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马正发老师坚守深山25载，累计教出5000余名学生，先后被授予郧西县“最美教师”、“第六届十堰市道德模范提名奖”“十堰楷模·好人”以及8月湖北“荆楚楷模”。
人民日报客户端推出一条《无手教师坚持25载：课上得好字还漂亮》短视频，聚焦郧西夹河无手教师马正发。
第十课 绽放生命之花
第二框 活出生命的精彩
《道德与法治》
人民教育出版社 七年级上册
学习目标：
1、了解世界是由多种生命组成的，各生命之间是相互依存的
2、了解生命的意义与价值
3、懂得各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱
【探究与分享】
话题一
贫乏与充盈
你真没用，连一只受伤的兔子都追不到！
我尽力而为了呀！
猎狗是尽力而为,而我却是全力以赴！它没追上我，最多挨一顿骂，而我若不全力跑，我就没命了！
人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。
即将到来的假期你将如何度过的？
寒假快到了，你想怎么过呢？
他每天都通宵打游戏
贫 乏
把自己封闭起来，不去感受生活中的美好。
寒假干些什么呢？
学绘画？
看电视？
写作业？
缺乏生活目标，无所事事。
贫 乏
?有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的成长；

?有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。
1、生命贫乏的原因和表现？
充 盈
寒假快到了，应该怎么过呢？
热爱学习、乐于实践、扩展阅历。
充 盈
敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。
?生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习、乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。

?敞开自己的胸怀，不断尝试与让他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，一点点充盈起来。
2、如何让生命充盈？
贫乏与充盈，我们应该如何选择？
人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。我们不应封闭自己，使人生贫乏，而应敞开胸怀，让生命充盈起来。
感悟与分享
活动内容：小组讨论，在纸上写出让生命充盈的关键词，帮助生命之花充盈！

活动要求：①分组进行，组长负责
②写1—2个关键词或短语
③完成后举手示意
④简要阐述理由。
小组活动——让生命充盈
小组活动——让生命充盈
【探究与分享】
话题二
冷漠与关切
活动内容：在放学的路上，你看到一位老人摔倒在地……
请以此为前提编演故事《扶不扶》

活动要求：①分组进行，组长负责
②自己设计台词与动作
③完成后举手示意
④简要阐述设计意图
小组活动
欣赏视频
欣赏完视频，你有什么收获？
1 生命拒绝冷漠
2 关切他人
3 共同营造互信、友善、和谐的社会
探究与分享
做温暖的人，
我们做了些什么？
行动在线
【探究与分享】
话题三
平凡与伟大
正方：他们的人生是平凡的。
反方：他们的人生是伟大的。

活动要求：①举手发言，自由辩论。
②正方举红牌反方举蓝牌
③可以从书中寻找观点。
④观点清晰，事例明确。
小小辩论台
把每一件简单的事做好就是不简单，
把每一件平凡的事做好就是不平凡。
海尔集团创始人 张瑞敏
他们的人生是平凡还是伟大？
每个人的生命都有自己独特的使命。与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的，生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。
感悟与分享
课堂小结——知识导图
活出生命的精彩
冷漠与关切
1对待生活的不同态度，会影响生命的质量
2生命是一个逐渐丰富的过程
1生命拒绝冷漠
2关切他人的生命
3共同营造互信、友善、和谐的社会
1 每个人的生命都有自己独特的使命
2在平凡中创造伟大
贫乏与充盈
平凡与伟大
活出生命的精彩


①告别贫乏，丰富自我、走向充盈
②拒绝冷漠，关心他人、温暖世界
③书写平凡，不忘初心、创造伟大
教师寄语
竹溪县思源实验学校电子教案
教学内容 活出生命的精彩
授课安排 第___17___周 第___1__课时 主备人 杨 菲 使用人
三 维 目 标 知识与能力 认识到生命是一个逐渐丰富的过程；我们要善待他人，温暖世界。
过程与方法 学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大,创造有意义的人生，活出生命的精彩。
情感态度价值观 懂得关切他人生命，共同营造和谐、温馨的社会。 激发学生热爱生命，勇于创造自己生命价值的情感。
教学重点 认识到生命是一个逐渐丰富的过程；激发生命的热情，活出生命的精彩。
教学难点 正确理解人们对生活的不同态度影响生命的质量，认识到每一个人都能创造出生命的精彩。
教学准备 PPT、教学相关资料
教 学 过 程 一、目标呈现新课导入 以讲述马正发老师故事的视频导入 呈现学习目标 1、了解世界是由多种生命组成的，各生命之间是相互依存的 2、了解生命的意义与价值 3、懂得各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱 二、自主合作 自学课本P115--119，完成《学习成长册》的课前自主学习 合作探究一：1、你的假期是如何度过的？ 贫乏与充盈，我们应该如何选择？ 小组活动----让生命充盈 活动内容：小组讨论，在纸上写出让生命充盈的关键词，帮助生命之花充盈！ 活动要求：①分组进行，组长负责 ②写1—2个关键词或短语 ③完成后举手示意 ④简要阐述理由。 合作探究二：冷漠与关切 小组活动
教 学 过 程 活动内容：在放学的路上，你看到一位老人摔倒在地…… 请以此为前提编演故事《扶不扶》 活动要求：①分组进行，组长负责 ②自己设计台词与动作 ③完成后举手示意 ④简要阐述设计意图 观看视频，想一想你有什么收获？ 生命拒绝冷漠----关切他人---共同营造互信、友善、和谐的社会我们要做一个温暖的人 行动在线：做温暖的人，我们都做了些什么？ 合作探究三：平凡与伟大 正方：他们的人生是平凡的。 反方：他们的人生是伟大的。 活动要求：①举手发言，自由辩论。 ②正方举红牌反方举蓝牌 ③可以从书中寻找观点。 ④观点清晰，事例明确。 思考：他们的人生是平凡还是伟大？ 三、展示质疑 学生自由发言，提出质疑，教师进行解答与总结 巩固建构课堂小结 教师寄语 个性化调整
安全提示 气温下降，注意保暖。
教学反思




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