资源简介

第十课 法律伴我们成长 第一节 法律为我们护航
科目 道德与法治 年级 七年级 课型 新授课 教师 郝世明
学习 目标 1.了解未成年人的定义。 2.懂得对青少年进行保护的原因以及措施。3.提高依法保护自己和维护自身权益的能力。
学习重点 给予青少年保护的原因及措施
学习难点 怎样对待法律给予的保护
【温故互查】1.法律的作用是什么？2.法律的特征有哪些？【新课导入】 【设问导读】 第一目 我们需要特殊保护阅读教材P95-97思考如下问题：1.什么是未成年人？；2. 为什么未成年人需要特殊保护？第二目 感受法的关爱阅读教材P97-100页，思考如下问题：3.我们受到保护的法律有哪些？专门法律又有哪些?4.我们还受到了哪些方面的保护？(四道防线)5.未成年人如何正确对待特殊保护?【交流与展示】以小组为单位交流“自主学习”内容，进一步完善答案。先独立完成“自我检测”习题，后展示自学成果，在老师点评后，用红笔认真纠错。【自我检测】1.未成年人是祖国的未来、民族的希望。在我国，未成年人是指(　　) A．未满14周岁的公民 B．未满16周岁的公民 C．未满18周岁的公民 D．未结婚的公民 2.我国颁布专门的法律，对未成年人进行了特殊保护，其原因是(　　) ①未成年人是祖国的未来、民族的希望　 ②未成年人肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任　③未成年人心理、生理都不成熟，缺乏自我保护能力　④现实生活中侵犯未成年人合法权益的现象时有发生 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 3.党和国家对未成年人的健康成长无限关怀，制定了专门保护未成年人合法权益的法律。它们是(　　) ①未成年人保护法 　②义务教育法　 ③预防未成年人犯罪法 　④消费者权益保护法 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 4．维护少年儿童的合法权益是全社会的责任。我国保证未成年人各项合法权益的基本途径是(　　) ①家庭保护 　②学校保护　 ③社会保护 　④司法保护 A．①②③ B．②③ C．①③④ D．①②③④ 5.小明和小东在放学回家途中被“社会哥”勒索要钱，报警后，小明应如何对待法律保护(　　) ①要尊重并维护小东的权利 ②自己的权利无所谓③珍惜并依法运用自己的权利　 ④只顾自己的权利，不管小东的闲事 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 【巩固训练】1．观察漫画，回答问题。(1)为保护未成年人的专门法律是什么?设置的“四道防线”又是什么? (2)请你简要谈谈对未成年人进行特殊保护的必要性。 (3)宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利,我们要怎样做 【实践探究】1.材料一 观察下图.材料二: 近年来，发生在校园的欺凌现象屡禁不止，这对青少年的身心健康和学校的正常教学都造成了极大的负面影响。对此，教育部等十一个部门联合印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》，首次从官方层面界定“校园欺凌”概念，并明确了事件处置流程、惩戒措施以及一些预防举措。希望通过政府、学校、社会和个人的共同努力，能够根治校园欺凌这一“顽疾”。阅读材料，运用所学知识回答下列问题（1）材料一漫画中的情境是对未成年人哪项保护缺失的结果？ （2）结合材料三，说明国家针对校园欺凌和暴力行为的一系列举措体现了对未成年人的哪一保护。并说明教育部联合多个部门决心，根治校园欺凌这一“顽疾”的原因。 （3）请你给“施暴者”和“受欺凌者”分别提出意见和建议。 班级： 姓名： 工整度： 准确率： 日期：


参考答案：
自我检测:
1-5 CACDC
巩固训练
(1) ①未成年人保护法、预防未成年人犯罪法 ②家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护
(2)①未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予特殊的保护。②未成年人的生存和发展事关人类的未来,对未成年人给子特殊关爱和保护已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。(3)我们要珍惜自己的权利,依法行使自己的权利,同时要尊重和维护他人的权利,自觉履行公民应尽的义务。
实践探究

(1)学校保护。 (2)①社会保护。②未成年人代表着祖国的未来、民族的希望,肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。未成年人的生理和心理都不够成熟,辨别是非能力差,缺乏自我保护的能力。校园欺凌和暴力事件的发生,既会对受害者造成严重的身体伤害和产生心理阴影,又对双方家庭造成伤害,也会破坏学校正常的教学秩序,败坏社会风气。根治校园欺凌这一“顽疾”有利于保护未成年人的合法权益,促进其健康成长;有利于建设平安校园,促进社会和谐。(3)“施暴者”要增强法治意识,依法律已,尊重他人生命;要增强道德意识,与人为善;要学会自我调节,提高情绪自控能力。“受欺凌者”要提高自我保护意识,增强自我保护能力;要培养交往的品德,与同学构建和谐关系;与同学发生矛盾,要及时告知家长和老师,通过合法、合理途径解决。





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