资源简介

学习目标
1.知道生活中摩擦；
2.了解摩擦的概念；（重点）
3.知道影响滑动摩擦力大小的因素；（重点）
4.认识增大和减少摩擦的办法。（重点）
a.运动员为什么能在冰面上快速滑行
b.汽车轮胎表面为什么常有凹凸的花纹
c.传送带为什么能用来传送货物
d.登山时为什么要穿防滑靴
新知导入
新知讲解
一、摩擦力
1.摩擦力的定义：
两个互相接触的物体，当它们发生或将要发生相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动或者运动趋势的力，叫做摩擦力。
c.接触面粗糙
2.摩擦力产生条件
a.两个物体接触且有压力
b.相对运动或有相对运动趋势
新知讲解
3.摩擦力的方向：
与相对运动或相对运动趋势方向相反
4.摩擦力的分类
滑动摩擦力:滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力
滑动摩擦：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦
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滚动摩擦力:滚动摩擦中阻碍物体相对运动的力
新知讲解
新知讲解
新知讲解
结论：实验证明，同等条件下，滑动摩擦力 滚
动摩擦力。
手握着瓶子
推石头但没有推动时
静摩擦力：两个相互接触的物体，当它们要发生而尚未发生相对运
动时，在它们接触面上产生一种阻碍物体相对运动趋势
的力，称为静摩擦力。
新知讲解
走路
4.摩擦力的分类
新知讲解
新知讲解
假如说没有摩擦力，将会变得怎么样呢？
如果没有摩擦力，人们将无法行走，车辆也无法开动人也无法拿到衣服、文具、食物等。
下列现象中哪些会产生摩擦力？分别是什么摩擦力
A、静止在水面桌面上的书 B、在草地上滚动的足球
C、手握住瓶子 D、用力推桌子，没推动
E、走路时
F、用圆珠笔写字时笔尖与纸之间
G、用钢笔写字时笔尖与纸之间
H、用黑板擦擦黑板时,黑板擦与黑板之间
J、用小刀削铅笔时,铅笔与小刀之间

不会
会，是滚动摩擦力
会，是静摩擦力
会，是静摩擦力
会，是静摩擦力
会，是滚动摩擦力
会，是滑动摩擦力
会，是滑动摩擦力
会，是滑动摩擦力
课堂练习
课堂练习
1.如图所示是中国姑娘李坚柔在索契冬奥会短道速滑比赛中夺金的
场景．在滑行的过程中，冰刀与冰面之间的摩擦是________摩擦；
而我们平时划旱冰，旱冰鞋与水泥路面的摩擦是________摩擦．
滑动
滚动
2. 如图所示为用筷子提米实验，杯中装满米，再加少许水，压
紧．过一会儿提起筷子，米和杯也被提起，筷子所受摩擦力
的方向是________
向上
3.下列现象中，属于滑动摩擦的是(　　)
A.刹车时，自行车车轮与闸皮间的摩擦
B.在台球桌上运动的小球与桌面的摩擦
C.滑旱冰时，鞋与地面间的摩擦
D.走路时，脚与地面 的摩擦
课堂练习
新知讲解
活动1:测量水平运动物体所受到的滑动摩擦力
二、探究滑动摩擦力的大小
2.测量原理：二力平衡
1.测量工具：弹簧测力计
3.测量方法：用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做匀速直线运动。
新知讲解
那摩擦力的大小与哪些因素有关呢？
活动2：探究滑动摩擦力的大小跟那些因素有关
1.提出问题
新知讲解
2.猜想与假设
A:可能与接触面所受的压力有关
B:可能与接触面的粗糙程度有关
C:可能与接触的面积大小有关
D:……
新知讲解
3.制定计划与设计实验
①怎样改变木块的压力大小？
③用什么工具测摩擦力？怎样测？
④用到什么物理方法？
在木块上放砝码
弹簧测力计，
控制变量法
匀速拉动木块,拉力等于摩擦力（原因：二力平衡）
②怎样改变桌面的粗糙程度？
在桌面上放木板、毛巾等
新知讲解
4.进行实验与收集证据
实验器材：
木块、弹簧测力计、砝码、毛巾、木板
一、探究摩擦力大小与接触面所受压力大小的关系
步骤:(1)将木块平放在水平木板上，用弹簧测力计匀速
拉动木块，读出弹簧测力计的示数；
（2）在木块上放上砝码，改变木块对木板的压力，
重复上述操作，测出滑动摩擦力的大小。
新知讲解
新知讲解
结论：在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越 ，
滑动摩擦力越 。
新知讲解
二、探究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系
步骤:(1)将木块平放在木板上，用弹簧测力计匀速拉
动木块，读出弹簧测力计的示数；
（2）在木板上铺上粗糙一些的棉布，改变接
触面的粗糙程度重复上述操作，测出滑动
摩擦力的大小。
新知讲解
新知讲解
结论：在压力一定的情况下，接触面越 ，滑动
摩擦力越 。
新知讲解
5.分析与论证
结论： 滑动摩擦力的大小跟物体间接触面的粗糙程度以及压力的大小有关。在压力一定的情况下，接触面接触面越 ，滑动摩擦力越 ；在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越 。
粗糙
大
大
新知讲解
6.评估
只有在匀速拉动弹簧测力计时，弹簧测力计的示数才等于木块所受滑动摩擦力的大小。而拉动过程中很难保证匀速拉动，我们应该怎样改进实验呢？
实验过程中你发现了什么问题吗？
拉动木块底下的长木板。这样木块同样也受到一个滑动摩擦力，而摩擦力的大小直接就可以从弹簧测力计上读出。
拓展提高
拉动木板的速度改变，摩擦力的大小也不会改变
1.物体所受的摩擦力的大小与 ___ _ 和接触面的_______ 有关,一
个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做匀
速直线运动,铁块受到的摩擦力等于___N,方向向___,如果拉力变大,摩
擦力_____（填“变大”、“不变”或“变小”）。
压力大小
粗糙程度
30
左
不变
课堂练习
2.学校趣味运动会上，体重为600N的张老师沿竖直木杆匀速向上攀 爬，
此过程中，他受到摩擦力的大小和方向是（ ）
A.?等于600N，竖直向上 B.?大于600N，竖直向下
C.?等于600N，竖直向下 D.?大于600N，竖直向上
3.在“探究摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，用弹簧测力计匀速拉动物块的三次实验如图所示。比较甲、乙两图可知，摩擦力的大小与　　　　有关；比较　　　　两图可知，摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关。
压力大小
甲、丙
课堂练习
新知讲解
二、增大摩擦与减小摩擦的方法
说一说，下列图片哪些是为了增大有益摩擦，哪些是为了减小有害摩擦
增大摩擦
增大摩擦
增大摩擦
增大摩擦
增大摩擦
减小摩擦
减小摩擦
增大摩擦
新知讲解
增大有益摩擦采用的方法
①压力不变，增大接触面粗糙程度
②接触面粗糙程度不变，增大压力
③同时增大压力与接触面的粗糙程度
新知讲解
减小有害摩擦采用的方法
①压力不变，减小接触面粗糙程度
②接触面粗糙程度不变，减小压力
⑤变滚动为滑动
④隔离接触面
③同时减小压力与接触面的粗糙程度
课堂练习
1、在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减小摩擦
A、在机器的转动部分加润滑油
B、自行车紧急刹车时用力捏闸
C、汽车轮胎上有很多花纹
D、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣
2.下列各例中，为了增大摩擦力的是
谢谢
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6.4探究滑动摩擦力（同步练习+答案）
1. 如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（?? ）



A.?轴承中装有滚珠??? ?B.?自行车的车把上刻有条纹



C.?行李箱下安装轮子???D.?磁悬浮列车悬浮行驶
2. 下面哪种做法是为了减小摩擦（?? ）
A.?在鞋底、轮胎上刻有凹凸不平的花纹????
B.?下雨天在泥泞的路面上撒些炉渣或沙子
C.?用滚动摩擦代替滑动摩擦????????????????
D.?增大压力和增大接触面之间的粗糙程度
3. 自行车在我国是很普及的代步工具，从自行车的结构和使用上来看，它涉及了许多物理知识，对其认识错误的是（　　）
A.轮胎做成圆形，有利于增大摩擦
B.坐垫下有许多根弹簧，目的是利用它的缓冲作用以减小震动
C.在车外胎、把手塑料套、脚跟和刹车把套上都刻有花纹是为了增大摩擦
D.车的前轴、中轴及后轴均采用滚动轴承以减小摩擦
4.一木块放在水平桌面上，如图所示．现用水平推力F将木块缓慢匀速推动，使其一部分露出桌面（但未倾翻），在此过程中，木块对桌面的压力、压强和木块受到的摩擦力变化情况是（?? ）
A.?压力不变，压强变大，摩擦力变大???????
B.?压力不变，压强变大，摩擦力不变
C.?压力变小，压强变大，摩擦力变小????????
D.?压力不变，压强不变，摩擦力不变
5. 如图所示，密度为ρ、厚度为d、边长为L的均匀正方形薄板静止在水平桌面上，其右端与桌子边缘相平．板与桌面间的光滑程度不变，现用水平力向右推薄板使其运动L/4 ，在推薄板的过程中薄板对桌面的压力F、压强p和摩擦力f的变化情况是（?? ）
A.?p、F、f均不变??????????
B.?p大小由ρdg增大为4/3ρdg，F不变、f变大
C.?F大小由ρL2dg减小为 4/3 ρL2dg，p不变、f变小?????
D.?p大小由ρdg增大为 4/3 ρdg，F、f不变
6. 人在一般情况下步行前进时，若鞋底与地面不打滑，下列说法中正确的是(??? )
A.?鞋底花纹磨损后摩擦力增大人更难前进????
B.?地面对鞋底的摩擦力方向向后，阻碍人前进
C.?地面对鞋底的摩擦力方向向前，推动人前进????????
D.?鞋底花纹磨损后，摩擦力减小，人更容易前进
7. 如图甲所示，将一块长木板放在水平桌面上，现用水平力F向右边慢慢推动木板，使其一部分露出桌面如图乙所示，推动木板过程中，木板对桌面的压力F、压强p和摩擦力f的变化情况是（? ）

A.?F和f不变，p变大??????B.?F和p不变，f变大?
C.?F变小，p和f均变大?????D.?F不变，f和p均变大
8． 学校趣味运动会上，体重为600N的张老师沿竖直木杆匀速向上攀爬，此过程中，他受到摩擦力的大小和方向是（ ）
A.?等于600N，竖直向下???B.?等于600N，竖直向上
C.?大于600N，竖直向下???D.?大于600N，竖直向上
9.如图所示是中国姑娘李坚柔在索契冬奥会短道速滑比赛中夺金的场景．在滑行的过程中，以李坚柔为参照物冰面是________的；冰刀与冰面之间的摩擦是________摩擦；而我们平时划旱冰，旱冰鞋与水泥路面的摩擦是________摩擦．
10. 图所示为用筷子提米实验，杯中装满米，再加少许水，压紧．过一会儿提起筷子，米和杯也被提起，筷子所受摩擦力的方向是________．
11. 如图所示，重为20N的三角形木块A静止在斜面上。木块A所受摩擦力的方向沿斜面向________（填“上”或“下”）。
12. 擦黑板时，黑板擦与黑板面之间的摩擦是________摩擦；
人走路时，鞋底与地面之间的摩擦是________摩擦．圆珠笔与纸之间的摩擦是________摩擦．
13. 如图所示，用一水平力F将木块压在竖直墙壁上，使其沿墙壁匀速下滑，请在图中画出木块受到墙壁的摩擦力的示意图。

14.如图所示，滑块从斜面顶端滑下后在水平木板表面上滑行，请画出滑块在木板上滑行时水平方向上受到力的示意图。 画在重心O上
15.货物如图所示随传送带一起匀速斜向上运动，除图中已画出的外，货物还受到一个力F的作用，画出这个力的示意图．



16. 小宇骑车时发现，不踩踏脚板，车也能滑行一段距离，他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关．为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度．

（1）为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系，小宇应先后三次将小球从斜面的________（同一/不同）高度处释放，比较小球在________（同一/不同）粗糙面上滑行的距离．
（2）为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系，小宇先后三次将小球从斜面上的同一高度处释放，三次实验结果如图甲所示，由此得到结论：________；小宇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，将________．
（3）在上述（2）的三次实验中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W1 ， 小球克服木板的摩擦力做的功为W2 ， 则W1________W2（选填“＞”、“＜”或“﹦”）．
（4）为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，李斌同学设计了如图乙所示的探究实验：将A、B两个小球先后从同一装置，高分别为hA、hB的位置滚下（mA＜mB ， hA＞hB），推动小木块运动一段距离后静止，同组的小红认为他的实验设计有问题，问题是：________．更正后完成实验，在如图乙所示的两次实验中，木块移动过程中受到的摩擦力分别为f甲、f乙 ， 则f甲________f乙（选填“＞”、“＜”或“﹦”）．
17. 如图所示，在探究摩擦力的实验中，用弹簧测力计水平拉一放在水平长木板上的木块，木块的运动状态与弹簧测力计的读数如下表所示，由下表分析可知
实验次数 木块运动状态 测力计示数（N）
1 静止 0.6
2 匀速直线 0.7
3 直线运动 0.8





（1）木块受到的滑动摩擦力的大小为________N。
（2）在第一次实验中，木块受到的摩擦力的大小为________。
（3）在第三次实验中，木块受到的摩擦力的大小为________。
18. ( 在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，某同学按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，其中A、B、C为同一木块，D为重物，甲和乙两图中的木板接触面相同，丙图为较粗糙的木板接触面．
（1）实验开始，该同学用较小的力拉木块，木块没动，此时摩擦力________拉力（填“大于”、“小于”或“等于”）；该同学要知道滑动摩擦力的大小，他应该使木块在水平木板上做________运动；由甲、乙两图可知，滑动摩擦力的大小与________有关．

（2）但此实验的不足之处恰恰是很难保证木块做这样的运动，若在甲装置中木块运动过程中速度突然变大，滑动摩擦力将________（填“变大”、“变小”或“不变”）．
（3）生活中不仅有滑动摩擦，还有静摩擦等．如图丁所示，下列判断正确的是 ??????
A.?瓶子没有掉下来是手对瓶子的握力作用
B.?当增大手对瓶的握力时，手与瓶间的摩擦力变大
C.?当向瓶中装入水时，手与瓶间的摩擦力变大．









答案
1. B
2. C
3. A
4. B
5. D
6. C
7. A
8. B
9. 运动；滑动；滚动
10. 竖直向下
11. 上
12. 滑动；静；滚动
13. 解:如图所示:

14. 解：如图所示：

15. 解：如图所示：

16. （1）不同；同一
（2）当速度相同时，水平面粗糙程度越小，小球滑行距离越远；做匀速直线运动
（3）=
（4）没有控制两个小球的质量相等；=
17. （1）0.7 （2）0.6N （3）0.7N
18. （1）等于；匀速直线；压力大小
（2）不变 （3）C






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