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第七章 “文化大革命”的十年
第二节　粉碎林彪、江青两个反革命集团
教案
教学目的
一、要求学生掌握的基础知识：林彪反革命集团；九一三事件；国民经济遭受严重破坏及其转机、回升和成就；“批林批孔”；“批邓、反击右倾翻案风”；四五运动；江青反革命集团的覆灭。
二、要求学生从思想上认识：
1.四五运动是人民群众对“四人帮”义愤的总爆发，其实质是拥护以邓小平为代表的党的正确领导。它为后来粉碎“四人帮”奠定了群众基础。
2.“文革”时期我国国民经济受到了严重损失，但由于周恩来、邓小平等老一辈无产阶级革命家和全国各族人民共同努力，使“文化大革命”的破坏受到一定程度的限制。因此，我国国民经济仍然取得了一定成绩，包括一些重要成就。
3.林彪、江青两个反革命集团的覆灭，证明中国共产党是个伟大的党，有能力解决自己的问题。
4.“文革”不是任何意义上的革命和社会进步。它是一场由领导者错误发动，被林彪、江青反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重挫折和损失的内乱。
三、要求培养学生的能力
通过引导学生分析“文化大革命”产生的原因、性质和经验教训，培养学生综合分析历史问题的能力。
教学要点
一、林彪反革命集团的覆灭
1.林彪反革命集团的形成
2.九一三事件
二、动乱中的国民经济
1.国民经济遭到严重破坏
2.周恩来提出批极“左”思潮，经济形势出现转机
3.“批林批孔”运动
4.邓小平主持中央日常工作，进行全面整顿
5.国民经济的巨大损失与若干领域的成就
三、江青反革命集团的覆灭
1.“批邓、反击右倾翻案风”与四五运动
2.江青反革命集团的覆灭
3.“文化大革命”的性质、严重后果及经验教训
教学要求和建议
一、本课重点：林彪反革命集团的覆灭、江青反革命集团的覆灭
本课难点：“文化大革命”的严重后果和经验教训
二、在讲本节具体内容之前，首先让学生回忆复习“文革”的全面发动到全面夺权，迫害老干部这一过程，总结指出一大批老干部遭批判、被打倒，被迫离开领导岗位以及“文革”造成的混乱局势给反革命集团的篡党夺权，造成了可乘之机。那么，林彪、江青两个反革命集团是怎样利用和扩大内乱，篡党夺权的 又是怎样覆灭的呢 由此导入新课。
三、“林彪反革命集团的覆灭”一目，需要讲明三个问题。
1.林彪反革命集团的形成。首先简介林彪生平，指出林彪作为我军历史上一位著名的高级将领，有过一定的贡献，但他是一个权力欲极强的人，“文革”开始后大动乱的局势，使他的夺权野心极度地膨胀了。在“文革”中，他利用其党中央副主席和军委副主席的职务和毛泽东对他的信任，同陈伯达、黄永胜、吴法宪、叶群、李作鹏、邱会作等结成反革命集团。他们打着拥护毛泽东的旗号，煽动“怀疑一切、打倒一切”，残酷迫害干部和群众，安插亲信，培植死党，妄图篡夺党和国家的最高权力。1969年4月，中国共产党召开九大，林彪被选为毛泽东的合法继承人，林彪集团的势力达到极盛时期。
2.林彪反革命集团阴谋的暴露。结合课本的小字部分说明林彪的抢班夺权活动，突出表现在九届二中全会关于设不设国家主席问题的争论上，结果是林彪想当国家主席的阴谋被毛泽东戳穿。随后，林彪集团就策划武装政变，但又被毛泽东、周恩来所粉碎。
3.九一三事件。1971年9月13日，林彪及其妻儿叛党叛国，乘飞机慌忙外逃，在飞越蒙古人民共和国时，机毁人亡于温都尔汗。这就是震惊中外的“九一三”事件。这一事件的发生，标志着林彪反革命集团的覆灭，客观上宣告了“文化大革命”理论和实践的破产。
四、“动乱中的国民经济”一目，需要讲明五个问题。
1.国民经济遭到严重破坏。“文革”严重破坏了社会生产的正常进行。“文革”中推行的一整套“左”的政策，违背了客观经济规律，极大地挫伤了广大人民建设社会主义的积极性，严重阻碍了生产的发展。1967年、1968年，“文革”动乱扩展到经济领域，国民经济受到严重影响。其具体表现让学生看课本中的表格，通过对1966～1968年工业总产值、财政总收入的比较，说明当时国民经济发展趋势是持续下降。
2.周恩来提出批极“左”思潮，国民经济出现转机。先让学生看课文中的图画──“文革”中的周恩来，之后讲述。九一三事件后，周恩来主持中央日常工作，他主张批判极“左”思潮，恢复整顿国民经济，解放干部，使各方面的工作出现了转机。1973年国民经济计划主要指标都完成和超额完成，是“文革”以来最好的一年。讲述该问题时，可让学生参看课本上的图表。
3.“批林批孔”运动。当经济形势好转时，江青集团提出开展所谓“批林批孔”运动，把矛头指向周恩来，使周总理纠“左”的努力被打断，政治空气又重新紧张起来，国民经济发展重遭严重干扰。
4.邓小平主持中央日常工作，进行全面整顿。1975年周恩来病重，毛泽东让邓小平出来主持中央日常工作。邓小平上任后，进行全面整顿，系统纠正“文化大革命”的错误，使动乱的局势又安定下来，国民经济由停滞、倒退转为回升。具体情况让学生看课本表格。邓小平的全面整顿，触怒了“左”的势力，毛泽东也不能容忍。1975年11月，他们发动了“批邓、反击右倾翻案风”运动(让学生看课文中的插图──“批邓，反击右倾翻案风”中的大字报)，使全面整顿工作中断，全国政治形势再度陷入混乱，国民经济的发展又一次遭受挫折。
5.国民经济的巨大损失与某些领域的成就。结合课本中列举的具体数字和“1966—1976年主要经济建设成就示意图”，说明“文革”十年，我国国民经济蒙受的损失是极其严重的，但是经济建设也取得了一定的成绩，同时要强调这些成绩的取得决不是“文化大革命”的结果。
五、“江青反革命集团的覆灭”一目，需要讲明四个问题。
1.江青反革命集团的形成。首先提问江青反革命集团包括哪些主要成员 然后指出：江、张、王、姚等人是靠极“左”思潮和“文革”起家的，他们从批判《海瑞罢官》开始到控制中央文革小组、策动红卫兵运动、再到支持造反派夺权，挑起武斗、迫害老干部，种种罪恶活动贯穿于“文革”的全过程。九一三事件后，他们更加猖狂，先后发起了“批林批孔”运动、“批邓、反击右倾翻案风运动”。中共十大后，他们结成了以江青为首的“四人帮”，阴谋篡党夺权。
2.四五运动。1976年1月8日，周总理病逝，举国悲痛，各地人民自发地进行悼念活动。北京上百万人在天安门广场人民英雄纪念碑前敬献花圈，抒发悼念之情，痛斥“四人帮”的倒行逆施，4月4日达到高潮，4月5日掀起了全国性的以天安门事件为中心的四五运动，遭到“四人帮”的残酷镇压。让学生看课本“天安门广场悼念周总理的诗一首”，然后总结指出：这场运动是人民群众对“四人帮”义愤的总爆发，其实质是拥护以邓小平为代表的党的正确领导，它为后来粉碎“四人帮”奠定了坚实的群众基础。
3.江青反革命集团的覆灭。1976年9月9日，毛泽东逝世，“四人帮”加紧篡党夺权的活动。10月，党中央采取果断措施，一举粉碎了江青反革命集团。消息传来，举国欢腾，让学生看课本插图和郭沫若的诗，然后指出：粉碎“四人帮”的胜利，标志着十年“文化大革命”动乱局面的结束，中国历史进入一个新的时期。
4.“文化大革命”的性质、严重后果及教训。“文化大革命”是一场由领导者错误发动，被林彪、江青两个反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。它有哪些严重后果 (学生看书，结合思考题回答)。总结指出：“文革”虽有严重的损失，但党和人民终于战胜了两个反革命集团，结束了这场长达十年的内乱，历史证明，中国人民是伟大的人民，中国共产党和社会主义制度具有顽强的生命力。
总结巩固新课：要求学生复述本节要点
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