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岭南版小学美术六年级下第9课教学设计
课题
《会打鼓的小鸟》
单元
四
学科
美术
年级
六
学习目标
知识与技能：能运用夸张装饰的手法设计制作能转动的小鸟玩具。过程与方法：在合作创作中共同探究打鼓鸟的整体设计方案，在欣赏活动中学习民间玩具的质朴造型与装饰色彩的表现手法。情感态度价值观：对民间玩具产生兴趣，知道如何爱护鸟类，保持生态平衡，在课堂中获得成功感和愉悦感。
重点
懂得用转动装置互换原理，利用转动装置制作会打鼓的小鸟。
难点
学会看图制作会打鼓的小鸟，运用点线面的知识进行设计。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
欣赏动物交响乐视频，提出问题：视频展示了什么场景？教师引导学生观察并小结：
展示不同动物在合作演唱会。你会做打鼓鸟玩具吗？引出课题：会打鼓的小鸟
观看视频，联想到动物使用乐器做演奏会。
激发学生兴趣。
讲授新课
教师讲述引导语：“听，是森林中啄木鸟捉虫子的声音，还是别的鸟儿在歌唱？原来是一只会打鼓的小鸟，在敲打森林晚会的打击乐呢!”展示北京的民间打鼓鸟玩具图片，引导学生观察，并提出问题：你能发现其中奥妙吗？轻轻摇动就可以发出鼓声。造型色彩有什么特点？朴拙、可爱、夸张的造型，生动逼真。色彩华丽、对比强烈。展示吉林的娃娃摇鼓玩具图片，引导学生观察，并提出问题：你能发现其中奥妙吗？运用转动发声的科技原理。造型色彩有什么特点？朴拙、可爱、夸张的造型，生动逼真。色彩华丽、对比强烈。对比两张图片，引导学生思考交流问题：哪个摇鼓最有趣？为什么哪个摇鼓最漂亮？为什么摇鼓制作的原理是什么？课堂小结知识点：运用转动发声的科技原理，学弹动式玩具鸟的手工设计制作方法。教师可以示范图示步骤：1、用铅笔或小木棍做摇杆，用卡纸贴成“拨片”。
2、用铁丝在摇杆上绕城鼓架，注意不要绕太紧，应可转动自如。
3、可用瓶盖粘贴纸片做小鼓。
4、将线绳或橡皮筋缠住鼓架，中间插入小木棒后，将线绳绕紧做鼓棒。并将小鼓粘牢在鼓架上。
5、添加小鸟。
摇动摇杆，小鸟就会打鼓了
学习建议：
与同学们一起，选择适当的材料，制作一只会打鼓的小鸟。
欣赏作品，观察作品。通过欣赏、比较和研究发现：两件玩具既有朴拙、最可爱、最夸张的造型，也有生动逼真的特点，色彩华丽、对比强烈，是民间玩具的一种装饰方法。观察教师示范制作。模仿作品进行设计。
欣赏风格造型具有浓烈乡土气息的两件摇鼓玩具，利用学案供学生欣赏、比较和研究。学生进一步学习会打鼓的小鸟的制作方法，教师局部示范解决教学的难点。拓展学生的创作思路。
实践练习
作业：
小组合作设计制作一只既美观又会打鼓的小鸟玩具。要求：
鼓声清脆、转动顺畅、造型独特。
小组合作完成设计并展示。全班评选最佳作品。听取教师意见改进。
创设情境引导学生展示自己的作品。引导学生学会耐心细致，精益求精的学习态度。
板书
会打鼓的小鸟原理制作方法
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共19张PPT)
第九课
会打鼓的鸟
美术岭南版
六年级下
新知导入
思考解答
新知导入
思考解答
展示了动物们各显神通合奏音乐会的场景。
新知讲解
新知讲解
轻轻摇动就可以发出鼓声。
欣赏评述
你能发现其中奥妙吗？
朴拙、可爱、夸张的造型，生动逼真。色彩华丽、对比强烈。
造型色彩有什么特点？
民间打鼓鸟（北京）
新知讲解
你知道原理吗？
运用转动发声的科技原理。
欣赏评述
娃娃摇鼓（吉林）
朴拙、可爱、夸张的造型，生动逼真。色彩华丽、对比强烈。
造型色彩有什么特点？
新知讲解
和同桌探讨思考交流：
探讨交流
哪个摇鼓最有趣？为什么
哪个摇鼓最漂亮？为什么
摇鼓制作的原理是什么？
民间打鼓鸟（北京）
娃娃摇鼓（吉林）
新知讲解
新知讲解
可以参考图示步骤制作
1、用铅笔或小木棍做摇杆，用卡纸贴成“拨片”。
示范步骤
2、用铁丝在摇杆上绕城鼓架，注意不要绕太紧，应可转动自如。
3、在车轮上插上小木棒并连接支撑翅膀的硬纸片。
3、可用瓶盖粘贴纸片做小鼓。
新知讲解
可以参考图示步骤制作
4、将线绳或橡皮筋缠住鼓架，中间插入小木棒后，将线绳绕紧做鼓棒。并将小鼓粘牢在鼓架上。
示范步骤二
5、添加小鸟。
新知讲解
方法建议
新知讲解
实践练习
作业：
小组合作设计制作一只既美观又会打鼓的小鸟玩具。
要求：
鼓声清脆、转动顺畅、造型独特。
新知讲解
实践练习
图示人物已经开始创作了，我们也开始吧。
展示与评价
课后延伸
谢谢
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