资源简介

九年级道德与法治(下册)导学案

姓名 班级 小组 小组评价 教师评价
课 题
树立规则和公正意识
课 型
综合课
课 时
主备人
执教者
审 核

审 签
累 计 课 时
总第 8 课时
使 用 时 间
2019年 月 日
学习
目标
1.知识目标：知道规则的含义和意义，了解维护公正的意义
2.能力目标：提高搜集、整理、分析问题的能力
3.情感目标：树立规则意识和公正意识，为社会和谐做贡献
重难点
重点：规则不仅仅是一种约束
难点：维护公正，促进社会和谐稳定
学法指导
学习流程及内容
课堂随笔
用心阅读教材，勾画梳理笔记，把问题写在相应位置。用心强化记忆（知识的首次生成过程）
尝试运用课本知识点分析材料，解决有关问题
积极参与小组讨论、学科小组长总结问题要点，分配展示任务
梳理核心知识，内化知识线路
一.自主学习
1、规则的含义
2、我们为什么要树立规则意识，遵守规则（遵守规则的重要性）？
3、我们应该怎样遵守规则？
4、为什么要维护社会公正（意义）？
5、怎样才算是实现了公正？
6、国家怎样实现社会公正？
7、中学生怎样为维护社会公正做出自己的行动?
二．合作探究
为改善主城区道路交通环境，树立良好城市形象，2018年3月24日，山西阳泉交警支队开始了“三街两路”“一管四治”等重点整治活动。在活动中，大队民警结合城市交通秩序综合大整治向学生们讲解了交通信号、行人交通安全、自行车交通安全等道路交通安全知识，使他们在学习交通安全知识的同时，懂得遵守交通安全法规的重要性和必要性。号召大家从现在做起，从点滴做起，改掉不良行为，自觉遵守交通安全规则。经过全体民警的共同努力，交警支队辖区内整治初见成效，一个安全、和谐的道路交通环境正在逐渐形成。（1）上述材料说明了什么？
（2）结合材料，谈一谈自觉遵守社会规则的重要性。
三、自主展示
四、整理学案（归纳小结）
作业：（在作业本上自主整理本节课知识要点）
五、自主检测（巩固提升）
1．参观游览时，要爱护公物、文物古迹和花草树木；开会时，不要高声交谈喧哗；课堂上不能随便讲话。这表明 （ ）A．过多的规则会让我们无所适从B．违反规则就要受到舆论的谴责C．社会规则确定了社会生活中的条理和次序D．法律是社会生活中唯一的规则2．某校德育处定期检查同学们是否留奇怪的发型，穿奇装异服，佩戴首饰，并经常叮嘱学生要遵守《中学生日常行为规范》等规则制度。对于规则和制度的认识，下列看法不正确的是 （ ）A．没有规则和制度的保障，每个人就不会有真正的自由B．合理的制度和规则能够使学校健康、有序的运转C．提倡学生的个性自由和发展不能以违反规则、扰乱秩序为代价D．遵循规则和制度会严重阻碍中学生的个性自由发3．人类从茹毛饮血的洪荒时代步入现代社会，文明的进步从来离不开规则的匡正。无处不在的规则确保我们永续繁衍、社会不断繁荣。我们应该 （ ）①遵守社会规则，不在规则允许之外行为
②严于律己，不断反省自己的行为是否符合社会规则的要求
③只在表面上敬畏规则
④将规则作为自己行动的准绳A．①②④ B．①③④ C．①②③ D.②③④ 4．在现实生活中，社会仍存在着一些不公正的问题和现象，有恃强凌弱的，以权谋私的，有公报私仇的，有排斥异己的。对种种不公正的现象，我们应该认识到 ( )①不公正是正常的，我们不必在意
②不公正的现现象容易激化矛盾，影响社会稳定③崇尚公平、主持公道是我们应有的追求
④要自觉维护和促进社会公正A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④5．下列属于国家维护社会公正做法的是 （ ）①坚持改革开放、坚持以经济建设为中心
②坚持依法治国基本方略，建设社会主义法治国家
③建立以权利公平、机会公平、规则公平为主要内容的社会公平保障体系
④要遵纪守法，培养自己的正义感A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④6．2018年3月9日，最高人民法院院长周强在第十三届全国人民代表大会第一次会议上作最高人民法院工作报告。其中，“坚决纠正和防范冤假错案”备受舆论好评，这释放了尊重事实的司法自信，也彰显了推动司法公正的决心。从一定意义上说，公平正义是政法工作的生命线，司法机关是维护社会公平正义的最后一道防线。之所以强调公平正义，是因为 （ ）①社会的稳定和发展需要公平正义
②公平正义使人们依法享有的权利不受任何约束和限制
③维护公平正义有利于人与人之间的关系和谐
④有利于避免冤假错案的发生，保障人民生命财产安全A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②7．维护社会公正是每个公民的责任，作为中学生，维护社会公正要做到（ ）①技按规则办事，培养自己的正义感 ②不做不义之事，多做公正之事 ③遇到与自己无关的不公行为不予理睬 ④理性对待社会上的不公正现象A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
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