资源简介

课件制作：古泉中学 章新叶
第三课 公民权利
第二框 依法行使权利
1、知道行使权利的界限，懂得依法行使权利；
2、了解维护权利的方式，知道如何依法维护权利。（重难点）
第一步：学习目标——明确方向
活动一：【理清线索】
第二步：预习导学——不看不讲
(1)任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。
(2)我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
(3)个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。同时，每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。
1、如何理解行使权利有界限？
（1）公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
（2）每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。
2、公民应如何正确行使权利？
遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。
3、公民行使权利时，遵守正当的程序有什么意义？
公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。
（1）协商。
①一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等，可以通过协商解决。②协商是一种快速、简便的争议解决方式。当事人在自愿、互谅基础上，依据法律，通过直接对话，摆事实、讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以解决。③日常生活中大量的权益争议是通过协商解决的。
（2）调解。
①调解也是解决纠纷的有效方式。调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。②我国调解方式主要有人民调解、行政调解和司法调解。
4、公民应怎样维护权利？
（3）仲裁。
①仲裁是通过仲裁机构解决纠纷的方式。公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请仲裁。
②当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。
（4）诉讼。
诉讼是通过人民法院解决纠纷的方式。公民可以通依法向人民法院起诉，维护自身权益。公民遇到人身关系或财产关系的争议，可以向人民法院提起民事诉讼；公民对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为，可以向人民法院提起刑事自诉；公民认为行政机关的行政行为侵犯了自己的权利，可以向人民法院提起行政诉讼。
4、公民应怎样维护权利？
活动二：【疑难解答】
第三步：合作探究——不议不讲
（1）在商品交易和接受服务的过程中，我会充分运用自己掌握的消费知识和法律知识，保持应有的警惕，不给不法经营者以可乘之机，防止侵权行为的发生。
（2）在侵权行为发生后，我会勇敢地拿起法律武器，维护自己的合法权益，使不法经营者受到应有的惩治。
①要在正规的商店购物，记得索要发票；
②被侵权时先与经营者协商解决；
③向消费者协会投诉；
④打12315电话向有关部门反映；
⑤向人民法院提起诉讼。
小张和小林是同班同学，有一天小林在自习课上吵闹，被小张举报后受到老师的批评。于是，小林怀恨在心，想寻机报复。但是他既不敢和小张正面争吵，又怕打架受处分，想到一个操作简单的“万全之策”，即在网上臭骂小张。小林骂得解气，越骂越过瘾。可第二天小张难过了，面对同学们的指指点点，他有口难辩，心灵受到了很大的伤害。最终请病假在家休息。小林得得意地说：“君子动口不动手，骂死了也不犯法。”
案例分析
“君子动口不动手，骂死了也不犯法。”你怎样看待小林的这句话？
答：这种说法是错误的。理由:？
公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
1.行使权利有界限（公民如何正确行使权利？）
①公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。
②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益。
③我们在行使自由和权利的时候，不得损害其他公民合法的自由和权利。
教学目标
甲队球迷的行为损害了社会、集体和他人的合法权益，可能造成他人身体受到伤害，扰乱了球场秩序，影响了社会的和谐稳定。
合肥警方通报：女子阻碍高铁发车
2018年1月5日16时44分， G1747次列车合肥站准备开车时，旅客罗某(女)，带着女儿，以等丈夫为由（丈夫未能通过检票口），用身体强行扒阻车门关闭，不听劝阻，造成该次列车延迟发车。公安机关对此开展了调查取证。
1月10日上午，罗某到派出所主动承认了自己的错误。
安徽铁路公安做出处罚：罗某的行为涉嫌“非法拦截列车、阻断铁路运输”，扰乱了铁路车站、列车正常秩序，违反了《铁路安全管理条例》第77条规定，依据该条例第95条规定，公安机关责令罗某认错改正，对罗某处以2000元罚款。
☆这个案例给我们什么启示？
答：公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
☆小洪的说法正确吗？为什么?
答:这种说法不正确。理由：我们在行使自由和权利的时候，不得损害其他公民合法的自由和权利。
☆查阅宪法，了解我国宪法对公民行使权力作出的限制性规定。
任何人不得利用宗教进行破坏社会秩序、损害公民身体健康、妨碍国家教育制度的活动；禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害；禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅；除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。
案例分析
由于对方欠自己十几万元工程款，男子覃某便叫来两名男子，将欠债者强行推上车，带到偏僻的地方进行殴打。最终，工程款没有要到，自己还犯了法。12月3日兴宾区人民法院以非法拘禁罪判处其有期徒刑9个月，缓刑一年。
覃某的教训给我们什么启示？
公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。
2.维护权利守程序
（1）遵守正当程序的要求?意义?
①要求:
A.公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
B.每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识,通过正确的途径和方式维护自身权益。
②意义:
遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。
村民张某在机械厂购买了一台小麦播种机，为周边村民播种小麦，并收取费用。不久，村民发现小麦出苗缺行，要求张某赔偿损失。张某前往厂家查找原因，厂家经过检查认为播种机无质量问题，但由于交付机器时未进行试机，未能发现出种口被堵挡。张某要求厂家承担赔偿损失，厂家只同意对播种机进行重新调试，不同意赔偿相关损失。
☆张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？你认为哪种解决方式较为合适？
答：①协商、调解、仲裁和诉讼；
②我认为协商较为合适。因为协商是一种快速、简便的争议解决方式。
（2）维护权利的方式：
协商、调解、仲裁和诉讼
小明在淘宝上购买了一套四大名著。到货后，小明兴冲冲地拆开快递，心中计划着本学期的读书计划。打开快递后，小明发现有一本书的序言页有损坏。于是，小明跟卖家沟通，希望卖家调换。卖家态度很好，并表示：序言页并不影响阅读，换货来回还需要运费，既然书有损坏，可以退还小明10元钱。如果小明坚持要调换，也可以进行调换。小明觉得，序言页确实不影响阅读，于是接受了卖家赔偿10元的方案。
☆在这个案例中，小明与商家采用了什么方式化解纠纷？
答：协商
小明的买书经历
具体
做法
原则
特点
适用
范围
一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷
快速、简便
自愿、互谅
依据法律，通过直接对话，摆事实、讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以解决
①
C
D
B
A
小强与小西在学校操场玩耍时，小强不慎致小西受伤。双方家长就赔偿事宜协商不成，产生纠纷。街道人民调解委员会获悉后高度重视，及时介入调解。调解员协同公安民警、街道干部、学校老师开展耐心细致的调解工作，促成当事人达成调解协议。心结解开了，两名同学又能继续在和谐友爱的校园中接受教育，健康成长了。
☆请说说人民调解在解决民事纠纷中具有哪些独特优势。
一是便民性。人民调解工作方式灵活，程序简单，方便利民。二是主动性。抓早、抓小、抓苗头，把工作的重心放在预防上，把矛盾纠纷消除在萌芽状态。三是亲和性。人民调解员身在基层，贴近群众，发生矛盾纠纷能及时发现，及时解决。四是和谐性。人民调解的优势在于有利于矛盾纠纷的弥合，有利于增进人与人之间的和睦，有利于促进社会的稳定与和谐。
②调解：也是解决纠纷的有效方式。
A.依据:
以国家法律法规和政策以及社会公德为依据。
B.具有做法：
对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。
C.调解方式：
人民调解、行政调解、司法调解
和解
双方当事人之间通过信息的交换和沟通，就产生纠纷的事项达成共识和就纠纷的解决做出一致的决定的过程和结果。和解主要依赖于协商。
调解
“调解”是指纠纷的当事人在中立的第三方的介入下，通过谈判达成和解、解决纠纷的过程和结果。
注意：区分“和解”与“调解”
③仲裁：是解决纠纷的又一方式。
A.适用范围：
公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请仲裁。
B.具体做法：
当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。
刘某于7月25日到某冶金公司工作，双方签订有期限自本年7月25日起至第二年7月24日止的《劳动合同书》。刘某入职时担任行政助理工作，后兼职市场助理工作。双方约定刘某的月工资标准为8000元。某冶金公司以刘某在工作期间不服从工作安排、与上级领导冲突、影响公司工作为由，于第二年1月22日作出了因刘某违纪与其解除劳动合同的书面决定。刘某认为，其在工作中尽心尽力，不存在公司所述的不服从工作安排、与上级领导冲突、影响公司工作等违纪行为。故此，刘某以要求该公司支付其解除劳动合同相当于1.5个月工资的经济补偿金为请求，向劳动争议仲裁委员会提出书面仲裁申请。
仲裁委员会审理后认定，该冶金公司应支付刘某解除劳动合同相当于1.5个月工资的经济补偿金。
案例分析
根据《中华人民共和国劳动合同法》第九十七条第三款规定：“本法施行之日存续的劳动合同在本法施行后解除或者终止，依照本法第四十六条规定应当支付经济补偿的，经济补偿年限自本法施行之日起计算;本法施行前按照当时有关规定，用人单位应当向劳动者支付经济补偿的，按照当时有关规定执行。”。
刘某于以后在公司工作时间，根据《中华人民共和国劳动合同法》第四十七条的规定：不满六个月的，向劳动者支付一个半月工资的经济补偿。故被诉人应向申诉人支付解除劳动合同相当于1.5个月工资的经济补偿金。
仲裁依据
☆仲裁的特点：
①仲裁程序较为灵活。
②仲裁裁决不能上诉。 （有约束力）
③仲裁案件不公开审理。 （可以保密）
④仲裁裁决可以在缔约的国家和地区得到
承认和执行。
④诉讼：
A.民事诉讼（“民告民”）：
人身关系或财产关系的争议。
B.刑事诉讼（犯罪案件）：
对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为。
C.行政诉讼（“民告官”）：
行政机关的违法或明显不当的行政行为侵犯了自己的权利。

案例分析

毕业于江苏师范大学的纪元于2016年3月参加事业单位公开招聘，报考了徐州市城建局下属的市房屋征收办公室一岗位。
随后，纪元的笔试和面试成绩均排名第一。但在徐州市人社局公布拟招录人员名单前，纪元被告知，因为她的专业是“比较文学与世界文学”，而不是招考要求中的“中国语言文学”，所招聘专业和其专业要求不符，因此决定不予录取。
比较文学与世界文学”为“中国语言文学”下属的二级学科，而招考所设置的专业要求中，“中国语言文学”赫然在列。此外，江苏师范大学也出具了证明，但当地仍未采用。
因不服徐州市人社局取消录取决定，纪元于2016年8月向徐州铁路运输法院提起诉讼，将徐州市人社局告上法庭。
今年2月23日下午，一审法院徐州市铁路运输法院对此案作出公开宣判。
☆本案属于哪种诉讼类型？
答：行政诉讼
案例一：陆先生在为自己创办的公司取名时，以“资本家” 三字为公司冠名，他的申请被上海市工商行政管理局驳回。陆先生一纸诉状将上海市工商行政管理局告上法庭。
案例二：被告人单某，连续盗用了20多个企业、事业单位停放在路旁的大小卡车28辆作为犯罪工具，到14个菜场和食品厂等单位盗窃20余次，共窃得猪肉、海鲜、蔬菜等副食品及食油、工业用铜、自行车等财物，价值人民币6000余元。
案例三：某校一名高中生，骑自行车去看电影。到了电影院门口，他把自行车锁好放在电影院门前的存车处，并向看车的阿姨交了两元钱的存车费，看完电影去取车，发现车没有了。他问看车的阿姨，阿姨说不知道。当即要求赔车，可是看车的阿姨却说，她不承担赔车的责任。于是他将看车人告上法庭。
行政诉讼
刑事诉讼
民事诉讼
案例分析：以下案例分别属于哪种诉讼类型?
公诉：指人民检察院对犯罪嫌疑人的犯罪行为向人民法院提出控告，要求法院通过审判确定犯罪事实、惩罚犯罪人的诉讼活动。
自诉：由被害人自己或其法定代理人、近亲属向人民法院直接提起诉讼。
法律法规
法律
法律法规、政策、社会公德
仲裁协议、
法律
消费、劳动争议
交通事故纠纷
合同纠纷
财产权益争议
人身、财产争议、行政违法行为
快速简便的争议解决方式
解决纠纷的有效方式
程序较为灵活，不公开审理有效保护当事人
最正规最权威，维权的最后屏障
优势：
方式 参与人 依 据 适 用
协商 当事人
调解 当事人
调解人 人民调解
行政调解
司法调解
仲裁 当事人
仲裁机构
诉讼 当事人
代理人
人民法院
总结：
二.依法行使权利
1.如何正确行使权利？
①②③
2.维护权利守程序
（1）为什么维护权利要守程序？
（2）维护权利的方式：
协商、调解、仲裁和诉讼
活动三：【梳理要点】
第四步：导学测评——不练不讲
1、近年来，建筑施工夜间扰民现象频繁发生，特别是在夏季，市民需要开窗纳凉，嘈杂的建筑噪音让人无法正常休息。材料中施工方的行为 ( )
A.没有尊重他人的权利
B.触犯了刑法，应受到严厉制裁
C.正确行使了公民权利
D.体现了公民权利的广泛性
单项选择题
A
2、在如今的校园内，加入“手机一族”的中学生越来越多，一些学生上课时玩微信、打游戏，严重影响了正常的教学秩序，受到老师的严厉批评。这说明公民在行使权利时（ ）
①不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利 ②不能超越权利本身的界限，不能滥用权利③要尊重他人的权利④应放弃通信自由，把所有时间都用于学习
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
单项选择题
B
3、张某将自己的楼房出租给王某做生意，租期满后，王某却以诸多理由长期占用房子，拒不归归还。张某可以（ ）
①通过调解解决纠纷②通过仲裁解决纠纷③通过诉讼，请求法院判决王某归还房屋④通过暴力手段，将王某赶出房屋
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
单项选择题
A
4、调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷的维权方式是（ ）
A.仲裁B.诉讼
C.协商
D.调解
单项选择题
D
5、我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。这一规定的目的是（ ）
A.保护公民的某此权利
B.限制公民的某些权利
C.使公民更多地享有某此权利
D.使公民正确行使自己的权利
单项选择题
D
6、下列行为属于正确行使公民权利的是（ ）
A.王丽在自习课上与同桌大声聊天
B.吴云被林炳欺负，找来哥哥帮自己教训林炳
C.鲁英就改善校园周边环境问题给政府有关部门写信
D.高强考试不及格，为了发泄心中的不快，摔打教室里的桌椅
单项选择题
C
7、我国公民享有广泛而真实的权利，但是，青少年在行使自己的权利时 ( )
①不能超越权利本身的界限，不能滥用权利②必须在老师同意的情况下行使③必须在家长同意并不妨碍个人爱好发展的前提下行使④不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
单项选择题
D
8、公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。这样做有利于 ( )
①公民实际享受权利②保障公民的一切权利③有效避免和化解纠纷④提高公民按照法定程序办事的意识
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
单项选择题
D
9、我们的合法权利被剥夺或者受到侵害时，我们依法维权的方式有 ( )
①仲裁②诉讼③忍气吞声④打击报复
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
单项选择题
A
10、当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律，通过直接对话，摆事实、讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以解决的维权方式是（ ）
A.调解B.仲裁C.协商D.诉讼
单项选择题
C
11、调解是解决纠纷的有效方式。我国调解方式主要有（ ）
①人民调解②行政调解③司法调解④自行调解
A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④
单项选择题
C
12、公民在自身合法权利受到侵害时，可以通过诉讼的方式依法维护自身权益。诉讼包括 ( )
①民事诉讼②刑事自诉③行政诉讼④人民诉讼
A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④
单项选择题
B
13、“人心不正，容易癌症，善有喜报，恶有恶报。”某地一名女商户许某，写下这个条幅后丢到和她有矛盾的曹先生的商铺中，导致对方病清加重。后来，在当地警方介入下，许某当面向对方承认错误，并赔偿对方精神损失费 3 000 元。
非选择题
（1）请你对许某的行为进行评析。
非选择题
①许某的行为是违法行为，她没有正确行使自己的权利。②公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利，要以合法方式行使权利。 ③许某写条幅的行为侵害了曹先生的合法权益，其行为己违法，理应受到法律的制裁。
（2）这则案例给我们什么警示？
非选择题
①我们要学会正确行使权利，任何权利都是有范围的。 ②个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。同时，每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。
14、八年级学生文轩因为学习成绩欠佳，父母强迫他跟随本村村民到沿海某市务工，后来他被一家工厂招为工人。文轩在工作了一段时间后，却被工厂无缘无故地辞退了，对此，文轩感到十分气愤却又无可奈何，只能自认倒霉。
非选择题
（1）材料中文轩的什么权利受到了侵害？
非选择题
受教育权和劳动权。
（2）文轩应对侵害的做法正确吗？请你为文轩想想办法以维护他的合法权利。
非选择题
不正确。 ①寻求老师或亲友的帮助。 ②向学校领导及教育主管部门反映情况。 ③采取协商、调解、仲裁的方式。 ④通过诉讼向人民法院起诉，依法维护自身权益，追究侵权人的法律责任。
15、情境一 八年级学生一诺在学校刻苦学习，积极参加各种体育活动；在闲暇时间，她进行文学创作，经常向杂志社投稿，发表了很多文章；上网时，她经常对政府工作中存在的问题提出批评和改进建议。
情境二 宇航在一家商场购买的手机在使用一段时间后出现了质量问题，于是宇航便拿着手机去维修，结果商场以手机是宇航使用不当才出现的问题为由，拒绝为其免费维修。宇航十分气愤，便叫了几个朋友去商场闹事，结果宇航受到了严厉的处罚。
非选择题
（1）一诺分别行使了哪些权利？
非选择题
“在学校刻苦学习”体现了积极行使受教育权；“进行文学创作”“发表了很多文章”体现了享有文化权利；“对政府工作中存在的问题提出批评和改进建议”体现了享有监督权。
（2）宇航的案例说明我们在行使权利时应注意什么？
非选择题
①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。 ②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 ③公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
（3）宇航应通过哪些方式维护自己的合法权益？
非选择题
维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。
略
第五步：展示提升——完善自我
活动四：【巩固新知】
参见《能力培养与测试》
教材助读·自主学习P18
参见《能力培养与测试》
课内探究·展示交流P18
探究一：“我的权利，我做主”
我国公民虽然享有广泛的、真实的自由和权利，但我们绝不能把享有的自由和权利理解为“在做任何事情时都由自己说了算，想做什么就做什么，想怎么干就怎么干”。公民在行使自由和权利时，要尊重他人的权利，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利，要在法律允许的范围内行使权利，要以合法的方式行使权利，否则就要受到法律的追究和制裁。小明破坏午休纪律的行为，没有遵守《中小学生日常行为规范》和学校管理制度，小明在午休期间朗读英语，没有正确行使自己的自由和权利，损害了其他同学享有的休息权。
请你谈谈小明的这种行为存在什么问题。
参见《能力培养与测试》
课内探究·展示交流P18
探究二： “权利受侵，我维护”
公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。小雨可以先与经营者协商和解；若协商和解不成，可以请消费者协会进行调解；若消费者协会调解不能解决问题时，可以向有关行政部门请求处理；还可以根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；如果双方争议仍然不能解决，可以直接向人民法院提起诉讼。公民的合法权利受到侵害时，不能过分忍让，否则会助长他人的不法行为，应该学会运用法律手段，依法维护自己的切身利益。
请你说说小雨应该怎样维护自己的权利。
一、单项选择题
参见《能力培养与测试》课时作业·高效训练P18
1 2 3 4 5 6
B B B B D A
他们都没有正确行使自己的权利。①小周只想享受权利，不想履行依法纳税的义务，损害了国家的、社会的利益。②小芳侵害了他人的合法权益，小芳的自由权利超出了宪法和法律允许的范围。③小明个人人身权益受到侵害后，没有按照法定方式讨还公道，而是采用了非法方式，损害了他人的合法权利。
7、分析上述案例中小周、小芳、小明是否正确行使了自己的权利。
电脑的所有权属于甲。
8、（1）你认为该电脑的所有权应该属于谁？
公民权利受到损害，要依照法定程序来确认和维护自己的财产所有权。维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。
（2）你认为该电脑所有者应该通过什么途径来确认和维护自己的财产所有权？
微课堂讲解（三）
一、单项选择题
1 2 3 4 5 6
B B D D C D
收获一：
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收获二：
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收获三：
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第六步：学后反思——整理收获



古泉中心初中《道德与法治》导学案
课题：八年级（下） 第二单元 理解权利义务
第三课 公民权利
第二框 依法行使权利
课型：新授课 执笔：章新叶
班级：＿＿＿＿＿小组：＿＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿＿
第一步：学习目标——明确方向
1、知道行使权利的界限，懂得依法行使权利；
2、了解维护权利的方式，知道如何依法维护权利。（重难点）
第二步：预习导学——不看不讲
活动一：【理清线索】
1、如何理解行使权利有界限？
2、公民应如何正确行使权利？
3、公民行使权利时，遵守正当的程序有什么意义？
4、公民应怎样维护权利？
第三步：合作探究——不议不讲
活动二：【疑难解答】
参见课本《运用你的经验》《探究与分享》《拓展空间》等。
第四步：导学测评——不练不讲
活动三：【梳理要点】
1、近年来，建筑施工夜间扰民现象频繁发生，特别是在夏季，市民需要开窗纳凉，嘈杂的建筑噪音让人无法正常休息。材料中施工方的行为 ( )
A.没有尊重他人的权利
B.触犯了刑法，应受到严厉制裁
C.正确行使了公民权利
D.体现了公民权利的广泛性
2、在如今的校园内，加入“手机一族”的中学生越来越多，一些学生上课时玩微信、打游戏，严重影响了正常的教学秩序，受到老师的严厉批评。这说明公民在行使权利时（ ）
①不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利 ②不能超越权利本身的界限，不能滥用权利③要尊重他人的权利④应放弃通信自由，把所有时间都用于学习
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
3、张某将自己的楼房出租给王某做生意，租期满后，王某却以诸多理由长期占用房子，拒不归归还。张某可以（ ）
①通过调解解决纠纷②通过仲裁解决纠纷③通过诉讼，请求法院判决王某归还房屋④通过暴力手段，将王某赶出房屋
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
4、调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷的维权方式是（ ）
A.仲裁B.诉讼
C.协商
D.调解
5、我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。这一规定的目的是（ ）
A.保护公民的某此权利
B.限制公民的某些权利
C.使公民更多地享有某此权利
D.使公民正确行使自己的权利
6、下列行为属于正确行使公民权利的是（ ）
A.王丽在自习课上与同桌大声聊天
B.吴云被林炳欺负，找来哥哥帮自己教训林炳
C.鲁英就改善校园周边环境问题给政府有关部门写信
D.高强考试不及格，为了发泄心中的不快，摔打教室里的桌椅
7、我国公民享有广泛而真实的权利，但是，青少年在行使自己的权利时 ( )
①不能超越权利本身的界限，不能滥用权利②必须在老师同意的情况下行使③必须在家长同意并不妨碍个人爱好发展的前提下行使④不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
8、公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。这样做有利于 ( )
①公民实际享受权利②保障公民的一切权利③有效避免和化解纠纷④提高公民按照法定程序办事的意识
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
9、我们的合法权利被剥夺或者受到侵害时，我们依法维权的方式有 ( )
①仲裁②诉讼③忍气吞声④打击报复
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
10、当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律，通过直接对话，摆事实、讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以解决的维权方式是（ ）
A.调解B.仲裁C.协商D.诉讼
11、调解是解决纠纷的有效方式。我国调解方式主要有（ ）
①人民调解②行政调解③司法调解④自行调解
A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④
12、公民在自身合法权利受到侵害时，可以通过诉讼的方式依法维护自身权益。诉讼包括 ( )
①民事诉讼②刑事自诉③行政诉讼④人民诉讼
A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④
13、“人心不正，容易癌症，善有喜报，恶有恶报。”某地一名女商户许某，写下这个条幅后丢到和她有矛盾的曹先生的商铺中，导致对方病清加重。后来，在当地警方介入下，许某当面向对方承认错误，并赔偿对方精神损失费 3 000 元。
（1）请你对许某的行为进行评析。
（2）这则案例给我们什么警示？
14、八年级学生文轩因为学习成绩欠佳，父母强迫他跟随本村村民到沿海某市务工，后来他被一家工厂招为工人。文轩在工作了一段时间后，却被工厂无缘无故地辞退了，对此，文轩感到十分气愤却又无可奈何，只能自认倒霉。
（1）材料中文轩的什么权利受到了侵害？

（2）文轩应对侵害的做法正确吗？请你为文轩想想办法以维护他的合法权利。
15、情境一 八年级学生一诺在学校刻苦学习，积极参加各种体育活动；在闲暇时间，她进行文学创作，经常向杂志社投稿，发表了很多文章；上网时，她经常对政府工作中存在的问题提出批评和改进建议。
情境二 宇航在一家商场购买的手机在使用一段时间后出现了质量问题，于是宇航便拿着手机去维修，结果商场以手机是宇航使用不当才出现的问题为由，拒绝为其免费维修。宇航十分气愤，便叫了几个朋友去商场闹事，结果宇航受到了严厉的处罚。
（1）一诺分别行使了哪些权利？
（2）宇航的案例说明我们在行使权利时应注意什么？
（3）宇航应通过哪些方式维护自己的合法权益？

第五步：展示提升——完善自我
活动四：【巩固新知】
参见《能力培养与测试》教材助读·自主学习P18
参见《能力培养与测试》课内探究·展示交流P18
探究一：“我的权利，我做主”
请你谈谈小明的这种行为存在什么问题。
参见《能力培养与测试》课内探究·展示交流P18
探究二：“权利受侵，我维护”
请你说说小雨应该怎样维护自己的权利。
参见《能力培养与测试》课时作业·高效训练P18
一、单项选择题
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7、分析上述案例中小周、小芳、小明是否正确行使了自己的权利。
8、（1）你认为该电脑的所有权应该属于谁？
（2）你认为该电脑所有者应该通过什么途径来确认和维护自己的财产所有权？
微课堂讲解（三）
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第六步：学后反思——整理收获
收获一：
收获二：
收获三：



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