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第四章 中国近代文化
第一节 清朝晚期文化（一）
教案
教学目的
一、要求学生掌握的基础知识：“西学热”的出现；严复及其译者；龚振麟、李善兰、徐寿、华蘅芳、詹天佑、冯如等人的科技、译著成果；新式学堂与京师大学堂的创办；清末新学制的制定和科举制的废除。
二、要求学生从思想上认识：
1.鸦片战争后，先进的中国人抛弃传统偏见，掀起向西方学习的热潮，这有益于国家和民族的振兴，也推动了中国传统文化向近代文化的转变。
2.严复是中国近代向西方寻找真理的代表人物之一，严译《天演论》的出版沉重地打击了封建势力，为中华民族敲响救亡图存的警钟，对维新变法运动起了巨大推动作用。
3.在半殖民地半封建社会的中国，李善兰、龚振麟、詹天佑、冯如等人的科技成就，说明我们古老民族的智慧火花不曾熄灭，中华民族具有发展近代科技的聪明才智。
4.中国近代科学家、工程师在极端艰辛的环境下，努力学习世界先进技术，刻苦钻研，勇于创新的精神及詹天佑、冯如等热爱祖国、为国争光、为中华民族争气的赤子之心，应当成为我们学习的榜样。
三、要求培养学生的能力
1.通过指导学生寻找严复与鸦片战争时期的抵抗派及稍后的洋务派在学习西方上的异同点，教师培养学生运用比较方法，获得历史知识的能力。
2.通过对鸦片战争后，西学东渐，中西文化相互碰撞历史的学习，培养学生运用辩证唯物主义与历史唯物主义观点分析、认识中国历史文化的能力。
教学要点
一、向西方寻求强国之道的思想界
1.向西方学习思潮的出现
2.严复及其译著《天演论》
二、科学技术的成果
1.龚振麟首创铁模铸炮法
2.科学家李善兰的成果
3.华蘅芳和徐寿的译著
4.詹天佑和京张铁路
5.冯如和他研制的飞机
三、新式学堂的兴办和教育改革
1.新式学堂的创办
2.清末新学制的制定和科举制的废止
教学要求和建议
一、本课重点：本课涉及知识点较多，向西方寻求强国之道的思想界为重点，但无论是思想、科技和教育均应突出爱国主义教育这一重要课题。
本课难点：严译《天演论》的作用较难理解；科技成果中涉及到复杂的自然科学概念。
二、讲述本课具体内容之前，教师先说明第四章第一、二节讲的是清朝晚期的文化。然后，引导学生回忆鸦片战争对中国社会的影响，让学生明确鸦片战争后中国政治、经济、文化形势的变化。对于西学东渐和中西文化的交汇、碰撞，既要看到西方文化有先进的一面，也要看到西方文化有侵略的一面。那时候，先进的中国人为救亡图存、振兴民族，努力学习西方进步文化，推动中国传统文化向近代文化转变。这始终是清朝晚期文化发展的主流。
三、“向西方寻求强国之道的思想界”一目，需要讲明三个问题：
1.鸦片战争的失败使国人猛醒，为强国御侮，先进的中国人克服妄自尊大的思想，抛弃“贵华夏”“贱夷狄”的传统偏见，开始向西方学习。
2.中国人学习西方文化是随着对西方文化认识的不断加深而逐步推进的，经历一个由浅入深、由表及里的过程。先是学工艺技术；继而学自然科学理论；到90年代，进一步学社会科学和政治制度。小字叙述中国思想界探索西学的过程的内容，教师可指导学生阅读，不作要求。
3.严复及其译著《天演论》，既是本课重点，又是本课难点。教师讲述时，先叫学生看课文中“严复”的图画，说明严复是中国资产阶级启蒙思想家，也是近代向西方寻找真理的重要人物；再叫学生欣赏“严复的主要译著”的图画，说明严复通过他的译著系统地介绍了西方近代自然科学和社会政治学说及相关的认识论、方法论，精辟地把西方资本主义的基本理论输导给中国。在严译著作中，《天演论》最重要。严译《天演论》是企图以进化论为思想武器，破除封建意识，唤起民族警觉，论证变法维新的迫切性和合理性，以便达到救亡图存，自强保种的目的。《天演论》的出版，对中国思想界是个极大的震动。为加深学生对严复在西学热中特殊贡献的认识，教师可引导学生将严复与鸦片战争时期的抵抗派及稍后的洋务派进行比较鉴别，说明严复在更广阔的领域里，更高深的层次上，开启了引进西学的大门。
四、科学技术的成果一目，需讲明四个问题：
1.兵器制造家龚振麟首创铁模铸炮法，并在实践基础上撰成《铸炮铁模图说》。教师要强调这项发明为中华民族抗争史作出的贡献。龚振麟的发明早于西方三十多年，闪耀着我们古老民族的智慧火花，它说明中华民族具有发展近代科技的聪明才智。有关龚振麟创造铁模铸炮法情况的小字教师可以不讲，让学生自己阅读，不作要求。
2.科学家李善兰的成就，教师讲述时先说明他是中国近代以撰著和翻译并称于世的科学家；然后在启发学生回忆初中学过的李善兰数学撰著基础上，进一步说明《方圆阐幽》是采取中国传统思维方式，阐发微积分的初步理论，基本上完成了由初等数学到高等数学的转变。它是李善兰在整理发展我国传统数学基础上作出的可贵贡献，也又一次展示中华民族发展近代科技的聪明才智。李善兰译著也很多，曾选译《重学》。本目中有关李善兰发表《考数根法》的小字教师可叫学生课外阅读，不作要求。
3.徐寿和华蘅芳的译著和贡献，教师讲述时先叫学生看本目中徐寿和华蘅芳在江南制造局翻译处的插图，说明徐寿和华蘅芳是近代著名的翻译家和科学家。他们译著内容十分广泛，对近代西方自然科学在中国的传播作出很大贡献。二位翻译家的重要译著可按照教材列举，不必补充，但应简要说明《化学鉴原》等译著的最基本内容。本目中有关《化学鉴原续编》的小字，教师可指导学生阅读，有关制造镪水的那段小字可安排学生课下阅读，均不作要求。
4.詹天佑和京张铁路，这方面内容初中教材已作了较多的叙述。教师可挂詹天佑画像或叫学生看教材中詹天佑图画，尽量启发学生回忆詹天佑主要业绩。教师要强调京张铁路是中国人自行设计和施工的第一条铁路干线，是在近代中国科技十分落后，外国人讽刺中国铁路工程师还未出世情况下建成的，以利对学生进行爱国主义教育。
5.冯如研制飞机，教师可先叫学生看本目中“冯如”的图画，说明他是中国第一位飞机设计师、制造家和飞行家，再叫学生欣赏“冯如研制的飞机”的图画，并介绍冯如是怎样制成具有世界水平的飞机的。教师要强调这架飞机的飞行高度、时速和航程均创当时世界纪录。教师可启发学生对詹天佑和冯如二位爱国者进行类比联想，尤应抓住冯如拒绝外国高薪聘请，携飞机回国的壮举，对青年人进行爱国主义教育。
五、新式学堂的兴办和教育改革一目，这一目需要讲明三个问题：
1.洋务派兴办的新式学堂，是在实践上迈出了教育改革的步伐。新式学堂的出现，标志着中国教育开始步入近代化。教师要结合课文和图表讲明这些新学堂的名称、类别、年代、课程设置、办学目的。在众多学堂中，京师同文馆成立最早，属外语类学校。这部分内容，教师应紧扣课文，不必补充。
2.维新派创办的新式学堂。这些学堂中著名的有康有为办的万木草堂，梁启超等在长沙办的时务学堂。教师可重点对时务学堂进行介绍，要指出维新派和洋务派所办学堂在办学宗旨、办学内容、课程设置等方面的区别。京师大学堂是百日维新期间光绪帝诏准建立的，是中国近代最早的一所体制完备的高等学府。
3.20世纪初的教育改革，根据鸦片战争后的国内形势和对新式学堂的讲解，教师说明封建科举制早已不适应形势的需要，改革教育是大势所趋，时代要求。20世纪初，清政府在教育方面的改革主要包括两方面内容，即制定新学制；废科举。《奏定学堂章程》是中国近代第一个系统完备并付诸实施的法定学制。它顺应了中国教育近代化的要求，具有进步性。但是，由于中国当时处于半殖民地半封建社会，《奏定学堂章程》又是在“中学为体，西学为用”的指导思想下制订的，所以它带有浓厚的封建色彩，这是它的局限性。小字从纵横两方面介绍了《奏定学堂章程》的教育结构和中小学堂教育内容，教师应指导学生阅读，不作要求。
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