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第四单元 19世纪以来的世界文化
教 案
课题 19世纪以来的世界文化 课型 复习课
本学总第 课时 授 课日 期 2008．12．24 设计人 付丽洁
知识目标 1、了解19世纪以来文学的主要成就；2、欣赏19世纪以来有代表性的美术作品；3、列举19世纪以来有代表性的音乐作品4、了解影视艺术产生与发展的历程。
能力目标 1、分析19世纪以来的文学作品产生的时代背景及影响；2、了解19世纪以来美术作品产生的时代背景及其艺术价值；3、理解19世纪以来音乐发展的时代性、多样性和民族性；4、学习所学习的文学家、艺术家对文学艺术不懈努力追求的精神；5、认识影视艺术对社会生活的影响，学会趋利避害、正确对待。
教学重点难点高考热点 重点：本单元文学艺术发展的史实、产生背景及其影响；难点：对背景及影响的分析；对学生做题方法的指导；高考热点：文学艺术对现实社会的影响。
教学方法 研讨探究、启发引导、检查提问 辅助手段 学案
教 学 活 动
【课前准备】1、学生通过自主复习，做完第四单元学案，达到夯实基础知识的目的。2、通过批阅学案找出学生在复习第四单元过程中存在的问题，上课时有针对性地进行讲评和检查，从而提高课堂的实效性及扩大课堂容量。3、找三个学生课下分别准备朗诵拜伦、雪莱的诗歌《恰尔德·哈罗尔德游记》与《西风颂》的经典片段节选及临摹梵高的绘画作品《向日葵》，上课展示成果。【课堂环节】课前定时检测：通过定时默写检查上节课复习过的第三单元相关内容。（5分钟）点评学案：指出学生在做学案过程中存在的问题，并表扬做得好的学生。导入新课（2分钟）上节课我们复习过了第三单元从人文精神之源到科学理性时代，这一单元主要给我们讲述了人文精神的产生与发展历程。古希腊哲学是人文精神的源头，文艺复兴和宗教改革促进了人文精神的发展，启蒙运动则使科学与理性的阳光开始照亮欧洲大地。思想的解放促进了科学技术的迅猛发展，从而导致了世界政治与经济的巨大变化，那些目光敏锐、思想活跃的文学家、艺术家们用自己的文字、音符、色彩和光与影，表达了他们对社会变动的深刻思考。这节课我们就一起来诵一诵诗歌、读一读小说、看一看戏剧、听一听音乐、欣赏一下美术、了解一下影视艺术的发展历程，共同回味一下世界文学艺术大师们留给我们的丰富的精神大餐。讲授新课（30分钟）一、文学1、诗歌——浪漫主义诗歌（1）课前做准备的两个学生分别有感情的朗读拜伦和雪莱的诗歌节选，让其他同学通过聆听，通过对诗歌中体现的感情的分析，从而得出这两首诗歌的作者。（学生讨论读这两首诗时应带有什么感情，生生交流，并背诵拜伦和雪莱的风格特点）为什么拜伦和雪莱的诗歌会带有这样的风格特点呢？这是受他们生活的时代背景影响的。那么他们生活的时代背景是什么呢？（学生讨论浪漫主义诗歌产生的时代背景并提问）那么拜伦和雪莱的诗歌产生了什么影响呢？（学生背诵其影响并提问）（2）讲解学案上出现问题的相关题目：拓展研讨苑二中的材料一（1）注意要求回答的是拜伦的艺术风格，最重要的一点必须写出他是浪漫主义诗人。过渡：除了浪漫主义小说之外，这一时期的文学成就还有小说和戏剧。下面我们就分别来看一下。2、小说——批判现实主义小说（1）批判现实主义小说的主要代表人物及其作品有哪些？（学生集体回答）（2）联系学案上的相关题目：基础自主过关2注意要求回答的是两大代表作品及其作者。拓展研讨苑一中（2）分析《战争与和平》的思想性。（学生背诵并提问）拓展研讨苑二中的材料一（3）注意在回答《人间喜剧》的文学价值时很重要的一点是这部作品的文学地位——世界文学史上的不朽丰碑。（学生背诵）3、戏剧——现代荒诞派戏剧（1）20世纪五六十年代以来欧美盛行的戏剧是哪一流派？（学生集体回答）（2）联系学案上出现问题的相关题目：拓展研讨苑二中的材料一（4）注意要求回答的作品的风格要与现代荒诞派戏剧的特点区分开。特点有两个：一是反传统，二是用荒诞和非理性引发人们的思考。而风格简而言之就是现代荒诞派戏剧，或者可以用课本P77的原话回答，即用荒诞的主题来表现现代资本主义文明中人们的失望、苦闷和迷惘。那么这部作品产生了什么影响呢？（学生背诵并提问）过渡：19世纪以来不仅文学得到的巨大发展，相对自由的创作环境为艺术的发展提供了较为有利的条件，使得音乐、美术和影视艺术迅速发展起来。下面我们一起回顾一下艺术领域的相关内容。二、艺术1、音乐：古典主义—浪漫主义—印象派—现代派（1）19世纪以来音乐的发展经历了哪几个阶段？（学生集体回答）那么为古典主义和浪漫主义两大乐派架起桥梁的是谁？（学生集体回答）那么他的音乐创作特点、最大贡献和影响是什么？（学生背诵并检查）我们应该学习贝多芬的什么精神呢？（对学生进行情感态度价值观的教育）印象派音乐的代表人物及其代表作是？（学生集体回答）后来现代派音乐也出现了很多派别，那么现代音乐有何特点呢？（学生集体回答）（2）联系学案上出现问题的相关题目：基础自主过关7注意要求回答的是现代音乐的特点，而非19世纪以来音乐发展的特点。拓展研讨苑二中的材料二反映了19世纪以来音乐发展的哪些特点呢？（学生分组讨论回答，生生补充，老师指出存在问题并指点做题方法）材料反映了19世纪以来音乐发展的特点，通过我们日常生活中的常识可以推断出音乐发展有什么趋势呢？（学生自主分析并回答，老师纠正）那么面对这些特点和趋势，我们应该有什么样的态度呢？（学生讨论交流，发表自己的意见）老师归纳：民族的就是世界的，既要坚持自己民族的音乐，又要对其他国家民族的音乐采取扬弃的态度加以吸收。2、美术：印象派—现代派（1）（展示学生临摹的梵高的作品《向日葵》）这是咱们同学的作品，大家知道这幅作品的名字吗？是临摹的谁的作品？他是哪个派别的？（学生集体回答）你还知道哪些印象派的代表人物？（单独提问）印象派因莫奈的《日出·印象》而得名，其作品的创作特点是什么？印象派的出现产生了什么影响？（学生背诵并提问）在印象派的基础上，现代美术有了新的进展，现代派开始主宰画坛。其代表人物和代表作是？（学生集体回答）现代派美术是在什么背景下产生的？（学生背诵并提问）（2）联系学案上出现问题的相关题目：基础自主过关5注意要求回答的印象派代表人物不只是莫奈。基础自主过关7注意要求回答的是现代派的，而非后印象派。过渡：随着物质世界的日新月异，科学技术的进一步发展，影视艺术迅速崛起，我们一起来回顾一下第20课的内容。3、影视艺术 （1）通过学习，我们知道课标要求我们掌握影视艺术的发展历程及其影响，那么我们一起来看一下学案上的相关题目. （2）联系学案上出现问题的相关题目：拓展研讨苑三中注意题目要求要根据材料回答，在答题规范化方面提醒学生注意答案的序号化和条理化，可分为电影和电视两大部分。拓展研讨苑四中的材料一至四注意答案必须与相应的材料对应。影视艺术的产生和发展对我们的社会生活产生了巨大的影响，大家根据拓展研讨苑四中的材料五和六，结合所学知识分析一下影视艺术的影响。（学生分组讨论回答，生生补充，老师指出存在问题并进行归纳，提醒学生按照答题规范化的要求答题）注意材料中反映的以下几点：①积极方面：材料五反映了人类在科技方面的进步；直接引领文明的发展趋势和社会风尚②消极方面：材料六反映了“独霸”大众精神生活；束缚人们的思想，削弱人们的智商，导致心理疾病，思维惰性和想象力退化；有些影视节目误导观众，毒害人们的心灵，严重时甚至会引发刑事案件。那么我们应该怎样对待影视艺术呢？（学生交流讨论，发表自己观点，生生补充，老师总结，指导学生形成正确的世界观和价值观）正确对待，趋利避害。课堂小结（3分钟）学生自主总结整理（5分钟）【板书设计】 19世纪以来的世界文化 诗歌—浪漫主义 文学 小说—批判现实主义 推动 戏剧—现代荒诞派政治经济变化 反映 音乐：古典主义—浪漫主义—印象派—现代派 艺术 美术：印象派—现代派 影视：发展历程及影响
小结 通过以前的学习和这节课的复习，我们了解了19世纪以来文学艺术的发展，那么文学艺术与政治经济之间有什么关系呢？（学生集体回答，老师归纳总结）19世纪以来政治经济的翻天覆地的变化推动了文学艺术的发展，文学艺术作为现实生活的一面镜子，生动反映了这一系列的生活变迁。
作业 1、继续背诵第四单元没有记熟的课标要求的重点问题；2、自主构建本单元知识体系，并注意与第三单元联系；3、做完第四单元课后作业题。
教后札记 1、复习课注意对学生基础知识的检查；2、注意多留给学生一点自主学习研讨的时间。
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第二单元 中国古代文艺长廊
教 案
汉字的演变：新石器时期的刻画符号----------- 文字的雏形
商代的甲骨文---------------------- 最早成熟的文字
商、周的金文---------------------- 铸在青铜器上的文字
西周晚期的籀文------------------- 大篆，金文的标准字体
秦代的小篆------------------------- 文字统一
书法艺术
朝代 艺术特色 时代风貌（成因） 书法名家 备注
魏晋南北朝 虚玄灵动 政治黑暗，士人群体形成 王羲之 书法艺术的定型时期
隋唐 狂放不羁 王朝鼎盛，政治、经济繁荣 张旭、怀素 书法艺术的高峰
注重规范法度 颜真卿、柳公权
宋代 追求个性而忽略法度；有意无法 重文国策、市民阶层兴起理学的影响 宋四家
明代 强调个性化 社会进一步平民化世俗化 祝枝山、文徵明
篆刻艺术 秦汉时代---------------------- 标志性时期
明中叶以后--------------------成为真正的一门艺术
绘画艺术
时代 画种 绘画风格 时代特征 代表人物及其特点
新石器时代 岩画 自然、生动、质朴、粗犷，又不失浪漫
战国、汉代 帛画 浪漫、神秘又不失古拙
魏晋 文人画 凸显个性 社会危机、士人群体形成 顾恺之 “以形写神”
唐代 画种丰富 雍容华贵 政治统一、经济繁荣推动文化发展 吴道子 “吴带当风”
宋、元 文人山水画 注重意境 文人阶层壮大理学的兴起 马远、夏圭“残山剩水”
风俗画 描绘市井生活 商业兴盛、城市发展、文化普及 张择端
明、清 文人画 不拘成法 时代变化、社会动荡 八大山人风格奇特
民间绘画 木刻版画、年画、壁画、布贴画、剪纸画
中国古代绘画的独特风格：写实与写意的两大风格； 不求形似，注重个人主观性情的抒发
诗歌
朝代 形式 文体特点 时代特征（成因） 代表人物
春秋 《诗经》 四言体 采诗制度
战国 楚辞 自由灵活的句式 经济发展、思想自由
汉 赋 带赋散文 政治统一、经济发展、田猎、巡游之风兴盛 司马相如
唐 诗 四言、七言 繁荣、开放、文化多元科举制确立、中唐战乱 李白、杜甫、白居易
宋 词 长短句 城市生活丰富、民族危机 李清照、苏轼、辛弃疾
元 散曲 俗语 科举制被废除，汉族文人地位低下 马致远、张养浩
小说
朝代 形式 内容 特色 成因 著作 备注
唐代 传奇 爱情故事 城市文化繁荣佛教传播,变文的出现 《莺莺传》《柳毅传》《南柯太守传》 标志着中国小说日趋成熟
宋元 话本 佛经、历史、爱情故事 塑造了许多小市民角色 商业发展,城市经济繁荣,市民娱乐场所---瓦舍的出现 《全相三国志平话》《碾玉观音》
明清 小说 反映市井小民的日常生活 商人第一次作为被歌颂的对象进入文学世界；出现一些批判现实的力作 商品经济的发达,市民阶层的崛起；拜金逐利的社会风气；政治黑暗、官场腐败，社会矛盾加深 “四大奇书”“三言”“二拍”《红楼梦》《聊斋志异》《儒林外史》 章回体裁小说，对后世文学产生深远影响
戏剧 （源头----古代傩仪）
朝代 名称 流行区域 特点 成因 著名剧作家或演员 备注
宋 南戏 南方 由民间艺人或下层知识分子创作；主要在民间流行；揭露社会黑暗、表达人民愿望 社会经济发展，市民娱乐场所---瓦舍出现
元 杂剧 北方 多种表演形式，完整的故事情节和角色配合 城市经济繁荣发达、市民阶层壮大、知识分子地位低下 元曲四大家 标志中国古代戏曲的成熟
清 京剧 北京 北京成为休闲文化一大中心；徽班进京，与其它曲调融合 梅兰芳 中国古代戏曲的鼎盛
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第二单元 中国古代文艺长廊
教 案
第7课 汉字与书法
1．汉字发展历程：甲骨文（商） 金文（商周） 篆书（秦） 隶书（秦） 楷书（三国） 行书（东晋） 草书（唐朝）
起源：新石器时代陶瓷上出现刻画符号.
成熟：商代的甲骨文(目前所知最早的成熟的汉字)
商周时期：金文(青铜器)
西周：籀文
秦统一文字：书同文字的推行,一小篆为基础，后期推广隶书
影响：文字的改革对统一多民族国家的形式和发展产生深远影响
2．书艺的历程
形成条件：1)单体汉字为艺术再创准备了材料
2)知识群体的形成
3)笔墨纸张等文具的改进
发展历程：
1)魏晋：汉字发展成自觉的书法艺术
书圣王羲之的<<兰亭序>>被称为”天下第一行书”
2)隋唐：草书：张旭,怀素
楷书：欧阳询,严真卿注重规范法度
3)宋代：推崇魏晋书法风范,追求个性而忽略法度,倡导有意无法
4)明代：书法进一步平民化,世俗化,更加强调化的创造.
代表人物及其人物
朝代 书法家 作品或者书体 特点
秦朝 李斯 《泰山石刻》，小篆 圆润纤细，布局均匀
东晋 王羲之 《兰亭序》，行书 “飘若浮云，矫若金龙”，飘逸潇洒
唐代 颜真卿 《多宝塔碑》，楷书 端庄浑厚，笔势开张，庸容大度
柳公权 《玄秘塔碑》，楷书 注重法度规范
怀素、张旭 草书 笔势飞动，意绪狂放
宋代 苏轼.黄庭坚、米芾、蔡襄 行书 追求个性而忽略法度，倡导有意无为
明代 祝枝山 行书 潇洒风流，如斜风疾雨
文徵明 行书或小楷 温柔婉约，如春日柳莺
3．秦朝书同文：
背景：1)随着社会的发展,汉字数量不断增加,使用也更加广泛和频繁
2)春秋战国时期,汉字交流的功能受到严重削弱,不利于文化的发展和生产的进步,而且也不利于国家的统一.
3)秦统一六国后,专制主义中央集权制逐步统一.
影响：有利于经济文化的交流,增强了民族的认同感和民族凝聚力,对统一的多民族国家的形成和发展产生了深远的影响。
第8课 笔墨丹青
1．绘画起源：新石器时代，质朴，生动，充满生活气息
2．文人画的发展历程：（代表作品及人物）
①魏晋南北朝：凸显个性的文人画开始显现,主张以形写神。 顾恺之《女史箴图》
②隋唐时期：唐朝画家们创制法度,题材多样,淋漓尽致。唐代政治统一：“画圣”吴道子《送子天王图》
③宋朝时期：北宋文人山水画气势宏伟,画风阳刚豪放，着重描写北方壮丽的河山。
南宋开始描绘江南风光，追求不对称，墨色恬淡。 (马致远、夏圭) “残山剩水”
④元朝时期：通过其抒发自己的郁闷之情。
⑤明清时期：继承宋代宫廷画风，沿袭元人山水意趣出现了一些画法奇特的画家(朱耷)
3、风俗画：(明清时期)
背景：1>商品经济的发达2>市民阶层的出现3>城市大发达
特点：以描写市井生活 民间风情为主
代表作：北宋 张择端 <<清明上河图>> 描写汴京繁荣的市井生活。
明清：木刻版画 年画 布贴画 剪纸画
特点:绘画走入民间，生活化，实用化
代表人物：杨柳 <<五子夺莲>>
4、宋元时期和明清时期的绘画艺术在创作风格上的异同和造成不同的原因.
1．相同点：1)形式：都属于文人画.
2)特点：都注重个人意境追求,而不讲究写实.
3)风格：明清绘画艺术都是对宋元以来的绘画风格的继承与发展.
2.不同点：1)明清时期出现一些与传统的艺术风格迥异的新艺术家.
2)明清时期的绘画从文人阶层独有的艺术享受走向了世俗生活,具有浓郁的生活气息和实用性的特点.
3.明清时期绘画风格迥异的原因：
1)政治：思想专制加强,明清时期一些汉族的文人有感于明朝政权的丧失和清军入关
带来的社会动荡,以绘画的形式反映自己的思想感受成为主要的代表,所以涌现出一批以反映个人情感为主要表现形式,又与传统的艺术风格不同的艺术家.
2)经济：明清时期,商品经济发达,城市生活活跃,市民阶层的文化和艺术生活需求有了新的
要求,在这种形式下,绘画艺术也逐渐生活化和实用化.
第9课 诗言志 歌咏言
1．诗经:：①时间：西周初期到春秋中期②内容：风雅颂③地位：我国最早的一部诗歌总集
2．楚辞:：①形成：吸收南方民歌精华②代表：屈原<<离骚>>③特点：①自由灵活的句式 ②带有鲜明楚文化色彩.
3．汉赋：①出现原因：汉朝统一，经济发展②特点：铺陈辞藻，文采华丽③代表人物：司马相如、班固、张衡。
4．唐诗:
（1）繁荣原因：①国家统一繁盛,提供物质条件②南北中外,③文化交流开明兼容文化政策
（2）代表人物、派别、特点
时期 代表人物
初唐 王勃 陈子昂
盛唐 (边塞诗人）高适 岑参 以描写边塞风光,戍守边疆生活为主(山水诗人）孟浩然 王维 描写山水风光(诗仙）李白 浪漫主义(诗圣) 杜甫 现实主义
中唐 白居易
晚唐 李商隐 杜牧
5．宋词 :
（1）词是诗的另一种形式，起源于唐代
（2）宋词繁荣的原因
①两宋城市工商业经济的繁荣(物质基础)；
②市民阶层的扩大,生活水平的提高，要求有丰富的文化娱乐生活；
③两宋社会矛盾的尖锐，词更能表达思想感情
（3）派别及代表（特点）
婉约派：柳永（北宋）、李清照（南宋） 特点：词风婉转 含蓄
豪放派：苏轼（北宋）、辛弃疾（南宋） 特点：词风豪迈 大气
第10课 从传奇到小说
1．唐代传奇
（1）社会背景：①城市的发展②“变文”的出现
（2）传奇的概念：唐人小说的通称。是文人创作的虚构故事，
（3）特色：以言情为特色
（3）代表作品：《柳毅传》《南柯太守传》 《莺莺传》
（4）历史地位：①标志中国小说渐趋成熟②对后世小说、戏曲的发展产生重大影响
2．话本
（1）出现原因：经济的繁荣，市民阶层的兴起
(2)意义：内容丰富、通俗易懂、活跃文化、表达心声
(3)话本内容：故事、小说等
(4)地位： 宋元时期主要小说形式
3．明清小说的出现
背景：大批工商业城镇的兴起，通俗文学的蓬勃发展
成就涌现：四大古典名著、短篇小说集
效果特点：深受青睐，商人第一次作为被歌颂的对象
“四大奇书” 《三国演义》《水浒传》《西游记》《金瓶梅》
短篇小说集 《警世通言《喻世明言》《醒世恒言》《初刻拍案惊奇》《续刻拍案惊奇》
四大古典名著 《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》
★明清小说的特色与明清历史的联系
特色：通过文学手段重树商人等这些原来受歧视的角色的形象，对现实提出深刻批判。
联系：①明清时期，社会上弥漫着拜金逐利风气，传统的轻商观念开始淡化。这种风气深深浸染了小说的创作，“三言”、“二拍”等作品中，商人第一次作为被歌颂的对象进入文学世界。
②明清社会繁荣的背后也蕴藏着深刻的危机，政治黑暗，官场腐败，各种社会矛盾
逐渐加深，一些文人对社会日益不满，写出了一批批判现实的力作。
第11课中国古代戏曲的发展
1、发展的历程：
（1）中国古代戏曲的源头——傩戏
（2）中国古代戏曲的形成——宋代南戏
（3）中国古代戏曲的成熟——元杂剧
（4）中国古代戏曲的繁盛——京剧（时间）
2、中国古代戏曲的形成——宋代南戏
这种戏曲流行在浙江的温州以及福建的泉州、福州一带，所以叫南戏。南戏主要在民间流行，一般由民间艺人或者下层知识分子创作，剧目多表现民间故事，表达了劳动人民的愿望和要求。
3、中国古代戏曲的成熟──元杂剧
（1）代表人及其作品：“元曲四大家”（关汉卿、白朴、马致远、郑光祖）和王实甫。
（2）元杂剧创作繁荣的原因
在儒家思想占统治地位的封建社会中，诗文被认为是正统的艺术，而戏曲则被视为旁门左道。故元代以前的戏曲类艺术多为优伶、艺妓等下层人物为之，不受文人们重视，因此也很难产生高品位的作品。到元代这种情况发生了变化，涌现出许多著名的剧作家和高品位的戏曲作品。使元曲成为与唐诗、宋词并称的我国文学史上三大瑰宝之一。
4、中国古代戏曲的繁盛──京剧
（1）艺术成就：
①是融和文学、音乐、美术、舞蹈等多种艺术因素于一体的综合艺术具有鲜明的民族特色，被誉为中国的“国剧”
②承了中国古代戏曲发展的优秀成果，成为中华民族的优秀遗产而代代流传；
③形成了一大批题材和表现形式多样的优秀剧目,其中相当多的一部分剧目表现了中国古代人民的美好品质。
（2）特色：
①形成之初既吸收了许多地方剧种的优点，民间地方色彩较弱；
②在文学、表演、音乐、唱腔、锣鼓、化妆、脸谱等各个方面，通过无数艺人的长期舞台实践，形成了一套相互制约、相得益彰的格律化和规范化的程序。
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第六单元 现代世界的科技与文化
教 案
一、世界现代科学技术
1、科技革命：
（1）背景：牛顿的经典物理学出现危，19世纪末物理学一系列新的发现如无法用经典力学解释
（2）宇宙世界————相对论（爱因斯坦）
相对论
（3）微观世界——量子论（普朗克）
量子论
（4）现代物理学兴起的意义
①量子理论和相对论一起，共同构成了现代物理学的基础。
②量子理论和相对论弥补了经典物理学在宏观世界和微观的粒子世界的不足，大大开阔了们的视野，改变了人们看世界的角度和方式。
③量子理论和相对论不仅对物理科学本身，对自然科学，而且对整个人类的思维都产生了可磨灭的影响。
二、世界高新科技
1、电脑与网络：
①1946年，第一台电子计算机在美国诞生，它可以代替人脑进行高水平的劳动，被人们称为“电脑”．② 1969年国际互联网问世，中文译为“因特网”。计算机及网络技术把人们带进了信息时代。
2．信息化时代对人类社会带来的变化
①信息经济成为国民经济发展最快的部门；
②在信息化时代，知识和信息发挥了更重要的作用，它本身已经成为巨大的实际生产力；
③知识密集型产业日益重要，知识经济出现；
④人们更加重视对知识产权的保护；信息技术促进了传统产业的更新改造；
⑤信息化时代的到来引起了人们工作和生活方式的革命，同时也引发了一场学习的革命。
3、 探索生命的奥秘
（1）生物工程的 形成与应用
①基础：遗传学核分子生物学的发展为生物工程的研究与发展奠定了基础
②形成：19世纪70年代生物工程技术正式形成
③应用：1993年转基因食品在美国正式投放市场
（2）遗传工程的重大发展
①地位：遗传工程是生物工程的核心技术
②发展：1990，被誉为生命科学“登月计划”的国际人类基因组计划正式启动。
． 1997年“克隆羊”出现
③成就：21世纪完成对人类基因组的框架图和对人类基因组图谱的初步分析
4、登上太空
二、新中国的科技成就
1、新中国成立以来重大科学技术成就——两弹一星
时间 重大成就 作用和意义 附：“两弹元勋”邓稼先 钱学森”
1964.6 第一枚中近程运载火箭发射成功
1964.10 第一颗原子弹试爆成功 打破了美国和苏联的核垄断，对维护世界和平具有重要意义。我国由此跨入核国家行列。 1、中国决定研制原子弹、导弹的原因（1）国防现代化程度集中反映了一个国家的科技发展水平和综合国力，影响到它的国际地位；（2）为了反对核威胁，打破核垄断。2．两弹一星的意义：①维护了我国的安全，为社会主义建设创造了一个安定的环境。②是一个国家兴旺发达的标志
1966.10 导弹核武器试验成功 中国从此拥有了导弹和原子弹结合的战略核导弹。
1967.6 第一颗氢弹试爆成功 中国研制核武器的特点：以最少的研制经费，创造了最快的速度。
1970.4 第一颗人造地球卫星“东方红— 1 号”发射成功 重量超过苏美等国的第一颗卫星。
1975.11 返回式遥感卫星发射成功 中国在空间技术领域跻身于世界先进国家行列。
2、新中国成立以来重大科学技术成就————东方魔稻和银河系列计算机
时间 重大成就 作用和意义
1973 年 ①理论上：袁隆平打破了“水稻等自花授粉作物没有杂种优势”的传统观念；②培育出世界上第一个杂交水稻品种“南优2号”，此后又培育出“超级杂交稻”。“东方魔稻：”“第二次绿色革命” ①世界上首次育成杂交水稻。②解决中国和世界粮食短缺问题发挥重大作用
1983 年 “银河– I ”型巨型计算机研制成功 我国首次研制成每秒运算 一亿次的计算机。
1997 年 “银河–III” 型巨型计算机研制成功 每秒运算 130 亿次的计算机，标志我国高性能巨型机研制技术取得新的突破。
1999 年 第一艘“神舟”号宇宙试验飞船安全返回 为我国载人宇宙飞船奠定基础。
2003 年 “神舟” 五号宇宙飞船发射成功 中国成为第三个掌握载人航天技术的国家。
三、新中国的教育
①扫盲教育：人口素质、文化水平显著提高
②义务教育：成为“科教兴国”的重要环节
③高等教育：教育与经济科技的关系更加密切
④认识：要把教育放在优先发展的战略地位，加快教育发展。 明确科 教兴国是中华民族的振兴之路。
①原因：我国人民群众文化素养普遍低下，识字是社会和经济发展的先决条件，是最基本的人权
②党和政府的努力：1950年，全国工农教育会议 “开展识字教育，逐步减少文盲”。
③1982年：宪法规定“国家发展各种教育设施，扫除文盲。”
④成效：新中国成立50年来，我国共扫除文盲2.03亿， 成人文盲率由1949年的80%以上降到了15%以下，青壮年文盲降低到5%以下。 摘掉了世界头号“文盲大国”的帽子。
①1986年全国人大六届四次会议：《中华人民共和国义务教育法》
②90年代以来， 普及义务教育成为“科教兴国”的重要环节。
③实施“贫困地区义务教育工程”、“希望工程”等。
（1）建国初，中国的高校改造和调整参照苏联，忽视中国实际情况
（2）1958年起，实施“教育大革命”
（3）1961年，中国高等教育进入稳定发展的轨道
（4）“文革”期间高等教育遭到严重破坏
（5）1977年“文革”后，高考招生制度恢复，学校教育回到健康发展的轨道
（6）改革开放以来，实施“科教兴国”战略，提出“三个面向”的指导方针，加快了教育改革的步伐
5．理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义
（1）中国的历史经验证明了这一点。
（2）当代的国际国内形势也决定这一点。
国际上：综合国力的竞争，越来越表现为经济实力，国防实力和民族凝聚力的竞争。无论就其中哪一方面实力的增强来说，教育具有基础性的地位。
国内：我国的经济增长方式还没有根本转变，沉重的人口负担还没有转化为人力资源的优势。而劳动力的素质，提高识创新和技术创新能力不高，已经成为制约我们经济发展和国际竞争能力增强的一个主要因素。而这一切都必须坚定不移的依靠教育来完成，只有这样，中华民族才能自立于世界民族之林。
四、新中国的文化——“百花齐放、百家争鸣”方针
1、内容
“在艺术问题上百花齐放，在学术问题上百家争鸣”，是中国共产党领导文学艺术和科学研究工作的基本方针。
2、提出的原因
①三大改造完成后，调动知识分子建设社会主义的积极性的需要。
②1956年，中共中央召开了关于知识分子问题的会议，肯定知识分子的绝大部分成为工人阶级的一部分；
③建国初期，意识形态领域的某些争论把学术、思想认识问题当成了政治问题，伤害了知识分子积极性。
3、贯彻执行中遇到的问题
①1957年反右斗争扩大化：许多文艺界、学术界代表人物以及他们的作品和学术观点被错误批判，一些学有专长、热爱社会主义祖国、仅仅对国家某些领域的不足进行“争鸣”的知识分子被错划为右派，受到长期歧视和压抑。
②“文化大革命”：林彪、江青两个反革命集团实行文化专制，文艺界呈现出“百花凋零”的局面，自然科学和社会科学领域的研究也几乎中止。
4、解决
①文革结束后，特别是中共十一届三中全会以来，重新把“双百”方针当做中国社会主义科学文化事业的指导方针。
②1979年5月到9月，《人民日报》以《批透极“左”路线，贯彻“双百”方针》为题，发表多篇评论员文章。10月，中国文学艺术工作者第四次代表大会在京召开，邓小平强调坚持百花齐放、推陈出新、洋为中用、古为今用的方针。
③在“双百”方针的指引下，中国文艺重现生机，呈现出繁荣景象。
提出时间：20世纪初
内容：基本原理是相对性原理和光速不变原理，时间，空间运动，质量不是绝对不变的，而是相对的，可以互相转化。
意义：是物理学领域最伟大的革命，创立了一个全新的物理学世界，打破了经典力学绝对的思维模式，为人们提供了辩证的看待世界的途径。
提出时间：20世纪初
内容：普朗克的量子假说、玻尔的原子的量子理论、爱因斯坦的光量子论
意义：①量子理论是20世纪最深刻、最有成就的科学理论之一，其形成标志着人类对于客观规律的认识，开始从宏观世界深入到微观世界②量子规律的新技术深深地改变了人类地生活，包括激光技术和电子计算机的出现③在量子论的基础上发展起来的量子力学，极大地促进了原子核物理等科学地发展，人类从此进入了核能时代。
①1957年，苏联发射了历史上的第一颗人造地球卫星（宇航事业伟大的开端）
②1961年，苏联发射了 “东方一号”载人宇宙飞船。加加林成了 人类第一个飞上太空的 人
③1969年，美国“阿波罗－11”号登月飞船成功地载月球上着陆，阿姆斯特朗和奥尔德林登上月球。
④1981年4月，美国第一架航天飞机试飞成功，这是世界宇航事业德又一个里程碑。
⑤2003年10月15日，中国“神州”五号载人航天飞船，我国成为第三歌掌握载人航天技术德国家。杨利伟成为中国第一位宇航员
1、教育发展过程
2、扫盲教育
3、义务教育
4高等教育
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第三单元 从人文精神之源到科学理性时代
复习教案
第11课 希腊先哲的精神觉醒——人文主义的起源
1、 古希腊哲学的产生
1、 背景：古希腊人认为自然界和人类都是神创造的，人的一切活动都是鬼使神差的结果。
2、 原因：（1）社会生产力的发展。（根本原因）
（2）奴隶制城邦相对民主和自由。
（3）没有系统严格的宗教教条和宗教伦理。
3、诞生：（1）时间：公元前7世纪——公元前5世纪
（2）表现：怀疑宗教神话对世界和人生的解释，试图从实际出发去探究世界万物的本来面目，提出一些普遍性问题。
4、概念：爱智
5、内容：希腊最早的哲学——自然哲学
（1）集中体现了希腊文化的理性精神
（2）对自然界本身的探讨和解释，与人生没有关系。
6、代表人物：泰勒斯（1）主张：万物皆由水生成
（2）影响：首次创立朴素的唯物主义世界观，被誉为“西方哲学之父”。
7、意义：自然哲学加用自己的头脑去探索自然的奥秘
（1）这是古希腊人开始具有自主意识的体现。
（2）标志着古代西方人的精神觉醒。
二、智者学派（产生于公元前5世纪）——强调人的决定作用
1、背景：（1）经济基础：古希腊奴隶制经济工商业的兴起和繁荣。
（2）政治基础：雅典城邦民主政治高度发展。
（3）思想基础：公民的社会生活丰富多彩，思想活跃。
（4）前提条件：此前已开始具有了自主意识和精神的觉醒。
2、代表人物：普罗塔哥拉
3、主张：（1）讨论重点从认识自然转移到认识社会；
（2）提倡怀疑精神，反对迷信；
（3）强调人的价值和人的决定作用；
（4）以培养兼顾公私利益的好公民为己任
（5）人是万物的尺度：A正义、善德、真理等价值标准跟人的需要和兴趣有关；
B世间没有客观的评判标准和永恒的真理。
4、评价：
·积极方面：
A．它构成了古希腊人文精神的基本内涵；
B．智者学派将以往对自然和宇宙的关注转移到人类社会，并强调了人作为认识客观事物的主体意义，否认了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严，具有高度的自信。
·消极方面：过分强调个人主观的感受，忽视人们认识的共性，认为没有是非之别，这样的思想方法给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。
2、 苏格拉底的哲学思想（公元前5世纪）——强调人的知识和道德修养
1、主张：（1）认识你自己：他的哲学追求主要集中在“认识你自己”这一命题上。
（2）知识即美德：强调知识的作用，认为人必须具有知识才能达到善，无知是一切罪恶的根源，“知德合一”，最高知识就是对“善”的认识。
（3）他认为人应该承认自己无知，并努力寻求知识，改善自己的灵魂。
2、影响：(1)开创了希腊哲学的新方向，使哲学成为一门研究“人”的学问。
(2)崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学产生了深远影响。
四、亚里士多德的哲学思想－－强调对真理的不断追求
1、主要思想：（1）“吾爱吾师，吾尤爱真理”——独立思考；真理高于一切。
（2）认为自然界是客观的真是的存在，人的认识来自对客观世界的感受，批判帕拉图的唯心主义理念论。
2、哲学贡献：（1）最大贡献在于创立了逻辑学，提出了归纳和演绎的两种思维方式
（2）使哲学成为一门独立的学科
3、评价：（1）百科全书式的学者，古希腊科学文化的集大成者；
（2）为现代科学门类奠定基础，使哲学成为独立的学科；
（3）把希腊哲学中爱智慧、好学深思精神发展到顶峰，给后世留下一笔丰富的人类遗产。
第12课 文艺复兴运动——14至17世纪人文主义的兴起
一、背景：⑴思想：中世纪，基督教会垄断文化教育，人们生活在缺少理性思维的蒙昧之中。
⑵经济：14世纪以来，意大利工商业城市兴起，最早出现了资本主义萌芽。（根本原因）
⑶阶级：新生的资产阶级追求财富和人生享乐，力求冲破封建同志和教会的思想障碍，以发展资本主义。
(4)天灾：14世纪中叶，黑死病蔓延，促使人们反省。（直接原因）
二、内容：提倡人性，反对神性，主张人生的目的是追求现世财富和幸福，倡导个性解放，反对盲从盲信的愚昧思想。
三、核心思想：人文主义，是注重人性，要求把人从宗教束缚中解放出来。
四、文艺复兴的性质与实质：新兴资产阶级借助古代希腊、罗马的文化开展的反封建的思想文化解放运动。
五、文艺复兴的概况
文艺复兴14世纪兴起于意大利，15世纪后期开始向西欧其他国家传播，16世纪达到高
潮。
时间 国别领域 代表人物 代表成就
14世纪 文学意大利文艺复兴“前三杰” 薄伽丘 《十日谈》
但丁 《神曲》
彼特拉克 “文艺复兴之父”
15世纪 艺术意大利艺坛三杰 达·芬奇 《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》
米开朗琪罗 《大卫》《摩西》
拉斐尔 《西斯廷圣母》
16世纪 文学英国 莎士比亚 悲剧《哈姆雷特》标志着欧洲文艺复兴时期人文 主义文学的最高峰，对欧洲现实主义文学有深远的影响。
六、评价：
1、历史意义：①将人性从宗教神学的束缚下解放出来。
②动摇了宗教神学的权威，对宗教改革起推动作用。
③适应了资本主义的发展，促进近代自然科学发展。
2、局限：资本主义萌芽刚刚产生，新兴起资产阶级力量弱小，没有形成独立的思想体系，所以只能借助复兴古希腊古罗马文明的形式反封建，并且在艺术创作中使用了大量的宗教题材，利用宗教反封建。
第13课 宗教改革——16世纪人文主义的发展
一、背景：1、经济：随着西欧资本主义经济的发展，资产阶级要求摆脱资本主义发展的障碍——天主教会。
2、政治：天主教会腐败，引起欧洲各主权国家及社会各阶层的强烈不满。
3、思想：文艺复兴运动的兴起，人文主义思潮的传播，极大地冲击了天主教的精神独裁。欧洲资产阶级的力量还很弱小，只有采取宗教反对天主教的形式。
4、宗教：天主教会腐败，基督教徒要求振兴基督教。
二、过程
（一）德意志宗教改革即马丁·路德改革
1、原因：（1）教会压迫，严重阻碍资本主义发展；（根本原因）
（2）1517年，教皇向教民兜售赎罪券；（直接原因）
2、改革内容：（1）主张：“因信称义”学说，认为只有靠信仰才能得救，不能靠善功、圣礼和神职人员;（否定了天主教会的权威，将信仰的权力归结给一个普通的教徒，迎合了正在成长中的资产阶级资本原始积累的需要。）马丁·路德的“因信称义”与罗马天主教会的 “因行称义”的分歧点在：获得上帝的拯救的途径，是听从教会、服从教规，还是相信自己。
（2）实践：张贴《九十五条论纲》，宣称赎罪券功效微不足道，只要内心真成悔罪，就能赦免；创立反对罗马教皇的新教。
3、路德教改革影响：
（1）在德国拉开了宗教改革的序幕，这是反对天主教会的社会、思想改革运动；
（2）改革后的新教与天主教、东正教形成了三足鼎立的局面。
（二）瑞士宗教改革即加尔文改革
1、直接原因：德国宗教改革运动风靡全欧,许多国家先后接受新教，加尔文深受影响
2、改革内容：
（1）理论：a出版《基督教原理》，主张人只有依靠信仰才能得救。反对天主教的等级观念，否定教皇权力，（称新教百科全书）；
b把“依靠信仰才能得救”解释成先定论（加尔文宗教观的核心）；
（2）实践：建立不受制罗马教皇的政教合一的加尔文教；创办日内瓦学院，培养传教士
3、评价：（1）他阐述比路德更为激进的主张先定论，为资产阶级发财致富作辩护。
（2）从神学角度论证世俗活动和个人奋斗的必要性和合理性。
（3）在西欧发达地区传播，为以后的资产阶级革命提供了意识形态方面的依据。
（4）加尔文被誉为：“欧洲宗教改革的第二位伟大人物”。
三、宗教改革的历史意义：
1、性质：宗教改革是一场在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治和罗马神权统治的社会思想改革和政治运动。
2、意义：（1）政治：它打击了西欧的封建势力，为资产阶级革命作了思想准备。
（2）思想：摧毁了天主教的精神独裁，促进了西欧各国民族文化教育事业的发展；
（3）经济：为资本主义的发展扫除障碍。
宗教改革时期的人文主义内涵：反对天主教会的宗教特权，使人从罗马天主教会的精神枷锁中解脱出来，获得更多的个人自由。
对比文艺复兴和宗教改革的异同
文艺复兴 宗教改革
相同 发生根本原因 随着资本主义萌芽产生和发展，资产阶级要求摆脱资本主义发展的障碍，以发展资本主义
实质 资产阶级思想文化领域内的反封建斗争
精神内涵 体现了人文主义精神
影响 兴起后迅速波及整个西欧，促进了人们的思想解放和近代文化的繁荣，加速了西欧资本主义的发展
不同 背景 中世纪欧洲处在封建和基督教会统治之下，人们生活在缺少理性思维的蒙昧之中。 天主教会腐败，引起欧洲各主权国家及社会各阶层的强烈不满。文艺复兴运动的兴起，人文主义思潮的传播，极大地冲击了天主教的精神独裁。
兴起和开展的范围 意大利兴起，思想文化领域内进行的 从德国开始，还是一场政治运动
核心内容 宣传人文主义，主张把人从宗教束缚中解放出来 主张信仰得救，反对天主教会的宗教特权
历史作用 把人们从宗教束缚中解放出来，促使近代科学的产生 摧毁了天主教会的精神独裁，打击了西欧的封建势力，为资产阶级革命作出了思想准备
第14课 启蒙运动——17至18世纪人文主义思想的进一步弘扬
一、背景：1、政治经济方面，封建制度阻碍资本主义发展；
2、思想方面，文艺复兴解放了人的思想，宗教改革打破了天主教神学的思想禁锢；自然科学进步提供了锐利的思想武器。
二、核心思想：理性主义：提倡人的独立思考和判断。
三、经过
1、兴起：17世纪发源于资本主义最发达的英国
2、高潮：18世纪，以法国为中心
（1）孟德斯鸠：a著作：《论法的精神》；
b主张：三权分立学说，指出立法权、行政权和司法权必须分开，各种权力相互制约平衡，这一思想在美国《1787年宪法》率先实践。
c意义：成为资产阶级政治制度的基本原则。
（2）伏尔泰：a主张：法国启蒙运动的领袖，猛烈批判天主教会，主张天赋人权、自由平等，批判封建君主专制，主张开明君主制。
b影响：他的思想对18世纪的欧洲产生了巨大影响。(怎样理解“18世纪是伏尔泰的世纪”？)
（3）卢梭:a著作：激进的民主主义者，《社会契约论》
b主张：社会契约、人民主权，社会不平等的根源是出自财产私有制，反对封建专制制度，提出了天赋人权，认为人民有权发动革命来推翻统治者，建立人民主权的民主共和国，
c影响：为资产阶级革命提供了革命理论。
3、扩展：（德国）
康德：1、著作：《纯粹理性批判》
2、主张：人非工具，而是自身的目的，认为人是一切发展过程中的最终价值取向，提出尊重他人的原则。
3、意义：最终确立了人类的主体地位，把西方哲学推向了顶峰，也对启蒙运动作了理论总结。
四、启蒙运动的影响
1、启蒙运动的人文主义内涵：高举理性的旗帜，否定宗教神权，反对君主专制；提倡民主政治、自由平等。
2、性质：资产阶级的反封建的思想文化运动，是继文艺复兴运动之后欧洲的第二次思想解放运动。
3、启蒙运动的影响：
（1）启蒙思想家们把反封建、反宗教神学推进到反对封建专制制度；建立资产阶级理性王国、按照资产阶级利益构建政治制度的高度，为资产阶级取得统治地位提供了思想上和理论上的准备。
（2）为即将到来的法国大革命作了充分的思想准备。
（3）对世界其他地区的影响（如美国独立战争、中国戊戌变法、辛亥革命、新文化运动）
（4）为人类社会创造了宝贵的精神财富。
启示：没有革命的理论就不会有革命的运动。
文艺复兴与启蒙运动比较
文艺复兴 启蒙运动
时间 14—17世纪 17—18世纪
背景 资本主义萌芽，资产阶级形成 资本主义经济发展，资产阶级壮大
内容 注重人性，将人性从宗教神学的束缚下解放出来 举理性的旗帜，否定宗教神权，反对君主专制；提倡民主政治、自由平等。
核心 人文主义 理性主义
代表 文学三杰，艺术三杰，莎士比亚 伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德
性质 资产阶级的反封建的思想文化解放运动
影响 开始打破宗教神学的束缚 发展人文主义，对资产阶级革命作了理论准备
第15课 近代科学技术革命
一、近代科学技术迅猛发展的原因
1、生产力发展和社会发展的需求
2、人文主义和理性主义的兴起解放了人们的思想
3、科学家们的个人天赋和不懈努力，在总结前人成果基础上的创新
二、从哥白尼到伽利略（文艺复兴时期）
1.哥白尼提出“日心说”：近代自然科学的开端发生在天文学领域
（1）背景：中世纪末期，基督教的地球中心说占统治地位，随着观测技术进步，具有进步思想的人士对传统解释不满。
（2）主要贡献：提出太阳中心说
（3）意义：改变了那个时代人类对宇宙的认识，根本上动摇了宗教神学的理论基础。从此，自然科学便开始从神学中解放出来。
2、伽利略的科学贡献
（1）主要贡献：a、1610年，发现木星的四颗恒星，证明日心说的正确性。
b、开创以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学。被誉为“近代科学之父”“近代实验科学的奠基人”
（2）意义：开创了天文学的新时代；为牛顿经典力学的创立奠定了基础。
三、牛顿的经典力学（17——18世纪）
1、条件：（1）系统总结了前人的成果
（2）以大量实验为基础
2、主要贡献：（1）著作：《自然哲学的数学原理》一书的出版标志着经典力学的成熟。
（2）物理学：建立经典力学体系（万有引力定律、牛顿力学三定律）
（3）数学：创立微积分（同时还有德国的莱布尼茨）
3、意义：（1）地位：牛顿力学是经典物理学和天文学的基础，也是现代工程力学以及与之有关的工程技术的理论基础。
（2）标志着人类科学时代的开始。（自然科学角度）
（3）牛顿力学和热学引发了第一次工业革命。（生产力和社会发展角度）
（4）为法国启蒙思想和唯物主义哲学奠定了科学基础。（哲学角度）
四、达尔文与进化论（19世纪中叶）
1、背景：19世纪以前，神创论占统治地位，基督教的上帝造人说成为教会禁锢人们思想的教条
2、主要著作：《物种起源》《人类的起源》
3、主要观点：生物进化理论——自然选择，物竞天择、适者生存
4、论证：赫胥黎（解剖学角度）
5、影响：（1）根本上改变了人们对生物界和人在生物界中位置的认识，颠覆了教会的神创论，在自然科学领域里冲击了教会的权威地位。
（2）进化论被引入社会学说，极大地促进了欧洲思想解放。进化论思想对处于国家危亡时期的中国思想界也产生巨大震动。
五、瓦特和蒸汽机（18世纪六十年代——19世纪40年代）
1、背景：英国工业革命开始，需要高效新动力的支撑与推动
2、瓦特改良新式蒸汽机1785年：
3、新式蒸汽机广泛应用的影响：
（1）解决了工业革命的动力问题
（2）煤开始成为主要的工业燃料
（3）推动了火车、轮船等新交通工具的出现，加强了各地的交流和联系。
（4）极大地推动了社会生产力的发展，使人类社会进入“蒸汽时代”
六、爱迪生与电的应用（19世纪七十年代——20世纪初）
1、背景（1）现代工业生产的动力和能源要求
（2）科学新发现的推动（1831年，电磁感应现象的发现，法拉第，英国人）
（3）发电机的发明——电气时代到来标志（1870年，格拉姆，比利时人）
2、爱迪生的发明：发明大王 电灯 电报 电话 电影
3、电气技术普及的影响：
（1）提供了更为强大的动力，推动了工业生产的发展，掀起了第二次工业革命。
（2）推动了社会变革和文明进步，
（3）资本主义从此确立全球优势，世界各地联系更加紧密。
（4）改变了人们的生活方式，将人类社会推进了电气时代。
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第四单元 19世纪以来的世界文化
教 案
19世纪以来的世界文学
时间 文学形式 代表人物及作品 时代背景
18世纪后半叶——19世纪初 浪漫主义诗歌 拜伦《唐璜》与《恰尔德·哈罗尔德游记》，雪莱《西风颂》 革命与改革时代残酷的社会现象人们对现实不满
19世纪中期 批判现实主义小说 巴尔扎克《人间喜剧》托尔斯泰《战争与和平》 资本主义制度逐渐巩固社会矛盾更加尖锐复杂
20世纪五六十年代 荒诞剧 贝克特《等待戈多》 现代资本主义文明中人们的失望、苦闷和迷惘
19世纪以来的世界艺术
时间 流派 作品 特征 影响
18-19之交 古典主义音乐 贝多芬交响乐 构思、形式气息、哲理 新形式、新使命、先河
19世纪 印象派 美术 莫奈 个人感受色彩变化 开辟艺术新天地欧洲艺术开始出现现代风采（为什么这么说）
音乐 德彪西 强调音响和音色
20世纪以来 现代艺术 美术 毕加索 夸张变形抽象 艺术向多元化方向发展
音乐 各式各样风格独特
英国的拜伦
1.诗篇中反映出民主思想和反叛精神
2.参加各国民族解放和民主自由运动（希腊）
3.浪漫主义诗人《唐璜》《恰尔德·哈罗尔德游记》
4. “讽刺现代社会积弊” 的百科全书
英国的雪莱
5.诗篇中充满幻想和憧憬体现乐观主义精神
6.浪漫主义诗人《西风颂》
7.恩格斯称他为“天才的预言家”
法国的巴尔扎克
8.批判现实主义大师
9.自称是法国社会的“书记员”
10.《人间喜剧》展示19世纪前期整个法国的社会生活，被誉为“资本主义社会的百科全书”
俄国的托尔斯泰
11.人们公认的世界文豪
12.《战争与和平》是一部人民战争的英雄史诗
13.描写俄人民反抗拿破仑侵略的长篇历史小说
法国的贝克特
15.20世纪50-60年代盛行—荒诞剧“反戏剧”
16.经典之作《等待戈多》1952年诞生
德国贝多芬
17.古典音乐向浪漫音乐过渡（18---19世纪）
18.追求进步自由反封建、争民主的革命精神
19.作品中洋溢着英雄主义和乐观主义气息
20.最重要贡献（交响乐的发展和创新）
21.集古典音乐之大成，又开创浪漫音乐的先河
22.赋予音乐社会使命感
法国的印象派
23.登上画坛的直接原因：十九世纪科技（尤其是光学理论和实践）启发，
24.追求个人感受，表现微妙的色彩变化。
25.最具代表性的画家是莫奈
26.《干草堆》《鲁昂大教堂》《日出·印象》
印象派音乐
27.强调音响和音色
28.德彪西1892年《牧神午后·前奏曲》
现代派绘画
29.现代绘画之父-----塞尚 （后印象派）《埃斯泰克的海湾》
30.采用夸张、变形与抽象的表现方法最为著名的现代派画家------西班牙毕加索
电影与电视
31.19世纪末，电影产生的技术条件成熟
32.法国的卢米埃尔兄弟在19世纪末发明电影
33.1895.12.28是世界电影发明日
34.电影史上1927年之前是默片时代
35.现代电影之父格里菲斯又被称为电影界的莎士比亚
36.卓别林是默片时代最著名的明星代表，《城市之光》《摩登时代》《大独裁者》
37. 英国人贝尔德1929年发明了电视
38.电视的功能：传播资讯、娱乐、欣赏艺术品
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第一单元 中国古代的思想和科技
教 案
一、单元线索：两条线索
一是儒家思想在中国古代各个时期地位的变化以及内容的完善。
二是中国古代在科技方面取得了杰出的成就，对世界文明的发展做出了应有的贡献。
二、单元重点：
1. 孔子和老子的主要思想；
2.记忆百家争鸣的代表人物、主张及评价；
3.汉代大一统思想的确立；
4 程朱理学与陆王心学的内容、地位及对后世的影响；
5. 明清之际进步思想家的基本主张和历史影响。
三、历年高考重点：孔子与老子的思想主张、百家争鸣的基本史实、董仲舒的新儒学、宋明理学、明清进步思想家的主张和中国古代科技成就。从综合性角度来看，应结合具体历史背景考查基本思想主张（即为什么会在那一段历史时期形成特有的思想主张）。
四、单元重难点突破：
（一）“百家争鸣”局面出现的社会原因
春秋战国时期是中国古代历史上思想领域异常自由和活跃的时期，几乎在中国历史 上绝无仅有。此时的“百家争鸣”局面的出现，有其深刻而复杂的社会原因：第一，在经济上，井田制崩溃。铁器的使用和牛耕的推广，促使井田制走向瓦解；封建经济的迅速发展，为学术文化的繁荣提供了物质条件。第二，在政治上，周王室衰微，士大夫崛起。春秋战国时期是社会大变革时代，各种力量在争衡、较量。对社会变革的现实发表不同的看法，提出改革时弊的各种方案，就必然会出现观点各异的现象；加上新的统治阶级还未有绝对的权威，人们的思想也就不受任何条框的束缚和制约，尽可以畅所欲言。第三，在阶级关系上，“士”阶层的活跃和受重用。各诸侯国都想富国强兵，兼并他国，取代周天子的地位，因而特别地礼贤下士；“士”们也希望实现用自己的思想主张治国平天下的政治愿望。第四，在思想文化上，从“学在官府”到“学在民间”。私学的兴起，造就了一大批知识渊博和阅历丰富的文士，同时也为学术繁荣提供了舆论阵地。在社会上，一批以传播文化，发展学术为宗旨的社会力量被称为“诸子百家”。
(二)“百家争鸣”的历史影响
春秋战国时期的“百家争鸣”，奠定了中国整个封建时代文化的基础，对中国古代文化有着非常深刻的影响。可以说，没有当时的“百家争鸣”，中国后来的思想文化就不会五彩缤纷。在“百家争鸣”的过程中，各家学派相互取长补短，形成了中国的传统文化体系，也形成了中国思想文化兼容并包和宽容开放的特点。儒家思想就是在吸收融合各家之长的过程中形成发展起来的，并在日后成为中国传统文化的主流思想。“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和后来社会历史的发展，起了巨大的推动作用。
（三）董仲舒的思想主张
① 针对中央集权需要，提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”主张.
②针对加强君权需要，提出“天人感应”的政治思想和相应的儒家道德观点
在过去，所有的君王都是从祖先承受君位，甚至秦始皇帝也不例外。只是到了汉朝，情况不同了。汉高祖刘邦，出身布衣，而君临天下。这需要某种理论的支撑，董仲舒正是提供了这种理论的支撑。
③针对土地兼并现实，进一步发挥儒家的仁政思想，主张限田、薄敛、省役。
④针对为人处世标准，提出“三纲五常”，提倡孝道。
（四）黄老之学被新儒学取代的原因分析
首先缘于黄老之学自身的缺陷与不足。由于汉初统治者实行“君无为而臣有为”的政策，使臣下与君主、中央与地方的矛盾日益尖锐，造成“尾大不掉”之势，构成对最高统治者的严重威胁。
其次，随着经济发展，国力强大，统治者特别是汉武帝已不再安于“休养生息”“无为而治”的放任状态，他们必然要求不断强化中央集权，扩充军事力量，意欲向外发展，于是强调以“贵清静”而达到“民自定”的黄老之学已不能适应新形势的需要。
最后，宣传“有为”而治、积极进取的儒家学说，开始受到统治者的青睐，最后黄老之学让位于被董仲舒加以改造的新儒学。
（五）程朱理学与陆王心学有什么异同，理学对后世的影响。
（六）明清之际思想批判出现的历史背景
政治：专制政治的腐败，农民起义打击
经济：商品经济的发展，资本主义萌芽缓慢发展。
思想文化：以程朱理学为标准的科举考试使思想界呈现出因循守旧、陈腐不化的习气；西学东渐中近代科技开始传入，开阔了人们的眼界。
（七）李贽有哪些“离经叛道”思想？
（1）挑战孔子及其儒家思想的正统地位，批判程朱理学。反对绝对的思想权威，认为人人都有权做出自己的判断。认为，是非应随时代变迁发展而改变，不应以孔子的话作为永久不变的定论。批判道学家“阳为道学，行若猪狗”。（2）抨击封建社会的传统观念，强调个性发展。痛恨男尊女卑现象，竭力赞颂改革，肯定农民起义。(3)提出新的哲学观，认为“万物皆生于两”。
(八) 黄宗羲、顾炎武、王夫之的进步思想有哪些？
三大进步思想家的主张有：（1）政治上：反对君主专制独裁。（2）经济上：工商皆本（黄宗羲）；减轻下层人民的负担（顾炎武）；整顿吏治，减免赋役（王夫之）。（3）思想上：提倡“经世致用”，主张为学应求务实，应关乎国计民生，致力于社会变革，并身体力行。批判继承传统儒学，构筑具有时代特色的新思想体系。
（九）中国古代的四大发明对西欧世界的影响
造纸术、指南针、火药、印刷术，是古代中国的四大发明。它们问世以后，逐渐走向世界。造纸术经阿拉伯人传入欧洲，廉价耐用的纸张很快取代了欧洲中世纪长期使用的书写材料羊皮纸和小牛皮纸，促进了欧洲火药武器的发展，使封建城堡不堪一击，靠冷兵器耀武扬威的骑士阶层日益衰落；火器的进步还促进了欧洲采矿业和金属制造业的发展。指南针的使用，促进了远洋航行，迎来了地理大发现的时代，欧洲人还借鉴中国的印刷术，大大推动了文艺复兴运动和宗教改革，促进了人们思想的解放和社会的进步。从此，西欧率先迈入近代社会，创造出众多让世界发生巨变的成果。
（十）中国古代科技高度发达的原因
A. 统一多民族国家的巩固和发展，农耕经济的高度繁荣，是中国古代科技取得辉煌成就的要本保障。
B. 各朝代十分重视交通的发展，促进了科学技术的交流和传播。
C. 中华文明具有强大的包容性，能够不断吸收来自外部的先进成果充实和发展自身，在历史上不断创新，与时俱进，长期走在世界的前列。
D.中国劳动人民的勤劳与智慧，富有创造力；
E.相对封闭独立的地理环境，强大的中央集权政权保证了中华文明免受外来势力的冲击；
F.中国古代的科技成就大多与社会生产、生活直接相关，易于在社会上传播。
（十一）中国古代科技发展的特点：
第一，实用性，大多是服务于农业和手工业，间接为强化大一统的君权服务；
第二，大多是对生产经验的直接记载或对自然现象的直观描述，具有较强的经验性；
第三，古代科学理论的技术化倾向严重，而这些技术又不具有开放性，没有转化为普遍的社会生产力。
第四， 对社会科学的研究多于自然科学。
（十二）中国古代有着如此辉煌的科技成果，而自明清以来，多出现一些总结性的著作，如李时珍著《本草纲目》，宋应星著《天工开物》，徐光启著有《农政全书》。想一想为什么明清时期在科技发展方面会出现这种现象？（也是导致中国近代落后的原因）
1.中国古代建立在农耕文明基础上，科技一旦能够满足农业生产的需要，就失去了发展的条件和动力。
2.为巩固大一统封建专制统治的需要，古代统治者重视社会秩序和伦理道德的教化，不重视科学技术的发展，教育中缺乏自然科学教育的成分。
第1课 孔子和老子(1课时)
导语:
孔子及其创立的儒家思想,成为东方文化的主干,与西方文化并称当今世界最具影响力的两种文化形态.
儒家文化闪烁着智慧的人生哲理不仅贯穿中国文化，同样也传播到西方国家，并对西方哲学和文化产生重要影响。
教学过程:
1.孔子 名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人， 思想家、政治家和教育家，儒家学派创始人
2.孔子在政治思想、哲学思想、教育思想方面的主张。
政治思想 “仁”“礼 ”：“仁者爱人”、“克己复礼” 仁：孝悌、爱人、忠恕。反对统治者苛政和任意刑杀，要求体贴民情，主张“以德为政”。礼：周礼：君臣父子，“四勿”
哲学思想 天是最高的人格神，主张对鬼神敬而远之 “君子有三畏：畏天命、畏大人，畏圣人之言”
教育思想 有教无类、因材施教、启发式教学方式 “知之为知之，不知为不知”学而不思则 罔，思而不学则殆“
3.敬鬼神而远之: 原因 敬畏:对自然现象的认识不足 远之:强调关注现实社会,把处
理现实问题放在首位。
4.孔子思想有哪些积极、消极的影响？孔子死后为什么会被神化，从凡人变成圣人？
（1）他的主张顺应统治者巩固统治的需要，“仁”“德”“礼”都有利于稳定封建
秩序。
（2）后代的儒家学者发扬儒学中提出适应君主专制制度发展的主张，提高了儒学的地位，自然儒家创始人孔子的地位也提高了。
（3）历史上政治秩序稳定，统治巩固后，孔子受到重视；社会动乱时，孔子首当其冲受到批判。
5.老子 也称老聃 姓李名耳，春秋时期楚国人，思想家。道家学派代表人。
老子的哲学思想和政治主张
1、哲学思想：“道”是万物的本源，道生万物，有生于无。
2、辨证法思想：事物是矛盾对立的，但可以互相转化
3、政治主张：“无为而治”
（政治上的放任主义和伦理的自然主义）
第2课 战国时期的百家争鸣(2课时)
时代背景（导言）:
春秋时期，诸侯争霸，奴隶社会趋向瓦解；战国时期，互相兼并，封建制度逐渐确立。总之，春秋战国时期是国家由分裂趋向统一的时期，是奴隶制走向封建制的时期，是一个历史的大变革时代。那么，具体的又在哪些方面发生了变化呢？这些变化导致意识形态领域出现了什么现象？
教学过程:
战国时期出现百家争鸣的历史原因
1、社会大变革是百家争鸣出现的根本原因
2、分裂的政局和社会变革时代，造成思想和言论的空前自由
3、面对动荡的兼并局势，各国君主都想称霸争雄，所以竟相礼贤下士、廷揽人才
一、孟子、荀子和儒家
1、孟 子 主要思想：
（1）仁政学说——孟子政治思想的核心
A、尊王贱霸
B、重民
（2）人性本善 ——仁政学说的理论基础
（3）“养浩然之气” （重义轻利）
影 响：（1）孟子学说是对孔子学说的继承和发展。
（2）《孟子》一书被当作经典。
（3） 孟子被尊为“亚圣”，地位仅次于孔子。
2、荀 子
主要思想：
（1） “明天人之分” “制天命而用之”
（2）“性恶论”
（3）礼法并施，王霸兼用，但以王道为主
影 响：
作为战国时期百家思想的集大成者，荀子学说对中国哲学具有深远的影响
二、墨子和墨家
1、墨家学派组织严密：成员成为墨者，领导人成为巨（钜）子。是侠客的渊源。
2、墨子的思想
（1）主张“兼爱”、“非攻” 政治思想
（2）主张“尚贤”“尚同”
（3）承认上天，鬼神的存在——哲学思想
（4）提倡“尚力”、“节用”、“节葬”
3、墨子思想的影响
战国时，一度成为显学，战国后，不再受人们重视。
三、生命的超越——庄子和道家
1、庄子：战国时代宋国（今商丘）人，名周，道家思想代表人物。与老子合称“老庄”。
2、庄子的主要思想
（1）“齐物”
（2）逍遥的人生态度 （“无所恃”）
（3）天与人“不相胜”
3、庄子在其他方面的成就：文学、美学
四、韩非与法家
1、韩非的思想
（1）将法、术、势相结合，建立一个君主专制的中央集权国家。
（2）社会不断发展变化，反对“是古非今”。
2、韩非思想的影响
韩非的思想适应建立统一的中央集权政治体制的需要。在西汉以后的1000多年中，这种思想与儒家思想互为表里，成为中国古代社会统治思想的理论基础。
五、诸子百家思想的历史影响
儒家学说—— 孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则
道家学说——构成了2000多年传统思想的哲学思想
法家学说——其中的变革思想成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。
练一练:
1、百家争鸣局面产生的根本原因是
A、社会大变革 B、生产力的发展
C、文化教育的发展 D、言论自由
2、关于孟子学说的评述，不正确的是
A、思想核心是仁政学说 B、否认天命
C、民贵君轻 D、主张舍生取义
3、下列关于荀子及其思想评价，正确的是
A、性本善 B、先霸道、后王道
C、是战国思想的集大成者 D、与传统儒家思想完全一致
4、在人与自然关系的主张上截然对立的思想家是
A、孔子和老子 B、孟子和荀子
C、荀子和庄子 D、荀子和韩非子
5．以下哪种观点不属于老子的主张
A“无为而治” B“守静”
C“忠恕”之道 D“天法道，道法自然”
7.孟子"民为贵"的主张
A．否定了君主制度 B．具有民主政治的性质
C．适应了君主统治的需要 D．体现了当时民众的利益

第3课　汉代思想的大一统(1课时)

课标要求:
知道汉代儒学成为正统思想的史实。
导 言:
西汉初期统治者接受秦亡的教训，实行无为而治的政策，社会经济得到恢复和发展。随着大一统国家的发展和中央集权的加强，实现思想上的统一成为迫切的要求。儒家学说因顺应、维护社会新秩序需要而取得“独尊”的思想统治地位，成为传统文化的主流。这一过程是如何实现的？它对当时和后世产生了什么影响？这节课我们就来探究它的演变原因及影响。
教学过程:
黄老之学是中国战国时的哲学、政治思想流派。尊传说中的黄帝和老子为创始人，故名。黄老之学始于战国盛于西汉，假托黄帝和老子的思想，实为道家和法家思想结合，并兼采阴阳、儒、墨等诸家观点而成。其中，黄帝之学主要指的是《黄帝四经》，即《经法》、《十大经》、《称经》、《道原经》四部份。大致成书于战国，东汉时亡佚，1973年在长沙马王堆三号墓出土。老子之学主要指《道德经》。
关于“无为而治”
老子这里说的“无为” 是指顺其自然，不妄为。“无不为”是说没有一件事是它所不能为的。在老子看来，统治者能依照“道”的法则来为政，顺任自然，不妄加干涉，百姓们将会自由自在，自我发展。这种顺应自然，倡导“待时而动”、“因时制宜”的观点，是一种“积极无为”的哲学观。
一、西汉初的黄老之学
1、实行的原因：汲取秦朝灭亡的教训；黄老之学适应了休养生息政策的需要.
2、内容：治身（养生）、治国。
3、基础：早期道家理论（结合阴阳、儒、墨、法等各家学说）
4、核心：“无为而无不为” ；“待时而动、因时制宜、积极无为”
5、作用：使西汉经济迅速恢复
二、罢黜百家、独尊儒术
1、原因：
（1）王国问题、匈奴的威胁使统治者认识到加强中央集权的必要性。
（2）汉武帝进一步开拓大一统事业的需要；
（3）董仲舒的“罢黜百家、独尊儒术”适应这一需要
2、思想来源：
以《公羊春秋》为骨干， 融合阴阳家、黄老之学及法家思想
3、理论基础：“天人感应”学说；君权神授；人君须仿效天道，行仁政。
4、思想核心：大一统（“新”所在）
5、评价：（１）有利于巩固国家统一，
（２） 有利于巩固中央集权和打击地方割据势力；
（３）确立了儒家在中国传统文化中的主流文化;
（４）限制君主的权利，使君主实行“仁政”;
（５）兴办学校，有利于教育的发展。
第4课 宋明理学(1课时)
一、 教学目标
目标
内容 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观
识记 理解 运用
魏晋时期儒学的发展 魏晋南北朝隋唐时期儒学吸收佛道精神，出现“三教合一”的局面 1.一定思想文化是一定社会状况的产物，社会存在决定社会意识，社会意识反过来又会影响社会存在2.儒学在中国封建社会的不同历史时期的发展变化，正确看待和评价各个时期儒学的历史地位 通过对历史上儒学的发展变化的有关知识的掌握，认识意识形态在社会发展中的地位和作用，把握中国历史上的思想文化发展脉络，了解其发展规律，探究宋明理学的历史价值和社会影响 提取图片信息，拓展课本知识，探究历史问题 三教合一局面的出现，反映了不同文化的互补可以促进思想文化的发展，反映了维护互补的重要性
宋朝的程朱理学 宋代理学是儒、佛、道三家融合的产物，发展为新兴的儒学 了解思想观点，观察发展变化，分析地位价值 儒学从佛、道中汲取了有益的内容，完成了更为理论化、思辩化的过程，这是中国儒学的一大进步
王阳明的心学 王阳明是明朝中期儒学的代表人物，他把理学发展到“心学”的新阶段 联系相关知识，比较综合归纳、探究历史规律 心学的出现既反映了理学在明代的发展，也预示着新的理论即将出现
二、重点
掌握程朱理学和王阳明心学的基本内容。
三、难点
理解理学和心学的思想内涵；正确评价程朱理学和王阳明心学的历史地位。
四、教材内容分析与建议
本课教材主要从三个方面向学生介绍了中国封建社会中后期儒家思想的发展和变化：魏晋隋唐时期儒学的发展；宋朝的程朱理学；王阳明的心学。中国封建社会中后期儒家思想发展到“理学”和“心学”，一方面反映了作为中国传统文化主流思想的儒学，也有一种自我调节、适应时代的本能，随着中国封建社会的发展和衰落，不断发展完善和走向极端化；另一方面也说明了意识形态作为上层建筑中的一个主要组成部分，在社会发展中起着重要的促进或阻碍作用。中学生对了解掌握历史上各种文化思想，有比较大的难度，因此教师在教学中必须要充分准备，精心设计，生动形象，深入浅出，努力提高教学效益。


教学过程：
导入新课：建议教师以引言部分的图片和文字内容为素材，首先问学生有没有到庐山旅游过，到庐山有没有去寻访过白鹿洞书院？如果有学生去过，请他简略介绍一下他游览的感受。如果没有，老师可作如下介绍：（1）书院。（2）白鹿洞书院。
第一目教学时可从学生比较熟悉的佛教和道教知识入手，让学生来介绍他们所了解的佛教和道教的知识，然后指出，在古代中国，有一种比佛教和道教传播范围广泛得多、影响要巨大得多的“宗教”，由此引入“儒教”。老师要指出“儒教”的“教”并非“宗教”，而是指“教化”，它虽然不是宗教，但在古代中国，却比任何宗教的影响都要巨大和深远，可以说它不仅渗入了每一个中国人的骨髓里、血液中和潜意识中，而且对当代每一个中国人的思维方式、价值观念、行为模式等至今仍在发挥着巨大的影响。进行“三教合一”的教学时，要讲清概念，介绍“三教合一”的具体情况，让学生通过了解感性知识来形成理性认识。
第二目、第三目内容都比较枯燥，可课前让学生上网查找二程、朱子、王阳明的资料，结合课本上的《历史纵横》和日本孔庙照片，请学生给同学们讲一讲朱熹或王阳明的生平事迹；朱熹或王阳明的小故事；朱熹的主要思想和治学精神；朱熹思想对世界的影响。也可以开设《我看朱子》或《我所了解的王阳明》的历史小讲座，或布置写一篇有关的历史小论文，老师可给几个论题给学生作参考，如《宋明理学对中国人民族品格的影响》、《程朱理学与王阳明心学的同和异》《宋明理学对周边国家和世界的影响》等。如果进行常规教学，则可按“教材分析和教学建议”中的几个方面介绍有关的历史知识，尽量让学生先思考、讨论，老师再进行归纳概括和小结。
案例一　宋朝的程朱理学
1.程颢、程颐弟兄的图片和朱熹的图片
①请学生自由组合成两大组，分别担当程颢、程颐弟兄和朱熹的新闻发言人，分别介
绍程颢、程颐弟兄和朱熹的生平、故事、贡献、主要观点，并对二程和朱熹进行评
价。
2.白鹿洞书院图片
①有条件的放视频材料。无条件的请学生介绍白鹿洞书院。
②请学生根据历史材料重现八百年前朱熹和陆九渊的论战。
③可用练习或竞赛的方式总结程朱理学，如四书是儒家经典、、、的合称。
自我检测
1、什么是理学？
2、理学分几派？代表人物是谁？
3、不同派别的差异何在？
4、理学对后世的影响完全是消极的吗？
第5课 明清之际的思想批判（2课时）
导语：
明清之际，中国思想被禁锢在“八股”之中，思想家黄宗羲、王夫之、顾炎武都以其反对封建君主专制的政治思想给当时的思想界带来 了生气。 鸦片战争惊醒了一个古老民族的睡梦。世界在进步着，而这个“妄自尊大”的民族正在疾弱中承受着内忧外患。一些知识界人士开始发出激愤的呼声。 这是一个腐朽、骚乱的时代，一个寻求图强的时代，一个渴求新知的时代。
一、“异端”思想家李贽
1、生活经历：求学－做官－入狱
2、背景：（1）明代晚期的思想界因循守旧
（2）商品经济冲击下人们竞相逐利
（3）士人强烈追求个性和发展经济的要求
3、思想代表作：《焚书》、《藏书》
4、进步思想主张：
（1）反对孔孟学说，反对绝对思想权威
（2）倡导个性的自由发展
（3）提出男女平等的观点
（4）从根本上否定“天理”的存在
5、对李贽思想的评价：具有鲜明的封建叛逆色彩和战斗精神
二、倡导经世致用
1、含义：以史为鉴，将学术研究和现实相结合
2、背景：
（1）明王朝内外交困、危机四伏
（2）士大夫主张以史为鉴，学术与现实相结合
3、代表人物：顾炎武、黄宗羲、王夫之（各自的著作）
4、主要思想：
（1）学术应求务实，应关乎国计民生
（2）提出种种拯救时弊的主张——《天下郡国利病书》
（3）“工商皆本”学说广泛提出
5、评价：
（1）开清代考证学术之风气
（2）为后世提供重要思想源泉
三、对君主专制的批判
1、背景：明朝后期，君主专制制度的弊端日益暴露
2、主要思想：
（1）揭露专制帝王的罪恶
（2）关注整个中华民族的文化传承和人民的安居乐业
（3）提出了种种限制君权的理论和设想


3、评价：
（1）对君主专制统治造成了强烈冲击；
（2）给后世民众以深刻启迪；
（3）构成中国早期启蒙思想的洪流，具有解放思想的历史进步性。
课堂练习：
1、关于李贽思想的评论，不正确的是（ ）
A、倡导个性自由发展 B、否定宋明理学
C、批判三纲五常 D、否定君主专制
2、明清之际的进步思想家的主张，不包括（ ）
A、个性自由 B、经世致用
C、农工皆本 D、民主共和
3、明清进步思想家的共同主张是（ ）
A、否定君主专制 B、批判宋明理学和八股取士
C、限制君权 D、经世致用
4、关于明清思想批判产生的社会影响的下列评述，不正确的是
A、有利于解放思想
B、农工商皆本思想的提出，有利于商业的发展
C、对君主专制造成了猛烈的冲击
D、直接推动了变革当时社会的实践
5、关于孟子的民贵君轻思想和明清之际对君主专制的批判思想的评述，正确的是（ ）
A、都是从本质上否定君主专制 B、维护的阶级利益相同
C、产生的历史条件相同 D、都具有一定的进步性
6、“天下兴亡，匹夫有责”是谁的观点（ ）
A、顾炎武 B、黄宗羲 C、王夫之 D、李贽
7、与明清之际的思想批判的产生有关的是（ ）
a商品经济的发展 b专制腐朽王朝的统治
c八股取士因循守旧 d程朱理学对人们思想的束缚
A、abcd B、adc C、acd D、abd
8、 “夫天生一人，自有一人之用，不待取给孔子而后足也。若必待取足于孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎？”其核心思想是（ ）
A、维护封建礼教 B、主张学以致用
C、反对迷信崇拜 D、抨击腐朽统治
探 究 活 动：
文艺复兴：是14世纪至17世纪在欧洲兴起的一个思想文化运动， 史学家认为是封
建主义时代和资本主义时代的分界。
启蒙运动：是指18世纪欧洲哲学的思想运动。与理性主义等一起构成一个较长的宣
扬资产阶级民主思想的文化运动
第6课中国古代的科技思想和实践(2课时)
一 教学设计思想
1、 学情分析
本课的授课对象是高二学生,他们经过了一年的高中生活,理性思维能力将大大提
高,同时,由于积累了一定的专业知识,并已接触历史的思维方法,对一些简单的问
题可以自行分析、解答,但还没有达到运用自如的境地,所以在教学中应用创设情
境、启发谈话法以及讨论法等.这既符合学生的心理发展特征,也有利于培养和提
高历史思维能力.
2、 教材分析
本课讲的是中国古代的科技思想和实践,内容涉及天文、数学、农学、医学、建筑
学以及四大发明等六大方面,时间跨度上千年,基本上概述了这一时期中国历史文
化的主要成就.这些成就一方面展示了古代中国人民的勤劳智慧以及对世界文明
发展作出的重大贡献为近现代我国科技文化事业的发展奠定了重要的基础,具有
非常重要的作用;另一方面也提出了一个重大问题引起学生的思考,即造成中国科
技在近代落后的原因是什么和当代中国应如何迅速发展科技振兴民族.3、教学目
标
<1>知识教学点:使学生了解先人们在天文、数学、农学、医学、建筑沙锅内的成就,以
及这些成就对世界造成了什么样的影响.
<2>能力训练点:1>以复习回顾旧知识导入,以达到温故知新的效果;2>通过教师创设情境及学生参与,锻炼其合作及自主学习的精神,并提高他们运用历史辨证唯物主义分析、解决历史事件的能力3>通过比较各时期文化发展的异同点，培养学生的历史比较能力以及理解继承与发展的基本观点。
<3 >德育落实点:1>通过本课的学习,增强他们对祖国优秀文化遗产的认同,以批判继承、独立思考和开拓创新的精神,投身于创造社会主义新文化的伟大事业中;2>通过本课的学习,增强他们的历史自豪感,激发其振兴中华的历史责任感.
4、教学重点:古代中国的伟大科技成就;
5、教学难点:古代中国伟大科技发明发现的方法与精神;造成近代中国科技落后深刻的社会原因.
6、教学方法
采用情景设置、设疑引思、探究互研、目标导学等模式,有浅入深、由难而易、层层铺垫、步步推进,用有效的策略,激发学生思考的积极性,从高度、广度、深度上开拓学生的思维,也有助于帮助学生形成完整的知识体系.
7、教学理念
情景讨论式教学建立在建构主义学习理论的基础上,其依据是“学生中心论”.教师通过创设情景、提出问题,激发学生学习兴趣;学生则通过分组讨论,参与互动,体验感受,师生交流,共同兴建完整的知识结构.在教学中提倡加强师生间、同学间的协作关系,注重独立思考及个性的培养,在解决问题中发展智力,培养能力,提高综合素质.
8、教学准备<1>教师准备关于中国古代科技的图片,并制成多媒体课件
<2>课前布置学生自觉预习并搜集关于这一时期的图片资料,以备课堂交流讨论.
二 学与教过程
[温故知新]提问:1、
明清时期的思想批判包含那些内容,在那些方面具有进步意义
2、中国古代文化为什么能迅速发展 具备什么特点 <学生从不同角度考虑,可提示经济发展、社会变动是孕育思想文化变革的底蕴>
[投影]政治上: 形成统一的帝国，大一统局面形成，政治安定;经济上:封建经济发展;民族关系上:统一的多民族国家的发展和强盛，各民族之间联系加强;对外关系上:交流频繁.
[活动]考考你的分析、综合能力:快速浏览全文、回答:本课主要讲了几个大问题,你可以用自己的话来表述吗
[投影]1、天文学;2、数学的巨大成就;3、四大农书;4、良医辈出;5、举世闻名的伟大工程;6、古代科技的里程碑---四大发明.
[历史资料小档案]投影太阳黑子示意图.
[回顾]1、“太初历”—是我国保存下来的第一部较完整的历法;
2、公元前28年太阳黑子现象,是世界上公认最早关于太阳黑子的记录. “日出黄，有黑气，大如钱，居于中央。”
3、、《甘石星经》----我国最早的一部天文学巨著.
[活动]投影张衡、僧一行、郭守敬图片,让学生看书共同完成.
[提问]你知道他们的突出成就有那些吗 <学生讨论回答>
如:张衡的主要成就
<1>浑天仪：演示日月星辰运行轨迹。
对月蚀最早科学的解释：“月光生于日之所照，魄生于日之所蔽，当日则光盈，就日则光尽。”
---张衡《灵宪》
<2>地动仪：制造于132年，是世界上公认的最早的测定地震方位的仪器。

[投影]浑天仪、地动仪、简仪模型等图片,加深理解.
[承转]先人们不仅在天文学上取得了突出的成就,领先于世界,在数学领域也同样出类拔萃,最突出的表现在数学专著与圆周率计算上.
[投影] 《九章算术》书影以及西汉时的铅制算筹、祖冲之图片等,加深理解.( 《九章算术》（东汉，汇编了246个算术命题及其解法）是当时世界上最先进的应用数学；标志中国数学形成了完整的体系；
)
[一分钟接力]你知道我国古代的名医都有谁吗 <学生挨个站起回答,看能说多少>
[简介] 古代：战国时期有了医学分科；著名医生扁鹊提出四诊法；《皇帝内经》提出病理学说，为古代医学发展奠定了基础。东汉末年，张仲景写成《伤寒杂病论》奠定了中医治疗学的基础；华佗除创制五禽戏外，还发明了麻沸散，开创了世界医学史上全身麻醉之先河。唐朝有了分科较细的医学校；《唐本草》是世界上第一部由国家编定和颁布的药典；孙思邈著有《千金方》。明朝李时珍的《本草纲目》，集历代草本药物之大成，是一部既有总结性，又富有创造性的伟大科学著作。
[小测验]张仲景之所以被后人称为“医圣”，是因为他
A．最早提出病理学说和采取分科治病的方法
B．开创了中医传统诊断法“四诊法”
C．奠定了中医治疗学的基础
D．最早采用全身腐朽的方法
答案：C
顺便简介农学上的成就: 北魏贾思勰著《齐民要术》是我国现存的一部最早、最完整的
农书,元代的《农桑辑要》,王祯的《农书》,明代徐光启的《农政全书》具有很高的科
学价值.
[思维拓展]建国以来我国著名的农学家:水稻专家袁隆平与籼型杂交水稻
[承转] 古代：战国时期鲁国的公输般会建造房屋、桥梁、改进生产工具，有许多发明创造，被后世木匠尊奉为祖师爷。隋朝工匠李春设计建造的赵州桥，是现存世界上最古老的石拱桥。唐朝长安规模宏大，布局严整，建筑宏伟。
[提问]同学们,除了以上几点,你还知道那些有名的建筑 <学生看书作答:都江堰、长城(秦长城西起临洮，东到辽东；明长城东起鸭绿江，西到嘉峪关，万里长城气势雄伟，是世界上最伟大的工程之一。明朝北京城布局严整，建筑华丽，是我国古代城市建筑的杰作。)、京杭大运河>
[历史小诊所]小强: “作为中国人,你知道中国的四大发明有什么吗 ”
小红: “当然知道, 造纸术、印刷术、指南针和火药。”
小强：“那你知道纸是什么时候有谁发明的吗？”
小红：“我记得是东汉的蔡伦发明。”

请你诊断：小红的回答正确与否？为什么？<指导学生看书,并讨论作答>
[投影]纸的发明:1、从竹木简到纸的发明;2、纸的发明:西汉之前;3、东汉的蔡伦对它进行改进.
[历史任务小档案]投影蔡伦图片及生平简介.
[学思之窗] 火药、指南针、印刷术---这是预兆资产阶级社会到来的三大发明.火药把骑士阶层炸的粉碎,指南针打开了世界市场并建立了殖民地,而印刷术则变成了新教的工具,总的来说变成科学复兴的手段,变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆.
----马克思《机器、自然力和科学的应用》
你还记得初中学过的有关四大发明的史实吗 想一想,四大发明在中国和西方发挥的作用有什么不一样
[讲评] 印刷术、指南针、火药三大发明，起始远在宋代以前，但其完成和发展却在宋代。它代表着宋代自然科学技术的突出成就。四大发明是我国古代科技成就的最高结晶，对我国的文化事业，乃至世界的进步和世界文化的发展作出了重大贡献，是我国成为四大文明古国的重要标志。
[总结]通过本课的学习,我们了解到,中国古代的科学技术曾经走在世界的前列,取得过辉煌灿烂的成就,对周边国家,乃至世界产生过重大影响.今天,我们要学习他们(科技先行者们)为了科学研究而勇于探索的精神,同时,他们又为我们留下了灿烂的思想瑰宝,不断的吸引着我们去探索、去挖掘.
三 课外活动
为什么后来远不如中国的西欧各国却走到了了中国的前面,在海上争夺霸权的是
西欧诸国,大家共同来思考一下,原因是什么 (提示:中国腐朽没落的封建制度)
四 课后作业
1、设计一张《中国古代科技成果图表》,要求包括本课所学内容,鼓励超越教材.
2、中国古代科技发明对世界文明进程作出过什么贡献
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第四单元 19世纪以来的世界文化
复习教案
第17课 诗歌、小说与戏剧
一、浪漫主义诗歌（18世纪后半期至19世纪中叶）
1、背景：资产阶级革命和改革成功后,人们对对资产阶级革命中的“自由、平等、博爱”口号的幻灭和对资本主义社会秩序的失望和不满。
2、代表：（1）拜伦：a诗风：英国浪漫主义诗人，具有民主思想和反叛精神，抨击封建专制和资本主义的丑恶，塑造“拜伦式英雄”人物。
b代表作：《恰尔德·哈罗尔德游记》
《唐璜》被誉为“讽刺现代社会积弊的百科全书”；
c评价:诗坛上的拿破仑
（2）雪莱：a诗风：英国浪漫主义诗人，具有乐观主义精神
b代表作：《西风颂》；
c评价：天才的预言家
（3）雨果：法国人，《巴黎圣母院》《悲惨世界》，把浪漫主义文学推向顶峰；
3、浪漫主义文学的特点：(1)富有幻想、激情和乐观主义精神，用丰富的想象对现实世界进行鞭挞和控诉
(2)注重描写人物的内心情感，崇尚自由和解放，热情讴歌人民要求自由和民主的斗争
4、影响：（1）其行动有力支持了当时席卷全欧的民族民主革命运动；
（2）其文学为欧洲文坛树立了一面光辉的旗帜。
二、批判现实主义小说（19世纪中叶——20世纪初）
1、背景：（1）19世纪30年代以后，资本主义经济迅速发展，资本主义制度所固有的矛盾和弊病逐渐暴露，社会矛盾日趋复杂尖锐；
（2）在文学上，人们已不满足于浪漫主义的幻想和激情、抽象的抗议和呐喊，而要求真实地描写现实生活、揭露并批判资本主义制度下的社会罪恶。
2、主要代表：
（1）巴尔扎克：自称法国社会的“书记员”，《人间喜剧》展示了19世纪前期整个法国的社会生活，尤其在揭露资本主义社会金钱的罪恶方面可谓入木三分，誉为“资本主义社会的百科全书”
（2）托尔斯泰：俄国人,《战争与和平》以拿破仑入侵俄国为背景，是一部人民战争的英雄史诗,赞扬了人民的爱国精神和英雄气概,描绘出极为广阔的资本主义社会复杂丰富的生活图景。具有非凡的艺术成就.被罗曼．罗兰赞誉为“近代的《伊利亚特》”。列宁称他为“俄国革命的一面镜子”。
3、评价：（1）深刻揭露了资产阶级和封建贵族的腐朽和丑恶的本质，是人们认识当时社会的百科全书。
（2）而且为人类文学艺术宝库增添了光彩夺目的瑰宝，是欧洲资产阶级文学艺术发展的最高峰。
（3）由于历史局限，批判现实主义未能指出社会发展的必然趋势，因此他们“批判”现实，却“没有什么可以肯定的”。
三、现代主义文学荒诞派戏剧（20世纪五六十年代）
1、背景：资本主义进入垄断阶段的产物。是当代西方世界社会危机、精神危机和艺术危机在文艺领域的反映。
2、代表：贝克特，法国人，代表作《等待戈多》，是荒诞派的开山之作和经典之作,是世界戏剧史上一座不可忘却的里程碑.使现代人从 贫困境地中得到振奋。1969年获诺贝尔文学奖。
3、特点：反传统：没有鲜明的人物刻画、台词对话、情节结构、完整的主题等；以荒诞的主体喜剧的形式描写人类受难的图画；常用象征、暗喻方法表达主题。
4、影响：见练习册
第18课 音乐与美术
一、音乐
1、古典主义向浪漫主义过渡（18——19世纪之交）
（1）特点及贡献：具有强烈的反封建和争民主精神；作品构思广阔，形式宏大，洋溢着英雄主义和乐观主义气息，蕴涵着深沉的哲理；开创了交响曲的新形式，把声乐与器乐相结合，赋予音乐反映社会重大题材的使命；
（2）代表作：《英雄》、《命运》、《田园》等九部交响曲
（3）地位：贝多芬是古典音乐集大成者，把古典音乐发展到炉火纯青，又开创了浪漫主义音乐的先河，是为两大乐派架起桥梁的伟人，被称为“乐圣”。
2、印象派音乐（19世纪）
（1）背景：印象派的诞生意味着感觉和观察方式的变革。印象派绘画的诞生不仅改变了绘画方式，而且影响了音乐的创作。
（2）特点：强调音响和音色，主张用声音的响度和色彩取代调式与和声体系，以理念创作音乐，强调捕捉人对外部世界的瞬间印象。
（3）代表：法国 德彪西《牧神午后.前奏曲》——确立了印象派音乐的地位。
3、现代音乐（20世纪以来）——出现了许多派别，理念各异。
二、美术
1、印象画派（19世纪六七十年代）
（1）背景：在19世纪科学技术的启发下，一些法国画家以创新的姿态登上画坛。
（2）特点：直接描绘阳光下的物象；追求强烈的个人感受，根据自己的眼睛的观察和感受，来表现微妙色彩的变化，捕捉瞬间动态。；
（3）代表：法国的莫奈《日出·印象》《干草堆》《鲁昂大教堂》
（4）影响：印象派的诞生意味着感觉和观察方式的变革。印象派绘画的诞生不仅改变了绘画方式，而且影响了音乐的创作。
【印象派绘画和音乐的影响】开辟了欧美绘画与音乐语言的新天地，拓展了审美领域,为艺术家发挥个性提供了新途径，孕育了20世纪初对传统艺术的全面突破。
2、后印象画派（过渡：从传统到现代）
（1）代表：法国的塞尚《埃斯泰克的海湾》（现代绘画之父）、高更、
荷兰的凡高（《向日葵》）；
（2）特点：以新的视角描绘客观世界（包括光和空气氛围），主张艺术不能局限与形而在于写意，要重视自我表现，变形而夸张。
（3）影响：为绘画领域开辟了新方向。
3、现代画派： （1）代表：西班牙的毕加索《坐在椅子上的女人》、毕加索自画像
（20世纪以来）（2）特点：对色彩、视觉深入研究、夸张变形抽象表现手法、运用新的材料，具有反传统和反理性，重视艺术家内心的“自我感受”和“自我表现”，流露出艺术家愤怒、消极、悲观、失望等各式各 样的复杂心理。
第19课 电影与电视
一、电影艺术
1、产生：（1）条件：a、人类进入电气时代以来，科学技术和生产力的突飞猛进（特别是摄影技术、缩短曝光以及连续摄影等技术的发明），为电影的出现提供了物质基础。
b、社会的巨大变化和人类新的精神需求，以及商业利益的驱动，推动了影视艺术的发展。
（2）时间：1895.12.28 “世界电影发明日”
（3）发明者：法国 卢米埃尔兄弟
2、发展：
（1）默片时代：①代表人物：a、格里菲斯：美国著名导演，对电影制作和摄影技术改革
（1895——1927） 被誉为“现代电影之父”和“电影界的莎士比亚”。
b、卓别林：美国好莱坞著名影星，经典作品《城市之光》、《摩登时代》和《大独裁者》，被萧伯纳称为“电 影艺术中绝无仅有的天才”。
②特点：声与画脱节；导演及演员即兴发挥；演员以简洁明快的情节，夸张生动的动作表演取悦观众；默片本身具有诗意特性，画面具有足够的表现力。
（2）有声电影：（1）崛起原因：随着影响与声音的结合技术的日趋成熟。
（2）表现：1927年出现有声电影 1928年设立奥斯卡金奖
（3）影响：世界电影进入全面繁荣阶段。
（3）电影在中国的发展：（1）19世纪末,电影传入中国；
（2）1905年,北京丰台照相馆拍摄谭鑫培京剧短片《定军山》——中国最早自摄影片；
（3）1913年《难夫难妻》第一部故事片；
（4）1931年第一部有声片《歌女红牡丹》完成。
二、电视艺术
1、条件：（1）生产力和科学技术的高度发展；
（2）电影是电视的先导，电视在各个方面沿袭的理论基本上来自电影。
2、诞生：1929年英国人贝尔德发明了电视。
3、发展：（1）1936年秋，英国广播公司正是从伦敦播送电视节目。
（2）1941年，贝尔德又成功地传送了彩色图像。
4、功能：①最重要的是传播资讯功能；②远程教育功能；③娱乐功能；④艺术品展示功能
5、电视艺术对人类生活的影响：丰富了人类的精神生活，扩大了视野，提高了素养，改变了人们的生活习惯、思维方式，促进了现代社会的飞速发展，它已成为世界人民日常生活中不可缺少的组成部分。
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第四单元 19世纪以来的世界文化
复习教案
知识结构：
浪漫主义（诗歌）：拜伦、雪莱
批判现实主义（小说）：巴尔扎克、托尔斯泰
现代主义（戏剧）：贝克特
古典主义：贝多芬
印象派音乐：德彪西
印象派：莫奈
新印象派
后印象派：塞尚、高更、凡高
现代派：毕加索
电影：默片时代 有声电影
电视：发明、功能
基本线索：1、19世纪以来的文学
在诗歌领域：拜伦和雪莱用浪漫主义的诗歌抒发民主思想和反叛精神，其中拜伦的代表作主要是《恰尔德·哈罗尔德游记》和《唐璜》。雪莱的代表作主要是《西风颂》。
在小说领域：巴尔扎克的《人间喜剧》和托尔斯泰的《战争与和平》都是典型的批判现实主义作品，揭示了资本主义社会上升阶段人们的唯利是图，真是地再现了社会实景。
在戏剧领域，20世纪五六十年代欧美盛行荒诞派戏剧。其开山之作是贝克特的《等待戈多》
2、19世纪以来的艺术
在音乐领域：这一时期古典主义、浪漫主义以及印象派音乐盛行，20世纪以来兴起了现代派音乐。该时期代表人物主要有贝多芬和德彪西。
在美术领域：印象派和、现代派先后成为主流，其代表人物主要有莫奈以及毕加索。
3、影视艺术
在电影领域：这一时期的电影是无声电影由19世纪法国的卢米埃尔兄弟发明，此后，美国人格里菲斯对电影制作和摄影技术进行了重大改革，卓别林是这一时期电影明星中最杰出的代表。其代表作是《城市之光》、《摩登时代》和《大独裁者》。
电视领域：电影是时比较年轻的艺术形式，1926年，由英国人贝尔德发明。其主要功能有：电视最重要的功能是传播资讯，为人们获得信息提供了快捷方式；电视的另一重要功能是娱乐。其次电视还能把世界各地的优秀艺术品展示给世人。
学法点拔：
1．一定时期的文学艺术总是该时期政治经济的反映即社会存在决定社会意识。
2．记忆文学艺术成就时要按不同的时代或艺术流派进行分类掌握，列表格进行归纳。
基础知识梳理：
一、19世纪以来的世界文学
时间 时代背景 文学形 式 代表人物 国家 作品 备注
18世纪后半叶——19世纪初 革命与改革时代、残酷的社会现象、人们对现实不满 浪漫主义诗歌 拜 伦 英国 《恰尔德·哈罗尔德游记》 使拜伦一夜醒来竟成了诗坛上的拿破仑
《唐璜》 被誉为“讽刺现代社会积弊”的百科全书
雪 莱 英国 《西风颂》 恩格斯赞美雪莱是天才的预言家
19世纪中期 工业革命后资本主义制度逐渐巩固社会矛盾更加尖锐复杂 批判现实主义小说 巴尔扎克 法国 《人间喜剧》 被誉为“资本主义社会的百科全书”
托尔斯泰 俄国 《战争与和平》 “我们时代里最伟大的史诗，是近代的《伊里亚特》”
20世纪五六十年代 两次世界大战和经济大危机影响 现代主义荒诞剧 贝克特 法国 《等待戈多》 使现代人从贫困境地中得到振奋
二、19世纪以来的世界艺术
时 间 流 派 代表人物 作 品 特征
18-19世纪之交 古典主义音乐 贝多芬 交响乐 构思广阔、形式宏大洋溢英雄主义和乐观主义气息、蕴涵着哲理
19世纪 印象派美术 莫 奈 《日出·印象》 追求个人感受，表现微妙的色彩变化
印象派音乐 德彪西 《牧神午后·前奏曲》 强调音响和音色
20世纪以来 现代派美术 毕加索 《坐在椅子上的女人》 采用夸张、变形、抽象的表现手法
音乐 各式各样、风格独特
三、电影与电视
1、电影
时间 1895—1927年 1927年后
阶段 默片时代 有声电影
重要人物 卢米埃尔兄弟发明；格里菲斯改革（现代电影之父，电影界的莎士比亚）
电影明星 卓别林（《城市之光》、《摩登时代》《大独裁者》） 奥斯卡奖
2、电视：英国人贝尔德1929年发明了电视
电视的功能：传播资讯、远程教育、娱乐、欣赏艺术品
文学
19世纪以来的世界文化
音乐
美术
影视
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第五单元 近现代中国的先进思想
教 案
一、近代中国人学习西方的历程
地主阶级抵抗派 林则徐：开眼看世界第一人
魏源：《海国图志》“师夷长技以制夷”
地主阶级洋务派：指导思想：中体西用，核心思想：师夷长技以自强
早期维新派：改良政治，实行君主立宪制（王韬、郑观应）
资产阶级维新派
维新派和维新思想（梁启超、康有为、谭嗣同、严复）
资产阶级革命派：孙中山、1911年辛亥革命、建立中华民国、三民主义。
①提倡民主和科学，反对专制和迷信。
前期（1915－1919年）
（ 资产阶级） ②提倡新道德，反对就道德。
新文化运动
③提倡新文学，反对旧文学。
后期（1919年以后）（马克思主义）
二、近代前期中国思想界向西方学习的历程、特点（中国近代化的进程）
向西方学习的过程由浅而深。同西方列强侵华扩大，民族危机逐步加深和中国资本主义逐渐发展的历程相适应。
1、“器物”变革：从鸦片战争到甲午战争
①主要内容：主要学习以船坚炮利为中心的西方物质文明，即“器物”观。
②代表：林则徐、魏源“师夷长技以制夷”。
洋务运动：标志着中国近代化的起步。
指导思想：“中体西用”
实业：创办了第一批近代军用企业和民用企业，开始出现兴办近代工业风气；
军事：创办了新式海军，筹划海防，增强了国防力量；
教育：创办新式学堂　，派遣留学生，培育了一批对西学有认识的人才；
外交：设立总理衙门，促进了与外国的交往。
科技：引进一批技术，培养了一批技术人员和技术工人。
特点：用西方先进技术维护封建统治。
认识：运动失败说明，只学技术不改变落后的生产关系，不可能使中国走向富强。
2、“制度”变革：从甲午中日战争到辛亥革命
①主要内容：主要学习西方政治制度，变革旧的封建体制。
②特点：不仅要学习西方技术，还要学习政治制度，通过发展资本主义挽救民族危机。
具体实践：
经济基础：民族工业的初步发展
背景 阶级基础：民族资产阶级的发展
理论基础：西学知识的增长
代表人物：康有为、梁启超、谭嗣同、严复
主张： 政治上兴民权、实行君主立宪；经济上发展资本主义工商业；文化上提倡西学，改革教育制度。
影响：激发了人民的爱国思想和民族精神，促进了人民的觉醒，是一次思想解放潮流。
实践活动：成立资产阶级革命团体、发动武装起义、成立同盟会、辛亥革命、建立民国、颁布《临时约法》、反袁世凯独裁的二次革命、护国运动和护法运动。
思想主张： 三民主义：民族、民权、民生
新三民主义：提出明确的反帝纲领和土地纲领，确立联俄、联共、扶助农工三大政策。
影响：三民主义集中代表资产阶级政治、经济利益，反映了中国人民要求民主笔独立、民主权利和发展经济的共同愿望，推动了资产阶级民主革命的发展，建立起中国历史上第一个资产阶级共和国政府，制定颁发了中国第一部资产阶级民主宪法――《中华民国临时约法》对中国旧民主主义革命起到了重大推动作用。
3、“观念”变革：新文化运动
政治上：辛亥革命后半殖半封社会性质没变，继续袁世凯继续实行专制统治
背景 经济上：资本主义迅速发展，资产阶级力量壮大。
思想上：袁的尊孔复古逆流；西方启蒙思想进一步传入。
指导思想：前期是民主、科学思想，后期是马克思主义。
标志：1915年 陈独秀创办《新青年》
主要阵地：《新青年》
兴起 主要活动基地：北京大学
代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等
提倡民主、科学，反对专制、愚昧（核心内容）
内容 提倡新道德，反对旧道德（打倒“孔家店”）
提倡新文学，反对旧文学（文学革命）
是辛亥革命在思想文化领域的延续；
在政治和思想上给专制主义以沉重打击，动摇了传统礼教的思想统治地位；
影响 是一场伟大的思想启蒙和文化革新运动；
为马克思主义在中国的传播创造了有利的条件，推动了五四运动的发生
二、近现代中国的先进思想 1．孙中山和他的民主追求
旧三民主义 新三民主义
背景 1.鸦片战争后，许多救国主张先后失败 2.孙中山上书失败，认识到革命的必要 1.辛亥革命失败，孙中山萌发“重新革命”的念头2.十月革命的胜利和五四运动的爆发给予他新的启示和希望3.共产国际和中共的帮助
内容 民族主义：反对民族压迫，反对满洲贵族对中国的专制统治民权主义：推翻君主专制政体，建立资产阶级民主共和国——中华民国，国民一律平等民生主义：解决以土地为中心的财富重新分配问题，平均地权 民族主义：对外反对帝国主义，对内反对民族压迫民权主义：授予一切反对帝国主义和封建军阀的个人与团体一切自由与权力民生主义：平均地权，节约资本，实行“耕者有其田”核心：联俄、联共、扶助农工改组国民党
特点 没有明确的反帝纲领和彻底的反封纲领脱离了人民群众 提出明确的反帝纲领和彻底的反封纲领联系群众，具有广泛的群众基础
意义 集中代表资产阶级政治、经济利益，是孙中山资产阶级革命思想的政治纲领推动资产阶级民主革命的发展，推翻了封建帝制，建立起中国历史上第一个资产阶级共和国政府使民主共和观念深入人心 具有鲜明的反帝、反封建的革命性，体现了共产主义运动在中国新民主主义革命时期的政治纲领，成为国共两党和各革命阶级的统一战线的政治基础实现了国共合作，推动了国民革命的发展
历 史地 位 ①是孙中山资产阶级民主革命思想的核心②是当时中国先进政治思想的主流和近代中国人民斗争的纲领
联系 新民族主义在避免狭隘的民族主义观中，主张民族平等，反对民族压迫新民权主义进一步批判了封建主义，在批判地继承西方民权思想，并在此基础进行了扩充完善新民生主义把平均地权发展为“耕者有其田”，主张用政治和法律手段解决土地问题
2、毛泽东与马克思主义的中国化
毛泽东思想的形成与发展
ⅰ萌芽:从中国共产党建立到国民革命时期.
ⅱ初步形成:大革命失败到遵义会议“工农武装割据的思想”.
ⅲ发展过程: 《中国社会各阶段的分析》
1 酝酿 国民革命时期,毛泽东发表
《湖南农民运动考察报告》
2 形成 大革命失败→秋收起义(毛泽东)→井冈山革命根据地
1>.时间段：遵义会议→抗日战争
③ 成熟 2>.标志：1940年1月,毛泽东发表《新民主主义论》
内容：①解决了革命的领导阶级、革命目标、革命前途等一系列重大问题
②系统阐述了新民主主义的政治、经济、文化三大纲领
③确立了新民主主义革命的总路线
3>.1945年春,中共七大延安召开(确定毛泽东思想为中国共产党的指导思想)
1>.新中国成立→过渡时期总路线(社会主义改革道路)→社会主义建设时期
④新发展
改造个体农业、个体手工业、 ①1956年《论十大关系》，提出探索适合
资本主义工商业社会生产力 中国国情的社会主义道路的任务
得到发展 ②1957年发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，分析了社会主义社会的基本矛盾及其特点等
③70年代提出“三个世界”的理论
2>.经济文化不能满足人们的需要→集中力量发展社会生产力
3>.指出国内新的主要矛盾，即人民日益增长的物质文化需要同落后生产力之间的矛盾
ⅳ特点：（1）马列主义普遍原理和中国革命与建设实践相结合
（2）中国共产党集体智慧的结晶
（3）思想精髓是实事求是、群众路线、独立自主
ⅴ评价:
1>.以实事求是为基本原则
2>.是中国共产党人集体智慧的结晶
3>.是马列主义和中国革命具体实践相结合的典范
4>.指导中国民主革命取得胜利
ⅵ作用：
1>.推动中国新民主主义革命的胜利
2>.促进社会主义建设的发展
ⅶ易错点：
毛泽东思想是党集体智慧的结晶，毛泽东善于将理论与实践相结合，为毛泽东思想作出了巨大贡献，他的著作集中概括了毛泽东思想。但他个人的某些错误思想不是毛泽东思想。
3.社会主义建设的思想指南
1.思想解放：1978年，思想界展开了关于真理标准问题的大讨论
背景 2.邓小平在中央工作会议上讲话实际上确立了十一届三中全会指导思想
十一届三中全会：中国人民开始走上建设中国特色社会主义道路
邓小平理论 中共十二大：首次提出建议建设中国特色社会主义
的初步形成 中共十三大：提出社会主义初级阶段理论和基本路线
● “南方谈话”是解放思想又一宣言书，标志其理论成熟并形成体系
● 中共十四大：对建设中国特色社会主义理论作了科学概括，并提出用其理论武装全党
● 中共十五大：该理论被确立为党的指导思想
创立背景 ①国际背景：世界多极化和经济全球化的趋势日益明显，以经济为基础、科技为先导的综合国力竞争更为激烈
②国内背景：中国进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化建设的新阶段
内容：①始终代表中国先进社会生产力的发展要求
②始终代表中国先进文化的前进方向
③始终代表中国最广大人民的根本利益
重点探究：
毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想比较
思 想 体 系 创 立 者 解 决 问 题 思 想 精 髓 历 史 作 用
毛泽东思想 以毛泽东为核心的党的第一代领导集体 中国革命道路；社会主义改造和社会主义建设 实 事 求 是独 立 自 主群 众 路 线 使中国人民站起来;建立社会主义制度
邓小平理论 以邓小平为核心的党的第二代领导集体 什么是社会主义;怎样建设社会主义 解 放 思 想实 事 求 是 使中国人民富起来；开创中国特色社会主义道路
“三个代表”重要思想 以江泽民为核心的党的第三代领导集体 进一步回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义；创造性地回答了建设什么样的党、怎样建党 解 放 思 想实 事 求 是与 时 俱 进 向全面建设小康社会迈进;加快推进社会主义现代化
本单元的重难点
1.维新派与洋务派思想主张的异同
相同：都主张学习西方，引进西方先进的科学技术来实现富国强兵，
不同：①阶级基础和阶级利益不同：前者代表中国民族资产阶级的利益和要求，后者是封建地主阶级的代表。②向西方学习的侧重点不同：后者只引进西方技术而反对政治改革，前者不仅主张学习西方先进技术，还主张学习西方的政治制度。③根本目的不同：前者发展资本主义，后者维护腐朽的封建制度。
2.康有为思想的特点及原因
（1）特点：把西学中的有关政治学说与儒家经史相融合,具有”儒表西里”和”托古改制”的特点
（2）原因：
①中国传统思想根基深厚，影响深刻，康有为“托古改制”以减少变化的阻力
②中国资产阶级具有软弱性和保守性，还打不出自己鲜明的旗帜
③康有为的出生、经历、地位，尤其是他所处的时代决定了他在向西方寻求真理而构建自己的思想体系时必将根植于中华民族文化的深厚土壤之中。
3．如何理解三民主义产生的历史必然性？
（1）鸦片战争后亡国灭种的危局下，许多仁人志士提出各种变法救国的主张，都以失败而告终，历史使他认识到不推翻清王朝的反动统治，根本不可能抵御侵略、挽救危机.
（2）甲午中日战争以来，中国民族资本主义进一步发展，民族资产阶级力量壮大，他们要求推翻封建主义的压迫，为民族资本主义发展开辟道路。
（3）20世纪初，中国民族危机加深。《辛丑条约》签订后，中国完全沦为了半殖民半封建社会，清政府完全成了洋人的朝廷。
（4）西方资产阶级思想的传播。20世纪初，民主革命思想成了中国社会思潮的主流。资产阶级、小资产阶级以18世纪西方资产阶级革命的理论为武器，宣扬天赋人权、自由平等等思想。
（5）兴中会、华兴会、光复会革命团体的建立，标志资产阶级革命团体的形成，革命的行为需要革命的理论指导。
4.平均地权是平均分配土地吗？
平均地权即核定全国地价，现有的地价归原主所有，革命后因社会进步所增涨的地价归国家所有，由国民共享，做到“家给人足”。其目的是解决以土地为中心的财富重新分配问题，防止资本主义发展带来的贫富分化和阶级对立，以免由这些引起的社会动荡。
5．毛泽东思想科学内涵：
①是马克思列宁主义在中国的运用和发展。
②是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结。
③是中国共产党集体智慧的结晶。
6．如何正确认识毛泽东思想
①对毛泽东思想采取教条主义态度，完全照抄照搬；
②区分“毛泽东思想”和“毛泽东个人思想”的概念
③正确认识毛泽东思想同毛泽东晚年的错误
④对毛泽东思想的正确态度应当是：
一要恢复、继承和坚持毛泽东思想，把毛泽东那些正确的东西恢复起来，加以贯彻执行；
二要正视和纠正毛泽东晚年的错误，从反面吸取教训；
三要实事求是，与时俱进，不断丰富和发展毛泽东思想。
器物
制度
思想
文化
“开眼”
阶段
洋务运动
维新派
革命派
新文化运动
邓小平理论
邓小平理
论的深化
“三个代表”重要思想
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