资源简介

教学目标：
（1）知道弹力的概念；
（2）知道弹簧测力计的原理。
（3）会正确使用弹簧测力计。
教学重点：能正确使用弹簧测力计
新知导入
轻压一把直尺，使它变形，撤去压力，直尺会恢复原状；把橡皮筋拉长，松手后，橡皮筋会恢复原来的长度。撑高运动员将竿压弯，松手后，撑杆也会恢复原状。
新知导入
做一做：用手分别去按压弹簧，拉橡皮筋，捏橡皮泥，挤压面团。松手后，它们的形状将如何变化？
恢复原状
没有
恢复原状
新知讲解
一、形变
恢复原状
有些物体（如：弹簧），在受力时会发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状，我们把物体的这种性质叫做弹性。
弹性形变：物体变形后可以恢复原状的形变
新知讲解
没有
恢复原状
有些物体（如：橡皮泥），形变后不能自动恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做塑性。
塑性形变：物体变形后不能自动恢复原状的形变。
课堂练习
B
1.下列所示四个事例中，发生弹性形变的是（ ）
新知讲解
当拉长橡皮筋和压缩弹簧时，你的手有什么感觉？
当拉橡皮筋时，手会被橡皮筋往里拉；
当压缩弹簧时，手会被弹簧推开。
新知讲解
二、弹力
物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
新知讲解
（1）生活中的支持力、压力、推力和拉力都是由于物体发生
弹性形变而 产生的，都属于弹力。

（2）弹力产生的条件:
①相互接触
②发生弹性形变
（3）弹力的表现:
压力、支持力、拉力、推力
新知讲解
思考：一根弹簧能够无限拉长吗？
答：不能，使用弹簧时不能超过它的弹性限度， 否则会使弹簧损坏。
新知讲解
弹性限度：物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能恢复到原来的形状。
课堂练习
1.想一想：生活中哪些事情用到了弹力
课堂练习
B
2.如图所示的各项中，物体间的力不是弹力的是（ ）
拓展提高
试一试：弹簧的伸长长度与外力大小的关系！
在一定范围内，对弹簧施加的外力越大，弹簧的伸长长度越长
新知讲解
三、弹簧测力计
(1) 测量力的大小的工具叫做测力计。
(2)在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长量就越长。利用这个道理做成的测力计叫做弹簧测力计。
弹簧测力计的构造
弹簧
挂钩
吊环
指针
面板
新知讲解
新知讲解
弹簧测力计量程：
分度值：
0.1N
0∽5N
观察左图弹簧测力计
新知讲解
1.4
新知讲解
“三看清”：看清测力计的量程、分度值以及指针是否对准零
刻线，如果不在，应该调零。
弹簧测力计的使用方法
(2)测量前轻拉几次挂钩，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响 测量的准确性。
(3)测量时，弹簧的伸长方向与受力方向一致。
(4)读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。
(5)视线必须与刻度板表面垂直。
新知讲解
新知讲解
试一试
用弹簧测力计分别去测量纸条、一根头发丝所能承受的最大拉力
新知讲解
除了弹簧测力计外，生活中还有各种各样的测力计
量程
分度值
零刻度线
摩擦
一致
垂直
课堂练习
1.使用弹簧测力计前，要先观察它的 和 ，并观察指针是否指在 上，若有偏差，必须矫正。未挂物体前，最好轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧指针在外壳上有 。测力时，要使弹簧的轴线方向跟所测的力的方向 ；读数时，视线应 于刻度面板。
力
0.4 N
3.2
2.测力计是测量 （选填“质量”或“力”）的大小的仪器；在图中，弹簧测力计的分度值是 ，弹簧测力计的读数是 N。
课堂练习
拓展提高
拓展提高
F1= 1.4N
①大小相等，
②方向相反，
③作用在一条直线上，
④作用 在两个不同物体上。
F2= 1.4N
拓展提高
1.6
1.6
1.6
拓展提高
3、图1中手的拉力为 N;图2中甲、乙两同学用水平且方向相反的两个力拉弹簧测力计的拉环，F1=F2=1.6N，则甲、乙弹簧测力计示数分别为 N和 N。
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7.2弹力（同步训练+答案）
1. 下面的现象中，哪个力不属于弹力（????? ）
A.?运动员对杠铃的力? ??????????B.?手拉橡皮筋的力??????????
?C.?月亮对地球的力???????? ???D.?大象对跷跷板的力
2.学校物理实验室里，直接用来测量物体受力大小的仪器是（　　）
A.?秒表 B.?弹簧测力计???? ???C.?天平???????????????????????????????D.?刻度尺
3.某同学在用弹簧测力计测量一物体的重力时，错将物体挂在了拉环上，当物体静止时，弹簧测力计的读数为6N，则物体的重力（? ）
A.?一定等于6N???????????? ??????B.?一定小于6N??????????????????
C.?一定大于6N???????????? ??????D.?以上判断均不正确
4.关于弹簧测力计的使用，下列说法中错误的是（?? ）
A.?所测量的力不能超过其测量范围?????????????????????????B.?使用时只能沿竖直方向测拉力
C.?使用前应明确分度值，且应校零?????????????????????????D.?使用前轻轻地拉动挂钩来回运动几次
5. 关于弹力的说法正确的是（ ）
A.?物体发生了形变就一定有弹力???????
B.?人坐在椅子上时人和椅子都受到弹力作用
C.?地球对月亮的吸引力是弹力??????????
D.?用弹簧测力计测量物体的重力时使弹簧伸长的力是物体的重力
6.如图所示，A、B为两个弹簧测力计，所挂重物的重均为10N，如果滑轮的摩擦不计，当重物处于静止状态时，A、B两弹簧测力计的示数分别为(??? )

A.?10N，20N??????????????????????????B.?0，10N??????????????????????????C.?10N，0??????????????????????????D.?10N，10N
7. 在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与它所受到的拉力成正比．某同学在研究“弹簧的弹力与弹簧的伸长量的关系”时，他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长L0，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上砝码后测出弹簧伸长后的长度L，把L-L0作为弹簧的伸长量x ， 这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后画出的弹簧所受拉力F与弹簧的伸长量x的图线可能是下图所示图线中的哪一个( ?? )
A.??????? ?????B.????????????
C.????????? ???D.?
8. 如图所示,弹簧测力计的示数是________．

9. 如图所示弹簧测力计示数是________N。

10. 在使用弹簧测力计前，要注意察弹簧测力计的________、________，并检查指针是否对准________ ，否则测量值将偏大或偏小
11. 把弹簧测力计的一端固定在墙上，一个人用5N的力沿水平方向拉弹簧测力计，弹簧伸长2cm，现两个人分别用5N的拉力沿水平方向拉弹簧测力计的两端，则弹簧的伸长量是________cm，弹簧测力计的示数是________N．
12.弹簧测力计是利用在弹性限度内，弹簧的________?越长，受到的拉力越大的道理制成的．如图所示，弹簧测力计示数为________?N．


13. 若某同学准备自己动手制成弹簧测力计，它们选了A、B两种规格不同的弹簧进行测试，绘出如图所示的图像，若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用弹簧________，若要制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用弹簧________。

14.（1）弹簧测力计的刻度是均匀的，这是因为弹簧测力计是根据____ ____的原理制成的．
（2）甲、乙两人各用10N的力沿相反方向拉同一弹簧测力计，则弹簧测力计的读数为?????
A.?20N????????????????????????????????????B.?10N????????????????????????????????????C.?0N???????????????????????????????????D.?5N
（3）使用弹簧测力计应注意的是：使用前要观察量程和最小刻度值，指针要________．使用过程中，指针、弹簧不得与外壳有________．使用过程中，拉力不能超过弹簧测力计的________．
（4）如图所示，弹簧测力计测量范围是________，指针所示被测物重是________N．

15. ( 4分 ) 在研究弹簧的伸长与外力的关系实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的，用记录的外力F与弹簧的伸长量x作出的F－x图线如图所示。

（1）由图可知，该弹簧受到的拉力每增加1N，弹簧的伸长量增加________cm；
（2）分析图象，你可以得出的结论是________；
（3）该研究在实际中的应用是________；
（4）该图线不过原点的原因是________.



答案
1. C
2. B
3. B
4. B
5. B
6. D
7. C
8. 4.6N
9. 3.8
10. 量程；分度值；零刻度线
11. 2；5
13. 伸长

；2.8

14. B；A
15. （1）在弹性限度内，弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比
（2）B
（3）指在零点；接触；量程
（4）0～5N；1.6
16. （1）0.5
（2）在一定范围内，弹簧的伸长量跟它受到的拉力成正比
（3）弹簧测力计
（4）弹簧在竖直悬挂自然下垂时，在自身重力作用下已有一定量的伸长







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