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三年级上册第1个实验
小学科学实验报告单
年级＿＿＿＿ 班＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿ 成绩＿＿＿＿
实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿节
实验名称: 观察大树 、拓印树皮
实验目的：学会拓印树皮的方法观察树干
实验器材：放大镜、铅笔、白纸、树皮
实验步骤：
1、选定校园中的一棵树，从远处观察大树的形状是怎样的，是由哪些部分组成的。
2、从近处观察树的各个部分，并观察记录。
3、找一块干净的树皮，把白纸放在上面，用铅笔进行拓印。
观察到的现象：

实验结论：
三年级上册第2个实验
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实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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实验名称：观察狗尾草、比较大树和小草
实验目的：了解小草的生长特点。
实验器材：狗尾巴草
实验步骤：
1、观察狗尾巴草。（可以从狗尾草的生长环境、植株的高矮、根、茎、叶、生命周期长短等来观察。）
2、观察樟树。（可以从樟树的生长环境、植株的高矮、根、茎、叶、生命周期长短等来观察。）
3、比较樟树和狗尾巴草的相同之处及不同之处。
观察到的现象：狗尾巴草的特点是
樟树的特点是
实验结论：
大树 小草
三年级上册第3个实验
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实验名称: 观察水葫芦和金鱼藻
实验目的：通过实验了解水葫芦浮在水面上的原因
实验器材：水葫芦和金鱼藻，一个水槽，一张记录纸，小刀
实验步骤：
1、把水葫芦和金鱼藻放入水槽中，观察它们在水中的样子，用简图把它们画下来。
2、用小刀剖开水葫芦的叶柄，观察叶柄的结构。
3、比较水葫芦和金鱼藻的生长需要的条件有什么相同和不同之处。
观察到的现象：
金鱼藻 在水中，水葫芦 在水面。
水葫芦叶柄的结构是
实验结论：　

水葫芦 金鱼藻
三年级上册第4个实验
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实验名称: 观察植物的叶
实验目的：认识叶的基本特征　
实验器材：各种树的落叶、同一种树的新鲜叶和落叶、一条有大小不同叶片生长的树枝　
实验步骤：
1、仔细观察叶的结构
2、比较新鲜叶与落叶
3、观察同一种植物的叶，能看出叶的生长变化过程吗？
观察到的现象：

实验结论：一片完整的叶由（ ）、（ ）、（ ）组成。

三年级上册第5个实验
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实验名称: 观察蜗牛
实验目的：知道蜗牛的外形特征　
实验器材：2-3只蜗牛，1个放大镜，一条树枝
实验步骤：
1、观察蜗牛是什么样的动物
2、观察蜗牛的运动、身体构造方面的特点
3、用简图画出蜗牛的外形
观察到的现象：
蜗牛的身体（ ），身体的外面有（ ）。
实验结论：蜗牛是软体动物，有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等部分。

三年级上册第6个实验
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实验名称: 观察蜗牛
实验目的：观察蜗牛吃食物、排泄
实验器材：2-3只蜗牛，1个放大镜，一条树枝，各种食物
实验步骤：
1、轻轻地把蜗牛放在菜叶上，静静地观察它怎样吃食物
2、轻轻地把蜗牛放到其他食物上，观察它吃这些食物吗？
3、观察蜗牛吃了食物之后，从什么地方排出粪便？它的粪便是什么样的？
观察到的现象：
蜗牛的食物有（ ），是从（ ）排泄粪便。
实验结论：蜗牛的食物有（ ），是从（ ）排泄粪便。

三年级上册第7个实验
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实验名称: 观察蚯蚓
实验目的：蚯蚓是否喜欢生活在潮湿的环境中　
实验器材：浅盘、长纸盒、湿土、水、干土、蚯蚓
实验步骤：
1、轻轻地拿起蚯蚓，放在白纸上，用放大镜观察蚯蚓的身体。
2、在浅盘装少量常温下的水，把蚯蚓放在水中，看它的反应。
3、纸盒里一边放湿土，一边放干土，把蚯蚓放在中间，观察蚯蚓往哪边爬。
观察到的现象：
实验结论：蚯蚓喜欢生活在（ ）环境中
三年级上册第8个实验
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实验名称: 观察蚂蚁
实验目的：了解蚂蚁的身体结构，了解蚂蚁的生活习性
实验器材：面包、白糖、死掉的小昆虫、放大镜、蚂蚁
实验步骤：
1、了解蚂蚁的生活习性
2、观察蚂蚁的身体
3、观察蚂蚁的运动和反应，蚂蚁爬行时会分泌一种“信息素”
4、交流发现
观察到的现象：
1、蚂蚁有（ ）三部分和三对（ ）。
2、蚂蚁头上长有（ ）。
实验结论： 蚂蚁的身体分为（ ）三部分，头上长有一对（ )，胸部长有三对（ ）。
三年级上册第9个实验
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实验名称: 观察金鱼
实验目的：了解金鱼的身体结构，了解金鱼的生活习性
实验器材：2-3条金鱼装在玻璃缸里，1只滴管，少许食物色素调制的红水
实验步骤：
1、了解鱼类的生活环境
2、观察金鱼的外形和运动　
3、观察金鱼的吃食和呼吸
观察到的现象：
金鱼生活在（ ），身上有（ ），用（ ）游泳，用（ ）呼吸。
实验结论： 金鱼生活在（ ），身上有（ ），用（ ）游泳，用（ ）呼吸。
三年级上册第10个实验
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实验名称: 比较硬度
实验目的：让学生知道比较材料硬度的方法。
实验器材：木条、卡纸、铁钉、塑料尺。
实验步骤：
1、先让一根木条去刻画另一根木条、卡纸、铁钉、塑料尺上刻画。、
2、在用卡纸在木条、铁钉、塑料尺上刻画。
观察到的现象：
金属条的划痕基本 ，木条的划痕有 ，塑料条的划痕最 。
实验结论： 最硬的 最软的 。
三年级上册第11个实验
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实验名称: 比较谁更柔韧
实验目的：1、让学生掌握比较材料柔韧的方法。
2、哪种材料韧性强。
实验器材：木条、铁片、塑料。
实验步骤：
1、出示木条、铁片、塑料条。
2、在相同宽度、厚度的木条、卡纸、铁片、塑料条上分别标出刻度，并在一段挂上一个相同的重物。
3、把木条、卡纸、铁片、塑料条的一端用重物压住、挂重物的一端伸出5厘米，10厘米，15厘米。观察弯曲的程度。
韧观察到的现象：
塑料条弯曲最 ，木条弯曲 ，金属条弯曲 。
实验结论：
物体的柔韧性与 有关。
三年级上册第12个实验
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实验名称:哪种材料更容易吸水、纸的观察、我们来造一张纸
实验目的：1、通过实验，学生知道纸吸水能力强。
2、学会观察纸的方法，知道纸是由纤维构成
实验器材：木片、纸片、金属片、塑料片、报纸，作业本纸，毛边纸，餐巾纸，火纸，放大镜、纸，打浆机、杯子等。
实验步骤：
1、用吸管吸水滴在木片、纸片、金属片、塑料片上，
2、观察几分钟。
3、用肉眼观察纸的表面，在用放大镜观察纸的表面
4、观察纸的折痕
5、观察撕开的纸的边缘
6、在纸面倒水，观察它的吸水性
7、把一小块餐巾纸撕碎，放在杯里，用水浸泡直到能够到处捣碎。
8、搅拌纸屑和水，调试稀浆状。
9、将纸浆在平铺棉布上，再用毛巾挤压吸水。
10、观察我们造的一张纸，它们和我们的纸相同吗？
观察到的现象：吸水性最强是 ，其次是 ，金属和塑料 ；
纸四周有 ; 纸表面 ， 的纸表面
实验结论：吸水性是指材料对水的渗透能力，与材料的 和 有关。
纸都有 ，但是纤维有 有 ，各不相同。
三年级上册第13个实验
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实验名称: 沉浮实验
实验目的：物体在水中的沉与浮
实验器材：材料在水中的沉与浮
实验步骤：
1、将水倒入水槽（约2／3）
2、逐个将木头、塑料、橡胶、石头、铁块等放入水中，同时观察沉浮状况。
3、分类：
观察到的现象：
、 沉到 ， 、 浮在 ， 悬浮在水中。
实验结论：不同的材料在水中的沉浮是 的，物体在水中的沉浮与材料的 有关
三年级上册第14个实验
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实验名称: 砖与陶瓷
实验目的：砖瓦和陶器、瓷器有哪些性质
实验器材：砖块、瓦、陶器、瓷器、滴管、水槽、水、细木棍铁钉或其他材料
实验步骤：
1、用小刀分别刻一刻。
2、用力弯折它们。
3、用滴管吸水分别滴入它们的表面，观察吸水情况。
4、分别将它们放入水中，观察它们的沉浮。
观察到的现象
砖和陶瓷的硬度都 ，砖的吸水性比陶瓷 ，都沉在 ，不能 曲。
实验结论：
人工材料在制作过程中会经历 ，改变材料的 。
三年级上册第15个实验
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实验名称: 水在哪个袋中
实验目的：通过比较方法认识水是什么样的
实验器材：
一些物品、液体、袋子
实验步骤：
1、用袋子把一些物品、液体装好，通过摇一摇。
2、听声音和用手去摸、闻味道、眼睛观察来分辨出水。
观察到的现象：
固体容易通过听（ ）分辨出来，液体则通过闻（ ）分辨出水。
实验结论：
水是无（ ）、无（ ）、无（ ）的透明的液体
三年级上册第16个实验
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指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿节
实验名称: 观察水和食用油
实验目的：了解水和油不同的特性及流动快慢。
实验器材：
水、油、烧杯、蜡光纸、玻璃片、不同的容器
实验步骤：
1、倒一些水和油在烧杯里，用肉眼观察，闻味道；
2、把水和油滴在玻璃片和蜡光纸上；
3、把油倒进水中；
4、将水和油倒进不同的容器中。
观察到的现象：
1、油有 ，有 ，水没有 没有 ；
2、水和油滴在玻璃片不会 ；滴在蜡光纸上，水呈水 型，油会 散；
3、油 在水的上面；
4、水和油在不同的容器里都呈不同的 。
实验结论：
水和油都是 ，都会 动，油比水 ，有 。
三年级上册第17个实验
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实验名称: 谁流得更快些
实验目的：哪种液体流动的较快
实验器材：洗洁精、食用油、水或其他材料
实验步骤：
1、将玻璃板平放桌面，用吸管分别滴同样多的液体于玻璃上。
2、将玻璃支撑成斜坡，观察它们流动情况。
3、用手试一试它们的黏度。
观察到的现象：
洗洁精流动性最 ，油 ，水最 。
实验结论：
不同的液体的流动性是 的。
三年级上册第18个实验
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实验名称: 比较水的多少
实验目的：运用各种方法比较水的多少，学会用量筒来测量液体
实验器材：每组3个形状、大小不同而且装水也不同的瓶子，各种容器、弹簧秤、塑料袋、漏斗、量筒等。
实验步骤：
1、用三个形状、大小不同而且装水也不同的瓶子，装不同量的水。
2、猜测哪个瓶子的水多。
3、用量筒量出各个瓶子的水量。
观察到的现象：
水在不同的容器里，水面的位置是 的，用量筒量，①号容器的体积是 毫升。 ②容器的体积是 毫升。③容器的体积是 毫升。
实验结论：
液体具有 的体积，可以用量筒 。
三年级上册第19个实验
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实验名称: 空气存在吗？比较空气和水
实验目的：：认识水是无颜色、无气味、无味道、透明的、可以流动、没有固定的形状
实验器材：吸管1根、2个透明塑料袋、1个水槽、2个玻璃杯
实验步骤：
1、预备1杯水，1个装满空气的透明塑料袋，直接观察比较空气和水的特征。
2、在水槽里盛大半多的水，将吸管伸入槽底，向槽内吹气；
3、在透明塑料袋装满空气，装袋口系紧，放入水中。
4、观察生活中风流动的现象
观察到的现象：空气气泡从水里 ，装空气的塑料袋会 ；
空气和水无 、无 、隔着它们都能 对面的物体。
实验结论：空气和水都是无 、无 、透明的物体；空气比水 ；都会流动。
三年级上册第20个实验
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实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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实验名称: 空气占据空间吗
实验目的：空气是否占据空间
实验器材：水槽、玻璃杯、纸团等。
实验步骤：
1、用水槽装好水。
2、将纸团塞紧在玻璃杯底。
3、然后将其倒扣于水中一会儿。
4、竖直取出玻璃杯，擦干杯沿，取出纸团观察，观察纸团
观察到的现象：垂直取出玻璃杯后，发现纸团没有 。
实验结论： 空气要占据 。

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