资源简介 输送血液的泵——心脏学习目标1.描述心脏的结构和功能。2.概述血液循环的途径,区别动脉血与静脉血。学习重点1.观察心脏各腔室的厚薄及有关瓣膜的结构特点,由此推测它们各自的功能。2.血液循环的途径和意义。学习难点血液循环途径及在血液循环过程中血液成分的变化。学习过程(一)活动起跑线—新知预习1.观察心脏解剖图回答下列问题。(1)心脏壁由_______组织构成,由此你推断它的功能是___________________。(2)心脏有_____个腔室,分别是_______、_______、_______、_______,与它们相连通的血管分别是_______、_______、_______、_______。(3)从心脏壁的厚薄来看,心室壁比心房壁_______,左心室壁比右心室壁______。它们的这些不同可能是因为___________________________________。(4)心脏的四个腔中相通的是______________、______________。心脏的______侧与_______侧的腔不相通。(5)心房与心室之间特殊的结构是______,它的作用是______________;心室与动脉之间的特殊的结构是______,它的作用是________________。2.对照血液循环模式图,回答下列问题。(1)尝试写出体循环和肺循环的途径:体循环:左心室→______→______→身体各部毛细血管→______→______→_____。肺循环:右心室→_______肺部毛细血管→_______→_______。(2)在体循环中,血液的成分发生了的变化是______血变为________血;肺循环中,血液的成分发生了的变化是______血变为________血。(二)活动主干线—小组讨论,合作探究1.若向离体猪心脏的上腔静脉灌入蓝墨水(扎住下腔静脉),蓝墨水将哪条血管流出?为什么?如果从主动脉灌入红墨水,红墨水将从哪儿流出?为什么??2.设想一个红细胞从左心室出发,随血液到达指端。这个红细胞将沿着怎样的路径回到心脏?在回到心脏前,它还可能到达脚趾吗?当它再度从心脏出发,它有可能到达脚趾吗??3.上述这个红细胞在指端的毛细血管处和肺部毛细血管处,分别发生了什么变化??4.有一呼吸微弱的重症病人,医生要他吸氧,你能说出他吸入的氧到达组织细胞的途径吗??(三)小组风采展示(四)活动延长线—自我诊断(相信自己,我能行!)1.从心房上发出的血管不是(?? )A.上腔静脉??? ???? B.肺静脉??? ???? C.静脉?? ???? ? D.动脉2.血液能不停地在血管、心脏组成的封闭的管道内循环流动,其动力来自( ?? )A.心脏有节律的收缩和舒张B.动脉的收缩和舒张C.静脉的收缩和舒张D.骨胳肌的收缩和舒张3.心脏四个腔的关系中,不正常的是(? ?)A.左心房与右心房不相通B.左心室与右心室不相通C.同侧的心房与心室相通D.不同侧的心房与心室相通4.在人体循环系统中,不存在瓣膜结构的是(? ?)A.心室与心房之间??? ???????????????? B.心室与动脉之间C.动脉内?? ???????????????????????? D.静脉内5.在一个心跳过程中,心房和心室都舒张时,则( ?? )A.房室瓣开放,动脉瓣关闭B.房室瓣开放,动脉瓣开放C.房室瓣关闭,动脉瓣开放D.房室瓣关闭,动脉瓣关闭6.在人体血液循环系统中,下列哪条血管的血液中氧的浓度最高( ? )A.肱动脉 ??????? B.上腔静脉???? ?? C.肺动脉???? ? D.下腔静脉7.血液流经下列哪一途径,由动脉血变为静脉血(? ?)A.各级动脉→身体各部→各级静脉B.肺动脉→肺→肺静脉C.肺静脉→左心房→左心室→主动脉D.上腔静脉→右心房→右心室→肺动脉8.心脏瓣膜只能向一个方向开放,保证了血液流动的方向是(? ?)A.由心室→心房→动脉B.由心室→心房→静脉C.由心房→心室→静脉D.由心房→心室→动脉9.血液凝固不久,将血块切开,切面的颜色变化是(? ?)A.鲜红变成暗红?? ???????????????????? B.暗红变成鲜红C.始终是鲜红???? ??????????????????? D.始终是暗红色10.下图是人血液循环模式图,A、B、C、D代表心脏的四个腔,a—f代表血管,箭头代表血液流到的方向。据图回答:(1)心脏的四个腔中,______所示的壁最厚。(2)A与C,B与D之间有房室瓣,其作用是___________。(3)a—f中,流动脉血的有__________。(填字母)(4)临床上给肺炎病人吸氧和点滴青霉素,其中氧气是靠血液中的________运至全身的,青霉素随着血液的流动最先到达心脏的__________。(五)本节课我的收获及还需要再掌握的地方。 展开更多...... 收起↑ 资源预览