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第九章 各族人民的共同发展
教案
引言分析
本章引言包含两层意思：
第一层肯定统一战线在夺取全国胜利的斗争中发挥的重大作用，又指出革命胜利后，巩固和发展统一战线的必要性。以毛泽东在七届二中全会的一段讲话，说明要进行社会主义现代化建设、要实现国家统一大业，还要为巩固政权，与国内外敌对势力作斗争，必须要巩固发展统一战线，团结一切可以团结的力量，共同奋斗。
第二层分析对比了新中国成立前后不同的民族政策，阐明了新中国成立后人民政府实行的民族平等、民族团结和共同繁荣的民族政策。强调了国家统一和民族团结，是至关重要的。
教学目的
一、要求学生掌握的基础知识：中国人民政治协商会议在过渡时期的历史作用；“长期共存、互相监督”的方针；爱国统一战线；“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”的方针；党和政府对少数民族的政策；少数民族先后跨入社会主义；少数民族聚居地区的民族区域自治；各民族共同发展繁荣的道路。
二、要求学生从思想上认识
1.建设现代化的社会主义国家，必须调动一切积极因素，团结一切可以团结的力量，共同奋斗。
2.中国共产党领导的多党合作、政治协商是我国社会主义的政治制度。
3.党和政府的民族政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证。我们要维护国家统一、巩固各族人民大团结。
三、要求培养学生的能力
1.通过学习统一战线的发展过程，培养学生对特定历史条件下的史实进行分析、评价的能力。
2.通过学习各族人民跨入社会主义的内容，培养学生掌握历史唯物主义中一切从实际出发，实事求是的基本观点，提高学生分析问题的能力。
教学要点
一、“长期共存、互相监督”
1.中国人民政治协商会议
　　2.“长期共存、互相监督”的方针
　　3.爱国统一战线
二、各族人民跨入社会主义
1.党和政府的民族政策
　　2.各族人民跨入社会主义
　　3.民族区域自治
三、各民族共同繁荣
1.人民政府重视少数民族地区经济、文化的发展
　　2.少数民族地区经济文化发展
教学要求和建议
一、本课重点：新时期爱国统一战线；党和人民政府的民族政策。
本课难点：新中国成立后统一战线的发展和扩大；各民族跨入社会主义。
二、讲述本课具体内容之前，指导学生认真领会引言的精神，这样有助于对整章知识的理解。引导学生回忆统一战线在不同历史时期的重要作用。明确认识到新中国成立后发展统一战线、促进民族大团结，各民族共同繁荣的必要性和重要性。
三、“长期共存、互相监督”一目需要讲明五个问题。
1.1949年召开的中国人民政治协商会议，建立了中国共产党领导下的同各民主党派实行多党合作的民主协商政治制度。人民政协的主要职能是政治协商和民主监督，它是建国初期统一战线的最好形式。理由可归纳为四点：第一，中国人民政治协商会议包括了拥护革命的各个阶级和阶层的人民：工人阶级、农民阶级、革命军人、知识分子、小资产阶级、民族资产阶级、少数民族、海外侨胞及其他爱国分子；第二，人民政协中包括了拥护革命的所有民主党派和无党派人士；第三，新民主主义革命胜利以后，中国共产党是执政党，而革命中作为团结对象的各民主党派都成了参政党；第四，各民主党派在联合政府中采取“民主协商”的方式，充分体现了各党派平等合作的精神和民主党派的参政议政作用。可指导学生阅读课本引用的《中华人民共和国宪法·序言》的有关材料，并列举新中国成立时的中央人民政府中宋庆龄、李济深、张澜三位民主党派人士任副主席的事实来加深学生对共产党领导下的多党合作和政治协商的认识和理解。同时可提到八个民主党派，但不作要求。
2.人民政协在过渡时期的重要作用。着重阐述过渡时期的特殊历史条件下，政协起到了团结各阶级、各阶层力量，恢复和发展国民经济、巩固人民政权的重要作用；在实现生产资料私有制的社会主义改造中起到了积极配合和协助作用。如在资本主义工商业的社会主义改造过程中，协助共产党和政府做了大量工作，使国家能够通过“赎买”政策来实现改造的目的。
3.“长期共存、互相监督”的方针是社会主义改造完成后党明确提出的统一战线的方针。为了便于学生分析和掌握这一方针，教师可以从方针的含义、原因、目标、标志四个方面来阐释。课本的小字内容对方针提出的背景和含义进行叙述，教师可指导学生阅读。着重分析这一方针提出的原因、依据。即：社会主义改造完成以后，人民民主统一战线内部关系发生了变化，民族资产阶级和上层小资产阶级的成员逐步变为社会主义劳动者的一部分，民主党派也成为这部分劳动者的政党。然后指出方针的目的是为了更好地扩大社会主义民主，团结一切可以团结的力量共同建设社会主义。这一方针的提出标志着人民民主统一战线发展到了一个新阶段。毛泽东的《论十大关系》中的有关材料也充分说明了这一方针是中国共产党对历史上多党合作经验的总结，同时也是对建国以来民主党派的重要作用进行充分肯定。民主党派也在长期的斗争中深刻认识到，只有共产党才能领导人民振兴中华，走共同富裕的道路。因此，这个方针也受到民主党派的拥护。
4.新时期的爱国统一战线。十一届三中全会以后，在统一战线工作中恢复并发展了“长期共存、互相监督”的方针，党的统战工作也进入了一个新的时期，新时期的统一战线叫爱国统一战线。这部分内容是重点内容，首先要明确新时期爱国统一战线的组成：包括社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者三部分力量。指导学生学习小字内容，进一步总结出新时期的爱国统一战线具有空前的广泛性，它把爱国作为最广泛的团结基础，因此是最广泛的统一战线。爱国统一战线的任务可概括为“高举两个旗帜”“一个奋斗”，即：高举社会主义旗帜和统一祖国、振兴中华的爱国主义旗帜；为建设有中国特色的社会主义和统一祖国而奋斗。
5.“长期共存、互相监督，肝胆相照、荣辱与共”的方针表明新的历史条件下党的统一战线的发展，其含义是指共产党与各民主党派要互相尊重、互相信任，为着国家的强盛、民族的兴旺、人民的富裕，同舟共济，团结奋斗。体现了党同各民主党派的密切关系，进一步完善了中国共产党领导的多党合作、政治协商的社会主义政治制度，它充分发挥和加强了民主党派参政议政作用。
6.在学习新中国成立后统一战线发展时，要指导学生掌握过渡时期、社会主义改造完成以后、“文革”时期和党的十一届三中全会以后这四个时期的统一战线的内容特征。在小结这部分内容时，可将中国共产党在不同时期建立的统一战线名称进行区别，以加深对爱国统一战线的认识和理解。
四、“各族人民跨入社会主义”一目，需要讲明三个问题。
1.党和政府的民族政策。首先指导学生阅读课本《中华人民共和国宪法·序言》有关少数民族的材料以作为对理解党的民族政策的铺垫，它明确指出中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家，民族平等、民族团结和共同发展繁荣是党的民族政策，这与国民政府实行的民族压迫政策形成了鲜明的对比。指导学生阅读新中国成立前各少数民族发展不平衡的状况小字内容，使学生充分认识到正是由于党的民族政策才使少数民族开始了一个新的历史时代。
2.党领导各族人民进入社会主义。为改变少数民族地区的落后面貌，党和政府通过两步走的步骤，根据不同地区的具体情况首先进行民主改革或土地改革来废除剥削制度，消灭阶级压迫，然后进行社会主义改造，建立起社会主义经济。具体改革过程可阅读小字内容，以加深理解，但不作要求。
3.民族区域自治问题，可先让学生看湘西苗族人民代表选举湘西苗族自治区人民政府的图画，然后强调指出民族区域自治体现了国家充分尊重并保障少数民族管理本民族内部事务权利的精神，满足了少数民族当家作主的愿望，实现了真正意义上的平等。要求学生掌握90年代初的自治区数字。可展示一些实物，如可利用1985年、1987年、1988年发行的五枚纪念币和纪念邮票等以加深对五个自治区成立的了解等。
五、“各民族共同繁荣”一目。先指导学生阅读小字内容，师生共同通过畅谈少数民族经济文化繁荣、发展的现实概括总结出两点：
1.人民政府重视少数民族地区经济文化的发展，从财力、物力和人力上给予支持，使少数民族地区生活水平有了很大提高。以党的好干部孔繁森的事迹对学生进行思想教育。
2.十一届三中全会以后民族地区实行的改革开放大大促进了民族经济的发展。强调指出少数民族地区的经济已成为国民经济的重要组成部分，实现了民族团结、共同繁荣。
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