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第29讲 生命起源和生物进化
【预习案】
一、自主复习目标
1．关注生命起源的不同观点。描述生命起源的过程。
2．举例说出研究生物进化的方法。概述生物进化的主要历程。
3．列举生物进化的证据。
4．模拟保护色形成的过程，分析生物进化的原因。
5．概述自然选择学说的主要内容，认同生物进化的基本观点。
二、自主复习检测
请同学们自主复习课本第50-54页，并完成下列问题。
（一）地球上生命的起源
1．科学实验表明，原始地球上尽管不能形成生命，但能产生构成生物体的__________。科学家推测，原始大气在________、__________以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的___________。后来，地球的温度逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物又随着雨水进人湖泊和河流，最终汇集到_________________中。进一步推测，原始的海洋就像盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断地相互作用，经过极其漫长的岁月，在地球形成以后的_________年左右，才逐渐形成了_______________。
2．如图是研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置，请回答下列问题：

（1）这一实验装置是美国青年学者______设计的。
（2）A装置中的气体相当于______，与现在的大气成分相比，其主要区别是不含______。正负极接通进行火花放电是模拟自然界中的______。
（3）B装置里的液体相当于______，实验后可检验其中含有______等有机小分子物质。
（4）此实验表明：在生命起源的化学进化过程中，从______到______的转变是完全可能的。
请同学们自主复习课本第57-60页，并完成下列问题。
（二）生物的进化的历程
1．比较不同地层中的化石发现，在越古老的地层里，成为化石的生物越______、______、水生生物的化石也越______；而在越晚近的地层里，成为化石的生物越______，越______，陆生生物的化石也越______。
2．进化树又称“系统树”、“系谱树”，简明地表示了生物的进化历程和亲缘关系．此树从树根到树梢代表地质时间的延伸，主干代表各级共同祖先，大小分枝代表相互关联的各个生物类群的进化线索．请据图分析回答：

（1）树根处[A]代表____________，它生活在____________中。
（2）A由于营养方式不同，进化成代表不同生物类群的两大主干．进化树的两大主干分别是____________和____________。
（3）鸟类和哺乳类都是由共同的原始祖先[]____________进化来的。
（4）在植物界中进化程度最高的类群是____________；在动物界中形态结构、生理功能和行为等最复杂的高等动物类群是____________。
（5）从进化树中可以看出，生物进化的总体趋势是________________________。
请同学们自主复习课本第62-66页，并完成下列问题。
（三）生物的进化的原因
1．野外观察发现生活在青草丛中的昆虫是绿色的。昆虫的这种保护色是怎样形成的呢？某研究性学习小组对此作了模拟探究，实验步骤如下：
①在一间铺有绿色地毯的房子里，放入同种且大小相似的绿色昆虫、灰色昆虫各20只，然后将一只母鸡放入房间内。
②半小时后，撤出母鸡，计算两种颜色昆虫的幸存者数。
③假设每个幸存者都产生2个后代，且体色与幸存者相同，第二天按此补充投放两种颜色的昆虫，放回母鸡。
④半小时后，又撤出母鸡，再次计算两种颜色昆虫的幸存者数。
重复③、④步实验至第三代，若获得的数据如下表，请分析回答：

（1）你认为该研究性学习小组的假设是______。
（2）第三代中，______色昆虫幸存者多；第三代和第一代相比，______色昆虫幸存者减少。
（3）由该实验的结果可推知，昆虫的保护色是与周围环境______的色彩；保护色的形成是______的结果。
2．下表为英国曼彻斯特地区两个时期的栖息在树干上的桦尺蛾类型数量调查情况，请分析回答相关问题：
考察时间 栖息环境 浅色桦尺蛾所占比例 深色桦尺蛾所占比例
1850年（森林时期） 长满浅色地衣的树干（树皮） 占85% 占15%
1950年（工业化后） 裸露并被煤烟熏黑的树干（树皮） 占15% 占85%

（1）桦尺蛾有深浅不同的颜色，说明生物界中普遍存在着________现象。
（2）1850年，曼彻斯特村山清水秀，栖息在浅灰色树干上的桦尺蛾体色为________，它们不易被鸟类发现而生存下来。
（3）1950年曼彻斯特被工业污染，煤灰把树干染成了黑色，这时候，________的桦尺蛾由于能适应环境而生存了下来。
（4）像这样，自然界中的生物通过激烈的___________，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是____________。
三、自主复习疑惑
亲爱的同学，请把你在自主复习过程中产生的疑惑记录在这里，上课时和同学们一起来突破这些学习难点哦。


【课堂讲义】
一、课堂复习目标
1．关注生命起源的不同观点。描述生命起源的过程。
2．举例说出研究生物进化的方法。概述生物进化的主要历程。
3．列举生物进化的证据。
4．模拟保护色形成的过程，分析生物进化的原因。
5．概述自然选择学说的主要内容，认同生物进化的基本观点。
二、课堂复习重点
1．描述生命起源的过程。
2．概述生物进化的主要历程。
3．概述自然选择学说的主要内容。
三、课堂复习难点
1．尝试运用证据和逻辑做出推测。
2．概述生物进化的主要历程。
3．模拟保护色形成的过程。
四、知识梳理
（一）地球上生命的起源
1．生命起源有几种理论？分别是什么？

2．米勒实验的原理怎么样？该实验说明了什么？


3．原始生命形成的大致过程是什么？


（二）生物的进化的历程
1．研究生物进化的方法是什么？


2．什么是化石？研究化石有哪些成果？


3．生物进化的大致历程是怎么样的？


（三）生物的进化的原因
1．什么是保护色？举例说明。


2．桦尺蠖的演变证明了什么？


3．什么是自然选择？


五、直击中考
1．（2018山东·德州）如图是米勒模拟原始大气合成有机物的实验装置示意图，有关叙述错误的是（）

A．火花放电模拟闪电
B．装置中的四种气体模拟了原始大气
C．烧瓶中的沸水模拟了高温条件下的原始海洋
D．该实验证明了原始海洋中的有机物可能会演
变成原始生命
2．（2018云南·昆明）不同环境中的蝗虫体色不同，下列分析的是（）
A．有利于逃避敌害
B．这是一种保护色
C．是长期人工选择的结果
D．是长期自然选择的结果
3．（2018广东·广州）下18世纪的英国曼彻斯特地区山清水秀，这里的桦尺蠖大多数是浅色的，少数是深色的。100年以后，工业污染把树皮熏成了黑褐色，深色的桦尺蠖成了常见类型，浅色的却成了少数。造成这种变化的原因是（）
A．黑烟将桦尺蠖熏成了深色
B．浅色桦尺蠖迁出，深色的桦尺蠖迁入
C．浅色桦尺蠖变成深色的桦尺蠖
D．环境对桦尺蠖体色选择的结果
六、课堂检测
1．冬天的雷鸟一身白羽，竹节虫体色翠绿，它们体表的颜色与周围环境相类似，有利于躲避敌害，保护自己，这都属于保护色。下列关于动物保护色形成的叙述，不正确的是（）
A．环境变化是外因
B．遗传变异是内因
C．主动适应是动力
D．自然选择是结果
2．米勒首创的化学进化模拟实验从理论上证明下列哪项是可能的（）
A．原始地球上无机物形成小分子有机物
B．原始生命诞生于原始海洋
C．无机物能形成大分子有机物或者生命
D．生命由非生命物质演化而来
3．枯叶蝶形似枯叶，这种拟态形成的原因是（）
A．人工选择的作用
B．自然选择的作用
C．繁殖方式不同
D．取食方式不同
4．下列事例不属于自然选择的是（）
A．变色龙会随环境改变体色
B．长颈鹿长颈的形成
C．雷鸟的体色与周围环境的色彩很相似
D．克隆羊多莉的诞生


参考答案
自主学习检测：
（一）地球上生命的起源
1．有机物；高温；紫外线；有机物；原始的海洋；10亿；原始的生命
2．（1）米勒
（2）原始大气；氧气；闪电
（3）原始海洋；氨基酸
（4）无机物；有机物
（二）生物的进化的历程
1．简单；低等；多；复杂；高等；多
2．（1）原始生命；原始海洋
（2）动物界；植物界
（3）B；古代爬行类
（4）被子植物；哺乳类
（5）由水生到陆生，由低等到高等，由简单到复杂
（三）生物的进化的原因
1．（1）昆虫的保护色是和周围的环境相适应的
（2）绿；灰
（3）相似；自然选择
2．（1）变异
（2）浅色
（3）深色
（4）生存斗争；自然选择
直击中考
1．D
2．C
3．D
课堂检测：
1．C
2．A
3．B
4．D
9
第30讲 健康地生活
【预习案】
一、自主复习目标
1．说明传染病的病因、传播途径和预防措施。
2．列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。
3．描述人体的免疫功能，区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。
4．说明计划免疫的意义。说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。
5．区别处方药和非处方药，概述安全用药常识，掌握急救措施的一般步骤。
6．尝试综合评价自己的健康状况，关注健康问题。概述什么是健康。
7．学会调节情绪的技能，保护心理健康。
8．举例说出生活方式对健康的影响，说明酗酒和吸烟对人体健康的影响。
二、自主复习检测
请同学们自主复习课本第72-85页，并完成下列问题。
（一）传染病和免疫
1．乙肝是乙型病毒性肝炎的简称，是一种常见的传染病．据世界卫生组织报道，全球约有20亿人曾感染过乙肝病毒，其中3.5亿人为慢性感染者，每年约有100万人死于感染所致的肝衰竭、肝硬化和肝癌．请分析回答下列问题。
（1）从传染病流行的基本环节分析，乙肝患者属于______；
（2）婴儿出生后就需要注射乙肝疫苗，这样能够有效预防乙肝病毒的感染．从预防传染病的措施分析，给婴儿进行预防接种属于______。
（3）接种乙肝疫苗后，人体内的淋巴细胞就会产生抵抗乙肝病毒的______；当乙肝病毒再次侵入时，该种物质就会迅速发生作用并消灭它们．这种免疫功能是后天获得的，只针对某一特定的病原体起作用，因而叫做______免疫。
（4）某人想通过接种甲肝疫苗来预防乙肝，你认为能否起到预防作用？______。
2．腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的传染病，其病原体主要通过接触和飞沫传播。此病多发生于儿童，一旦班级中有患腮腺炎的同学，应及时隔离治疗。请回答：
（1）引起腮腺炎的病原体是__________。
（2）该病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，称为__________，这种免疫属于_________免疫。
（3）对患腮腺炎的同学进行隔离治疗属于传染病预防措施中的__________________。
（4）接种流感疫苗不能预防腮腺炎，理由是______________________________。
3．艾滋病在短短30多年间已肆虐全球，夺去了数千万人的生命。我国的艾滋病病毒感染者及艾滋病病人也已达数十万人。艾滋病是由艾滋病病毒引起的。当艾滋病病毒侵入人体后，会破坏人体的免疫系统，降低人体抵御疾病的能力，最终，患者易发生多种感染导致死亡。目前针对艾滋病还没有特别有效的药物和治疗方法。当然，也不必谈“艾”色变。对于艾滋病感染者，我们不应歧视他们，而应鼓励他们勇敢面对，并给予他们温暖和关爱。
（1）艾滋病能够在人与人之间相互传播，是一种__________病。
（2）艾滋病病毒是引起艾滋病的______________。
（3）艾滋病的传播必须同时具备传染源、传播途径和___________三个环节。
（4）艾滋病病毒主要通过___________、血液和母婴等途径传播。
（5）下列行为不会感染艾滋病的是（）
A．输入含艾滋病病毒的血液或血液制品
B．与艾滋病患者共用注射器
C．与艾滋病患者交谈或握手
D．与艾滋病患者共用学习用具
请同学们自主复习课本第86-93页，并完成下列问题。
（二）用药与急救
1．安全用药是指根据病人的病情、体质和药物的作用适当的选择药物的______，以适当的方法、______和时间准确用药，充分发挥药物的______，尽量减小药物对人体所产生的______或危害。健康包括________上、________上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病，这是健康的新概念。
2．如图表示的是日常生活中发生危急和意外伤害时采取的急救方法，请结合示意图回答问题：

（1）图A表示某人在溺水后，救护者采取的急救方法，救护者在这之前首先要做的是________，该急救技术是________和________。
（2）图B表示某人外出血时，血液暗红色，连续不断地从伤口流出，该病人损伤的血管类型是________，救护者采取指压止血法急救，由此判断病人伤口在________处（a或b）。
请同学们自主复习课本第97-108页，并完成下列问题。
（三）了解自己，增进健康
1．目前影响人类健康的主要疾病已经不再是传染性疾病而是恶性______、______和______等一些慢性非传染性疾病，这些疾病也常被称为______或“现代文明病”。
2．世界卫生组织的专家指出：不科学的生活方式会影响人体健康，甚至会引发癌症、心血管病、糖尿病等疾病。生活中一些人喜欢酗酒，为此我们通过观察酒精对水蚤心率的影响，讨论酗酒对人体健康的危害：
提出问题___________________________________
作出假设___________________________________
实验步骤：
a．把体积分数为75%的酒精配成浓度分别为5%、10%、15%、20%、25%的酒精溶液。
b．在载玻片上滴一滴蒸馏水，取一只水蚤放在载玻片的水滴中央，盖上盖玻片，在显微镜下计数这只水蚤10s的心率，重复三次，取平均值，作好记录。
c．取下载玻片，用吸水纸将水吸干（此时应注意不要移动盖玻片），再滴2～3滴体积分数为5%的酒精溶液，过5～10s后用吸水纸吸去大量的酒精溶液，（不要吸干），计数水蚤10s的心率，重复三次，取平均值，作好记录。
d．另取水蚤重复步骤c，依次测出水蚤在体积分数为10%、15%、20%、25%的酒精中10s的心率，取三次的平均值，结果如下表：

实验分析：?
a．该实验中变量是：___________________________。
b．取不同水蚤重复3次计算平均值的目的是：__________________________。
c．?根据以上数据可以得出结论：随酒精浓度增高，水蚤心率逐渐________，直至死亡。说明酒精对水蚤心率具有抑制作用。
d．由酒精对水蚤心率的影响实验，你得到的启示是________________________。
三、自主复习疑惑
亲爱的同学，请把你在自主复习过程中产生的疑惑记录在这里，上课时和同学们一起来突破这些学习难点哦。


【课堂讲义】
一、课堂复习目标
1．说明传染病的病因、传播途径和预防措施。
2．列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。
3．描述人体的免疫功能，区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。
4．说明计划免疫的意义。说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。
5．区别处方药和非处方药，概述安全用药常识，掌握急救措施的一般步骤。
6．尝试综合评价自己的健康状况，关注健康问题。概述什么是健康。
7．学会调节情绪的技能，保护心理健康。
8．举例说出生活方式对健康的影响，说明酗酒和吸烟对人体健康的影响。
二、课堂复习重点
1．说明传染病的病因、传播途径和预防措施。
2．区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。
3．概述安全用药的常识。
4．概述什么是健康，举例说出生活方式对健康的影响。
三、课堂复习难点
1．说明常见传染病的预防措施。
2．区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。
3．概述什么是健康。探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响。
四、知识梳理
（一）传染病和免疫
1．什么是传染病？什么是病原体？


2．传染病流行的基本环节是什么？

3．传染病的预防措施有哪些？


4．人体的三道防线是什么？区别什么是特异性免疫和非特异性免疫？


5．免疫有哪些功能？什么是计划免疫？


6．什么是艾滋病？艾滋病的预防措施有哪些？


（二）用药与急救
1．安全用药的概念是什么？药物要分成哪两类？


2．急救的措施有哪些？具体怎么做？


3．如何区别外出血？怎么止血？


（三）了解自己，增进健康
1．健康的定义是什么？


2．如何保持愉悦的心情？


3．哪些是健康的生活方式？哪些做法会伤害健康？


五、直击中考
1．（2018江苏·南通）下列行为很可能感染艾滋病的是（）
A．与艾滋病患者握手
B．与艾滋病患者共同进餐
C．与艾滋病患者拥抱
D．艾滋病产妇给婴儿哺乳
2．（2018辽宁·铁岭）下列有关吸毒的叙述，错误的是（）
A．抵制毒品的最好方法是远离吸毒的人和场所
B．某人在吸毒后变得词不达意，说明毒品可能损伤到他的大脑
C．吸毒的人可能会因共用注射器而感染艾滋病
D．某人只要看到吸毒用品，就会形成简单反射，毒瘾发作
3．（2018河北·沧州）水痘是由带状疱疹病毒引起的一种传染病，以下有关水痘的说法，正确的是（）
A．在传染病流行的环节中，水痘患者属于传染源
B．带状疱疹病毒结构简单，可以在空气中独立生活
C．接种水痘疫苗属于预防措施中的切断传播途径
D．疫苗是减毒或无毒的病毒，在免疫过程中属于抗体
六、课堂检测
1．下列可能传播艾滋病的行为是（）
A．与艾滋病病人握手
B．与艾滋病病人共同进餐
C．与艾滋病病人交谈
D．与艾滋病病人共用针头
2．属于传染源的是（）
A．艾滋病毒
B．携带艾滋病毒的人
C．携带病菌的蚊虫
D．健康的人
3．有关人体免疫与健康的说法中，错误的是（）
A．白细胞吞噬侵入人体的细菌，属于人体的第一道防线
B．婴儿注射的乙肝疫苗属于抗原，该免疫属于特异性免疫
C．将甲型H7N9流感患者进行隔离，属于控制传染源
D．与艾滋病病毒感染者进行一般的生活和工作接触，不会感染艾滋病
4．下列各项中，可能是由不良生活习惯造成的疾病是（）
A．疟疾、鼠疫和艾滋病
B．高血压、心脏病
C．血友病、白化病和色盲
D．肺结核、流行性感冒


参考答案
自主学习检测：
（一）传染病和免疫
1．（1）传染源
（2）保护易感人群
（3）抗体；特异性
（4）否
2．（1）腮腺炎病毒
（2）抗体；特异性
（3）控制传染源
（4）抗体具有特异性，只有对特定的病原体有免疫作用
3．（1）传染
（2）病原体
（3）易感人群
（4）性行为
（5）CD
（二）用药与急救
1．品种；剂量；最佳效果；不良影响；身体；心理
2．（1）拨打急救电话120；人工呼吸；人工胸外按压
（2）静脉；b
（三）了解自己，增进健康
1．肿瘤；心脏血管疾病；糖尿病；生活方式
2．问题：酒精会影响水蚤的心率吗？
假设：酒精会影响水蚤的心率
实验分析：
a．不同浓度的酒精
b．减少实验误差
c．降低；抑制
d．酒精会抑制心脏的跳动，因此，人们应该适量饮酒，不能酗酒
直击中考
1．D
2．D
3．A
课堂检测：
1．D
2．B
3．A
4．B
9
第11讲人的由来
【预习案】
一、自主复习目标
1．说出人类与现代类人猿起源于森林古猿；概述人类起源和发展的过程，以及进化过程中，人类在形态结构和使用工具等方面的变化。
2．尝试比较现代类人猿和人类的异同点，人类在进化历程中各个阶段的不同点。
3．概述男性和女性生殖系统的结构与功能。
4．描述受精的过程；描述胚胎发育的过程。
5．描述青春期生理和心理的发育特点，养成青春期卫生保健的习惯
二、自主复习检测
请同学们自主复习课本第2-5页，并完成下列问题。
（一）人类的起源和发展
1．19世纪著名的进化论的建立者在比较了人和现代类人猿的相似之处后，提出了人类和类人猿的共同祖先是，人类在与的斗争中，变得越来越强大。
2．1000万~2000万年前，森林大量消失，古猿的生活环境发生了很大变化。自然环境的变化对森林古猿的生活产生了哪些影响？当森林大量消失，一部分不得不下地生活。他们下到地面上生活，由于和的变化，逐渐能，学会了，加上火的使用，营养得到进一步改善，逐渐发育和发达，以及，最终进化成人类。
请同学们自主复习课本第8-12页，并完成下列问题。
（二）人的生殖
1．男性主要生殖器官是，其功能是产生和；女性主要生殖器官是，其功能是产生和。子宫的功能：。
2．胚胎发育的过程开始于的形成，至胎儿的成熟．胚胎早期发育的营养来自，胚胎发育后期则通过和从母体内获得各种和，并将代谢废物排入母体血液．胎儿成熟后从阴道产出的过程称为。
请同学们自主复习课本第14-17页，并完成下列问题。
（三）青春期
1．青春期的男孩有时在睡梦中精液自尿道中排出的现象，称为；女孩出现月经，第一次月经称为，这些都是正常的生理现象。男孩女孩青春期的一个显著特点是突增。
2．青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中发育的显著特点是，另外，神经系统以及、等器官的功能也显著增强，青春期是人一生中
和的黄金时期。
三、自主复习疑惑
亲爱的同学，请把你在自主复习过程中产生的疑惑记录在这里，上课时和同学们一起来突破这些学习难点哦。


【课堂讲义】
一、课堂复习目标
1．说出人类与现代类人猿起源于森林古猿；概述人类起源和发展的过程，以及进化过程中，人类在形态结构和使用工具等方面的变化
2．比较现代类人猿和人类的异同点，人类在进化历程各个阶段的不同点
3．概述男性和女性生殖系统的结构与功能
4．描述受精的过程；描述胚胎发育的过程
5．描述青春期生理和心理的发育特点；知道青春期男、女生出现的生理现象：遗精与月经及其生理期卫生
6．养成青春期卫生保健的习惯；形成正确的性观念、健康的心理
二、课堂复习重点
1．说出人类起源于森林古猿；人类起源和发展过程
2．男、女生殖系统的结构与功能。受精及胚胎发育的过程
3．青春期的身体和心理变化
三、课堂复习难点
1．通过观察和比较，总结人类在起源和发展过程中，其形态和使用工具等方面的变化
2．受精及胚胎发育的过程
3．如何健康地度过青春期
四、知识梳理
（一）人类的起源和发展
1．类人猿和人类有哪些异同(形态结构、生活方式、制造工具、语言交流等方面)?森林古猿的生活方式与现在哪类动物的比较相似？


2．地壳的剧烈运动和气候的急剧变化对生活在东非大裂谷地区的森林古猿造成了什么影响？


（二）人的生殖
1．男、女生殖系统是由什么组成的以及各器官有什么功能？


2．受精的过程是怎样的？你对新生命的诞生有了什么样的认识呢？


（三）青春期
1．进入青春期后身体有哪些变化？


2．进入青春期后有哪些心理变化？


五、直击中考
1．（2018辽宁·沈阳）在男性和女性的生殖系统中，最主要的生殖器官分别是（）
A．睾丸、子宫
B．睾丸、卵巢
C．前列腺、卵巢
D．输精管、子宫
2．（2018广西·玉林）人的受精卵发育成胚泡后，最终附着的结构是（）
A．输卵管
B．卵巢
C．子宫内膜
D．胎盘
3．（2018河南·益阳）下列关于人体的生殖和发育叙述错误的是（）
A．男性、女性的主要生殖器官分别是睾丸和卵巢
B．受精部位和胚胎的发育场所分别是子宫和输卵管
C．青春期女孩身高突增的年龄一般比男孩早
D．青春期会出现第二性征，如男性长胡须、女性乳房增大
六、课堂检测
1．关于人类的起源与进化，下列叙述中哪一项是正确的（）
A．人类起源于类人猿
B．语言是人猿分界的标志
C．在人的进化过程中，劳动是一个重要因素
D．人类具有动物的特征，所以人和动物没有本质区别
2．人类学家不会把下列那项作为人猿分界的重要标准（）
A．直立行走
B．制造工具
C．使用工具
D．具有语言文字能力
3．在人的生殖过程中，精子和卵细胞相结合，形成受精卵的部位是（）
A．膀胱
B．子宫
C．卵巢
D．输卵管
4．人体胚胎形成和发育的大致过程是（）
A．受精卵→胎儿→胚胎
B．受精卵→胚胎→胎儿
C．卵细胞→胚胎→胎儿
D．卵细胞→胎儿→胚胎
5．下列关于青春期的说法中，错误的是（）
A．青春期是从童年到成年的过渡阶段
B．青春期是神经系统从开始发育到发育成熟的阶段
C．青春期是指生殖器官迅速发育到发育成熟的阶段
D．青春期身高体重迅速增长，内脏器官的功能大大加强

参考答案
自主学习检测：
（一）人类的起源和发展
1．达尔文；森林古猿；自然环境
2．（1）森林古猿；环境的改变；自身形态结构；直立行走；使用工具和制造工具；大脑；语言的交流
（二）人的生殖
1．睾丸；精子；分泌雄性激素；卵巢；卵细胞；分泌雌性激素；产生月经和孕育胎儿
2．受精卵；卵黄；脐带；胎盘；养料；氧气；分娩
（三）青春期
1．遗精；初潮；身高
2．身高突增；心脏；肺；身体发育；智力发展
直击中考
1．B
2．C
3．B
课堂检测：
1．C
2．C
3．D
4．B
5．B
6
第12讲人体的营养
【预习案】
一、自主复习目标
1．说出人体需要的主要营养物质。
2．说出各类营养物质的主要作用。
3．描述人体消化系统的组成。
4．概述食物消化和营养物质吸收的过程。
5．举例说出什么是合理营养。
6．探究馒头在口腔中的变化。
二、自主复习检测
请同学们自主复习课本第18-24页，并完成下列问题。
（一）食物中的营养物质
1．根据课本的重难点完成下列内容。
（1）人类所食用的粮食、水果、蔬菜等食物中的营养物质可以分为六大类，分别是：
___________、__________、__________、___________、___________、___________。
（2）其中_________、__________、_________三种是组成人体的主要有机物，并且能够为生命活动提供能量。人体生命活动中所需要的能量，主要是由___________提供的；贮存在人体内的___________是作为备用能源物质存在的；在以上两种物质不足的情况下___________也可以被分解释放能量，但是通常情况下，该物质主要是建造和__________身体的重要原料，人体生长发育以及受损细胞的__________和更新，都离不开它，因此处于长身体的青少年应多补充食用。
（3）分析缺少哪种无机盐会出现下面的疾病。
①出现厌食、贫血、肌无力、骨痛等症状，病因可能是缺少了含_____________的无机盐；②地方性甲状腺肿，儿童的智力和体格发育出现障碍病因可能是缺少了含____________的无机盐；③缺乏含___________的无机盐，儿童时期会出现_____________病症，中老年人会患有____________疾病；④缺少含___________的无机盐会出现生长发育不良、味觉发生障碍；⑤经常感觉到头晕乏力，医生诊断为缺____________性贫血，则是应及时补充含___________的无机盐。
（4）维生素是一类比较简单的有机物，人体需求量很小，一旦缺少会患有很多中疾病。
①缺乏维生素A，会患有皮肤干燥、___________症；②缺乏维生素B1，会患有神经炎、_____________、食欲不振等；③缺乏_____________会患有坏血病、抵抗力下降等；④缺乏_____________会患有佝偻病、骨质疏松症等。
请同学们自主复习课本第26-31页，并完成下列问题。
（二）消化和吸收
1．消化系统的组成包括：
（1）消化道：口腔、_________、食道、________、_________、大肠、肛门。
（2）消化腺：唾液腺，可以分泌唾液，其中含有__________酶，能将淀粉转化成_________。
________（最大的消化腺），分泌的消化液是__________，内不含有消化酶。
胰腺，分泌的胰液中含有消化__________、__________、__________的酶。
胃腺，分泌的胃液中含有____________酶。
肠腺，分泌的肠液中含有消化__________、__________、__________的酶。
2．吸收营养物质的部位。
①食物经过口腔内牙齿__________、舌进_________，唾液中的淀粉酶的作用下部分淀粉初步消化为麦芽糖；②经食道流入胃中，在胃内蠕动搅拌胃液的作用下部分蛋白质初步消化，胃可以吸收__________和酒精；③食物通过十二指肠进入小肠，在肠液、__________、胆汁的作用下，淀粉被分解成__________，蛋白质被分解成___________，脂肪被分解成________________，被消化的食物主要在___________内被吸收；④未被消化和吸收的食物下行进入大肠，一部分水、无机盐和______________可以被大肠吸收；⑤剩下的食物残渣形成粪便，通过__________排出体外。
请同学们自主复习课本第32-36页，并完成下列问题。
（三）合理营养与食品安全
1．“平衡膳食宝塔”指出，我们要均衡地食用五种谷物，每天保证三餐按时进食，每日的摄入的总量中，早、中、晚比例为________________。
2．在食品安全方面，应食用标有“_______”标志的产品，肉制品要有“___________”标志，蔬菜水果应清水浸泡、冲洗或去皮，减少_________残留，多食用标有“_________”和“AA级”的绿色食品；不可食用，已经_________的土豆，为有毒食品，颜色_______的蘑菇是有毒的。此外，还需要保持厨房和_________的干净才不会污染食品。
三、自主复习疑惑
亲爱的同学，请把你在自主复习过程中产生的疑惑记录在这里，上课时和同学们一起来突破这些学习难点哦。


【课堂讲义】
一、课堂复习目标
1．说出人体需要的主要营养物质。
2．说出各类营养物质的主要作用。
3．描述人体消化系统的组成。
4．概述食物消化和营养物质吸收的过程。
5．举例说出什么是合理营养。
6．探究馒头在口腔中的变化。
二、课堂复习重点
1．人体需要的主要营养物质。
2．人体消化系统的组成。
3．食物消化和营养物质吸收的过程。
三、课堂复习难点
1．各类营养物质的主要作用。
2．食物消化和营养物质吸收的过程；馒头在口腔中的变化。
3 ．什么是合理营养。
四、知识梳理
（一）食物中的营养物质
1．你知道食物中的六大营养物质是什么吗？每个营养物质在人体内起到什么作用吗？


2．你能写出人体内缺乏哪种无机盐对应会患有哪种疾病？


3．维生素作为简单的有机物，一旦缺乏你知道会患有哪些疾病？


（二）消化和吸收
1．消化系统的组成分为哪两部分？具体包括哪些结构？


2．每种消化腺对应能分泌什么消化液？这些消化液能将哪种营养物质消化成什么物质？


3．消化之后的物质和本身就是小分子的水、无机盐以及维生素，在哪些部位被吸收入人体？


（三）合理营养与食品安全
1．根据“平衡膳食宝塔”科学地设计自己的饮食，按照早、中、晚的什么比例摄取能量？


2．应如何做才能保证食用食物的安全？


五、直击中考
1．（2018广西·柳州）含钙无机盐是骨骼和牙齿的重要组成成分。儿童缺钙易患（）
A．佝偻病
B．厌食症
C．夜盲症
D．坏血病
2．（2018安徽·芜湖）下列几组物质中既是人体的组成物质，又是人体的供能物质的是（）
A．糖类、脂肪、维生素
B．蛋白质、脂肪、无机盐
C．糖类、脂肪、蛋白质
D．蛋白质、水、无机盐
3．（2018甘肃·白银）小李同学因缺乏某种营养物质导致夜晚看不清东西，你认为他缺乏的最可能是（）
A．维生素A
B．维生素C
C．蛋白质
D．钙
4．（2018云南·昆明）蛋白质是建造和修复身体的重要原料，下列食物中，蛋白质含量较多的是（）
A．蔬菜类
B．蛋奶类
C．水果类
D．谷物类
六、课堂检测
1．生物圈中的其他生物为我们人类提供了营养物质，这些食物中含有六大类营养物质，其中能为生命活动提供能量的物质是（）
A．糖类、脂肪、维生素
B．糖类、蛋白质、维生素
C．无机盐、水、维生素
D．脂肪、蛋白质、糖类
2．小刚患了重感冒，发烧有一个星期了，体重明显下降。他体重下降的主要原因是下列哪种有机物被消耗所致？( )
A．糖类
B．蛋白质
C．脂肪
D．水
3．小明爷爷去医院检查，发现患有骨质疏松，医生给他开了一些钙片，同时还建议他加服（）
A．维生素A
B．维生素B
C．维生素C
D．维生素D
4．下列消化液中，不含消化酶的是（）
A．唾液
B．胃液
C．肠液
D．胆汁
5．要制定一份合理的食谱，用量最多的食物应该是（）
A．鱼类
B．蔬菜类
C．淀粉、谷物类
D．肉类
6．为了保证科学的一日三餐，在每日摄入的总量能量中，早、中、晚餐的能量应当分别占的比例是（）
A．30%、50%、20%
B．30%、40%、30%
C．20%、50%、30%
D．20%、30%、50%
7

参考答案
自主学习检测：
（一）食物中的营养物质
1．（1）糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素
（2）糖类、脂肪、蛋白质、糖类、脂肪、蛋白质、修复、修复
（3）磷、碘、钙、佝偻病、骨质疏松、锌、铁、铁
（4）夜盲症、消化不良、维生素C、维生素D；①目镜；②转换器；③物镜；④载物台；⑤反光镜；⑥粗准焦螺旋；⑦细准焦螺旋；⑧镜座
2．镜臂；镜座；物镜；压片夹；倒
（二）植物细胞
1．（1）咽、胃、小肠
（2）唾液淀粉、麦芽糖、肝脏、胆汁、糖类、脂肪、蛋白质、蛋白、糖类、脂肪、蛋白质
2．①咀嚼、搅拌；②水；③胰液、葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸、小肠；④维生素；⑤肛门
（三）合理营养与食品安全
1．3：4：3
2．QS、检疫合格、农药、A级、发芽、鲜艳、炊具
直击中考
1．A
2．C
3．A
4．B
课堂检测：
1．D
2．D
3．D
4．D
5．C
6．B
第23讲 细菌、真菌和病毒
【预习案】
一、自主复习目标
1．描述细菌和真菌在物质循环中的作用。
2．举细菌和真菌对动植物及人类的影响。
3．举例说出人类对细菌和真菌的利用。
4．说出发酵技术在食品制作中的应用，说明食品腐败的原因。
5．描述病毒的主要特征，以及病毒与人类生活的关系。
6．关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与人类的关系。
二、自主复习检测
请同学们自主复习课本第79-81页，并完成下列问题。
（一）细菌和真菌在自然界中的作用
1．细菌和真菌作为生态系统中的，把动植物遗体分解成、
和。这些物质又被重新吸收和利用，进而制造。可见，细菌和真菌对于自然界中循环起着重要作用。
2．细菌和真菌会给动植物人带来哪些疾病，各举一个例子：。细菌和真菌一部分营生活，它们从的动植物体和人体吸收营养物质，从而使动植物和人患病。如链球菌可使人患、猩红热、等多种疾病。
3．一种生物与另一种生物共同生活在一起，它们，，这种现象叫做共生。
请同学们自主复习课本第84-87页，并完成下列问题。
（二）人类对细菌和真菌的利用
1．有些真菌如曲霉体内含有大量的，可将分解成葡萄糖；有的真菌如酵母菌可以把葡萄糖转化成并产生二氧化碳。有的细菌如乳酸菌则能将葡萄糖转化成。制作馒头、面包时，也可以用到。因此，发酵食品的制作离不开细菌和真菌。
2．食品腐败的原因：主要由细菌和真菌引起。它们从食品中获得，并在食品中生长和繁殖，导致食品，因此，食品的保存中的一个重要问题是。防止食品腐败的原理：把食品内的细菌和真菌或抑制它们生长和繁殖。
3．食品保存的方法：
（1）脱水法：如；
（2）晒制和烟熏法：如类熟食；
（3）渗透保存法：用糖溶液除去鲜果中的水分，如；
（4）腌制法：如，用盐溶液除去鲜鱼中水分；
（5）巴氏消毒法：依据高温灭菌的原理，如等；
（6）真空包装法：依据破坏需氧菌类生存环境的原理，如袋装肉肠；
（7）罐藏法：依据高温灭菌和防止与细菌、真菌接触的原理，如。
4．抗生素：有些真菌可以产生杀死或抑制某些的物质，这些物质称为抗生素。如青霉素是由真菌中的产生的，可以治疗多种细菌性疾病，如肺炎、脑膜炎、淋病等。
5．细菌与环境保护：生活污水和工业废水中有很多，如各种有机酸、氨基酸等，可以作为细菌的食物。在无氧的环境中，甲烷菌利用这些有机物分解产生的，和二氧化碳结合形成甲烷。可以用于照明、取暖或发电，从而使废水得到。
请同学们自主复习课本第89-92页，并完成下列问题。
（三）病毒
1．下图是几种不同形态的病毒结构示意图，请据图并结合所学知识回答问题：

（1）病毒和细菌都很小，但病毒比细菌________，只能用纳米来表示它们的大小。
（2）C寄生在大肠杆菌细胞内，属于________病毒。
（3）A是烟草花叶病毒，它和其他病毒的结构一样，结构简单，由________外壳和内部的________组成，没有________结构，只能寄生在_______里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的_________，制造出新的病毒，这是它的繁殖方式。
三、自主复习疑惑
亲爱的同学，请把你在自主复习过程中产生的疑惑记录在这里，上课时和同学们一起来突破这些学习难点哦。


【课堂讲义】
一、课堂复习目标
1．描述细菌和真菌在物质循环中的作用。
2．举细菌和真菌对动植物及人类的影响。
3．举例说出人类对细菌和真菌的利用。
4．说出发酵技术在食品制作中的应用，说明食品腐败的原因。
5．描述病毒的主要特征，以及病毒与人类生活的关系。
6．关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与人类的关系。
二、课堂复习重点
1．细菌和真菌在物质循环中的作用。
2．人类对细菌和真菌的利用。
3．病毒的主要特征，以及病毒与人类生活的关系。
三、课堂复习难点
1．细菌和真菌在物质循环中的作用。
2．制作米酒，细菌和真菌与疾病防治。
3．病毒的主要特征。
四、知识梳理
（一）细菌和真菌在自然界中的作用
1．细菌和真菌如何参与物质循环？


2．细菌和真菌能引起哪些疾病？患病原理是什么？


3．细菌和真菌如何与动植物共生？


（二）人类对细菌和真菌的利用
1．列举生活中常见的由细菌和真菌发酵制成的食品？


2．描述制作米酒的过程有哪些？


3．如何防止细菌和真菌对食品的腐蚀？


4．与细菌和真菌相关的疾病防止有哪些？


5．细菌如何能够保护环境，制造清洁能源？


（三）病毒
1．病毒是被哪位科学家如何发现的？


2．病毒的种类有哪些？


3．病毒的结构是什么？它如何繁殖？


4．病毒与人类有哪些关系？


五、直击中考
1．（2018四川·绵阳）细菌和真菌在自然界具有十分重要的作用，下列叙述中错误的是（）
A．都是肉眼看不到的生物
B．细菌靠分裂进行生殖
C．是食物腐败的主要原因
D．可用于食品制作和药物生产
2．（2018内蒙古·包头）下列疾病中仅用青霉素治疗，效果显著的是（）
A．狂犬病
B．手足癣
C．肺结核
D．禽流感
3．（2018江苏·扬州）非洲的“埃博拉”疫情还没有完全结束，美洲又出现了“寨卡”疫情．目前，寨卡病毒在14个国家和地区流行，其中巴西疫情最为严重．截止2月底，我国已发现8例输入性病例．下列有关病毒的说法正确的是（）
A．含有线粒体
B．只能寄生在动物体内
C．能够独立生活
D．没有细胞结构
六、课堂检测
1．关于细菌营养方式的正确描述是( )
A．进行腐生生活的细菌，能够将无机物合成有机物
B．根瘤菌能够利用阳光将无机物合成有机物
C．进行寄生生活的细菌，只能靠吸收动植物体内或体表活细胞的营养物质来生活
D．细菌只能靠分解动植物的遗体来生活
2．下列关于细菌、真菌、病毒的说法完全错误的一组是（）
①三种生物都由细胞构成
②细菌的DNA存在于细胞核中
③HIV必须寄生在活细胞中
④酵母菌属于真菌
A．①④
B．②③
C．②④
D．①②
3．下表是常见的微生物类群，有关说法正确的是（ ）
选项 种类项目 细菌 真菌 病毒
A 结构 都无成形的细胞核 都有真正的细胞核 都没有细胞结构
B 生殖方式 芽孢生殖 主要是孢子生殖 都不能独立繁殖
C 组成 都是单细胞 有单细胞，也有多细胞 都是单细胞
D 与人类关系 可以生产青霉素 可以酿酒 可使人患流感

A．A
B．B
C．C
D．D
4．下列对病毒的叙述不正确的是（）
A．H7N9病毒是一种动物病毒
B．病毒都是传染源
C．病毒由蛋白质外壳和内部遗传物质组成
D．病毒只能寄生在活细胞内


参考答案
自主学习检测：
（一）细菌和真菌在自然界中的作用
1．分解者；二氧化碳；水；无机盐；植物；有机物；物质
2．猩红热、手癣、棉花枯萎病；寄生；活的；扁桃体炎；丹毒
3．相互依赖；彼此互利
（二）人类对细菌和真菌的利用
1．酶；淀粉；酒精；乳酸；酵母菌
2．腐败；防腐；杀死
3．（1）蘑菇
（2）腊肉
（3）果脯
（4）咸鱼
（5）盒装牛奶
（7）水果罐头
4．致病细菌；青霉
5．有机物；氢；净化
（三）病毒
1．（1）小
（2）细菌
（3）蛋白质；遗传物质；细胞；活细胞；物质
直击中考
1．A
2．C
3．D
课堂检测：
1．C
2．D
3．D
4．B
7
第24讲生物的多样性及其保护
【预习案】
一、自主复习目标
1．尝试根据植物和动物的主要特征进行分类，描述生物分类的方法。
2．说出生物分类的七个等级，概述生物分类的依据和意义。
3．列举生物多样性三个层次，概述它们之间的关系，认识我国生物多样性的丰富性和独特性。
4．举例说明生物的多样性面临的威胁及原因，关注我国特有的珍稀动、植物。
二、自主复习检测
请同学们自主复习课本第96-104页，并完成下列问题。
（一）根据生物的特征进行分类
1．根据植物的_____________，如被子植物的根、茎、叶、花、_________、种子相似的地方或不同的地方的形态结构进行分类。动物分类依据，要比较___________,还有比较动物____________。
2．请按照提示，对下列生物进行分类，将对应的生物写在下面横线上：

(1)________；(2)________；(3)________；(4)_______；(5)_______；(6)_______；(7)______。
3．科学家们根据生物之间的___________和____________的相似程度，把他们分成不同等级的分类单位。将生物分为________界和________界和其他几个界。每个界又被分为_______个更小的等级，他们从大到小依次是：_______、______、_______、_______、_______、_______、_________。在生物的分类等级单位中，_______是最基本的分类单位，_______生物的亲缘关系是最密切的。一种生物便是一个________。
请同学们自主复习课本第106-114页，并完成下列问题。
（二）认识和保护生物的多样性
1．生物的多样性不仅指，还包括和共三个层次。世界上，苔藓、蕨类、种子植物最丰富的三个国家依次是、、。我国被称为“的故乡”，我国动物中，脊椎动物、和
的种类都位于世界的前列。
2．生物的各种特征是由基因控制的，因此生物种类的多样性实质是。我国有广袤的陆地，辽阔的海洋，复杂的地形和多样的气候，从而形成了、
、、、、等多种生态系统类型。，是保护生物多样性的根本措施。
3．保护生物多样性的主要措施：__________________，例如：___________________。把某些濒危物种____________，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和__________。建立濒危物种的____________（植物的种子库、动物的精子库等），以保护珍贵的遗传资源。颁布《中华人民共和国___________》、《中华人民共和国野生动物保护法》和《中国自然保护纲要》等法律和文件。加入国际《保护生物多样性公约》。
三、自主复习疑惑
亲爱的同学，请把你在自主复习过程中产生的疑惑记录在这里，上课时和同学们一起来突破这些学习难点哦。



【课堂讲义】
一、课堂复习目标
1．尝试根据植物和动物的主要特征进行分类，描述生物分类的方法。
2．说出生物分类的七个等级，概述生物分类的依据和意义。
3．列举生物多样性三个层次，概述它们之间的关系，认识我国生物多样性的丰富性和独特性。
4．举例说明生物的多样性面临的威胁及原因，关注我国特有的珍稀动、植物。
二、课堂复习重点
1．根据植物和动物的主要特征进行分类。
2．生物分类的七个等级，生物分类的依据和意义。
3．生物多样性三个层次以及它们之间的关系。
4．生物的多样性面临的威胁及原因，保护生物多样性的主要措施。
三、课堂复习难点
1．生物分类的方法。
2．生物分类的依据和意义。
3．生物多样性三个层次之间的关系。保护生物多样性的主要措施。
四、知识梳理
（一）根据生物的特征进行分类
1．如何对植物进行分类？植物可以分为哪些类?


2．如何对动物进行分类？动物可以分为哪些类?


3．如何进行生物的分类？生物大致可以哪几个界？往下又可以分成几种分类？


4．生物分类的意义是什么？


（二）认识和保护生物的多样性
1．生物的多样性包括什么？


2．基因的概念是什么？基因的多样性是什么的实质？


3．生态系统多样性包括什么？保护生物多样性的根本措施是什么？


4．中国生物多样性面临的威胁有哪些？原因是什么？


5．如何保护生物的多样性？最根本的措施是什么？


五、直击中考
1．（2018江苏·扬州）有关分类单位的特征解释中，正确的是（）
A．分类单位越大，所包含的种类越少
B．分类单位越小，生物的共同特征越多
C．分类单位越小，生物的共同特征越少
D．同一分类单位中，生物的特征是完全相同的
2．（2018内蒙古·通辽）玉米是通辽地区主要的农作物，品种繁多，有郑单958、京科968、登海605等多个品种，这体现了（）
A．生物种类的多样性
B．数量的多样性
C．基因的多样性
D．生态系统的多样性
3．（2018四川·广安）生物学家根据生物之间的相似程度，对它们进行了分类。下列分类单位中包含生物种类最多的是（）
A．界
B．纲
C．门
D．种
六、课堂检测
1．建立自然保护区的主要目的是（）
A．促进生态旅游
B．加强依法管理
C．把濒危动植物迁到保护区
D．就地保护生物多样性
2．葫芦藓、肾蕨、水杉、水稻四种植物的共同特征是（）
A．都没有种子
B．都能进行光合作用
C．都有根、茎、叶
D．种子均无果皮包被
3．下列关于生物分类的叙述中，不正确的是（）
A．分类单位越大，包含生物的亲缘关系越近
B．亲缘关系越近，共同特征越多
C．分类单位越小，包含生物种类越少
D．种是最基本的分类单位
4．下列是关于生物多样性及保护的叙述，请你利用所学知识进行判断，其中错误的是（）
A．生物多样性包括物种的多样性、遗传的多样性和生态系统的多样性
B．为了增加我国生物的多样性，应大力引进一些外来物种
C．保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区
D．生物多样性的价值包括直接使用价值、间接使用价值和潜在使用价值


参考答案
自主学习检测：
（一）根据生物的特征进行分类
1．形态结构；果实；形态结构；生理功能
2．（1）大肠杆菌
（2）银杏
（3）满江红
（4）墙藓
（5）水螅
（6）河蚌
（7）蟋蟀
3．形态结构；生理功能；动物；植物；7；界；门；纲；目；科；属；种；种；种；种
（二）认识和保护生物的多样性
1．生物种类多样性；基因多样性；生态系统多样性；巴西；哥伦比亚；中国；裸子；鱼；鸟；哺乳动物
2．基因多样性；森林；草原；荒漠；湿地；湖泊；海洋；保护生物的栖息环境；保护生态系统的多样性
3．建立自然保护区；长白山自然保护区；迁出原地；管理；种质库；森林法
直击中考
1．B
2．C
3．A
课堂检测：
1．D
2．B
3．A
4．B
6
第25讲生物的生殖和发育（一）
【预习案】
一、自主复习目标
1．描述植物的有性生殖和无性生殖。
2．列举植物常见的无性生殖。
3．尝试植物的扦插和嫁接。
4．举例说出昆虫的生殖和发育过程。
5．举例说出完全变态与不完全变态的异同点。
二、自主复习检测
请同学们自主复习课本第2-6页，并完成下列问题。
（一）植物的生殖
1．绿色开花植物花的主要结构是花蕊，它包括雄蕊和雌蕊两部分，雄蕊由_________和_________组成；雌蕊由_________、花柱和_________组成。受精作用完成以后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，而受精卵将发育成胚，胚将来发育成新的植物体。有性生殖:是指由两性生殖细胞相结合形成_________发育成新个体的生殖方式。无性生殖:是指不经过___________________________的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。嫁接就是把一个植物体的_________，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接时应当使接穗与砧木的_________紧密结合，以确保_________成活。
2．比较植物的有性生殖和无性生殖
比较项目 有无两性生殖细胞的结合 新个体的产生 繁殖速度 遗传特性
无性生殖 由直接产生
有性生殖 由发育成新个体

请同学们自主复习课本第9-12页，并完成下列问题。
（二）昆虫的生殖和发育
1．在由___________发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和___________差异很大。
2．下图为家蚕发育过程示意图，请据图回答：

（1）家蚕的生殖方式属于___________生殖；从家蚕的整个发育过程看，其个体发育属于__________发育，与蝗虫相比其发育过程多了[]_________期。
（2）若要保证蚕茧的质量，应在家蚕发育[]__________期满足食物供给。
（3）家蚕处于[]__________期，在它的生长过程中存在___________现象。
（4）[]___________期表示家蚕在“作茧自缚”，这是一种由家蚕细胞的细胞核中的____________所决定的行为。
3．如图为蝗虫的发育过程图，请据图填空；

（1）蝗虫的发育过程属于______________发育。
（2）图中①～⑤是蝗虫的若虫阶段，这个阶段的蝗虫被称作跳蝻，经过5次_________，身体逐渐长大，发育成能飞的成虫。
（3）蝗虫的发育过程与家蚕的发育过程相比不经过________。
三、自主复习疑惑
亲爱的同学，请把你在自主复习过程中产生的疑惑记录在这里，上课时和同学们一起来突破这些学习难点哦。


【课堂讲义】
一、课堂复习目标
1．描述植物的有性生殖和无性生殖。
2．列举植物常见的无性生殖。
3．尝试植物的扦插和嫁接。
4．举例说出昆虫的生殖和发育过程。
5．举例说出完全变态与不完全变态的异同点。
二、课堂复习重点
1．描述植物的有性生殖和无性生殖。
2．描述家蚕、蝗虫的生殖和发育过程。
三、课堂复习难点
1．描述植物的有性生殖和无性生殖。
2．说出昆虫变态发育的特点。
四、知识梳理
（一）植物的生殖
1．植物的有性生殖过程是怎样的?


2．什么叫做无性生殖?举例说明。


3．说出几个植物无性生殖的应用？


（二）昆虫的生殖和发育
1．变态发育的概念是什么？


2．家蚕的生殖发育过程是什么？属于哪种变态发育？


3．蝗虫的生殖发育过程是什么？属于哪种变态发育？


4．完全变态发育和不完全变态发育的区别是什么？


五、直击中考
1．（2018湖南·怀化）有心栽花花不发，无意插柳柳成荫”，描述了柳树的生殖方式为（）
A．有性生殖
B．无性生殖
C．分裂生殖
D．孢子生殖
2．（2018湖南·湘潭）下列生物的生殖中，有精子和卵细胞参与的是（）
A．草莓扦插
B．马铃薯块茎繁殖
C．苹果嫁接
D．小麦用种子繁殖
3．（2018山东·菏泽）2018年5月20日是联合国确定的首个“世界蜜蜂日”。“感恩蜜蜂，与爱同行”是今年中国蜂产品协会的主题，全球农产品总产量有35%需要蜜蜂粉实现。关注蜜蜂，关爱生命，是我们每个公民应尽的义务。下列有关蜜蜂的叙述，错误的是（）
A．蜜蜂是具有社会行为的昆虫
B．蜜蜂的一生经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期
C．蜜蜂与果蝇的发育相似，都属于不完全变态发育
D．蜜蜂的发育特点是长期自然选择的结果
六、课堂检测
1．下列生物的发育过程中没有“蛹”这一发育阶段的是（）
A．蟋蟀
B．蜜蜂
C．蝴蝶
D．蚊子
2．在一棵苹果树上结出红富士、金帅、小国光三个品种的苹果，采用的繁殖方式是（）
A．扦插
B．嫁接
C．压条
D．组织培养
3．在绿色开花植物有性生殖发育过程中，植物体发育的起点是（）
A．受精卵
B．胚
C．果实
D．种子
4．蝗虫的发育过程依次经过（），属于不完全变态。
A．卵→若虫→蛹→成虫
B．卵→若虫→成虫
C．卵→蛹→幼虫→成虫
D．卵→蛹→成虫


参考答案
自主学习检测：
（一）植物的生殖
1．花丝；花药；柱头；子房；受精卵；两性生殖细胞结合；芽或枝；形成层；接穗
2．
比较项目 有无两性生殖细胞的结合 新个体的产生 繁殖速度 遗传特性
无性生殖 没有 由母体直接产生 快 只具有母亲的遗传特性
有性生殖 经过 由受精卵发育成新个体 慢 具有双亲的遗传特性

（二）昆虫的生殖和发育
1．受精卵；生活习性
2．（1）有性；完全变态；D蛹
（2）C幼虫
（3）C幼虫；蜕皮
（4）D蛹；遗传物质
3．（1）不完全变态
（2）蜕皮
（3）蛹期
直击中考
1．B
2．D
3．C
课堂检测：
1．A
2．B
3．A
4．B
6
第26讲 生物的生殖和发育（二）
【预习案】
一、自主复习目标
1．描述两栖动物的生殖和发育过程。
2．描述青蛙的变态发育过程。
3．关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。
4．描述鸟的生殖和发育过程。
5．说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
二、自主复习检测
请同学们自主复习课本第14-16页，并完成下列问题。
（一）两栖动物的生殖和发育
1．如图是青蛙发有过程示意图，据图回答下列问题：

（1）靑蛙发育过程的顺序是________（用图中序号表示）。
（2）这种发育方式叫__________。
（3）图中B、C阶段用_________呼吸，从E阶段开始用________呼吸。
（4）青蛙的生殖和发育在水中进行，它进行_________（填“体内”或“体外”）受精。
（5）扬子鳄是我国特有的世界上最小的鳄鱼，白天喜欢在沙滩上晒太阳，夜间常在水中觅食，它是否属于两栖动物？请说明理由________________________________________。
（6）雄蛙的鸣叫是为了_____________，青蛙的抱对有什么意义？_______________。
（7）小蝌蚪长得不像“妈妈”，而像一条鱼，青蛙的发育属于___________发育。青蛙的发育过程：____________________________________。
请同学们自主复习课本第18-21页，并完成下列问题。
（二）鸟的生殖和发育
1．根据鸟卵的结构及功能，填写下列内容。
（1）气室：贮存空气，供胚胎发育所需要的。
（2）卵壳和卵壳膜：主要起作用。
（3）卵白：供给胚胎发育所需要的和。
（4）胚盘：进行发育的部位。
（5）卵黄：贮存着供胚胎发育所需要的，是卵细胞的主要营养部分。
2．下图是鸡受精卵的结构示意图，请据图回答下列问题：

（1）图中的结构[5]是____________，是发育成_____________的部位。
（2）图中结构[2]和[4]的作用分别是_______________和_______________。
（3）人工孵化小鸡时,为保证能孵化出体格健壮的雏鸡,所选用的卵应该是___________，所提供的外界条件应该是_______________________。
（4）鸟的生殖过程经历了_______个阶段，分别是：____________________________。
三、自主复习疑惑
亲爱的同学，请把你在自主复习过程中产生的疑惑记录在这里，上课时和同学们一起来突破这些学习难点哦。


【课堂讲义】
一、课堂复习目标
1．描述两栖动物的生殖和发育过程。
2．描述青蛙的变态发育过程。
3．关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。
4．描述鸟的生殖和发育过程。
5．说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
二、课堂复习重点
1．描述两栖动物的生殖和发育过程。
2．说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
三、课堂复习难点
1．关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。
2．说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
四、知识梳理
（一）两栖动物的生殖和发育
1．青蛙生殖和发育过程是什么?生殖方式是什么？


2．青蛙等两栖动物生活的环境是怎样的？


3．青蛙等两栖动物数量减少甚至出现畸形可能是什么原因造成的？


（二）鸟的生殖和发育
1．鸟卵的结构有哪些？具有什么功能？


2．鸟卵的哪些结构相当于一个完整的细胞结构？


3．鸟类的生殖和发育的过程是什么？


五、直击中考
1．（2018福建·漳州）以下有关青蛙的生殖和发育的叙述，错误的是（）
A．蝌蚪可以生活在陆地上
B．发育方式为变态发育
C．雄蛙鸣叫的目的是求偶
D．抱对能提高卵的受精率
2．（2018广州·珠海）下列有关鸟卵的结构和功能匹配错误的是（）
A．卵壳--保护内部结构
B．卵白--提供养料和水分
C．卵黄--提供主要营养
D．胚盘--固定卵黄的位置
3．（2018山东·滨州）下列有关动物生殖和发育的叙述，错误的是（）
A．鸟类受精卵中的胚盘将来发育成雏鸟
B．求偶、交配、产卵是所有鸟类共有的繁殖行为
C．蝗虫一生经历了卵、幼虫、成虫三个时期
D．“菜青虫”在菜粉蝶一生中所处的时期是成虫期
六、课堂检测
1．下列关于生物的生殖发育的叙述正确的是（）
A．“无心插柳柳成荫”所描述的生殖方式是嫁接
B．昆虫和青蛙在变态发育中都要经过脱皮
C．胎生、哺乳提高了动物的产仔率
D．鸟在繁殖过程中具有求偶、筑巢、孵卵、育雏等行为
2．和青蛙相比，鸟的成活率高，主要原因包括（）
①体内受精；②卵生；③亲鸟有孵卵育雏行为；④胎生；⑤卵外有卵壳保护。
A．①④⑤
B．②③
C．①③⑤
D．①②④⑤
3．俗话说“蛙满塘，谷满仓”，一只青蛙一年平均要吃掉大约15000只昆虫，其中绝大多数是害虫．下列有关青蛙生殖和发育过程的描述，错误的是（）
A．雌娃和雄娃鸣叫就是为了互相吸引
B．青蛙的抱对现象提高了卵细胞的受精率
C．蝌蚪的形态结构和生活习性都像鱼
D．青蛙的生殖和发育必须在水中进行，对环境依赖较大
4．青蛙、蟾蜍等两栖类动物的生殖与发育方式是（）
A．体内受精、体内发育
B．体外受精、水中发育
C．体内受精、水中发育
D．体外受精、体内发育


参考答案
自主学习检测：
（一）两栖动物的生殖和发育
1．（1）D→B→C→E→A
（2）变态发育
（3）鳃；肺和皮肤
（4）体外
（5）不是，扬子鳄是爬行动物，幼体在陆地生活，用肺呼吸，不符合两栖类特征（合理即可）
（6）求偶；提高受精率
（7）变态；受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
（二）鸟的生殖和发育
1．（1）氧气
（2）保护
（3）水；营养物质
（4）胚胎
（5）营养物质
2．（1）胚盘；胚胎
（2）为卵的发育提供充足的空气（氧气）；为卵的发育提供营养和水分
（3）受精的卵（完成受精作用的卵）；适宜的温度
（4）6；求偶；交配；筑巢；产卵；孵卵；育雏
直击中考
1．B
2．D
3．C
课堂检测：
1．D
2．B
3．A
4．B
6
第27讲 生物的遗传与变异（一）
【预习案】
一、自主复习目标
1．举例说出生物的性状和相对性状。
2．举例说出生物的性状是由基因控制的。
3．描述基因、DNA好染色体之间的关系，描述生殖过程中染色体的变化。
4．说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。
5．举例说出什么是显性性状，什么是隐性性状。
6．举例说出基因的显性和隐性，描述控制相对性状的一对基因的传递特点。
7．说明近亲结婚的危害。
二、自主复习检测
请同学们自主复习课本第24-28页，并完成下列问题。
（一）基因控制生物的性状
1．小玲家一头白色母猪一窝生了8头小猪，其中6头白色，2头黑色。请据此回答。
（1）猪的白色和黑色在遗传学上称为_________。
（2）若与母猪交配的公猪也是白色的，则可判断_____是显性性状，_____是隐性性状。
（3）如果显性性状由基因A控制，隐性性状由基因a控制，那么亲代白猪的基因组成均为_________，2头黑色小猪的基因组成为________。若该公猪与母猪交配，再生下一窝小猪中，白色与黑色小猪的数量比例为________。
（4）猪体细胞中染色体是_____存在的，染色体是由蛋白质和______两种物质组成的。
2．如图是某科研小组用显微注射法获得转基因超级鼠的实验过程示意图，基本过程是向核未融合的受精卵内注射了大鼠的生长激素基因，结果是转基因超级鼠比它同胎出生的对照鼠的生长速度快2﹣3倍，体积大一倍，这项研究被誉为分子生物技术发展的里程碑，请据图回答。

（1）根据显微注射法获得转基因超级鼠实验过程的先后顺序，图中A～D四个步骤的正确排列顺序是______（用字母表示）。
（2）鼠的体色、个体大小等特征，在遗传学上被称为________。
（3）在这项研究中，被研究的性状是_______，控制这个性状的基因是______。
（4）在鼠的有性生殖过程中，基因在其亲子代间传递的“桥梁”是________。
（5）转基因超级鼠的获得，说明了性状与基因的关系是_____________。
请同学们自主复习课本第29-32页，并完成下列问题。
（二）基因在亲子代间的传递
1．现代遗传学认为，染色体是遗传物质的主要载体，图一是染色体的结构模式图，图二是某人一个体细胞中的染色体排序图。请据图回答下列问题：

（1）染色体主要是由两种成分组成，图一中的b表示________，C表示________。一般情况下，生物体细胞中的染色体数目恒定，而且是存在的。
（2）观察如图二的人体染色体排序图，此人的染色体数目是________条，该图反映出的异常之处是________。据图示判断，此人性别为（“男”或“女”）性。
（3）具有如图二染色体组成的个体，表现为唐氏综合征。当卵细胞中的染色体组成为_____条常染色体和1条_______性染色体时，与正常的精子结合后，会发育成唐氏患儿。
2．人与人之间在高矮胖瘦、单双眼皮等性状上存在差异，某生物兴趣小组的同学开展研究性学习，在社区内对居民眼皮的性状进行了调查，其结果如下表所示：

请分析后回答：
（1）由第________组可以分析判断出双眼皮为显性性状。
（2）如果显性基因用 D 表示，隐形基因用 d 表示，在第二组别中，某一家庭生了一个单眼皮的孩子，则双亲的基因组成分别是________和________。
（3）假如第三组中某一家庭，生了一个单眼皮孩子。2014 年单独二胎计划生育政策出台后，这对夫妇符合政策，再生一个孩子是单眼皮的几率是_______。
（4）进行有性生殖过程时，控制单双眼皮的基因在亲子之间传递的 “ 桥梁 ”是_______。
（5）在生殖过程中，母亲产生的卵细胞染色体组成是________。
请同学们自主复习课本第33-37页，并完成下列问题。
（三）基因的显性和隐性
1．下图是孟德尔杂交实验之一，将两株高茎豌豆杂交后，收获到种子，种子种下去获得子一代，结果子一代有的是高茎，有的是短茎。请分析作答：

（1）豌豆的高茎和矮茎称为___________，它们是由________控制的。
（2）如果用D表示高茎基因，d表示矮茎基因，则亲代高茎豌豆的基因组成是__________。
（3）如果想进一步探究子一代高茎豌豆的基因组成是DD还是Dd，实验方案：将子一代自花传粉，收获的种子种下去，观察子二代植株的茎的高矮，如果出现矮茎植株则子一代基因组成是______；如果全部是_________，则子一代基因组成是DD。
2．人类白化病是由隐性基因(a)控制的一种遗传病。分析下面的白化病遗传图解并回答：

（1）白化病患者皮肤与毛发出现明显的白化现象，原因是体内缺少了正常基因A，这说明基因与性状的关系是________________________。
（2）8号和10号表现肤色正常，9号患病，这种现象在生物学上称为______________。
?（3）9号和10号是双胞胎，他们是___________(直系/旁系)血亲。
（4）8号基因组成____，11号肤色正常的可能性是________。
三、自主复习疑惑
亲爱的同学，请把你在自主复习过程中产生的疑惑记录在这里，上课时和同学们一起来突破这些学习难点哦。


【课堂讲义】
一、课堂复习目标
1．举例说出生物的性状和相对性状。
2．举例说出生物的性状是由基因控制的。
3．描述基因、DNA好染色体之间的关系，描述生殖过程中染色体的变化。
4．说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。
5．举例说出什么是显性性状，什么是隐性性状。
6．举例说出基因的显性和隐性，描述控制相对性状的一对基因的传递特点。
7．说明近亲结婚的危害。
二、课堂复习重点
1．举例说出生物的性状和相对性状，举例说出生物的性状是由基因控制。
2．描述基因、DNA好染色体之间的关系。
3．举例说出基因的显性和隐性。
三、课堂复习难点
1．举例说出生物的性状是由基因控制的。
2．亲代的基因怎样传递子代。
3．说明近代结婚的危害。
四、知识梳理
（一）基因控制生物的性状
1．遗传和变异的概念是什么？


2．什么是生物的性状？什么是相对性状？


3．转基因超级鼠说明了什么？


（二）基因在亲子代间的传递
1．基因、DNA和染色体三者直接的关系是什么？基因的概念是什么？


2．人体细胞内染色体的数量是多少？呈什么存在？


3．基因经过什么传递下去？


（三）基因的显性和隐性
1．孟德尔豌豆杂交实验证明了什么？


2．显性基因和隐性基因如何区别？


3．什么是近亲？我国如何禁止近亲结婚？


五、直击中考
1．（2018湖南·株洲）太平洋西北部的一种海蜇能发出绿色荧光，是因为海蜇的DNA分子中有一段片段-绿色荧光蛋白基因。转入绿色荧光蛋白基因的转基因鼠，能像海蜇一样发光。以上事实能说明（）
A．基因等同于DNA
B．生物的性状是由DNA控制的
C．细胞中的基因是成对存在的
D．生物的性状是由基因控制的
2．（2018四川·南充）下列关于染色体、DNA和基因的叙述中，不正确的是（）
A．染色体主要由DNA分子和蛋白质构成
B．基因是具有遗传效应的DNA片段
C．每条染色体上有很多个DNA分子
D．每个DNA分子上会有很多个基因
3．（2018山东·聊城）双、单眼皮为一对相对性状（用A、a字母表示），单眼皮的夫妇生育不出双眼皮的孩子。一对双眼皮的夫妇生育了一个单眼皮的孩子，你认为孩子母亲的基因型应是（）
A．AA
B．Aa
C．aa
D．AA或Aa
六、课堂检测
1．下面属于相对性状的是（）
A．豌豆的圆滑种子和皱缩种子
B．豌豆的绿色豆荚和紫色花朵
C．豌豆的圆滑种子和饱满豆荚
D．豌豆的饱满豆荚和皱缩种子
2．在传宗接待过程中，起到“桥梁”作用，能联系上下代、传递遗传物质的唯一媒介是（）
A．精子
B．卵细胞
C．生殖细胞
D．体细胞
3．耳垂的遗传受耳垂基因的控制，A为显性基因，控制有耳垂，a为隐性基因，控制无耳垂。调查知道有6对新婚夫妇，经确认他们关于耳垂基因型的婚配组合方式分别为①AA×AA，②Aa×Aa，③AA×Aa，④AA×aa，⑤Aa×aa⑥aa×aa．预测这6对夫妇生下无耳垂孩子的可能性，正确的判断是（）
A．只有夫妇①是可能的
B．只有夫妇⑥是可能的
C．夫妇④⑤⑥都有可能
D．夫妇②⑤⑥都有可能
4．针对人的舌头能否向中间卷曲这一性状，小乐同学对家人进行了调查，其结果如表。以下推理错误的是（）

A．能卷舌是显性性状，受显性基因控制
B．姑姑和妈妈的基因组成完全相同
C．小乐与妈妈性状表现不同是变异现象
D．未出生的弟妹能卷舌的概率是50%


参考答案
自主学习检测：
（一）基因控制生物的性状
1．（1）相对性状
（2）白色；黑色
（3）Aa；aa；3:1
（4）成对；DNA
2．（1）CABD
（2）性状
（3）鼠的个体大小；大鼠生长激素基因
（4）生殖细胞（精子和卵细胞）
（5）基因控制生物的性状
（二）基因在亲子代间的传递
1．（1）DNA；蛋白质；成对
（2）47；21号染色体有3条；女
（3）23；X
2．（1）三
（2）Dd和dd
（3）25%（1／4）
（4）生殖细胞（精子和卵细胞）
（5）22条+X
（三）基因的显性和隐性
1．（1）相对性状；基因
（2）Dd和Dd
（3）Dd；高茎
2．（1）基因控制性状
（2）变异
（3）旁系
（4）Aa；50%
直击中考
1．D
2．C
3．B
课堂检测：
1．A
2．C
3．D
4．B
9
第28讲 生物的遗传与变异（二）
【预习案】
一、自主复习目标
1．说明人的性别差异是由性染色体决定的。
2．说明生男生女机会均等的原因。
3．举例说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因。
4．举例说出遗传育种在实践中的应用。
5．举例说出生物性状既受遗传物质控制，又受环境因素的影响。
二、自主复习检测
请同学们自主复习课本第39-42页，并完成下列问题。
（一）人的性别遗传
1．科学家在观察中发现，男性体细胞中有一对染色体与别的染色体不同，它们两者之间_______________，而且与__________有关，所以把这对染色体称为_______________。男孩体细胞内的性染色体组成是__________，女孩体细胞内的性染色体组成是__________。
2．阅读下列题目，回答问题；
（1）染色体的主要成分是两种重要的有机化合物——DNA和蛋白质，其中______是遗传信息的携带者。一个DNA分子上包含多个能控制生物性状的DNA分子片段，这种片段称为______。
（2）在人的体细胞中的_______染色体中，有_______对决定性别的染色体，叫_____染色体．另外22对与性别无关的染色体，叫________染色体．据下图判断，甲个体为________（男/女）性。

（3）图中乙个体所产生的生殖细胞中含有______条染色体，这些生殖细胞中含有的性染色体是______。
（4）某夫妇生的第一胎是个女孩，假如他们再生一胎，是男孩的可能性为______。
请同学们自主复习课本第43-48页，并完成下列问题。
（二）生物的变异
1．生物性状的变异是_________存在的，引起变异的原因也是多种多样的。生物变异分为两种：可遗传变异，______________发生变化引起的变异；不可遗传变异，由于_______变化而______________未变引起的变异。
2．下图表示一对黑色雌、雄豚鼠交配后产下的后代的遗传图，请根据图回答下列问题。

（1）在遗传学上，豚鼠的黑色和棕色是一对___________。
（2）从豚鼠的亲、子代毛色性状看，________色是隐性性状，其基因组成是________（用T、t表示），亲本黑色豚鼠的基因组成是___________。
（3）黑色豚鼠的子代中出现了棕色豚鼠，在生物学上此现象叫做生物的____________，引起该现象的原因是__________________发生了变化。
三、自主复习疑惑
亲爱的同学，请把你在自主复习过程中产生的疑惑记录在这里，上课时和同学们一起来突破这些学习难点哦。


【课堂讲义】
一、课堂复习目标
1．说明人的性别差异是由性染色体决定的。
2．说明生男生女机会均等的原因。
3．举例说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因。
4．举例说出遗传育种在实践中的应用。
5．举例说出生物性状既受遗传物质控制，又受环境因素的影响。
二、课堂复习重点
1．说明人的性别差异是由性染色体决定的。
2．举例说出可遗传的变异、不可遗传的变异及遗传育种在实践中的应用。
三、课堂复习难点
1．说明生男生女机会均等的原因。
2．说明生物变异的普遍存在。
四、知识梳理
（一）人的性别遗传
1．什么是性染色体？


2．男性和女性的性染色体组成分别是什么？为什么？

3．生孩子的性别是如何决定的？

（二）生物的变异
1．什么是生物的变异？


2．生物的变异可以分成哪两种？


3．人类应用遗传变异原理培育新品种有哪些？原理是什么？


五、直击中考
1．（2018广州·汕头）对男孩小明性染色体的分析，错误的（）
A．小明的性染色体组成为XY
B．X染色体不可能来源于奶奶
C．Y染色体一定来源于爷爷
D．X染色体一定来源于外婆
2．（2018北京·房山）如图是人体细胞中性染色体组成示意图，下列叙述不正确的是（）

A．男性产生含X或Y染色体的精子
B．女性产生含X染色体的卵细胞
C．新生儿的性别仅由母亲决定
D．新生儿的性别比例接近1：1
3．（2018内蒙古·赤峰）下列各项实例中，不属于人类应用遗传变异原理培育新品种的是（）
A．高产易倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交产生高产抗倒伏小麦
B．从产奶量不同的奶牛中，人工选择繁育出产奶量高的奶牛
C．将在北京栽种的叶球重1-3千克的圆白菜，引种到新疆，生长成了叶球重达6.5千克的圆白菜
D．普通甜椒的种子经过太空漫游后播种，再经过选择，培育成太空椒
六、课堂检测
1．下列说法符合生物学事实的是（）
A．子代体细胞中的一条染色体，一半来自父方，一半来自母方
B．子代体细胞核中的基因，一半来自父方，一半来自母方
C．人的卵细胞中23条染色体在形态和大小上都是相同的
D．人子代体细胞中的46对染色体每对都是一条来自父方，另一条来自母方
2．已知人类外耳道多毛症的致病基因位于Y染色体上，一位患有该病的男子准备结婚生子，关于其所生子女，下列说法正确的是（）
A．如果是儿子可能不会患有该病
B．如果是女儿一定不患有该病
C．其子女是否患该病与其妻子有关
D．该致病基因传给女儿的几率为50%
3．属于不可遗传变异的是（）
A．双眼皮父母生出单眼皮的孩子
B．视觉正常的夫妇生下一个色盲的儿子
C．常在室外工作的人皮肤较黑
D．高茎豌豆的后代出现的矮茎豌豆
4．下列说法正确的是（）
A．两只毛色正常的孟加拉虎生下一只白色幼虎，一定是基因发生了突变
B．“太空椒”是由于环境改变引起的不遗传变异
C．杂交水稻运用的是转基因技术得到的新品种
D．使用化学物质使染色体数目加倍这种变异能够遗传


参考答案
自主学习检测：
（一）人的性别遗传
1．形态差别较大；性别；性染色体；XY；XX
2．（1）DNA；基因
（2）23对；1；性；常；女
（3）23；X或Y
（4）50％
（二）生物的变异
1．普遍；遗传物质；环境；遗传物质
2．（1）相对性状
（2）棕；tt；Tt
（3）变异；遗传物质
直击中考
1．D
2．C
3．C
课堂检测：
1．B
2．B
3．C
4．D
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