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第6节　透镜和视觉
第1课时　透镜
教
材
解
读
　　　　本课时是在前面学完了光的折射后，要求学生进一步学习透镜的基本知识，为后面学习透镜的成像规律、透镜在日常生活中的应用奠定基础，起到了承前启后的作用。
教
学
目
标
知识与技能
　①了解什么是凸透镜、什么是凹透镜。
　②了解透镜的主光轴、焦点、焦距。
　③了解凸透镜和凹透镜对光的作用。
过程与方法
①通过实验，探究凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。
　②通过学习获得平行光的方法，提高逆向思维能力。
情感态度
与价值观
　①通过观察透镜对光的作用，体验到透镜的奇妙，产生对科学探究的兴趣。
　②能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。
教学重点
　透镜对光的作用。
教学难点
理解凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。
重难点处理策略　
　　通过具体体验、讨论、读图过程，来突出重点，突破难点。
探究点一　认识透镜
[情景展示]
[问题探究] 通过观察你知道左右两类透镜的区别吗？
[思考交流] __________________________________________________________________
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[归纳提升] 左边的透镜中间厚、边缘薄，这类透镜叫凸透镜；右边的透镜中间薄、边缘厚，这类透镜叫凹透镜。经过透镜光心的光线传播方向不变。
[课堂速记] __________________________________________________________________
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探究点二　透镜对光线的作用
[情景展示1]
[问题探究] 通过作图你有什么启示？
[思考交流] ______________________________________________________________
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[归纳提升] 光通过三棱镜两次折射后会由薄向厚偏折。
[课堂速记] __________________________________________________________________
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[继续探究] 由此你能对凸、凹透镜对光的作用作出猜想吗？
[思考交流] _________________________________________________________________
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[归纳提升] 凸透镜对光可能有会聚作用，凹透镜对光可能有发散作用。
[课堂速记] _________________________________________________________________
[情景展示2]
[问题探究] 通过探究，请说出凸、凹透镜对光的作用是什么？
[思考交流] ______________________________________________________________
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[归纳提升] 凸透镜对光有会聚作用，平行于主光轴的光经凸透镜折射后会聚于一点，这个点叫焦点，凸透镜有两个焦点，焦点到凸透镜光心的距离叫作焦距。凹透镜对光有发散作用，平行于主光轴的光经凹透镜折射后，折射光线的反向延长线相交的一点也为焦点，为虚焦点。
[课堂速记] ________________________________________________________________
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第2课时　探究凸透镜成像规律
教
材
解
读
本节课的主要内容是让学生通过科学探究活动，在认识凸透镜的基础上找出凸透镜成像的规律，让学生在全过程中自主研究，体验科学探究的全过程，从而培养科学的学习方法，得出凸透镜成像规律。
教
学
目
标
知识与技能
①知道凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与物体位置的关系，进一步理解虚像、实像的概念。
　②能应用凸透镜成像规律解决一些简单的实际问题。
过程与方法
　　通过对凸透镜成像规律的探究，感受科学方法。
情感态度
与价值观
　①通过尝试应用凸透镜成像规律解决实际问题，乐于将所学的科学知识应用到日常生活中。
　②通过实际操作探究凸透镜成像规律，体验实验成功的喜悦。
教学重点
　对凸透镜成像规律的认识和理解。
教学难点
　运用凸透镜成像规律解决实际问题。
重难点处理策略　
利用探究实验，引导学生观察凸透镜成像规律，从而达到突出重点、突破难点的目的。
探究点一　探究凸透镜成像规律
[情景展示]
[问题探究] 探究凸透镜成像时，烛焰、凸透镜和光屏的中心为什么要处于同一高度？
[思考交流] ________________________________________________________________
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[归纳提升] 探究凸透镜成像时，烛焰、凸透镜和光屏的中心要大致处于同一高度，只有这样才能使像成在光屏中央，便于观察。
[课堂速记] _______________________________________________________________
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[继续探究] 通过探究你获得的凸透镜的成像规律是什么？
[思考交流] ________________________________________________________________
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[归纳提升] 当u>2f时，在光屏上可得到倒立、缩小的实像；当u＝2f时，在光屏上可得到倒立、等大的实像；当f[课堂速记] ________________________________________________________________
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探究点二　凸透镜成像规律的应用
[情景展示]
[问题探究] 在生活中有哪些地方用到凸透镜？
[思考交流] ______________________________________________________________
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[归纳提升] 凸透镜成像的三种情况和应用：当u＞2f时，成倒立、缩小的实像，此情况应用于照相机和摄像机；当f＜u＜2f时，成倒立、放大的实像，此情况应用于幻灯机和投影仪。当u＜f时，成正立、放大的虚像，此情况应用于放大镜和老花镜。
[课堂速记] ________________________________________________________________
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第3课时　眼睛
教
材
解
读
本节课主要包括眼睛的构造、成像原理，眼睛的调节作用，近视眼和远视眼的成因及其矫正等内容。它是 “透镜及其应用”中的重要组成部分，涉及了透镜的初步知识、照相机成像原理、凸透镜成像规律等科学知识。本课教材充分体现了新课程标准——“从生活走向科学，从科学走向社会”。
教
学
目
标
知识与技能
①了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看清物体的。
　②知道近视眼和远视眼的特点及其矫正方法。
　③树立保护眼睛和用眼卫生的意识。
过程与方法
　　　学会科学研究的基本方法，创设思考和回答、交流和讨论问题的机会和条件，培养学生的信息交流能力和语言表达能力。
情感态度
与价值观
　①树立将科学规律、科学技术应用于日常生活的意识。
　②通过小组活动，促进同学之间的学习交流，培养团结协作和科学创新精神。
教学重点
　了解眼睛的结构，知道眼睛是怎样看清物体的。
教学难点
知道近视眼和远视眼的特点及其矫正方法。
重难点处理策略　
通过课本图片、模型，熟悉眼睛的构造，进而引出成像原理，讲解眼睛的调节作用、近视眼和远视眼的成因及其矫正方法，突出重点、突破难点。
探究点一　眼睛的结构及视觉形式
[情景展示1]
[问题探究] 通过以上探究，你知道眼睛的结构吗？
[思考交流] _________________________________________________________________
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[归纳提升] 眼睛的主要部分是眼球，由眼球壁及其内容物组成，眼球壁的结构分外膜、中膜和内膜三层，外膜包括角膜和巩膜；中膜包括虹膜(上有瞳孔)、睫状肌(可调节晶状体的曲度)和脉络膜(有遮光、形成暗室的作用)；内膜主要是视网膜，含有许多对光线敏感的细胞，能感受光的刺激；眼球的内容物包括晶状体、房水和玻璃体。
[课堂速记] __________________________________________________________________
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[情景展示2]
[问题探究] 眼睛是如何观察到物体的呢？
[思考交流] __________________________________________________________________
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[归纳提升] 外界物体发出或反射来的光线，经过角膜、晶状体和玻璃体，最后到达视网膜。晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体的光会聚在视网膜上，形成物体倒立、缩小的实像。视网膜上有很多感光细胞，这些细胞受到光刺激后发出信息，信息沿着视神经传到大脑而形成视觉，我们就看到了物体。
[课堂速记] ________________________________________________________________
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[继续探究] 眼睛是如何看清远近不同的物体呢？
[思考交流] _______________________________________________________________
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[归纳提升] 眼睛通过睫状肌改变晶状体的形状，使我们能够看清远近不同的物体。当我们看近处的物体时，睫状肌收缩，晶状体变厚，对光的折射能力变大，近处物体
射来的光会聚在视网膜上，从而看清近处物体；当我们看远处的物体时，睫状肌放松，晶状体变薄，对光的折射能力变小，远处物体射来的光会聚在视网膜上，从而看清远处物体。
[课堂速记] _________________________________________________________________
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探究点二　近视眼的成因及其矫正
[情景展示]
[问题探究] 通过以上探究，你对近视眼了解了哪些？
[思考交流] __________________________________________________________________
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[归纳提升] 近视眼表现：看不清远出的物体。近视的原因主要是眼球的前后径过长或晶状体曲度过大，来自远处物体的光聚焦在视网膜前，使物像模糊不清。我们可以借助相应的凹透镜，使来自远处物体的光聚焦在视网膜上。
[课堂速记] _________________________________________________________________
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探究点三　远视眼的成因及其矫正
[情景展示]
[问题探究] 通过以上探究，你对远视眼了解了哪些？
[思考交流] _________________________________________________________________
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[归纳提升] ]远视眼表现：看不清近处的物体。远视的原因主要是眼球的前后径过短或晶状体曲度过小，使来自近处物体的光聚焦在视网膜的后面。要矫正远视，可配戴相应的凸透镜，使来自近处物体的光能偏折而聚焦在视网膜上。
[课堂速记] ________________________________________________________________
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