资源简介

第二单元 理解权利义务
第三课 公民的权利
第二课时 依法行使权利
教学目标：
知识与能力：
了解公民依法行使权利的重要性；公民行使权力的界限；明确维护权力需要遵守的程序
过程与方法：
自觉依法行使权利，遵守法定程序，提高行使权力的能力。
情感、态度和价值观：
树立按照法定程序办事的意识，依法行使权力，维护自身权利。
教学重难点：
重点：公民依法行使权利有界限
难点：公民如何正确行使权利的方式
三、教学设计
学案
导案
导
学
过
程
预
习
检
测
1、任何权利都是有 的。公民行使权利不能超越它本身的 ，不能滥用权利。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害其他公民的合法的自由和权利。
2、个人的自由和权利不能以损害 和 为代价。同时，每个人合法的自由和权利都应当受到 和 ，我们在行使自由和权利的时候，也不得
损害其他公民的自由和权利。
3、公民权利如果受到损害，要依照 维护权利。维护权利的方式包括 和 等。
4、 是当事人之间自行解决纠纷的方式。一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等，当事人可以在 的基础上，依据法律， 分清责任，达成解决纠纷。
5、调解人以国家 和 以及 为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们 ，进行协商，自愿达成 ，解决纠纷。我国调解方式主要有
调解、 调解和 调解。
6、公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请 。当事人根据他们之间订立的 ，自愿将其争议提交 并受仲裁裁判约束。
7、 是通过人民法院解决纠纷的方式。公民可以依法向
起诉，维护自身权益。公民遇到人身关系或财产关系的争议，可以向人民法院提起 。
公民对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为，可以向人民法院提起
学生课前自学完成，在有疑问之处的相应问题旁边做出标记，以待课上共同解决。
答案：
1、范围 界限 国家的 社会的 集体的
2、国家利益 社会利益 集体利益 尊重 保护 合法
3、法定程序 协商 调解 仲裁 诉讼
4、协商 自愿 互谅 直接对话 协议
5、法律法规 政策 社会公德 相互谅解 协议 人民 行政 司法
6、仲裁 仲裁协议 仲裁
7、诉讼 人民法院 民事诉讼 刑事自诉 行政诉讼
设
问
导
读
行使权力有界限
1、公民行使权力有那些界限？
维护权利守程序
1、公民权利如果受到损害，要依照法定程序维护权利的方式有那些？
2、日常生活中发生民事纠纷后，当事人应该怎样进行协调？
3、日常生活中发生民事纠纷后，调解人应该怎样进行调节？我国调节方式有哪些？

4、仲裁：是仲裁机构解决纠纷的方式，公民与其他个人或者组织发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请什么？当事人应该怎样做？
5、公民可以通过诉讼向人民法院起诉，依法维护自身权益。诉讼分为哪些方式？
教师在学生回答的基础上归纳：（1）、不能超越它本身的界限，不能滥用（2）、个人的自由不得损害国家、社会、集体的利益。
教师在学生回答的基础上归纳：维护权利的方式：协商、调解、仲裁、诉讼等。
教师在学生回答的基础上归纳：在自愿、互利是基础之上，依据法律，直接对话，分清责任，达成协议，解决纠纷。
教师在学生回答的基础上归纳：调解人依据国家法律法规和政策以及社会公德为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们互谅互让，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。人民调解、行政调解。
教师在学生回答的基础上归纳：可以申请仲裁当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并接受仲裁。
教师在学生回答的基础上归纳：民事诉讼、刑事诉讼、行政诉讼。
合
作
探
究
合作探究一、行使权力有界限
张强认为：“博客”属于私人空间，每个人可以自由发表个人的言论，任何人对其发表的内容都无权干涉。请你对他的观点进行评析。
合作探究二：维护权利守程序
王某和李某是楼上楼下的邻居，楼上王某家的卫生间从去年开始就漏水，楼下李某经常上去找王某：“我们家卫生间究要打伞了，你赶紧找人修一修吧。”可李某却说：“我们家又不打伞，你们找房管局吧。”僵持了很久，楼下李某自己去买了厕所用具，要求楼上王某换上。可王某就是不同意，他认为修不修卫生间是自己的权利，别人管不着。为此，两家矛盾更加深化了。
结合材料，回答下面问题
(1)请你给楼下李某出出主意，帮他解决遇到的麻烦。
(2)上述材料对你有何启示?
小组讨论交流后，师生归纳:这种观点是错误的。我国宪法规定，公民有言论自由，但是，言论自由不是无限制的绝对自由，不是想说什么就说什么，公民在“博客”上发表个人言论时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
小组讨论交流后，师生归纳:
(1)李某应先与王某协商，若协商不成，可以通过诉讼向人民法院起诉，依法维护自身权益
(2)我们要学习法律知识，增强法治观念，树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。
自
我
检
测
1、公民行使权利时，应该（ ）
①尊重他人的权利②不损害国家的、社会的、集体的利益③想怎么干就怎么干④不超越法律允许的范围⑤依据法律规定的程序进行
A、①②③④⑤B、①②④⑤
C、①③④⑤D、①③④⑤
2、重庆市第一中级人民法院对重庆佳昌冶金有限公司信用检证诈骗案一审宣判：佳昌公司信用证诈骗罪成立，判处罚金人民币500万元，董事长陈某被判无期徒刑，剥夺政治权利终身，这警示我们，公民在行使权利时（ ）
A、不得损害国家的、社会的、集体的利益
B、要依法维护自己的正当权益
C、要有权就用，不然过期作废
D、不要有太严重的违法行为
3、自习课上，王明大声朗读课文，同学制止他，他却说：“读
书是我的权利和自由，我想怎么读就怎么读。”对此，你应该对
他说（ ）
①公民在行使权利时，要尊重他人的权利②公民在行使权利时，不得损害集体的利益③公民在行使权利时，不能为所欲为④公民在行使权利时，必须得到他人的许可（ ）
A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③
4、某镇政府因违规收费而被村民告上法庭。从诉讼程序上看，该案件属于（ ）
A、刑事自诉B、民事诉讼
C、行政诉讼D、违法行为
答案：BADC
拓
展
提
升
1、某市在近30个政府部门和相关行业开展了“人民群众满意不满意”万人评议活动。很多单位都在显著位置设置了“万人评议箱”，广泛收集人民群众反映的问题，倾听人民的意见和建议，接受人民的监督。广大人民群众也积极参与此项民主评议活动
有人认为：“参加这次评议活动，我想说什么就说什么，想怎么说就怎么说，这是我的权利和自由。”
结合上述材料，运用所学知识，回答下列问题:
(1)你认为材料中的观点正确吗?简要说明理由。
(2)我们应如何正确行使公民权利，做一个具有法治观念的好公民?
2、明明和妈妈去商店买了一个高压锅，店员说：“回家试一下，
如果出现问题，随时拿回来更换。”但当他们使用中发现锅盖上展的小孔不冒气体，拿回商店更换时，商店以他们已使用为由，拒不更换。为此，明明和妈妈不知所措。
请你帮他们想想怎样维权
(1)这种观点是错误的。我国宪法规定，公民有言论自由，但是，言论自由不是无限制的绝对自由。公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人不得利用言论自由实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。否则，要负法律责任。
(2)我们在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。同时，我们行使权利应依照法定程序，按照规定的
活动方式、步骤和过程进行。
学生独立完成后，小组讨论交流，口头展示。
答案：
他们可以与经营者直接协商，双方在自愿、互谅的基础上，依据法律，直接对话，分清责任，达成协议，解决纠纷;当与经营者协商无效时，可请求消费者协会调解或向人民法院提起诉讼。
小结
依法行使权利
行使权力有界限
任何权利都是有界限的
行使权力遵循的原则
维护权利守程序
协商
调节
制裁
诉讼
作
业
设
计
1、在一辆旅游车上，绝大多数旅客因旅途劳累而闭目养神，只有张亮等四个小青年边喝啤酒边高声谈笑。为此，旅客甲站起来拍拍张亮的肩膀说道:“小兄弟，请小点声音，别影响大家休息。”张亮不耐烦地说道:“言论自由是我的权利，我想怎么说就怎么说，你管得着吗?”
思考：你认为张亮的说法对吗?为什么?
学生讨论回答。
答案：张亮的说法不对。每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由和权利的时候，不得损害其他公民合法的自由和权利。张亮在行使自己权利时，侵犯了其他乘客的休息权。
2、村民张某在机械厂购买了一台小麦播种机，为周边村民播种小麦，并收取费用。不久，村民发现小麦出苗缺行，要求张某赔偿损失。张某前往厂家查找原因，厂家经过检查认为播种机无质量问题，但由于交付机器时未进行试机，未能发现出种口被堵挡。张某要求厂家承担赔偿责任，厂家只同意对播种机进行重新调试，不同意赔偿相关损失。
思考：张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决?你认为哪种解决方式较为合适?
答案：公民权利如果受到损害，要懂得依照法定程序维判护权利。维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。张某与村民的纠纷可以通过协商解决，即在当事人自愿的基础上，依据法律，直接对话，达成赔偿协议。也可以直接去人民法院诉讼，由法院判决。

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