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第七课　共奏和谐乐章
第1课时　单音与和声

课前自主预习
知识点1　个人意愿与集体规则
1.个人意愿与集体规则是什么关系?
(1)在集体中,每个人都有自己的　意愿　,集体又必须有一些共同的规则。?
(2)当集体规则与我们的个人意愿　一致　,并且能够保障个人利益时,我们更乐于积极　遵守　和维护。?
(3)我们有时会感受到集体规则与我们的某些　个性化　需要之间存在矛盾甚至　冲突　。?
2.个人意愿与集体规则发生冲突的原因是什么?
这可能基于一方有　不正当　或不合理的要求,也可能是个人和集体的　需要　不同。?
3.怎样处理个人意愿与集体规则之间的冲突?
(1)面对冲突,我们通常会让个人意愿　服从　集体的共同要求。?
(2)实际上,个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全　对立　的。理解集体要求的　合理性　,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,我们就可能找到解决冲突的　平衡点　。?
知识点2　让和声更美
4.怎样让集体的和声更美?
(1)每个人保持单音准确,在与其他单音组成和声时尽力　做好自己　,遵守规则,以保持和声的　和谐　之美。?
(2)对于集体要求中存在的　不合理　因素,我们可以通过恰当的方式表达自己的意见,提出积极的　改进建议　。?
(3)当个人利益与集体利益发生冲突时,应把　集体利益　放在个人利益之上,坚持　集体主义　。?
(4)在承认个人利益的合理性、保护个人　正当利益　的前提下,反对只顾自己、不顾他人的极端　个人主义　。?
(5)在集体生活中,我们要学会处理与　他人　的各种关系。当遇到矛盾和冲突时,我们要　冷静考虑　,慎重选择适当的处理方式。?
(6)无论个人之间有多大的矛盾和冲突,我们都应心中有　集体　,识大体、顾大局,不得因个人之间的矛盾做　有损　集体利益的事情。?
课堂基础达标
知识点1　个人意愿与集体规则
1.下列对集体规则认识不正确的是 (C)
A.集体规则能保证集体的和声更动听
B.集体规则有利于保障我们的利益
C.集体规则与我们的个人意愿总是一致的
D.集体规则是集体生活所必需的

2.从其他学校转来的萌萌总是感觉“不自在”——新学校不准带手机,不准吃零食,不准穿与学生身份不符的衣服。萌萌的“不自在”反映了 (A)
A.个人和集体的需要不同
B.个人与集体的矛盾不可调和
C.集体总是让个体“不舒服”
D.集体规则缺乏“人情味”
3.当集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突时,我们应该 (D)
①理解集体要求的合理性　②反思个人意愿的合理性和实现的可能性　③立即要求修改集体规则　④让个人意愿服从集体的共同要求
A.①②③ B.①③④
C.②③④ D.①②④
知识点2　让和声更美
4.著名音乐指挥家卡拉扬说过,交响乐队要有“团队音”,各自的乐音要顾及整体,不能成为干扰别人的音。这启示我们 (A)
A.在集体中应该做好自己,遵守规则
B.在集体中不能有自己的声音和见解
C.在集体中不能有自己的突出表现
D.在集体中只能有一个声音和一样的表现
5.面对漫画《如此校规》中不合理的校规,我们应该 (D)

A.理解学校的难处,自觉遵守
B.无条件地遵守,不能有任何怨言
C.调节生理规律,杜绝上课期间上厕所
D.积极找学校负责人协商,要求适当修改
6.小林是某校七年级(2)班的学生,他不仅学习成绩好,还会弹钢琴。最近学校要举办艺术节,小林准备参加艺术节的个人钢琴比赛,表演钢琴独奏。可是,班主任找到他说:“小林,跟你商量个事情,咱们班很想在团体合唱中拿大奖,我希望你到时能在现场用钢琴伴奏。”小林犹豫了,如果答应班主任,自己就没有时间练习个人参赛的曲目,这样,个人赛的成绩势必会受到影响……
此时,小林应该怎么办?请说出你的建议及理由。
建议:小林应以集体利益为重,服从班主任的安排,安排好集体排练与个人练习的时间,表演好钢琴独奏。理由:在集体中,个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时,我们要冷静考虑,慎重选择适当的处理方式。我们要把集体利益和个人利益紧密结合起来,既要以集体利益为重,又要尊重和维护个人利益。
课后巩固提升
1.歌咏比赛前小锋尽管很努力地练习,但还是不能令人满意。根据同学们的意见,老师打算把小锋换下来,但又怕他难过。没想到小锋知道后主动找老师说:“把我换下来,是为了更好地完成班级的歌唱任务,我没有任何意见。”对此你认为 (C)
①小锋被换下来,太没有面子了,他应该据理力争
②小锋做得对,他做到了自觉服从集体利益　③小锋是为了让集体的和声更美　④小锋的表现具有集体荣誉感
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
【解析】小锋识大体、顾大局,为了集体荣誉和利益主动放弃参赛,这是坚持集体主义的具体体现,②③④正确。①没有坚持集体主义,说法错误。
2.雅馨是个十分注重自己外表的漂亮女孩,在日常生活中总是很用心地打扮自己。一次,雅馨做了一个十分漂亮的发型,但班主任认为这不符合中学生的身份。她觉得很委屈。作为她的好朋友,在开导她时,你可能会用到的知识有 (C)
①我们的某些个性化需要与集体规则存在矛盾很正常　②集体规则能够保证集体的和声更动听　③不用在乎班主任的观点,自己开心就好　④当自己的个人意愿与集体规则不一致时,要尽力遵守和维护集体规则
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
3.下列属于我们中学生要积极遵守和维护的集体规则是 (B)
①上下课的作息时间　②运动会的秩序　③考试作弊　④食堂打饭要排队
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.①②③④
4.小明是七年级(1)班的学生,他性格开朗、活泼好动。最近,他开始抱怨班级和学校的规则太多,管理太严。他认为有些规定不合时宜,自己有时也会违反纪律。这说明小明 (C)
①没有认识到规则对秩序的保障作用　②认识到对不合理的规则可以不遵守　③可以通过恰当的方式提出自己的建议　④应该增强规则意识,自觉遵守纪律
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
【解析】班级和学校的规则是为了保证教学的秩序井然,是为教学服务的,因此对于大家都认同的规则我们要遵守,如果有些规则不合时宜,我们要积极提出建议,帮助修改规则,①③④正确,②错误。
5.你想对漫画《公私一家》中的主人公说的是 (D)

①个人利益和集体利益是完全一致的　②我们要以集体利益为重,自觉服从集体利益　③个人利益的实现,会促进集体利益的发展　④为追求个人利益而损害集体利益的行为是错误的
A.③④ B.①③ C.②③ D.②④
6.学校进行卫生大检查,七年级(1)班的小亮发现本班清洁区还有一堆垃圾,于是赶紧把垃圾扫到相邻班级的清洁区。他的这种行为 (B)
①没有遵守集体制定的规则　②会腐蚀集体　③是在维护本班利益　④是将局部利益凌驾于集体利益之上
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①③④
7.坚持以集体利益为重,我们应做到 (A)
①心中有集体,识大体、顾大局　②不追求任何的个人利益　③坚持个人利益服从集体利益,必要时应不惜牺牲个人利益　④不因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情
A.①③④ B.①②③
C.①②④ D.②③④
8.如果我是一棵草,那集体就是碧绿的草地;如果我是一棵树,那集体就是茂密的森林;如果我是一滴水,那集体就是无边的海洋;如果我是一个音符,那集体就是美妙的乐章。这首小诗向我们揭示的道理是 (C)
①要坚持集体主义,维护集体利益　②要心中有集体,识大体、顾大局　③要牺牲个人利益,反对个人主义　④要为集体出力,与集体共同成长
A.①③④ B.①②③
C.①②④ D.②③④
9.阅读材料,回答下列问题。
材料一　2018年8月,河南省禹州市第一高级中学出新规:高一、高二学生无论男女必须统一剪短发。有一位艺考生在学校官方微信公众号留言恳求保留长发,被回复“赶紧转学”。有同学埋怨:剪头发是无用的,希望校方把重点放在学习上。部分家长则支持学校,称集体短发更加军事化,能让孩子把心放在学习上。
(1)从“单音与和声”角度谈谈你对材料一中“剪发令”的认识。
①在集体中,每个人都有自己的意愿,集体又必须有一些共同的规则。②我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。③面对冲突,我们要让个人意愿服从集体的共同要求,遵守规则,以保持和声的和谐之美。④对于集体要求中存在的不合理因素,我们可以通过恰当的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议等。

材料二　初三(5)班班级公约:早上上课迟到累计三次,给予处分;严禁上课期间吃零食,违反一次罚做值日一周;手机等电子产品不得带进校园,一旦发现立即扣押;等等。初二(12)班班级公约:个人桌位地面干净无污迹;每个同学仪容仪表符合学校规定,不戴首饰,不披发,不染发,不烫发;不得无故旷操;等等。初一(4)班班级公约:上课期间不得讨论与学习无关的事情,床前及床下用品摆放要达到军训标准……这些独具特色的“班规”均来自某中学的班级公约。
(2)你认为材料二中该中学的班级公约有何意义?
有利于提升班级的凝聚力;有利于营造积极向上的集体氛围;有利于学生在集体中涵养品格;有利于促进学校办学水平和管理水平的提高;等等。

(3)请你结合本班的特点,为你所在的班级制定几条班级公约。
上课遵守纪律,不随便说话,不做小动作;下课不在教室里追逐打闹,不大声喧哗;上学期间穿着整洁大方,不穿奇装异服;和同学建立良好的友谊,不随便吵架骂人;体育课完成老师布置的任务,不能乱跑;注意卫生,不随地吐痰;不烫发、染发、化妆、戴首饰,男生不留长发;认真预习、复习,主动学习,按时完成作业;生活节俭,不互相攀比、乱花钱,按时作息;爱护公用设施,爱护动物和生态环境;等等。



第2课时　节奏与旋律

课前自主预习
知识点1　我在多个集体中
1.我在多个集体中的角色与责任。
我们同时属于多个集体,每个集体都有自己的　旋律　。在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承担不同的　责任　。?
2.如何认识角色冲突带来的烦恼?
每个人都有自己的　生活节奏　,当自己的节奏与集体的旋律和谐时,我们就可以顺利地　融入　集体;当自己的节奏与集体的旋律不和谐时,为了保持旋律的和谐,我们需要　调整　自己的节奏。当我们面对不同集体中的角色无法　统一节奏　时,角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。?
3.怎样排解角色冲突带来的烦恼?
(1)在排解角色冲突带来的烦恼时,我们通常会考虑自己更　关注　哪个集体,或在其中的角色和责任的　重要性　,也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的　紧迫程度　等。?
(2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我们应从　整体利益　出发,自觉地让局部利益服从整体利益,　个人利益　服从集体利益。?
知识点2　集体中的小群体
4.小群体是怎样形成的?
在集体生活中,一些　志趣相投　、个性相似,或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成　小群体　。?
5.小群体的积极作用有哪些?
(1)在小群体中,彼此相互接纳,相互　欣赏　,找到自己的位置,体验归属感和　安全感　。?
(2)在小群体中,我们与同伴更容易相互　理解　、沟通,在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的　互学共进　中增长才干。?
6.小群体和集体是什么关系?
(1)当小群体的节奏融入集体生活的旋律时,小群体成员就能感受到集体生活的　美好　,更愿意参与集体的　建设　。?
(2)当小群体不能很好地融入　集体生活　时,其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突,甚至与集体的　共同要求　产生矛盾和冲突。?
7.如何认识和对待小团体主义?
(1)认识:小群体内成员之间的友谊如果沾染上　江湖义气　,这样的小群体往往会将　自身利益　置于集体利益之上,沦为小团体主义。?
(2)对待:我们需要“心怀一把尺子”,不为成见所“扰”,不为人言所“惑”,　明辨是非　,坚持正确的行为,坚持　集体主义　,反对小团体主义。?
8.为什么要解决集体生活中的矛盾和冲突?
在集体生活中,我们面对矛盾和冲突,　解决问题　的过程,是我们学习过集体生活的经历,也是促进集体　和谐发展　、健康成长的过程。?


课堂基础达标
知识点1　我在多个集体中
1.小明是校学生会干部,同时是班里的学习委员,还在校篮球队担任主力。这说明 (B)
①我们可以属于多个集体　②一个人的力量总是无限的　③在不同的集体中,我们扮演不同的角色　④角色不同,但我们承担的责任都是相同的
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
2.每个人都有自己的节奏,当自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时 (C)
A.无关紧要,任其自然
B.需要调整集体的旋律
C.需要调整自己的节奏
D.应该服从个人的节奏
3.要放假了,你很想看电影,就建议班级组织全班同学去看电影,但有三分之一的人同意。而体育委员建议去参加公益活动,有三分之二的人同意。你的正确做法是 (D)
A.将全班分成两部分,一部分看电影,一部分参加公益活动
B.坚持自己的观点,要求全班同学去看电影
C.两种活动都不做,自行去玩
D.从班级整体利益出发,动员想看电影的同学一起去参加公益活动
知识点2　集体中的小群体
4.小然、小颖、小卓三位同学都喜欢绘画,并且在一起上书画辅导班,她们经常在一起交流画技、互相学习、互帮互助。她们的这个小群体 (D)
①是因为志趣相投而形成的　②对她们的健康成长有积极意义　③能够让大家体验归属感　④能使她们在互学共进中增长才干
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①②③④
5.小刚非常喜欢玩网游,在游戏中结识了很多网友,觉得和他们有共同语言,能相互理解。一次,网友们提出小学生个子小,容易欺负,打算抢他们的钱来玩游戏,让小刚也参加。小刚 (A)
A.不能参加,这是小团体主义的表现
B.应该参加,个人利益应该服从集体利益
C.可以参加,朋友就该相互帮助
D.不能参加,这是小群体主义的表现
6.阅读材料,回答下列问题。
材料一　我从小失去了母亲,现在爸爸外出打工,我和爷爷奶奶生活在一起。小梁和小康的父母长期在外打工,他们都跟着奶奶生活。我们三个经常在一起做作业、玩耍。
材料二　我们几个同学都喜欢摄影,课余时间经常聚在一起交流摄影的有关技巧,欣赏彼此的作品,在学习上也互相帮助,共同进步。
(1)上述材料中的小群体是如何形成的?
材料一是由于生活背景类似形成小群体的。材料二是由于志趣相投形成小群体的。

(2)上述小群体对他们的健康成长有什么意义?
①在小群体中,彼此相互接纳,相互欣赏,找到自己的位置,体验归属感和安全感。②在小群体中,我们与同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学共进中增长才干。
课后巩固提升
1.下面是小华的一段日记:我是七年级(2)班的一名学生,我要遵守纪律,努力学习;班主任让我当宿舍长,我要带领其他成员营造干净整洁的宿舍环境;上周,同学们选我当了小组长,我要关心帮助每一位组员,争创优秀小组。可见 (B)
①我们同时属于多个集体　②在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承担不同的责任　③承担责任可以自主选择,有些责任可以不承担　④我们要让个人的节奏和不同集体的旋律相协调
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①③④
2.在排解角色冲突带来的烦恼时,我们通常会考虑 (D)
①自己更关注哪个集体　②角色和责任的重要性　③自己的兴趣、爱好　④任务的紧迫程度
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②③④
3.新学期开始了,学校后勤部门仍然把三楼卫生间的保洁任务分给了七年级(5)班。“三楼有五个班级,凭什么又把卫生间分给我们啊!”班上很多同学抱怨着。这时,作为七年级(5)班的一员,你的正确做法或态度应该是 (D)
①从本班的集体利益出发,不考虑学校利益　②校园是我家,要从学校的整体利益出发　③自觉地让局部利益服从整体利益　④自觉地让个人利益服从集体利益
A.①②③ B.①③④
C.①②④ D.②③④
4.近年来,“学霸班级”“学霸宿舍”不断见诸新闻媒体报道。对此现象的认识正确的是 (B)
①在集体生活中,一些志趣相投的人自觉或不自觉地形成小群体有利于他们互学共进　②小群体的成员间有亲密的友谊,有利于互帮互助　③集体中的小群体都有利于个人的成长进步　④小群体的节奏与集体旋律一致时,有利于推动集体建设
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
5.七年级学生小伟结交了社会上的一群“哥们儿”。从他们那里,小伟学会了吸烟、赌博,从此经常逃学、旷课。当“哥们儿”参与盗窃被公安机关通缉时,小伟将参与盗窃的“哥们儿”藏了起来。小伟认为这是为了“哥们儿”着想,为这个小团体着想。小伟的行为 (D)
A.是正确的,他有很强的集体荣誉感
B.是正确的,他非常重视友情
C.是正确的,他坚持原则,分清是非
D.是错误的,他维护的是小团体的不正当利益
6.集体中的小群体如果把握不当,会沦为小团体主义。下列对小团体主义的认识正确的是 (C)
①小团体成员之间的友谊具有歪风邪气　②小团体的成员更加具有归属感和安全感　③小团体将自身利益置于集体利益之上　④小团体主义珍视成员之间的团结与进步
A.②③ B.③④
C.①③ D.①②
7.下列同学的做法比较恰当的是 (C)
①小徐是班级里的学习委员,他经常给赶不上学习进度的莉莉补课　②李文和张可每次考试都相互合作,帮助对方作弊,渡过分数难关,不拖累集体平均分　③小青和同学发生了矛盾,王力挺身而出,帮助她教训了对方　④陆康最近心情压抑,闷闷不乐,小巩和杨凡每天都陪在他身边逗他开心
A.①② B.②③
C.①④ D.③④
【解析】帮助同学作弊违背了诚信原则,助长了不良风气,②做法错误;帮助同学教训其他同学是丧失原则、小团体主义的表现,③做法错误。①④体现了对同学的关心和帮助,做法正确。
8.学校要举办广播操比赛。小强同学是班里的体育委员,他很希望自己的班级能在这次比赛中获胜。恰巧学生会聘请他当评委,同学们都很高兴,嘱咐他为了班级利益一定为自己班打高分。小强觉得这样做有些不妥,感到很为难。
请帮助小强对同学们作出解释。
①当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我们应从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。②我们要“心怀一把尺子”,不为成见所“扰”,不为人言所“惑”,明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义。


9.从一出生,我们便生活在各种集体中,随着我们不断长大,我们生活的集体也在发生着变化:幼儿时我们生活在家庭的集体中;现在的我们主要生活在学校这一集体中;从更大一个角度说,我们都生活在中华民族这个大集体中。我们的角色也会随着时间、空间等因素的转换而发生变化。
(1)上述材料说明了什么?
我们同时属于多个集体,每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中,我们会扮演不同的角色,承担不同的责任。


(2)个人节奏会给集体旋律带来什么影响?
每个人都有自己的生活节奏,当自己的节奏与集体的旋律和谐时,我们就可以顺利地融入集体;当自己的节奏和集体的旋律不和谐时,为了保持旋律的和谐,我们需要调整自己的节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时,角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。



(3)面对不同集体的旋律,我们应该怎样做?
我们应调整自己的节奏,和上集体的旋律,让集体的乐章更和谐。

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