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第四章 中国近代文化
第一节 清朝晚期文化（二）
教案
教学目的
一、要求学生掌握的基础知识：“史学革命”；梁启超的新史观；王国维的史学研究与成果；甲骨文的发现；鸦片战争时期的爱国诗人；“诗界革命”；黄遵宪的诗；谴责小说；京剧的形成和发展；上海画派和岭南画派。
二、要求学生从思想上认识：
1.爱国主义是新旧交替时期我国史学、文学和艺术的主旋律，应当发扬近代文化史上的爱国主义传统为社会主义精神文明服务。
2.史学革命结束了封建史学独占史坛的局面，为资产阶级新史学开辟了天地。
3.新旧交替时期，我国一批诗人、小说家和艺术家等，他们怀着爱国热情，积极吸取中西优秀文化成果，努力反映社会现实，勇于探索，使我国文化有了发展和创新，推动了我国传统文化向近代文化的转变。
4.京剧是在传统剧种基础上形成的综合性艺术，把我国传统的戏剧推向一个高峰，也是中华民族贡献给人类的一技奇葩。
三、要求培养学生的能力：
1.通过对鸦片战争后我国史学、文学和艺术领域中西文化相互碰撞与新旧交替现象的分析，培养学生运用辩证唯物主义与历史唯物主义观点认识历史问题的能力。
2.通过教材所引黄遵宪《冯将军歌》的部分内容和梁启超论旧史学四弊的原文，引导学生分析“诗界革命”和“史学革命”的特点和意义，从而培养学生运用历史文献资料所提供的信息，分析历史问题的能力。
教学要点
一、“史学革命”与考古的成就
1.“史学革命”和梁启超的新史观
2.王国维的治史方法与辉煌成果
3.甲骨文的发现
二、“诗界革命”和“谴责小说”
1.鸦片战争时期的爱国诗人
2.“诗界革命”与黄遵宪的诗
3.“谴责小说”
三、京剧的形成和著名的画派
1.京剧的形成和发展
2.上海画派和岭南画派
教学要求和建议
一、本节重点：“史学革命”；“诗界革命”；京剧的形成。
本节难点：梁启超的新史观
二、讲述本课具体内容之前，教师先说明本章第二节讲的是新旧交替时期的史学、文学和艺术，然后叫学生回忆第一节的标题与基本线索，再说明本节内容与第一节是一脉相承的，在西方列强入侵与资本主义文化冲击下，史学、文学和艺术领域也发生深刻的变化，出现不少新的成果，呈现新旧交替的状况。
三、“新史学和考古的成就”一目，需要讲明四个问题：
1.“史学革命”发生在19世纪末20世纪初，其原因应从内因外因两方面分析。它的外因是西方资产阶级史学传入中国，冲击着中国的传统史学。它的内因是中华民族“要强立于此优胜劣败之世界”。为此，必须“卫种族，长国威”，建立“国民自作之史”。“史学革命”的口号同救国任务是联系在一起的。梁启超是我国近代提出破除封建史学，进行“史学革命”的第一人。
2.梁启超的资产阶级新史观是本节课的重点之一，也是本节课的难点所在。20世纪初梁启超发表了《中国史叙论》和《新史学》两篇论文，比较集中地反映了这一时期梁启超新的资产阶级史学观点：第一、对封建旧史学进行有力批判，提出中国旧史学之四弊。教师可先让学生阅读教材中梁启超论中国旧史学四弊的一段资料，再逐条进行启发式讲解。这段资料要求学生记忆。第二、他主张，历史要“叙述人群进化之现象而求得公理公例”。这样，梁启超不仅把历史的视野从帝王家谱扩大到人群进化，而且更可贵的是，他明确提出了研究历史要探求历史发展的规律。第三、出于救亡图存的目的，他把达尔文进化论的观点引进历史研究，指出历史不是一乱一治的简单更替，而是由低级向高级的不断发展。
3.讲解王国维时，教师可先叫学生看教材中王国维的图画，然后说明王国维是新史学的又一代表人物，他的功绩在于运用新史学理论研究历史，注意探求历史的客观因果，在史学领域的众多方面取得辉煌成果。这部分内容教师应紧扣课文，不必补充。小字章节体史书问世与《最新中学中国历史教科书》编辑出版，教师应指导学生阅读，不作要求。
4.甲骨文的发现，是考古学的重大成就。有关发现甲骨文的时间、地点、过程和意义，教师可按照课文讲解，不必多作补充。小字王国维的甲骨文研究教师可叫学生自己阅读，不作要求。
本目的两幅插图不作要求。
四、“诗界革命”和“谴责小说”一目，需要讲明三个问题：
1.鸦片战争时期，中华民族面临船坚炮利的英国侵略者的严重威胁。在这种背景下，产生了一批爱国诗人。林则徐、魏源、张维屏是这些爱国诗人的杰出代表，要求学生记忆。他们诗歌的思想特点是：谴责英国的侵略，抨击清政府的腐败，赞颂中国人民的抗争。介绍鸦片战争时期爱国诗歌的小字，教师指导学生阅读，不作要求。
2.“诗界革命”与黄遵宪的诗，是本课重点之一，讲这部分内容时，教师可分四点讲述：①诗界革命的背景。甲午中日战争后，面对日益深重的民族危机，资产阶级维新派在文学领域内也发出各种改良的呼号。②提出“诗界革命”的口号。“诗界革命”的口号是19世纪末由谭嗣同、梁启超、黄遵宪等维新派提出来的，其目的正是要解决诗歌为维新改良服务的问题。要求学生记忆这几位代表人物的名字。③诗界革命的主要内容。反对崇古拟古，主张“以旧风格含新意境”。即主张诗歌应反映现实政治、社会内容。④诗界革命中成就最大的是黄遵宪。教师可先叫学生看课文中黄遵宪的画像，说明他是近代前期最杰出的诗人，再重点介绍他的诗歌创作成就。黄遵宪一生诗作数量多，集中编成《人境诗草》。黄遵宪的诗展示了近代悲壮的历史画卷，被称作“史诗”。教师讲述黄遵宪诗作的特色可在课文基础上作适当说明。黄遵宪的代表诗作可按照课文并结合《冯将军歌》讲解，其他不必补充。《冯将军歌》赞颂的是中法战争中的爱国将领冯子材，讲好这首诗有助学生对黄遵宪诗的感性认识。介绍黄遵宪、梁启超的两段小字，教师指导学生阅读，不作要求。
3.清末小说繁荣原因及谴责小说，重点应讲谴责小说。清末小说繁荣原因可紧扣教材，从内因外因两方面进行分析。课文中提到的几部谴责小说：李宝嘉的《官场现形记》、吴沃尧的《二十年目睹之怪现状》和曾朴的《孽海花》，对后世影响较大，要求学生记忆。教师应重点说明谴责小说的思想特色：揭露、谴责封建势力的腐败，抨击帝国主义侵略。如时间允许，教师也可向学生简单介绍一部谴责小说，以利学生对谴责小说的理解。介绍翻译家林纾的一段小字，教师可指导学生课下阅读，不作要求。
本目中的图画及史料均不作要求。
五、京剧的形成和著名画派一目，应讲明两个问题：
1.京剧的形成是本课重点之一，教师应说明 京剧是中华民族独具特色的一种综合性戏剧艺术。它是在徽调、汉调合流基础上，广泛吸取许多地方剧种精华，逐渐形成的。京剧形成的时间大约是18世纪末、19世纪中。京剧形成后，深受人民喜爱。19世纪晚期，即同治、光绪年间京剧日臻完善，发展成为唱腔优美、行当齐全、化装考究，表演规范的艺术体系。当时卓越的京剧表演艺术家是程长庚、谭鑫培，要求学生记忆。程长庚是京剧的开山祖师，教师应结合本目中相关小字和图画，对其业绩进行介绍。有关程长庚的小字，教师应指导学生阅读，不作要求。
2.上海画派和岭南画派的形成，这部分内容教师应紧扣教材讲述，不必补充。上海画派和岭南画派的代表人物均要求学生记忆。两画派对国画艺术发展的贡献，可结合有关任伯年、吴昌硕、高剑父的三段小字及图画《花木兰》进行讲解，从思想和绘画技法两方面进行分析，尤应赞扬画家的反帝爱国精神。
本目中的小字及图画均不作要求。
附一：练习题答案提示
一、1.A 2.C
二、同意。如，梁启超在史学革命中论述中国旧史学四弊，对封建史学进行有力批判。鸦片战争期间的诗人用诗歌谴责英国侵略与清政府腐败；诗界革命中，黄遵宪用诗歌表达反帝爱国的激情；画家任伯年借钟馗打鬼的形象，表达反帝思想等。
阅读与思考
1.揭露晚清官场的腐败，使官吏读了知过必改。
2.众人想把这后半部书补续出来，表达了人们想建立一个廉洁公正社会的渴望，无法“可想”说明人们一时还找不到救国和改造社会的方案。这是因为在半殖民地半封建的中国，资产阶级力量较软弱，而无产阶级尚未登上历史舞台。所以，一时还找不到救国的出路。
附二：本节参考书目
《中国近代史稿》(中国社会科学院近代史研究所编人民出版社1978年版)
《中国近代文学史稿》(中华书局1960年版)
《中国近代史学思潮与流派》(华东师大出版社1991年版)
《中国美术简史》(高等教育出版社)
(北京市第九中学高级教师　洪朝宗)
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