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21世纪教育网2009年高考预测：中国古代外交史（历史）
01．（2009年高考文综历史选择题4分，或2009年单科历史卷选择题2分，考点：秦汉外交关系——与朝鲜的关系）
秦汉时期被人称为“秦韩”的是
A．朝鲜半岛南部的三韩 B．朝鲜半岛南部的马韩
C．朝鲜半岛南部的辰韩 D．朝鲜半岛南部的弁韩
02．（2009年高考文综历史选择题4分，或2009年单科历史卷选择题2分，考点：秦汉外交关系——同日本的交往）
东汉光武帝赐予日本“汉委奴国王”金印（见右图），这说明当时的中日关系是
A．友好邦交关系 B．隶属管辖关系
C．册封贡赐关系 D．称臣纳贡关系
03．（2009年高考文综历史选择题4分，或2009年单科历史卷选择题2分，考点：秦汉外交关系——同越南的交往）
汉朝时，中国的铁犁牛耕技术已传到
A．日本 B．越南 C．伊朗 D．印度
04．（2009年高考文综历史选择题4分，或2009年单科历史卷选择题2分，考点：秦汉外交关系——海上丝绸之路）
右图是古代海上丝绸之路示意图，汉朝海上丝绸之路最远可到达
A．非洲东部沿海 B．马来半岛
C．印度半岛南端 D．斯里兰卡
05．（2009年高考文综历史选择题4分，或2009年单科历史卷选择题2分，考点：隋唐对外友好交往——和新罗、印度半岛各国、中亚的友好往来）
有一名中国显贵，吃着波斯食品，看着中亚舞蹈，以高丽参养生，诵佛经以养性。这位贵族的生活时代最早可能是在
A．西汉 B．南北朝 C．唐朝 D．宋朝
06．（2009年高考文综历史选择题4分，或2009年单科历史卷选择题2分，考点：隋唐对外友好交往——和日本的友好交往）
唐朝文化对日本社会转型影响最大的是
A．铸铜和制铁技术 B．均田制和租庸调制
C．文字和都城建筑 D．佛教和儒家的思想
07．（2009年高考文综历史选择题4分，或2009年单科历史卷选择题2分，考点：隋唐对外友好交往——和欧非各地的交往）
唐朝时，中国和非洲也有来往。下列有关这方面的证据中最具说服力的是
A．中国史书上有这方面的记载 B．唐太宗东非索马里使者来到中国，受到热情接待
C．唐朝人杜环在非洲留下行踪 D．当代考古中，在非洲发现的中国陶瓷残片包括唐三彩
08．（2009年高考文综历史选择题4分，或2009年单科历史卷选择题2分，考点：隋唐对外友好交往——隋唐对外交往发达的原因）
隋唐时期，中国对外交往出现前所未有盛况的最主要原因是
A．对外交通比过去发达 B．统治者鼓励对外交往
C．国家长期统一，社会秩序安定 D．经济、文化处于世界领先地位
09．（2009年高考文综历史选择题4分，或2009年单科历史卷选择题2分，考点：明清时期的对外关系——明清对外关系的特点）
明朝对外关系中的新现象不包括
A．开始进行和平目的的航海活动 B．开始遭受西方殖民者入侵
C．取得反侵略斗争的胜利 D．开始接受一些西方先进科技
10．（2009年高考文综历史选择题4分，或2009年单科历史卷选择题2分，考点：明清时期的对外关系——郑和下西洋）
郑和下西洋所进行的贸易活动反映了
A．资本主义萌芽发展的要求 B．商品经济活跃的结果
C．政府重视对外贸易的开展 D．明政府与各国友好往来的愿望
11．（2009年高考文综历史选择题4分，或2009年单科历史卷选择题2分，考点：明清时期的对外关系——葡萄牙殖民者租占澳门）
1553年，葡萄牙殖民者攫取了澳门的
A．租借权 B．开发权 C．居住权 D．统治权
12．（2009年高考文综历史选择题4分，或2009年单科历史卷选择题2分，考点：明清时期的对外关系——雅克萨自卫反击战）
中俄《尼布楚条约》的平等性表现在
A．双方经过平等协商而签订 B．彼此保证对方领土完整
C．双方都没有领土的损失 D．双方自愿谈判而签订
13．（2009年高考文综第39题历史部分20分，或2009年单科历史卷材料解析题20分，考点：两汉时期的对外关系——丝绸之路；和西亚、欧洲的往来）
阅读下列材料，回答问题：
材料一 据史书记载，公元前1世纪，罗马共和国执政官恺撒（前101—前44年），身穿丝袍出现在剧场，曾经轰动一时。那个时期，身穿中国丝织品衣服，成为罗马社会上层的风尚。
材料二 《后汉书·西域传》记载：大秦国，一句犂鞬，以在海西，亦云海西国。……以金银为钱，银钱十当金钱一。与安息、天竺交市于海中，利有十倍。……其王常欲通使于汉，而安息欲以汉缯彩与之交市，故遮阂不得自达。至桓帝延熹九年，大秦王安敦遣使自日南徼外献象牙、犀角、瑇瑁，始乃一通焉。
请回答：
（1）材料一所述西汉丝织品传到欧洲的历史条件主要有哪些（6分）？从文明史观的角度说明其影响（2分）。
（2）材料二中的“大秦”当时是指什么政权（2分）？其统治范围大致在今什么范（2分）？为什么汉朝与大秦直到“桓帝延熹九年”才“始乃一通焉”（4分）？
（3）“桓帝延熹九年”是公元哪一年（2分）？《后汉书·西域传》对汉与大秦交往的记载有何史料价值（2分）？
14．（2009年高考文综第37题历史材料解析题32分，考点：中国古代对外关系史——隋唐对外友好交往；明清时期的对外关系）
阅读下列材料，回答问题：
材料一 贞观四年起至唐后期，遣唐使到达中国的有十三次，随大使、副使来的还有学者、学问僧、留学生、画师、医生、工匠、水手等……647年，天竺摩揭陀国遣使来中国；随即，唐太宗派人到天竺，“取熬糖法”……波斯商人的足迹遍于长安、洛阳、扬州、泉州、广州，他们贩卖珠宝、香料及西域、南海一带的土产，把中国的丝绸、瓷器和纸张等大量运往波斯并转销西方……651年，大食遣使和唐朝通好；大食商人不少定居于唐朝，其宗教信仰、风俗习惯爱到唐政府尊重。
材料二 意大利在欧罗巴洲南境……元以前未通中国。明万历九年（1581年），有利玛窦者始泛海抵广州。……崇祯初历法疏舛，礼部尚书徐光启请以其国新法相参校开局纂修，报可。书成未用。会本朝建元，始采取其说，先后命西洋人汤若望、南怀仁等为钦天监官。……并许自行其教。
——引自清朝《文献通考》 汤若望 南怀仁
材料三 （嘉庆十三年，1808年）据香山县禀，有英吉利兵船三只，又续到六只，带有炮械火药等物。派兵三百名登岸，住居澳门之三巴寺嵩廓，分守东西炮台等语。臣等伏查，西洋夷在澳门居住，始自前明，迄今二百余年，相安无事。……臣等现在查照成案，除其余各国照旧开舱发货外，惟将英吉利货船暂行停止开舱；如再不遵，即停止买办。
——引自《两广总督吴熊光等奏查禁英国夷兵擅入澳门请旨暂停该国贸易折》
请回答：
（1）依据材料一并结合所学知识，简要说明唐朝对外交往的特点（8分）和历史影响（6分）。
（2）根据材料二，概括明清之际“西学东渐”的一些情况（6分）。
（3）材料三表明当时两广总督对葡萄牙人和英国各持什么态度（4分）？我们该如何评价这位总督所持态度（4分）？
（4）你怎样认识明朝中后期葡萄牙人、清朝前期英国人到达澳门（4分）？
答案要点及简析：
01．C 识记“三韩”与秦汉时期中国的外交状况。（立意：准确识记两汉与朝鲜的关系）
02．A 准确定性中日关系是国与国之间的外交关系。（立意：理解两汉时期中日关系）
03．B 结合课本知识及相关国家的农业生产条件。（立意：熟悉课本，结合地理知识）
04．C 识记汉朝“海上丝绸之路”最远到达地点。（立意：归纳两汉、隋唐、明清时期中国船舶沿“海上丝绸之路”最远到达点）
05．C 综合唐朝外交和文化的相关知识进行判断。（立意：考查学生知识迁移、综合判断的能力）
06．B 这里的“日本社会转型”是指由奴隶制向封建制转变的“大化改新”，而封建土地和赋税制度是最根本的制度。（立意：准确理解与隋唐同时期日本的社会转型）
07．D 考古学成果是历史发展最有力的证明。（立意：考古文物是历史的最有力证明）
08．D 中国古代外交状况取决于经济、社会发展水平。（立意：考查学生运用联系的观点看待历史问题）
09．A 中国“和平目的的航海活动”从秦汉时期就已开始。（立意：考查“史识”，即学生对历史问题的总体认识，如中国古代对外交往以和平交往为主、以对外开放为主）
10．D 根据郑和下西洋的主要目的进行判断。（立意：从历史活动的主要目的出发去思考其性质与作用）
11．C 葡萄牙用欺诈手段在1553年取得在澳门的居住权。（立意：识记葡萄牙租占澳门的相关知识）
12．A 该条约是经过双方平等协商而不是强迫签订的。（立意：理解历史事件的相关特点）
13．
立意：用横向联系的方法去思考特定时期外交状况与政治、经济特因素的联系，结合历史地图把握好两汉对外友好交往的状况。
（1）（从经济条件和交往通道等方面分析条件，从“中学西传”看影响）条件：西汉丝织业进一步发展；丝绸之路的开通；击败匈奴，东西方商路通畅等（6分）。影响：西汉将中国文明源源不断地传到欧洲，中国秦汉文明对世界影响深远（2分）。
（2）（熟记课本地图的相关注释，从技术条件和政治因素等角度分析原因）指东罗马帝国（2分）。统治范围：大致在今巴尔干半岛、土耳其和地中海东岸地区（2分）。原因：汉朝当时造船技术和航海技术还不能直接同大秦贸易往来；安息等国为垄断中国对西方国家的丝绸贸易而从中阻隔（4分）。
（3）（识记课本中有关“中国与欧洲直接交往”的知识）是公元166年（2分）。史料价值：是正史中对中国同欧洲国家直接友好往来的最早记载（2分）。
14．
立意：熟悉隋唐、明清时期中国对外交往的基本情况，归纳其特点和影响，学会用本质观和辩证观去认识历史事件。
（1）（依据材料简要概括，从双边关系、利于发展和交往主导方等角度答影响）特点：持续时间长、交往国家多、涉及领域广、具有双向性（4分）。影响：唐朝对外交往，密切了唐与各国的关系，促进了唐朝和各国政治、经济、文化的发展，但当时主要是唐朝文化促进了亚洲及世界文化的发展进步（6分）。
（2）（根据材料简要总结）情况：明末利玛窦来化；徐光启参照意大利历法修订中国历法；清初任用传教士掌管天文历法（6分）。
（3）（明确该总督的态度差别，用本质观点和辩证观进行评价）态度：对葡萄牙人褒扬，对英国人制裁（4分）。评价：清朝官员对葡萄牙人褒扬说明他们对殖民侵略缺乏本质认识；清朝官员制裁英国人有维护国家主权的的进步作用，但没有把侵略行径和正当贸易区别对待（4分）。
（4）（从殖民侵略者的目的来谈认识）认识：无论是葡萄牙殖民者，还是英国殖民者，他们
到澳门的主要目的是试图取得进一步侵华的据点（4分）。
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