资源简介

科目
政治
课题
青春的情绪
上课时间
学习
目标
知识目标：了解人的情绪复杂多样性，知道常见的基本情绪有哪些。认识情绪的作用，体会青春期情绪的特点。
过程与方法：运用多媒体、学生小组活动，让学生发挥课堂的主体作用，探究合作的解决问题。
情感态度与价值观目标：学会积极面对负面情绪，培养健康的心态。
重难点
重点：人与人之间的情绪会相互感染。
难点：合理调节情绪。
学法指导
合作交流 实际联系法
[自主感知]
一、情绪面面观
1．情绪的种类有哪些？
人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、______、哀、________等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等_________情绪。各种各样的情绪丰富了我们的生活。
2．情绪的成分有哪些？
情绪是一种复合的________状态，包括________、外显表情和____________三种成分。
3．影响情绪的因素有哪些？
我们的情绪受多方面因素影响。例如，个人的生理周期、______________________、周围的舆论氛围、____________等。随着_______________的变化，我们的情绪也经常变化。
4．情绪的作用有哪些？
情绪的作用非常神奇，影响着我们的________和行动。它可能激励我们_____________、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而____________。
二、情绪的青春色调
1．青春期情绪特点的出现
进入青春期，随着_____________加快和_____________不断丰富，我们的情绪也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。
2．青春期的情绪特点有哪些？
(1)情绪_________(2)情绪_________。(3)情绪的________。(4)情绪的___________。
(5)情绪的___________。
3．怎样正确看待青春期的情绪？
(1)青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发________的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。
(2)青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习______________这些__________情绪，同样是我们_____________中需要经历的。
[活动探究]
探究一　正确看待情绪的作用
☆杭州西湖边一家储蓄所曾有一条奇怪的规定：情绪不好，暂缓上岗。
☆儿子即将离家求学，父亲告诫他：与人交往时要情绪平和，一旦要发怒，自己先在心里从1数到10。
☆艺术大师刘海粟先生90多岁时，仍精神焕发，挥毫自如。人们从他书写的一副对联里找到了他健康长寿的秘密：“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。”
(1)储蓄所的规定和父亲的告诫对吗？为什么？
(2)刘海粟先生为什么能够健康长寿？
怎样正确看待情绪的作用呢？
探究二　正确对待青春期的情绪
小伟是班级的宣传委员，擅长绘画，他的绘画作品曾获得市级美术比赛一等奖。一天中午，他正在出板报，很多同学围观，不少同学赞叹，小伟听后心里美滋滋的，脸上却紧紧绷着，装作满不在乎的样子，画得也更起劲儿。这时，小刚过来了，对板报提出了一些意见，小伟不高兴了，回头生气地看着小刚，小刚仍然不停地说，小伟扔下粉笔，冲着小刚大声地说：“你行，我不干了。”随后，他扬长而去，剩下小刚和其他同学尴尬地站在那里。
(1)小伟前后有着怎样的情绪变化？
(2)小伟的情绪变化体现了青春期情绪的哪些特点？
(3)我们应该怎样正确对待青春期的情绪？

展开更多......

收起↑