并捍卫美国宪法和联邦政府，都可以免罪。同时恢复他们除了奴隶以外的所有财产。即使是叛乱的首脑人物，如果向美利坚总统提出特别申请，表明自己的改过之意，也可以获得特赦。
——林肯《大赦和重建宣言》
美国南北战争不仅解放了奴隶，而且向世人展示了战争中一种新的文明和风格：宽容、和解、礼貌与尊重。是林肯和格兰特这样一些卓越的领导者以博大的胸襟和超人的政治智慧，化解了南北双方因战争而引起的隔阂、相互猜疑和仇恨。

——盛禹九《格兰特陵园启示录》
材料十：
“美国人心目中最伟大的总统”评选的结果
你认为最伟大 的总统伟大在何处？
排名 1948年 1969年 1998年 2010年
1 林肯 林肯 林肯 林肯
2 华盛顿 华盛顿 华盛顿 罗斯福
3 罗斯福 罗斯福 罗斯福 华盛顿
1861－1865年
美国南方和北方
导火索：1861年，林肯当选美国总统
根本原因：南方奴隶制种植园经济阻碍了北方资本主义经济的发展
初期失利，转折——两部法令
北方胜利
美国的第二次资产阶级革命
维护了国家的统一，
废除了黑人奴隶制度，
扫清了资本主义发展的又一障碍,
为以后经济的迅速发展创造了条件。
美国的南北战争
时间
交战
双方
原因

经过
结果
性质
影响
一个势不可当的趋势
通过今天的这节课，你获得到了哪些信念或是学习历史的方法？
不符合历史发展潮流的事物总是要被历史淘汰的
《美国的南北战争》学习资料
活动一：小组合作探原因
材料一：美国领土的扩张　　　　　　　　　　　　　　　材料二：　
(1)南方的种植园主把棉花和其他原料运往英国，从英国输入大批工业品。
　(2)北方资产阶级希望提高关税，保护本土工业，南方种植园奴隶主主张降低关税，使其得到廉价进口货。
　　(3)南方种植园奴隶主采用奴隶制生产方式占有大量劳动力；北方资本主义经济发展需要大量廉价自由劳动力。
上述材料各反映了两种经济制度哪些方面存在矛盾？



材料三：















材料四：林肯以200万票当选为美国第16任总统，但在奴隶主控制的南部10个州，他没有得到1张选票。
“一个一半人民是奴隶，一半人民是主人的国家，绝对不可能永久存在！”
“奴隶制是建立在人性中的自私自利上面的，是与人热爱正义的天性相违背的。”
材料反映了林肯对奴隶制持什么态度？


活动二：你问我答悟战争
材料五：南北战争初期双方力量对比表
材料六：第一次征兵令：征召七万五千人， 时间为三个月。
--林肯总统（1861年4月）
材料七：
（1）1862 年《宅地法》：从1863年1月1日起，任何忠于联邦政府的美国人只要交10美元手续费，就可以在西部得到一块160亩的土地，连续耕种5年以上即归个人所有。
（2）《解放黑人奴隶宣言》：从1863年1月1日起，所有南部叛乱各州的黑人奴隶一律获得人身自。

材料八：（1）它的结局无疑地将决定整个美国几百年的命运。美国政治和社会发展的最大障碍——奴隶制度一经粉碎，这一国家就会繁荣起来，在最短时间它就会在世界历史上占据完全不同的地位”。 —— 《马克思恩格斯全集》31卷431页
（2）美国南北战争粉碎了奴隶主的反动势力，从而维护了美国的统一……如果美国分裂成了两个或者更多的国家，或者北方没有赢得胜利，美国就不可能成为20世纪世界第一强国。
———摘自《大国崛起》
（3）在南北战争以后的几十年中，美国经历了最惊人的经济发展。1860年，美国在世界工业国家中排在第四位，而到1894年时却跃居首位。 ——斯塔夫理阿诺斯《全球通史》

材料九：一切参加过叛乱的人，只要停止对抗行为，宣誓忠诚并捍卫美国宪法和联邦政府，都可以免罪。同时恢复他们除了奴隶以外的所有财产。即使是叛乱的首脑人物，如果向美利坚总统提出特别申请，表明自己的改过之意，也可以获得特赦。 　 ——林肯《大赦和重建宣言》

材料十： “美国人心目中最伟大的总统”评选的结果


1、关于美国的南北战争，你有什么问题想问吗？请根据上述材料，提出你的问题（至少3题）。






2、对于其他人的提问，请你根据史料或课本内容作出回答。



《美国的南北战争》课堂检测
班级：　　　　　姓名：　　　　　得分：

阅读材料，回答问题。

材料一：“‘一幢裂开的房子是站不住的。’我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——“他”于1858年的一次演说
材料二：这场战争最终清除了联邦只是一个各州的联盟，而其成员可以随意退了的观念。如今成功地取代它的是一种观念，即美国不是由各成员州组成的，而是珍上不可改变的团结在一起的人民组成的一个整体，即一个民族国家。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——摘自帕尔默等《近现代世界史》
(1)材料中的“他”指谁？造成“房子裂开”的根本原因是什么？（3分）





(2)“他”采取哪些措施成功解决了“房子裂开”的问题？（4分）





(3)根据材料二，分析这场解决“房子裂开”问题的战争在政治上的重要意义。（2分）

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