资源简介

道德与法治
部编版 九年级上
3.7. 2 走向未来
看视频，说感受：
1.欣赏本视频后，说说自己的感受。
2.这对即将毕业的我们有何启示？
新知导入
主题一、畅 想 未 来
反思刚入初中时的梦想实现情况 P86
新知讲解
为什么要
畅想未来
畅想未来的重要性 P87①
畅想未来的做法

①把---与---相结合 P87①
看视频，谈梦想：
结合P87探究与分享1 欣赏本视频后，说说自己的应以怎样的心境与行动走向未来？
把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合P87①
根据P87第二个探究分享，谈谈：
你知道“新故相推，日生不滞”出处及含义吗？
畅想未来的做法
②全面规划有意义的人生 P87②
要
激发兴趣
大胆尝试
积极行动
不断反思
畅想未来的做法
③需要有脚踏实地的行动P88①
畅想未来
要
积极关切
国家和民族的发展
关注
人类与世界发展的前途和命运
在学习
和实践中
走向未来
主题二、踏 上 新 征 程
结束初中学习和生活旅程
抓住机遇
Let’s go
迎接挑战
更广阔的天地在等待着我们
初中毕业后
到中职学习
到普高学习
法定年龄后就业
根据P88探究分享，谈谈：
你的选择
如果选择普高学习，完成以下内容
根据P88探究分享，谈谈：
你的做法
如果选择中职学校学习，请完成
就业
中职学校
学业
学习任务
前景如何
如何进行深造
学习目标
根据P89探究分享，谈谈：
你的打算
直接踏入社会
1
2
3
4
我打算如何实现生活自立？
初中身份踏入社会，我可能会遇到哪些困难？
我打算如何克服困难？
如果想继续学习，我有哪些途径？
根据P89探究分享，谈谈：
你的打算
如果选择直接踏入社会，请完成
踏上新征程的做法
①要做好准备，抓住机会 P89
创造更为广阔的空间
人民生活水平不断提高
政治稳定
经济发展
文化繁荣
社会和谐
世界
做好准备
抓住机会
国家
时代
提供了良好的社会条件
提供了施展才华的广阔舞台
各国互动更加频繁
踏上新征程的做法
②要善于创造机会，成就自己P89
去迎接考验
我微笑着走向生活
根据P90阅读感悟，谈谈：
这首歌告诉我们什么？
根据P90探究分享，完成：
如果你有一个庆祝自己毕业的仪式，你会邀请谁参加？为什么邀请他参加？他会为你庆贺什么？
踏上新征程的做法
③带着自信、憧憬、友情、祝福、期待P91
1. 25年来，邮递员陈业权每天风雨无阻，投递报刊邮件400多万份无一差错，在平凡的工作中，干出了不平凡的业绩，被评为“最美投递员”。陈业权的事迹启示我们应（　　）
①立足本职，甘于平庸
②爱岗敬业，尽职尽责
③富于理想，开拓创新
④乐于奉献，服务社会
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
D
课堂练习
2. 2016年度国家最高科学技术奖由屠呦呦、赵忠贤两位科学家摘得，成功的背后是他们数十年研究中无数次制备、测试、分析、放弃、再重新开始的身影……这说明（　　）
A．成功人士的生命最具有价值
B．追求生命的价值应脚踏实地
C．永不言弃是自强品质的关键
D．意志坚强的人定能战胜挫折
D
3.中华民族具有强烈的“家国情怀”并时代星火相传。在和平年代的今天，下面能够体现出“家国情怀”的是（　　）
①欣闻屠呦呦获诺奖，为国自豪
②只卖国产商品，抵制外国商品
③谴责窗台行径，期盼祖国统一
④升国旗时应庄严肃穆，行注目礼
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
我们已经无愧于心、无愧于地迈出了第一个脚步、流下了第一滴汗水---初中阶段。太阳每天都是新的，未来永远充满希望，让我们从现在做起、从我做起，全身心的投入到今后的工作、学习中去，把握好每个瞬间，相信花儿会为我们盛开，掌声会为我们响起，荣誉会向我们招手，成功会朝我们走来。明天一定会更加美好。有梦想谁都了不起，有勇气就会有奇迹！
永远记住两只手，一只手完成我的梦，一只手完成中国梦！
课堂总结
畅想未来
7.2
走向未来
踏上新征程
做好准备抓住机会

制造机会成就自己
为什么要畅想未来

如何畅想
板书设计
谢谢
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人教部编版道德与法治九年级下册
3.7.2 《走向未来》同步练习
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
一、选择题(下列各题4个备选答案中,只有1个是最符合题意的。请选出正确答案并将其序号填入下面相应的表格内。2×12=24分)
1．怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的期望，初中毕业，我们的人生将进入一个新的阶段，新的阶段，我们畅想未来。畅想未来（ ）
①是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度
②既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动
③更是为了很好地服务社会和国家 ④仅仅是预设未来上什么学校，从事什么工作
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
2．“让人类命运共同体建设的阳光普照世界！”在十三届全国人大一次会议上，习近平主席再次向世界宣示，携手构建人类命运共同体。这启发我们畅想未来（ ）
A．要把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合
B．就要预设好自己未来上什么学校、从事什么工作，不达目的决不罢休
C．要以自己的兴趣爱好为根本出发点，大胆尝试、积极行动
D．应舍弃自己的个人发展，转向关注人类与世界发展的前途和命运
3．高校毕业生自主创业可享受3年内按每户每年8000元税收减免政策。对此分析正确的有（ ）
①每个人都应该利用一切机会和手段获取财富 ②时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞台③年轻人都应开办个体企业，为国家创造更多的财富 ④我们要做好准备，抓住机会，还要善于创造机会，成就自已
A.①④ B．②④ C.①③ D．③④
4．我们有幸处在这个新时代，更要有责于这个新时代、奉献于这个新时代。新时代为我们的成长提供了哪些良好的社会条件（ ）
①国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐 ②实现了祖国的完全统一 ③人民生活水平不断提高 ④威胁世界和平的种种因素已经不存在
A．②④ B．②③ C．①③ D．①②
5．著名画家达?芬奇说：“趁年轻少壮去探求知识吧，它将弥补由于年老而带来的亏损。智慧乃是老年的精神养料，所以年轻时应该努力，这样，年老时才不致空虚。”这段话主要启示( )
A．只要有梦想就能成功 B．伸出友谊之手，主动与同学交往
C．一切趁现在，一切趁年轻，去想、去做 D．人类的生命最有智慧，请珍爱生命
6. 杨逵家书》中有这样一段话：世界上等待你们青年人去开拓、去发展的学问很多，等待你们去创造发展的事业也很多，只要你对某一项学问或者某一项工作有深刻的了解，你便会发生浓厚的兴趣，自然就会乐在其中了。对这段话理解正确的是(　　)
A．对人生意义的思考是独特的心理过程
B．追求人生的意义需要规划自己的未来
C．每个人的人生意义没有统一的衡量标准
D．畅想未来需要有脚踏实地的行动
7. 我们即将初中毕业，踏上人生新的征程。在人生道路的新起点上，我们应(　　)
①学会观察，用心体验作为初中学生的优越感　
②做好准备，抓住机会　③善于创造机会，成就自我　④朝着既定的目标，去想、去做、去迎接考验
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
8. 感动中国人物、科学泰斗钱伟长说：“我没有专业，国家需要就是我的专业，我的专业是爱国，我从不考虑自己的得失，祖国和人民的忧就是我的忧，祖国和人民的乐就是我的乐。”这启示我们( )
A．把自己的需求与世界的繁荣、人类的梦想相结合
B．报效祖国是科学家的事，和学生无关
C．大胆尝试，积极行动
D．把自己的爱好、需求与国家的发展相结合
9. 一个负责任的人，需要我们不断的反思自己。对此，下列说法不正确的是( )
A．应该反思是否尽到了自己的责任
B．我们承担对集体的责任做的够不够尽力
C．反思承担责任时回报是否大于代价
D．反思自己是否尽到了对社会和国家的责任
10. 面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动，这种行动表现在( )
①正确理解自己的人生规划　②掌握较为丰富的科学文化知识，学会做人、做事　③把自己的需求与祖国的发展相结合　④修炼道德操守，增强法治意识、创新意识
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
11. 我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的新时代，为我们的成长提供了良好的社会条件有( )
①国家政治稳定　②经济发展　③文化繁荣　④社会和谐
A．①③④ B．①②③④ C．①②④ D．②③④

12. 我们就要结束初中的学习和社会旅程了，更广阔的天地在等待着我们，走向毕业的过程，也是不断走向成熟的过程，抓住机遇，迎接挑战，让我们带着________踏上新征程( )
①自信和憧憬　②同学的友谊　③老师的祝福和父母的期待　④自尊自立自强和坚强意志
A．①③④ B．①②④ C．①②③④ D．①②③

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案

2、非选择题（56分）
13.【畅想未来 脚踏实地】
小明在作文中写道，每个人都会有自己缤纷多彩的未来:可能美丽的如同湛蓝天空飘零的洁白羽毛；也许多彩的如同夏天百花盛开郁郁葱葱蝉鸣枝间；或者朴素的如同干了一辈子活的老爷爷胳膊上带的青色套袖……来并不遥远,似乎转瞬就到。在这匆匆又匆匆的学习生活中，我们就会不知不觉的毕业，走向工作的岗位。未来也很遥远。当你试想一年后，五年后，十年后,甚至更远的生活时，感受生活是什么，人生是什么?
我们的未来不遥远。初中毕业，就是我们九年辛勤学习的一次验收，三年后，大学,洁白的象牙塔、广阔的操场，寄托着梦想跟理想的地方，未来是那么的美好。
(1) 畅想未来的目的是什么?（2分）



(2) 畅想未来有什么要求? (6分)






14. 【中国征程 青年担当】
“骆铃古道丝绸路，胡马犹闻唐汉风”，古老的丝绸之路在中国的倡议下焕发出新的生命力。“一带一路”是中国在经济全球化背景下进行的新长征，是宣言书，也是播种机，播撒开放包容，收获互利共赢，使中国的朋友圈越做越大。
(1) 结合材料谈谈畅想未来我们应注意哪些问题？（4分）

(2) 畅想未来对我们青少年的成长有何意义？（4分）




15. 【情境探究 明理洞悉】
以下是中学生明明生活中的三个情境,请你运用所学知识,对其进行探究。
情境一　明明说：畅想未来，只是预设未来上什么学校。
(1)明明说法是:　 　
(2)理由:　
情境二　明明说，面向未来，只需对未来有美好的憧憬
(1)明明的观点是: 　
(2)理由:
情境三　明明说，畅想未来与时代无关。
(1)明明的说法是:　
(2)理由是:　
16.【少年征程 时代使命】
材料一：“少年强则中国强”，青少年的成长与国家的命运紧密相连。初中，我们走出了人生征程中的重要一步，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，如今我们站在新的人生起点上。。
（1）结合“走向未来”的相关知识，说说自己今后的路该怎么走。（4分）


材料二： 2018年正逢中国改革开放40周年。从1978-2018年的40年里，中国的社会经济发生了翻天覆地的变化。40年来中国经济的快速发展让世界为之侧目。这场经济奇迹不仅仅改变了中国自身的发展轨迹，同时也对世界经济发展产生了深远的影响。在2018年4月10日博鳌亚洲论坛上，习近平主席发表主旨演讲时明确指出,让我们坚持开放共赢，勇于变革创新，向着构建人类命运共同体的目标不断迈进,共创亚洲和世界的美好未来。
(2) 时代给我们提供了怎样的发展条件?（4分）




(3) 我们应该怎样抓住机遇,发展自我?（6分）





17.【满怀信心 致力梦想】
从我做起，为实现“中国梦”而努力中共中央总书记习近平在阐述“中国梦”时满怀信心地表示这个梦想“一定能实现”。某校九年级（ 3 ）班全体师生以”‘从我做起．为实现中国梦而努力”为主题．开展了一次班会活动。请你参加其中，解决下列问题。
（1）中华民族的“中国梦是什么”? (1分)


（2）习近平总书记为什么满怀信心地表示我们的梦想一定能实现? (4分)



（3）青少年是国家的未来、民族的希望，为实现“中国梦”，你应该做好哪些准备? (4分)


（4）信心比黄金更重要。我们要鼓足干劲，力争早日实现“中国梦”。请你设计一条助推实现“中国梦”的宣传标语。（要求体现主题，言简意赅） (2分)


（5）为使自己离成功更近一点,作为初中生的我们现在应做些什么?（3分）



参考答案


一、选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 A A B C C D B D C D B C
非选择题
13. （1）畅想未来是为了丰富自己的生命,提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度,更是为了很好地服务社会和国家。
（2）①畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。②面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展,关注人类与世界发展的前途和命运,在学习和实践中走向未来。
14. (1) ①畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合；②畅想未来需要脚踏实地的行动，积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来；③今后与同学同事交往要相互包容，求同存异，实现互利互惠。(4分)
(2) 畅想未来有利于丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家。
15.
情境一 （1）错误的
（2）畅想未来，不仅仅是预设未来上什么学校，从事什么工作，而且要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断反思总结，全面规划有意义的人生。
情境二 （1）错误的
（2）还需要脚踏实地的行动。
情境三 （1）错误的
（2）时代为我们的成长提供了良好的社会条件，给我们提供了一个展示才华的广阔舞台。
16.（1）①需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合；②激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断反思自己，全面规划有意义的人生；③要脚踏实地的行动，积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来；④做好准备，抓住机会，善于创造机会，成就自己；⑤增强责任感和使命感，去想、去做、去体验、去搏击风浪、去迎接考验；⑥带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。
（2）我们生于伟大的祖国,欣逢伟大的新时代，国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，人民生活水平不断提高,这些都为我们的成长提供了良好的社会条件。
（3）我们要做好准备，抓住机会,还要善于创造机会，成就自己。同时，我们所面临的挑战与问题，也让我们增添一份沉甸甸的责任感与使命感，提醒我们时不我待，只争朝夕。一切趁现在，一切趁年轻，勇往直前，朝着既定的目标，去想、去做、去体验、去搏击风浪、去迎接考验。
17.（1）实现中华民族的伟大复兴(2分)
（2）我国有中国共产党的正确领导；我国开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度；改革开放以来我国的综合国力大大增强，国际地位大大提高等。
（3）树立远大理想，勇担历史使命，努力学习，培养创新能力和终身学习能力；弘扬社会主义核心价值观，发扬艰苦奋斗精神；关注国家发展，献计献策；从现在做起，从身边的小事做起；等等。（只要言之有理即可）
（4）空谈误国，实干兴邦，梦在前方，路在脚下；。
（5）①从现在开始,努力学习,提升各方面素养和能力,为我们将来的职业发展奠定良好的基础。②初中的学习使我们不仅增长知识、培养能力,而且增强法治意识、涵养道德、健全人格,这些都会为我们将来的职业发展奠定良好的基础。我们要珍惜大好青春年华,从现在开始,努力学习,提高各方面素养,为精彩的明天做好准备。



















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部编版道德与法治九年级下册
3.7.2 《走向未来》教学设计
(与对应课件配套）

课题 走向未来 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 九下
学习 目标 情感态度价值观：培养自己社会责任感，增强服务国家、社会、人类意识，树立全球视野，明确人生理想。 能力目标：锻炼自己规划人生的能力，培养自信心，提高选择判断能力，敢于对自己负责。 知识目标：理解畅想的意义，知道畅想的方法。知晓踏上新征程须抓住机会，需要善于创造机会，成就自己。
重点 1.如何畅想未来 2.怎样踏上新征程
难点 踏上新征程的选择


教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放我精心编辑的《中国梦（青春版）》视频，来自全国大学且有具体姓名的大学生合唱团合唱，很能吸引学生的兴趣。学生观看视频，在欣赏中感受、体验梦想的神奇力量，学生无不喜形于色，被视频歌声所感染、感动、震撼、激荡。我在导入时，用视频活动创设情境，设计两个问题：1.说说自己的感受。2.这对即将毕业的我们有何启示？学生回答后，我板书本节课课题。 观看视频 讨论交流 代表展示 由我负责的“初中《道德与法治》主题活动教学的研究”课题（项目编号：HJG17084），进行过学生课堂学习情况的问卷调查，其中有一项“你最喜欢的课堂活动形式是：（ ）A、图像、视频 B、情景表演 C、辩论、故事 D、自主学习”，接受调查的1020名学生中有478名学生喜欢图像与视频，绝对位居第一。可见，学生在学习过程中是喜欢视频活动材料的。所以，为迎合学生的兴趣点，我精心编辑《中国梦（青春版）》视频，学生在观看过程中，眼、耳、心等感官受到强烈的冲击，大学生合唱团优美的合唱，学生获得了美的享受，迅速激发学习兴趣，抓住学生的注意力，调动了全体学生参与课堂的积极性。
讲授新课 主题一：畅想未来 活动一：曾经梦想实现情况 我用过渡句引出下面教学环节：反思刚入初中时，我们对自己将来三年的初中生活充满期待，也都为自己确立了小小的梦想，时至今日，我们的梦想实现情况如何呢？ 学生结合P86“运用你的经验”，完成填写活动： 1.曾经的梦想 。 2.我实现的目标 。 我的目标是这样实现的 。 对我的影响 。 3.我还没有实现的目标 。 原因 。 学生填写时，我在学生中巡视指导，并择其一二，通过投影展示。 接下来，经验感悟：帮助学生思考：1.为什么要畅想未来？ 为引导学生掌握这个知识要领，我用图形课件进行展示，突出“很好地服务、丰富、提升、延伸”，帮助学生理解。 经验感悟：2.畅想未来的具体做法之一：①开阔视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。 活动二：观看《<晨钟>之使命》朗诵 为帮助学生理解，我用图形课件进行展示。为帮助学生进一步理解，我又采用“探究分享”这个活动。结合P87第一个“探究与分享”，我精心编辑了《<晨钟>之使命》朗诵视频，让学生观看视频，谈梦想：说说自己的应以怎样的心境与行动走向未来？此时学生就能进一步理解个人理想要与国家发展、世界繁荣、人类的梦想相结合。 活动三：“新故相推，日生不滞”的理解 根据P87第二个“探究与分享”，我做了这样的设问：你知道“新故相推，日生不滞”出处及含义吗？ 为帮助学生知道这个词语的时事价值，我先告知学生，这是2017年新年贺词中，习近平主席引用了"新故相推，日生不滞"。表达中国共产党将召开第十九次全国代表大会，全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党继续发力。之后，在学生回答的基础上，先做简单提示：展示王夫之图片。接着采用一问一答方式，解决所提问题。“新故相推，日生不滞”出自明朝思想家，学问家王夫之所著的《尚书引义·太甲》。新，即为新生事物，与旧相对。日生，指太阳升起。滞，停滞不前。其大致意思是:新旧事物交替变更，不会随着时间的变化而停滞不前。 那么这句话，对我们的启示是什么？在学生回答的基础，展示课件图片：要激发兴趣、大胆尝试、积极行动、不断反思。在此基础上，得出畅想未来的第二个做法：全面规划有意义的人生；第三点做法：需要有脚踏实地的行动。为帮助学生掌握这个知识点，我用图片课件进行展示， 环节三：梦圆路上——脚踏实地 主题二：踏上新征程 活动四：我的毕业选择 展示图片课件，结束初中学习和生活旅程，更广阔的天地在等待着我们，我们需要抓住机遇，迎接挑战。 我将P88“探究与分享”分成三段进行教学，首先是选择。我采用展示图片课件，提出问题：谈谈你的选择。 为了提高活动效果，根据学生的选择，将学生分成三个选择小组，每个小组先小组讨论，后小组代表展示。 接着展示图片课件：如果选择普高学习，谈谈你的做法：三年普高生活会是怎样？；我会怎样与同学相处？我会在哪些方面更趋于成熟？ 如果选择中职学校学习，谈谈你的打算：中职学校学习任务和目标是什么？；就业前景如何？如何进行学业上的深造？ 如果选择直接踏入社会，说说你想法：我打算如何现实生活自立？；他人社会后可能会遇到哪些困难；如果继续学习，我有哪些途径？ 学生展示后，我提出问题：大家经过探究后，说说自己的感悟。 师生共同得出：踏上新征程的做法之一：①要做好准备，抓住机会 然后展示图片课件。 那么，如何做好准备，抓住机会？ 我引导学生从三个角度去体验：1.国家：提供了良好的社会条件。具体体现在：人民生活水平不断提高、政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐等方面。2.世界：创造更为广阔的空间。体现在：各国互动交往更加频繁。3.时代：提供了施展才华的广阔舞台。我在教学时，每个方面用图片、案例加以说明。 活动五：我声我秀（歌唱：我微笑着走向生活） 根据P90阅读感悟，在跟唱后思考：这首歌告诉我们什么？ 活动六：毕业仪式的邀请 根据P90探究分享，我提出：如果你有一个庆祝自己毕业的仪式，你会邀请谁参加？为什么邀请他参加？他会为你庆贺什么？ 学生在歌唱后，回答毕业仪式邀请，从中得出：踏上新征程的做法 ②要善于创造机会，成就自己；③带着自信、憧憬、友情、祝福、期待。 【课堂巩固】 1. 25年来，邮递员陈业权每天风雨无阻，投递报刊邮件400多万份无一差错，在平凡的工作中，干出了不平凡的业绩，被评为“最美投递员”。陈业权的事迹启示我们应（　　） ①立足本职，甘于平庸 ②爱岗敬业，尽职尽责 ③富于理想，开拓创新 ④乐于奉献，服务社会 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2.2016年度国家最高科学技术奖由屠呦呦、赵忠贤两位科学家摘得，成功的背后是他们数十年研究中无数次制备、测试、分析、放弃、再重新开始的身影……这说明（　　） A．成功人士的生命最具有价值 B．追求生命的价值应脚踏实地 C．永不言弃是自强品质的关键 D．意志坚强的人定能战胜挫折 3.中华民族具有强烈的“家国情怀”并时代星火相传。在和平年代的今天，下面能够体现出“家国情怀”的是（　　） ①欣闻屠呦呦获诺奖，为国自豪 ②只卖国产商品，抵制外国商品 ③谴责窗台行径，期盼祖国统一 ④升国旗时应庄严肃穆，行注目礼 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 参考答案：1.D 2.D 3.C 赏图片，读教材，思考问题 代表回答 观看课件 教材中找出 标记要点 观看课件 阅读教材 思考问题 交流讨论 代表展示 观看视频 教材中找出 标记要点 熟记要点 标注要点 看课件 思考回答问题 教材中标注要点 读教材 思考回答问题 观看课件 观看课件 阅读教材 思考问题 交流讨论 代表展示 观看课件 阅读教材 思考问题 交流讨论 代表展示 观看课件 标注要点 欣赏图片 阅读教材 交流讨论 展示 做题 展示 补充图片、图表内容，如图片、知识介绍，对教材资源进行再开放，增添形象的东西，吸引学生注意力。 这个环节采用学生自主填写活动方式比学生直接说出来，效果要好。学生在静下心来的情况下，能够很好反思过往，语句表达经过深思熟虑，反映出来的问题可能较真实。同时，这种方式，每个学生都能参与。再者，跟不上节拍的学生、羞于说的学生，免去尴尬，这是对这部分学生的尊重与保护。而采用说一说方式，有的学生可能游离这个环节，心不在焉，有的学生因表达不出来而受到精神打击。择其一二进行展示，是对被展示学生的肯定，激发他们的上进心。择其一二进行展示，是对被展示学生的肯定，激发他们的上进心。 我将知识点通过图形帮助学生记忆理解，这比纯文字展示，更符合学生的认知特点，提高学生的学习效率。 伟人的行动，为年轻的学生提供了很好的榜样。伟人李大钊的对青年的期盼：“惟知跃进，惟知雄飞”，学生通过视频朗诵，更能激起学生肩负起民族、社会、国家责任感。 道德与法治学科特点之一：时事性。渗透中华传统文化，增强文化自信。将学科时政与传统文化结合起来，实现政治站位。图片展示知识点，将抽象的知识，用形象方式帮助学生理解记忆。 。 教会学生学会归纳 我在学生做出拟毕业后的选择的基础上，让学生分组进行活动，三个小组的讨论就有针对性，每个组的成员都有话要说，都能说出自己的真实想法，激发学生参与的热情，提高活动效率。展示小组讨论的成果，让学生体验成就感。从而明白，毕业后的每种选择都是有道理的，不存在优劣。学生通过活动明白，要敢于为自己的选择承担责任，勇于对自己的选择负责。图片课件展示，给学生以美的享受。 汪国真的《我微笑着走向生活》诗歌，教材“阅读感悟”是文字的东西，比较单调、枯燥。怎么让其活起来，我采用学生喜闻乐见的歌唱方式进行教学，学生在歌唱中感悟、体验。教学效果特好。从学生想象自己在毕业仪式上邀请的人员，可以知晓学生日常生活的情感问题、亲情关系以及对未来的信心。 及时巩固本节课所学习的内容，考查学生掌握的情况，以选择题方式，难度较低，符合新课需要，检查最基本知识与能力。
课堂小结 我在《向未来出发》的音乐声中，做本课小结，寄希望于学生，与学生共勉： 我们已经无愧于心、无愧于地迈出了第一个脚步、流下了第一滴汗水---初中阶段。太阳每天都是新的，未来永远充满希望，让我们从现在做起、从我做起，全身心的投入到今后的工作、学习中去，把握好每个瞬间，相信花儿会为我们盛开，掌声会为我们响起，荣誉会向我们招手，成功会朝我们走来。明天一定会更加美好。有梦想谁都了不起，有勇气就会有奇迹！ 永远记住两只手，一只手完成我的梦，一只手完成中国梦！ 聆听， 思考 情感升华 通过我的寄语，让学生明白怀揣梦想，脚踏实地，将个人理想与国家、民族、社会、人类的前途命运相结合。
板书 速记 强化印象 结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人有一目了然之感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。





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