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第七章第三节印度第1课时
地理人教版 七年级下
新知导入
上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。

---泰戈尔

读名言
泰戈尔是那个国家的作家？
印度
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第七章第三节印度
第1课时世界第二人口大国
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1、地理位置
印度位于亚洲的什么位置？
印度位于亚洲的南部
亚洲
印度
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海陆位置
孟加拉湾
阿拉伯海
印度洋
东临：孟加拉湾
西临：阿拉伯海
南临：印度洋
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经纬度位置
10°N
30°N
70°E
90°E
经度：70°E 90E°
纬度：10°N 30°N
印度大部分地区位于北回归线以南热带地区。
23.5°N
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邻国
中华人民共和国
尼泊尔
坦斯基巴
缅甸
孟加拉国
缅甸
东北部：缅甸、孟加拉国
斯里兰卡
北部：中国、尼泊尔、不丹
西北部：巴基斯坦
东南部与斯里兰卡隔海相望
新德里
首都：新德里
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3、地形与河流
喜马拉雅山脉
恒河平原
德干高原
印度的地形：主要以高原和平原为主。
地形特点：
北部：喜马拉雅山脉
中部：恒河平原
南部：德干高原
高
低
高
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南亚大国----印度
阅读材料：
从喜马拉雅山脉中、西段南侧到印度洋之间的广大地区，称为南亚。
　　由于喜马拉雅山脉将南亚与亚洲其他地区隔开，南亚形成了一个相对独立的地理单元，又称南亚次大陆。
　　印度位于南亚次大陆的正中央，是南亚大国。
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阅读材料
印度国土面积、人口约占南亚总面积、
总人口的19/25，国内生产总值约占南亚总
产值的4/5，是南亚面积最大、人口最多、
经济实力最强的国家。印度的科技发展水
平和军事实力也位居南亚首位。
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河流
恒河
戈达瓦里河
衲尔墨达河
布拉马普特拉河
印度主要河流恒河被尊称为“圣河”和“印度的母亲”。
印度作为四大文明古国之一，曾经创造了人类历史上著名的“恒河文明”。恒河，印地语作Ganga，意为“从天堂来”，被印度人民尊称为“圣河”和“印度的母亲”，众多的神话故事和宗教传说构成了恒河两岸独特的风土人情。
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印度的文化
印度传统舞蹈---印度舞
著名建筑---泰姬陵
印度---瑜伽的发源地
还是世界四大文明古国之一
印度的官方语言---印地语、英语
宗教---印度教（印度第一大宗教）、伊斯兰教、佛教。
人种：主要是白种人，南部分布着黑种人。
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印度舞
泰姬陵---伊斯兰教建筑风格
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印度教建筑
佛教建筑
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沙丽---印度妇女传统服装
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印度瑜伽是源于古印度的一种强身术，通过肉体和精神的修持达到身心和谐统一、强身健体和开发人体潜能的作用。
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繁重的交通运输
住房紧张
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环境污染严重
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世世界第二人口大国
界第二人口大国
世界第二大人口国
印度人口有哪些特点？
世界第二大人口国
人口总量大
人口增速快
1993~2011年印度人口数量变化
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未来世界第一大国
印度人口以每年2000万的速度增长， 根据联合国粮食组织推算， 到2030年，印度将超过中国成为世界人口第:一大国。


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活动：阅读材料，归纳印度人口众多的优势。
印度每年新增劳动力1 800 万人左右，劳动力资源丰富，价格低廉。
印度是世界上主要的稻米、小麦、甘蔗生产和消费国之一。
印度是全球几大移动电话市场之一。2008年,移动电话用户达到3.5亿人。
优势1:劳动力资源丰富
2：消费市场大
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阅读下表，说说印度众多人口对资源和经济发展的压力。
人均耕地面积和粮食产量较少，影响粮食供给，人均国内生产总值严重低于世界平均值，影响经济发展。
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印度每个家庭孩子都很多，用什么方法控制人口增长？
计划生育
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20世纪70年代，为了控制人口数量，印度政府开始推行控制生育计划，鼓励一对夫妇只要两个孩子。政府对不多于两个孩子的夫妇在就业、教育、住房和医疗等方面给予照顾，退休后提供退休金。但是，印度的控制生育计划只在城市收到了一定的效果。在广大的农村，多生子女现象依然非常普遍。
阅读材料
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计划生育
课堂练习
1、印度位于中国的 _____________，是一个文明古国。
2、________是南亚面积最大、人口最多 、经济实力最强的国家。
3、印度北邻__________、__________、_____________ ，东北与____________、____________接壤,东南、西南分别与 隔海相望。
4、印度的地形分为三部分:北部是_________________，中部是________________，南部是_____________.
5、印度人口众多，居世界第______位，增长速度较_________,严重影响了经济的正常发展。



西南部
印度
中国
尼泊尔
不丹
孟加拉国
缅甸
喜马拉雅山脉
恒河平原
德干高原
二
快
课堂练习
1、关于邻国的叙述,正确的是（ ）。
A.与印度隔海相望的国家是斯里兰卡
B.印度和我国的新疆、西藏两个省级行政区接壤
C.与印度交界的东南亚国家有缅甸、孟加拉国等
D.西面邻国巴基斯坦属于西亚国家
2、印度最重要的河流是（ ）。
A.印度河 B.恒河 C.布拉马普特拉河 D.湄公河
3、关于印度的叙述正确的是（ ）。
A.东临阿拉伯海，西临孟加拉湾 B.地形自东向西分为三大地形区
C.受东北季风影响，易发生洪涝灾害 D.印度是南亚人口最多、面积最大的国家







B
B
D
课堂练习
4、 下列关于印度的叙述， 正确的是（ ）。
A.印度近年来人口增长较快
B.印度多数人信仰基督教
C.印度虽然人口众多，但资源丰富,经济发展所受压力不大
D.由于“绿色革命”成果显著,印度粮食人均占有量已接近世界人均水平
5、下列关于印度自然地理特点的叙述,不正确的是 （ ）。
A.北部是山地，中部是平原,南部是高 原 B.全国都属于热带季风气候，全年高温多雨
C.恒河水量丰富，全年水流平稳,有利于航运 D.西临阿拉伯海，东临孟加拉湾

A
B
拓展提高
我们经常把黄河称为我们的“母亲河”，在印度也有一条“母来河”恒河，被印度人民尊称为“圣河”和“印度的母亲”。众多的神话故事和宗教传说构成了恒河两岸 独特的风土人情。





印度地形主要分为哪几部分?分析印度的地理位置特征。
课堂总结

通过本节课的学习，我们知道了世界文明古国之一的印度在世界上的位置,印度的地形主要分为北部的喜马拉雅山脉、中部的恒河平原和南部的德干高原三部分，了解了印度是世界上第二人口大国。


印度
（三）世界第二人口大国
人口特点
人口众多的优势和劣势
（一）地理位置

海陆位置
经纬度位置
邻国位置
（二）地形与河流
计划生育
板书设计
作业布置
复习这节课所学的内容
谢谢
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人教版地理七年级下册第七章第三节印度第1课时教学设计

课题 第三节第1课时 单元 第七章 学科 地理 年级 七年级
学习 目标 知识与技能利用地图说明印度的地理位置和地形特征。 结合图片资料说明印度的人口增长特点，理解人口与资源、环境及经济发展的关系。 过程与方法 分析归纳法 情感、态度与价值观 进一步丰富学生应用地理知识的体验，激发学生对地理事物进行分析、探究的兴趣。
重点 印度的地形特点，人口特点及其对资源、环境和经济发展的影响。
难点 人口过快增长与资源、环境及经济发展之间的关系。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 读励志名言：上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。--泰戈尔问泰戈尔是哪个国家的作家？ 引出印度 导课新颖，激发学生学习积极性。
讲授新课 板书：第三节印度
一、世界第二人口大国 地理位置 课件展示：“印度在世界的位置”图。 问题：印度位于亚洲的什么位置？ 读图，描述印度的海陆位置。印度大部分领土位于什么经纬度？知道印度邻国的位置和首都。 总结：印度位于亚洲的南部，东临孟加拉湾、西临阿拉伯海、南临印度洋。大部分地区位于低纬度（北纬10°-30°），经度是（东经70°-90°），大部地区分位于北回归线以南属于热带地区。 课件展示：“印度的地形”图。板书：2、地形总结：印度的地形主要以高原和平原为主。北部是喜马拉雅山脉，中部是恒河平原，南部是德干高原，绝大部分领土海拔在1000米以上，主要河流是恒河。恒河被印度人称为“圣河”、“印度的母亲”。根据材料知道印度是南亚面积最大的国家。印度是四大文明古国之一。印度的传统舞是印度舞，著名建筑是泰姬陵具有伊斯兰教风格。瑜伽是印度的发源地。
过渡：一方水土养一方人，在这块古老的土地上，生活有多少人口呢？
板书：人口印度人口的特点？ 世界第二人口大国，人口总量大，人口增速快。 印度人口众多的优势和劣势 优势：劳动力资源丰富，消费市场广大等。
劣势：人口的增长制约着印度经济的可持续发展和人民生活水平等改善，使人均粮食、耕地、国内生产总值等低于世界平均水平，环境污染、就业困难、居住条件差等。 观察地形图，找出印度的陆上邻国，并说出这些国家分别位于印度的什么方位，找出印度的首都。 继续观察印度的地形图。根据分层设色地形图，思考印度的地形有什么特点，分布有哪些主要地形区及河流？ 学生观察“印度人口数量变化”图，总结出人口的特点。 完成教材活动1、2,说说印度人口众多的优势、劣势。 采用探究式学习方法，灵活应用图表、资料等，锻炼学生的识图、用图能力、观察能力、语言表达能力和综合分析问题的能力，培养学生的创新意识和实践能力，形成和谐互助的合作关系。

课堂小结 通过本节课的学习，我们知道了世界文明古国之一的印度在世界的位置，印度的地形主要分为北部的喜马拉雅山脉、中部的恒河平原和南部的德干高原三部分，了解了印度是世界上第二人口大国。
板书 第三节印度 海陆位置(一）地理位置 经纬度位置 经纬度位置 地形与河流 人口特点（三）世界第二大人口国 人口众多的优势和劣势 计划生育











21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）



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