资源简介

部编版道德与法治七下第四课 揭开情绪的面纱复习学案

一、复习目标
1、了解人的情绪复杂多样性，知道常见的基本情绪有哪些；认识到人与人之间的情绪会相互感染，学会合理表达自己情绪。
2．认识到情绪随着周围环境的变化也经常发生变化；明确个人的情绪需要调节，知道情绪调节的一些方法。
3．认识情绪的作用，体会青春期情绪的特点。培养自我调适、自我控制的能力，能理智调控自己的情绪，保持积极乐观的心态，热爱生活、自信开朗，以积极的态度对待学习和生活。
二、知识结构

三、复习题
（一）单项选择题
1、情绪是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。下列表现了“喜”的语句是（ ）
A．相顾无言，惟有泪千行 B．怒发冲冠，凭栏处
C．待到山花烂漫时，她在丛中笑 D．风声鹤唳，草木皆兵
2、所谓情绪是指人们对环境中的某种客观事物和对象所持态度的身心体验，它是最基本的的感情现象。下列漫画中被赞美者的情绪感受是（ ）

A．心旷神怡 B．怒不可遏 C．泪流满面 D．惴惴不安
3、我国传统医学认为，七情过度会影响脏腑功能的协调而致病，如“喜伤心，怒伤肝，思伤牌，忧伤肺，恐伤肾”。这启示我们要（ ）
A．心如止水，勿喜勿悲B．调控情绪，合理宣泄
C．战胜挫折，珍爱生命D．拒绝诱惑，防止刺激
4、当你在考场上感到紧张时，正确的做法是（ ）
A．当场痛哭，寻求安慰B．大喊大叫，发泄出来
C．拒绝考试，出去散心D．自我暗示，相信自己
5、如图漫画反映了（ ）

A．情绪是复杂多变的 B．情绪充实人的体力和精力
C．情绪是不可调控的 D．不良情绪影响人的身心健康
6、西方有句名言：“一个小丑进城，胜过一打名医。”这说明（ ）
A．情绪是丰富多彩的 B．情绪犹如双刃剑
C．情绪有积极作用 D．情绪有消极作用
7、关于愤怒的情绪，下列说法不正确的是（ ）
A.只要丧失理智，愤怒便充满活力 B.愤怒是人的正常情感之一
C.任何情况下，我们都应保持心平气和 D.随便发怒容易破坏人际关系
8、即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。这说明人与人之间的情绪 （ ）
A．会相互感染 B．决定他人情绪 C．与他人无关 D．影响他人情感
9、下面漫画中人物调控情绪的方法是（ ）

A．自我暗示法 B．理智控制法 C．合理发泄法 D．心理换位发
10、 “积极的人像太阳，照到哪里，哪里亮。”从情绪的角度理解这句话，正确的是（ ）
A．情绪有喜怒哀惧之分 B．不同的情绪对人的影响相同
C．情绪具有复杂性和多样性D．情绪具有相通性和感染性
11、当心情不好时，小华总喜欢听听歌、散散步……这种调节情绪的方法属于（ ）
A．意志控制法B．合理发泄法C．注意转移法D．尽情倾诉法
12、今年中考二模没考好的凯凯很是郁闷，于是他约几个同学打了一场篮球，出了一身汗，感觉轻松多了， 又有了最后冲剌中考的动力。这种调节情结的方法是（ ）
A．理智控制法B．转移注意法C．合理宣泄法D．升华法
13、当我们被不良情绪困扰时，需要通过合理的方法来排解。下列排解不良情绪的方法正确的是（ ）
A．冲他人发火 B．找好友倾诉
C．摔打桌椅 D．把自己关在房间生闷气
14、一天深夜，刘某为发泄个人情绪，一怒之下，驾驶一辆两轮摩托车，持砖头砸坏了停放在小区多处停车场的33辆汽车前挡风玻璃．随后，刘某被公安机关抓获．据统计，被损坏的汽车前挡风玻璃价值13万余元．对此认识正确的是（ ）
①消极情绪对个人会产生不良影响，因而我们要通过各种途径进行发泄
②发泄情绪要在道德和法律允许的范围内进行
③要明辨是非，对自己的行为的后果作出正确判断，对自己的行为负责
④心理冲动若解决不好，会使自己的身心受到不良影响，也会给他人带来不应有的伤害．
A．①③ B．①②③ C．②③④ D．①②③④
15、有些同学进入初三后，觉得学习压力明显加重，总担心考不好，焦虑不安。面对这种情绪，我们应该主动调节。你认为以下调节方法可取的是（ ）
A．张晓每晚玩网络游戏到深夜 B．李明上课时看小说解压
C．王鹏整夜唱歌排除焦虑 D．朱军每天抽时间到运动场跑跑步
（二）非选择题
16、观察漫画，回答问题。

(1)漫画中人物的情绪表现是怎样的？




(2)面对这种情况，请你对当事人进行规劝。





17、情景一：某模拟考场，一个女同学在考政治时，因紧张过度导致许多原本会做的题目做不出来，她一怒之下把试卷撕了，并哭着离开了考场。
情景二：初一某班同学小B在期终考试时，本属自己强项的英语考砸了，他难过得流下了眼泪。试卷发下来后，他冷静地分析了自己考试考砸的原因，认认真真地把试卷改正了一遍，并把做错题的原因记录在册，使这次的失败成为鞭策自己的动力。
（1）这两位同学的情绪表现有什么不同？





（2）你认为这两种不同的情绪状态各自会产生什么不同的行为后果？








18、叮铃铃……下课了,张强同学想到教室外休息一会,就快步向门口走去,突然脚下一个趔趄,差点跌个嘴啃泥。张强感觉很没有面子,偏偏这时教室后面传来一阵怪笑声。张强非常生气,回头一看,班上捣蛋鬼刘建辉正朝着他坏笑呢……
请你为上面故事编写两个不同结局,并分析造成不同结局的原因。对你有何启示?













参考答案
1.2.A3.B4.D5.D6.C7.C8.A9.C10.D11.C12.C13.B14.C15.D
16．(1)怒。
(2)这种情绪表现属于负面情绪，这种情绪会让我们冲动从而降低自控能力，甚至由于情绪失控导致我们做出令自己后悔甚至违法乱纪的事。我们要积极面对和调适负面情绪，激发正面情绪，注意为人宽容、有礼貌等。
17.（1）材料一中女同学的情绪状态是消极的。材料二中同学小B的情绪状态是积极的。
（2）消极情绪会使人无精打采、萎靡不振，感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情，会影响人的智力的发展和正常水平的发挥。积极情绪会使人精神焕发、干劲倍增，充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，有利于人的正常水平的发挥，促使我们健康成长。
18.(1)①张强气冲冲地找刘建辉算账,结果两人打起来并受伤,受到老师的批评和学校的处分。②张强本想找刘建辉算账,但是转念一想,刘建辉不讲理,找他算账也不会有什么好结果,弄不好还会打起来,不和他一般见识了,于是张强走出教室,继续干自己的事了。
(2)结局①中张强没有调节自己的负面情绪,冲动行事,导致不良后果的发生;结局②中张强运用改变认知评价法,通过自我提醒化解了负面情绪,避免了不良后果的发生。
(3)启示:青少年的情绪是多变的,但是情绪是可以调节的。我们应该根据不同的情况,灵活使用调节情绪的具体方法,及时化解负面情绪,发现生活中的阳光和快乐,使自己健康成长。

展开更多......

收起↑