资源简介

第一单元　青春时光
第一课　青春的邀约
第1课时　悄悄变化的我

课前自主预习
知识点1　悦纳生理变化
1.进入青春期,我们的身体变化主要表现在哪些方面?
身体　外形　的变化,　内部器官　的完善,性机能的成熟。?
2.青春期的生理变化对我们有什么影响?
(1)积极影响:青春期的生理变化带给我们旺盛的　生命力　,使我们的身体充满　能量　。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活拥有　无限可能　。?
(2)消极影响:处于青春期的我们,往往更加关注自己的　外表　。有时,一些正常的生理现象也可能给我们带来　烦恼　。?
3.如何正确认识和对待青春期的身体变化?
(1)受　遗传　、营养、锻炼等因素的影响,我们身体的发育情况各不相同。?
(2)我们要　正视　身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而　自卑　,是我们对自己的尊重;不嘲弄同伴的生理变化,是我们对同伴的　尊重　。?
(3)在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高　品德　和文化修养,体现青春的　内在美　。?
知识点2　直面矛盾心理
4.为什么会产生青春期的矛盾心理?
伴随着生理发育,我们的认知能力得到发展,　自我意识　不断增强,情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇,也使我们产生　矛盾　和困惑。?
5.青春期矛盾心理的主要表现有哪些?
反抗与　依赖　,　闭锁　与开放,勇敢与怯懦。?
6.如何正确认识和处理青春期的矛盾心理?
(1)青春期的矛盾心理有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了　契机　。积极面对和正确处理这些心理矛盾,我们才能　健康成长　。?
(2)我们可以参加　集体活动　,在集体的温暖中放松自己;可以通过　求助他人　,学习化解烦恼的方法;也可以通过培养兴趣爱好转移注意力,接纳和　调适　青春期的矛盾心理。此外,我们还可以学习自我调节,成为自己的“　心理保健医生　”。?


课堂基础达标
知识点1　悦纳生理变化
1.下列能体现青春期生理变化的是 (B)
①我今年长高了7厘米　②我特别不喜欢妈妈干涉我的事情　③我变得更坚强、更自信了　④我开始长胡须和青春痘了
A.②③ B.①④ C.①② D.②④
2.2018年8月23日,青海省西宁市城中区解放路社区开展了一场青春期健康知识讲座。下列对青春期的生理变化理解不正确的是 (D)
A.这些变化带给我们旺盛的生命力
B.这些变化使我们的身体充满能量
C.有时这些变化也会给我们带来烦恼
D.这些变化意味着我们已经长大成人
3.处于青春期的少男少女,有的长得快,有的长得慢,有的先长胖,有的先长高……对这些变化,正确的态度应该是 (D)
①欣然接受身体的变化　②因生理变化而自卑　③不嘲弄同伴的变化　④既要注重外在的形体美,又要注重内在的心灵美
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①③④
知识点2　直面矛盾心理
4.进入青春期,让我们感到新奇,也给我们带来矛盾和困惑的变化是 (B)
①自我意识不断增强　②情感世界愈加丰富　③道德觉悟不断提高　④认知能力得到发展
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.①②③④
5.青春期心理充满了矛盾,我们要调适这些内心矛盾,学会当自己的“心理保健医生”。下列做法中不可取的是 (C)
A.听音乐、打球
B.给好朋友写信或记成长日记
C.进网吧,找网友聊天
D.找同学交流,共享成长的体验
6.发现自己是认识自己的途径之一,下面让我们一起来认识自己吧!
(1)请你分别从生理和心理两个方面,说说自己身上发生的变化。
①生理上:　个子长高了,体重增加了,开始变声,等等。　?
②心理上:　兴趣爱好比较广泛,但容易见异思迁,情绪易激动,感情易冲动,等等。　?
(2)在你的同学身上,青春期的变化也在悄悄发生。
请你比较一下,谈谈你和同学的生理变化和心理变化有哪些相同点,又有哪些不同点。
①相同点:　个子长高了,开始变声,独立意识增强,等等。　?
②不同点:　我们的个性不同,有的长了青春痘,等等。　?
课后巩固提升
1.不经意间,我们已经跨入了青春期的大门,开始了人生最美丽的春天。下列对青春期的理解正确的是 (A)
①是人一生中身体发育的重要时期　②是童年迈向成年的过渡时期　③是人生第二个生长发育的高峰期　④是烦恼多于快乐的时期
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
2.进入青春期后,我们的运动系统、心血管系统、消化系统等不断成熟。这些变化属于 (D)
A.身体外形的变化 B.性机能的成熟
C.心理变化 D.内部器官的完善
3.青春期是人生的花季,是个人成长的高峰期。进入青春期后,我们的生理会发生显著的变化。面对这些变化,下列认识正确的是 (B)
A.长胖不长高,青春很烦恼
B.痘痘爬上脸,青春照样美
C.做事易冲动,情绪要调控
D.嗓音变难听,说话真担心
【解析】进入青春期后,我们的生理和心理会发生一些显著的变化,这是正常的,我们要坦然面对这些变化,B项符合题意。A、D两项是不能悦纳自己青春期变化的表现,错误;C项是青春期的心理变化,与题意不符。
4.明明看到身边同学都长高了一大截,唯独自己好像没什么变化似的,他很苦恼。对此,下列认识正确的是(D)

A.人的生长发育是一致的
B.青少年应追求内在美,而非外在美
C.明明要去检查一下身体,看看是什么原因
D.受遗传、营养、锻炼等因素的影响,我们身体的发育情况各不相同
5.进入青春期的青少年,生理和心理都发生了很大的变化,以至于有些同学做出了不恰当的行为。下列同学的做法不恰当的是 (A)
①马晓拿别人的生理发育特点开玩笑　②张海追求个性,总是打扮得很“另类”　③张迪通过阅读不断提高自己的文化修养　④李虎觉得自己已经长大了,拒绝任何人的批评与教育
A.①②④ B.①②③
C.①③④ D.①②③④
【解析】①的做法会伤害同学间的感情,②的做法并非真正的个性独立,④的做法不利于自己成长,均不恰当,符合题意。③的做法是注重内在美的体现,做法恰当,不符合题意。
6.小芸上初中后渐渐地将自己的内心封闭起来,但有时又感到特别孤独,希望得到关心和理解,一旦找到朋友便会推心置腹。这体现了小芸产生的青春期矛盾心理是 (B)
A.反抗与依赖 B.闭锁与开放
C.勇敢与怯懦 D.成熟与幼稚
7.一位心理学家统计发现,目前,义务教育阶段中学生的焦虑、孤独、违纪、违规等负面情绪和行为逐年增多。这启示我们 (B)
A.青春期心理充满矛盾是不正常的心理现象
B.如果处理不好青春期矛盾心理,会妨碍我们的成长
C.青春期矛盾心理有助于我们的健康成长
D.青春期矛盾心理是正常的心理现象,不必理会,要顺其自然
8.新学期伊始,很多学校都开设了青春期健康教育课,要求任课教师及时对学生进行青春期方面的指导。开设青春期健康教育课 (D)
①占用了学生的学习时间,得不偿失　②有助于学生的身心健康发展　③可以帮助学生调节情绪,排解烦恼,顺利度过青春期　④有助于帮助学生正确认识青春期的烦恼
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
9.进入青春期,我们会出现一系列矛盾心理。对待这些矛盾心理,我们应该 (B)
①正确认识,坦然对待　②设法掩盖,听之任之　③寻求帮助,自我调节　④逢人就说,尽情诉说
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
【解析】进入青春期,我们会出现一系列矛盾心理,我们应该坦然对待,必要时寻求他人的帮助,或进行自我调节,①③符合题意。出现矛盾心理要积极面对,及时调适,不能听之任之,也没必要逢人就说,②④错误。
10.有人说:“青春,是与七个自己相遇。一个明媚,一个忧伤,一个华丽,一个冒险,一个倔强,一个柔软,最后那个正在成长。”下列关于青春的说法正确的是(C)
①青春是一个成长的过程,要努力做更好的自己　②青春像个大漩涡,充满矛盾与困惑,使我们跌入深渊　③青春一去不复返,青春期的烦恼会随年龄增长自然消失　④青春是人生重要的过渡阶段,要做到生理与心理协调发展
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
11.不知不觉中,我们跨入了青春期的大门,开始人生最美丽的春天。有快乐和烦恼,有自豪和骄傲,有梦想和追求……让我们透过两则心情日记,共同分享。
日记一　我和好朋友的个头、皮肤等原来都差不多,但是近年来明显不同了:我的个头比他矮了一大截,体型比他胖一些;他的脸上长了好多的痘痘,连声音都变得很粗。我感到既新奇又困惑。
(1)这些生理变化对我们有什么影响?
①青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活拥有无限可能。②处于青春期的我们,往往更加关注自己的外表。有时,一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
(2)我们应如何正确面对正在经历的这些变化?
正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放;不因自己的生理变化而自卑;不嘲弄同伴的生理变化;等等。
日记二　我有时候有点讨厌自己:什么事情都想干好,但是遇到挫折就悲观失望;感觉自己已经长大了,却不能摆脱对父母的依赖;我有热情,有时却喜怒无常……我感到很难解决这些内心的矛盾。
(3)为什么“我”会产生这些矛盾心理?
伴随着生理发育,我们的认知能力得到发展,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇,也使我们产生矛盾和困惑。
(4)请你给“我”支招,帮助“我”走出内心的困惑。
参加集体活动,在集体的温暖中放松自己;向老师、父母、朋友以及社会寻求帮助,学习化解烦恼的方法;培养兴趣爱好转移注意力,接纳和调适青春期的矛盾心理;学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”;等等。



第2课时　成长的不仅仅是身体

课前自主预习
知识点1　学会独立思考
1.为什么要学会独立思考?
步入青春期,我们的　独立意识　不断发展,对问题开始有更多的见解。随着　思维能力　的提升,面对未知而又新奇的事物,我们需要学会独立思考。?
2.如何正确认识独立思考?
独立思考并不等同于一味追求独特,而是表现为　不人云亦云　,有自己独到的见解,同时能接纳他人　合理　、正确的意见。?
知识点2　培养批判精神
3.批判性思维表现为什么?
批判性思维,表现为对事情有自己的看法,并且敢于表达　不同观点　,敢于对不合理的事情说“不”,敢于向　权威　挑战。?
4.培养批判精神有什么作用(意义)?
(1)批判性思维有助于我们　发现　问题、提出问题,并从不同角度思考问题,　探索　解决方案。?
(2)批判能调动我们的经验,激发我们新的　学习动机　,促使我们解决问题,　改进　现状。?
5.如何培养批判精神?
(1)要有　质疑　的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议的能力。?
(2)要考虑他人的　感受　,知道怎样的批判更容易被人　接受　,更有利于解决问题。?
知识点3　开发创造潜力
6.如何认识青春期的创造潜力?
(1)青春的我们　思想活跃　,感情奔放,朝气蓬勃,充满对未来的美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的　创造潜力　。青春韶华,我们要争当勤奋学习、自觉劳动、　勇于创造　的好少年。?
(2)创造存在于我们生活的各个方面,存在于我们　每个人　身上。我们在　遵守法律　和道德规范的前提下,要敢于打破常规,追求　创新　与生活的丰富多彩,开创前人未走之路;我们也要关注他人与　社会　,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的　创造者　。?
7.创造与实践有什么关系?
创造离不开　实践　。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。　社会实践　是创造的源泉,给了我们广阔的创造空间,激发我们创造的热情。青春的创造意味着用自己的　智慧　和双手去尝试、探索、实践,通过　劳动　改变自己,影响世界。?

课堂基础达标
知识点1　学会独立思考
1.右图为一幅“一枝不依附任何东西的藤条”的画像。它反映了我们中学生 (D)

A.情感丰富,热情高涨
B.珍视友谊,渴望交往
C.朝气蓬勃,勇于探索
D.独立意识、自主意识增强
2.叔本华说,独立思考才是一个人真正的灵魂。下列对独立思考的理解错误的是 (A)
A.佳林:独立思考就是一味追求另类独特
B.子豪:独立思考表现为有自己独到的见解
C.文琪:独立思考也要能接纳他人合理的意见
D.司玥:独立思考也表现为不人云亦云,不盲目从众
知识点2　培养批判精神
3.学习生活中,我们需要培养批判精神。因为批判 (D)
①有助于我们发现问题、提出问题　②引导我们从不同角度思考问题,探索解决问题的方案　③能调动我们的经验,激发我们新的学习动机　④有利于我们表达自己的观点、提出合理化建议
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②③④
4.一道数学题,自己的答案跟给出的标准答案不一样,怎么办?大部分学生选择改正,而来自成都高新区西芯小学的9岁男孩罗弋却通过联系生活实际,推翻了所谓的正确答案,而在求证的过程中,家长发现这道题不仅考倒了电子科技大学、同济大学等高校的数学高才生,更是作为两届奥赛的考题出现,其错误答案被出版社沿用6年竟无人察觉。
(1)罗弋身上最值得我们学习的精神是什么?
批判精神。
(2)我们该如何培养这种精神?
①要对事情有自己的看法,并且敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。②要善于从不同角度思考问题,探索解决方案。③要调动我们的经验,积极解决问题,改进现状。④要有质疑的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议的能力等。
知识点3　开发创造潜力
5.在李大钊先生看来,人类的希望和未来的原动力在于青年创造。下列对青春创造理解正确的是 (D)
①青春凝聚着动人的活力,蕴含着伟大的创造力　②青春的创造是多姿多彩的　③青春的创造意味着通过劳动改变自己,影响世界　④我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年
A.②③④ B.①②④
C.①②③ D.①②③④
6.电报的发明人莫尔斯最初是一个画家,对电一窍不通,当他决定发明电报时,他想,天下哪有天生的电学专家?他丢掉了画笔,从事起电学研究,经过整整5年的学习和探索,终于发明了电报。这个事例说明 (C)
①创造需要不断尝试、探索和实践　②创造需要艰苦的努力　③创造离不开实践　④智慧比实践更重要
A.①② B.②③ C.①②③ D.②③④
课后巩固提升
1.小时候,我们对父母依赖、崇拜;进入青春期后,我们有时会觉得父母唠叨、啰嗦。这说明 (A)
A.进入青春期后,我们的独立意识不断发展
B.小时候是乐园,长大后是牢笼
C.父母年纪大了,权力欲更强了
D.父母的生活经验和阅历已经过时了
2.下列能体现青少年独立思维的是 (C)
A.求助他人,在集体的温暖中放松自己
B.凡事与人争辩
C.对问题有自己独到的见解,同时能接纳他人合理、正确的意见
D.喜欢听从老师指导,维护学校的权威
【解析】独立思维表现为不人云亦云,有自己独到的见解,同时能接纳他人合理、正确的意见,C项正确。A项是依赖心理的表现,排除;B项说法错误;D项没有独到见解,一味听从,缺乏独立思维,排除。
3.对下面漫画《指鹿为马》的寓意理解正确的是 (B)

A.我们要培养思维的独立性,不接受别人的任何意见
B.我们要培养批判精神,敢于对不合理的事情说“不”
C.我们要学会相互尊重,乐于包容与自己不同的观点
D.随大流,人云亦云,别人怎么说自己就跟着怎么说
4.小杰上课爱动脑筋,喜欢提问,一次数学课上,他对老师的解题方法提出质疑,认为自己有一种比老师更加简单的解题思路,小杰这一做法受到老师的称赞。你认为小杰 (B)
①应该尊重老师,不应该质疑老师的解题方法　②在学习中,具有批判的精神和勇气　③不仅有质疑的勇气,还有提出建议的能力　④没有考虑他人的感受,这样无助于解决问题
A.①④ B.②③ C.①② D.③④
【解析】题干中小杰的行为是批判性思维的表现,在学习中我们要培养批判精神,有质疑的勇气,有表达自己观点和提出合理化建议的能力,②③正确。我们要敢于质疑,敢于挑战权威,①错误;小杰的做法考虑了他人的感受,有利于解决问题,④错误。
5.有意义的生活需要敢于创造。下列属于富有创造性活动的是 (D)
①手工课上小华设计了一款新颖的纸飞机　②物理实验课上小明写出了科学、翔实的实验报告　③小英把学校布置的英语口语比赛活动搞得有声有色　④在卫生检查中七年级(1)班的同学把教室布置得洁净、优雅
A.①②③ B.①③④
C.②③④ D.①②③④
【解析】创造存在于我们生活的各个方面,存在于我们每个人身上,小华、小明、小英和七年级(1)班同学的做法都是创造性活动,①②③④均符合题意。
6.哈哈哈,七巧七巧七巧,你有一个七巧板搭成的家……某地区校园“科技节”在某小学启动,本次科技节的主题是“体验、创新、成长”。活动现场,小学生们利用七块不同形状的拼图板拼出了汽车、兔子等各种图案。组织开展“七巧科技”展示活动有利于 (B)
①激发学生的创造热情　②培养学生的动手实践能力　③鼓励青少年去探索、创造　④将所有青少年培养成科技人才
A.②③④ B.①②③
C.①②④ D.①③④
7.“停滞的青春是死水,我们不要;单调的青春是萎靡,我们不要;偏激的青春是敌人,我们不要。”那么,我们想要的青春应当是 (A)
①学会独立思考的青春　②培养批判精神的青春　③开发创造潜力的青春　④自我享受的青春
A.①②③ B.①③④
C.①②④ D.②③④
8.阅读材料,回答下列问题。
材料一　明朝学者陈宪章认为:“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进;疑者,觉悟之基也。”法国伟大的作家巴尔扎克说:“打开一切科学之门的钥匙毫无疑问的是问号,而生活的智慧,大概就在于逢事都问个为什么。”
(1)根据材料一,说说批判性思维的主要表现。
对事情有自己的看法,并且敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。
材料二　下图是《中国学生发展核心素养》总体框架。学生发展六大核心素养中的“文化基础——科学精神”中包含“批判质疑”的素养。

(2)为什么要把“批判质疑”作为中学生发展的素养之一?
①批判性思维有助于我们发现问题、提出问题,并从不同角度思考问题,探索解决方案。②批判能调动我们的经验,激发我们新的学习动机,促使我们解决问题,改进现状。
(3)“批判质疑”的素养对我们有何要求?
批判要有质疑的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议的能力,要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题。
9.习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈时强调,青年最富有朝气,最富有梦想,青年兴则国家兴,青年强则国家强。广大青年要坚定信念,练就过硬本领,勇于创新创造,矢志艰苦奋斗,锤炼高尚品格,在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想,在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。
(1)习近平总书记为什么强调青年要勇于创新创造,在生动实践中放飞青春梦想?
创造离不开实践。社会实践是创造的源泉,给了我们广阔的创造空间,激发我们创造的热情。
(2)青春蕴含着最伟大的创造力,我们怎样做才能有所创造?
①我们在遵守法律和道德规范的前提下,要敢于打破常规,追求创新与生活的丰富多彩,开创前人未走之路。②我们也要关注他人与社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。③用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。

展开更多......

收起↑