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第七课 共奏和谐乐章 第二节 节奏与旋律
科目 道德与法治 年级 七年级 课型 新授课 教师
学习 目标 1.能够处理好各种角色之间的冲突，坚持集体主义，反对小团体主义。2.知道我们生活在多个集体中，学会扮演各种角色，正确认识小群体的作用。
学习重点 正确认识集体中的“小群体”。
学习难点 怎样让自己更好的融入集体？
【温故互查】如何让集体的和声更美？【设问导读】第一目：我在多个集体中阅读课本67-68页，回答以下问题：1.我们生活在多个集体中，扮演不同的角色，为什么会产生角色冲突？2.个人节奏与集体旋律的关系？3.怎样让自己更好的融入集体？第二目：集体中的小群体阅读课本69-71页，回答以下问题：4.小群体的作用：（积极、消极）5.如何面对小团体主义与集体生活的矛盾和冲突？6.解决小群体的矛盾和冲突的意义：【交流与展示】以小组为单位交流“自主学习”内容，进一步完善答案。先独立完成“自我检测”习题，后展示自学成果，在老师点评后，用红笔认真纠错。【自我检测】1．我们生活在多个集体中，每个人都在集体中扮演着一定的角色。你扮演了角色，也就拥有了责任。而且，你的角色一转换，责任也随之更迭。这说明（ ） A．不同的人，承担的责任完全不同 B．一个人只有在长大成人后才需要承担责任 C．每个人在同一时间段内，都只有一种社会责任 D．人的一生会扮演许多不同角色，也会承担不同的责任2．关于个人生活节奏与集体旋律表述正确的是（ ）A．二者存在差异时，我们就可以顺利融人集体 B．二者存在差异时，我们应该调整自己的节奏C．集体中的角色都是一样的 D．角色冲突一定会给我们带来烦恼 3．生活中的角色冲突可能会给我们带来很多烦恼，我们应在排解这些烦恼时（ ） ①考虑角色与责任的重要性 ②考虑任务的紧迫性 ③从整体利益出发，让局部利益服从整体利益 ④完全凭自己的兴趣、爱好做出选择 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④4．如果你是一名企业家，在面对下面的漫画中的两难选择时，你会选择（ ）A．企业利益，因为这样会赢得员工的信任 B．企业利益，因为企业利益与企业家有关 C．企业利益，因为企业的利益是企业的生命线D．社会责任，因为社会责任比企业利益更重要5．在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。对这些小群体的认识，正确的是（ ） ①小群体内的成员有共同的兴趣爱好，有亲密的友谊 ②小群体内的成员彼此相互接纳、相互欣赏 ③集体中的小群体都能融入集体生活的旋律 ④小群体如果沾染上江湖义气，往往会沦为小团体主义 A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④【巩固训练】材料：七年级二班有五名男孩组成了一个小团体他们都是一些学习不大好的孩子，到了第二学期对学习有些失去信心的时候，就聚在一起或是早上来得晩，或是成伙欺负别的同学。有一天早上，他们突然集体迟到了，班主任了解到其中一定有事情，便按照调查，采用“擒贼先擒王”的方法，找到了他们团体中的“头”先进行“话疗”，知道他们是去学校附近的游戏厅玩了，鼓励他们说实活，相信他们以后会做得很好的。以后，在学习上症主任和其他老师也格外鼓励他们，每天给他们规定些容易实现的小任务，同学们也积极帮助他们。慢慢地，这个小团体变得非常支持班级工作，在学习上、班级活动上，都起到了模范带头作用。 阅读材料，回答下列问题 （1）什么是“小群体”？它有哪些积极作用？ （2）怎样正确认识和对待小团体主义？ 【实践探究】学校大检查前夕，张明和几位同学偷偷去教学楼后面踢球，意外打碎了教室的玻璃。老师查问是谁干的，张明和朋友们都默不作声，谁都不想“出卖”哥们儿，破坏朋友之间的“义气”。最终，大检查中，班里没能得到流动红旗，可是张明和小伙伴们还是很高兴。(1)你赞同张明的做法吗？为什么？ ?(2)如果你所在的班级也有类似的情况，应该怎么办？
答案
1.D2.B3.C4.D5.D
【巩固训练】
（1）在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
（2）好处：①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长オ干。③在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现。当小群体的节奏融人集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。
（3）做法：面对这样的矛盾和冲突，我们需要明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
【实践探究】
(1)不赞成。小群体成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。面对这样的矛盾和冲突，我们需要明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。张明和他的朋友不但不能维护班级的集体荣誉，反而还破坏集体的形象，危害集体利益，没有尽到应尽的责任。
?(2)积极配合老师，勇敢说出事实真相；或帮助朋友改正错误或者鼓励肇事者主动坦白，向老师承认错误，承担过错，并取得同学们的原谅。




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