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易错专练7：力
易错点一：不能正确理解力的概念和力的相互作用性。
典例1：．（2018?恩施州）下列有关力的说法中，正确的是（　　）
A．产生力的两个物体一定发生了作用 B．一个物体也能产生力的作用
C．力能脱离物体而存在 D．相互接触的两个物体一定产生力的作用
【错解】选D，理由：两个物体相接触就有相互作用，就一定有力.
【析错】力是一个物体对另一个物体的作用，有接触力和不接触力两种。一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。
【正解】选A，理由：A、力是物体对物体的作用，故产生力的两个物体之间一定发生了作用，故A正确。B、力是物体对物体的作用，要想产生力，至少要有两个物体，故B错误。C、力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单独存在，故C错误。D、相互接触的物体不一定有力的作用，比如并排放置，不相互挤压的桌子，故D错误。故选A。
针对训练1：（2019?安徽模拟）如图中，a图所示的是一个风扇固定在小车上，当风扇向左吹风时，小车会向右运动；?b图所示的是福娃贝贝和妮妮正在运动会上参加赛艇比赛时向后划水，赛艇向前运动的情景。上述两个事例所运用的相同物理原理是________。
易错点二：使弹簧伸长的力和重力混淆。
典例2：（2018春?溧水区校级月考）如图所示，利用弹簧测力计测量一块秒表的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是（　　）
A．秒表的重力 B．秒表对弹簧的拉力 C．弹簧对秒表的拉力 D．秒表和测力计的总重力
【错解】选A，理由：秒表挂在弹簧测力计上，秒表受重力，这个力就是使弹簧测力计内弹簧伸长的力.
【析错】力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的可知，对弹簧测力计施加力，弹簧测力计的长度就伸长，则该力的受力物一定为弹簧测力计。
【正解】选B，理由：物体间力的作用是相互的可知，对弹簧测力计施加力，弹簧测力计的长度就伸长，则该力的受力物一定为弹簧测力计；A、秒表的重力，施力物体是地球，受力物体是秒表，故A错误；B、秒表对弹簧的拉力，受力物体是秒表，受力物是弹簧测力计，故B正确；C、弹簧对秒表的拉力，受力物体是弹簧，受力物体是秒表，故C错误；D、秒表和测力计的总重力的施力物体是地球，受力物体是秒表和测力计，故D错误。故选B
针对训练2：（2018秋?漳浦县期末）如图6所示，使弹簧测力计弹簧伸长的力是（　　）
A．弹簧的重力 B．弹簧对鱼的拉力 C．鱼对弹簧的拉力 D．鱼和弹簧测力计的总重力
易错点三：画力的示意图时，忽视线段的长短(力的大小)。
典例3：（2018?威海）如图所示，小球从A点沿光滑轨道下滑，依次经过B点、C点和D点，请画出小球在C点受力的示意图。（不计空气阻力）
【错解】如下图：理由：弹力重力大小不知，或谁大谁小无所谓。
【析错】画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边．按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图，注意支持力要比摩擦力大．
【正解】理由：不计空气阻力，小球在C点受到重力和支持力的作用，重力的方向是竖直向下的，过重心画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用G表示，弹力向左，用F表示，如图所示：
针对训练3：（2018秋?萨尔图区期末）在图中作出静止在斜面上的物体受力示意图。
探究重力的大小与什么因素有关
1．教材实验原理图
2．实验结论
物体所受的重力跟它的质量成正比。
3．实验拓展
(1)拓展：实验有两种，找规律的实验多次实验是为了使结论具有普遍性，测量性实验多次实验目的是减小实验误差。本实验的多次实验是为了使结论具有普遍性。
(2)拓展：比较物体受到的重力与物质种类的关系时，应控制物体的质量相等，而物质的种类不同。
典例4：（2019?嘉定区一模）某班同学在学习“重力”时，根据“用手掂物体”的活动体验和生活经验对物体受到的重力大小与哪些因素有关提出了以下猜想：猜想1：物体的质量；猜想2：物质的种类。表一被测物体：大米
实验序号
质量（千克）
重力（牛）
1
0.10
1.0
2
0.25
2.5
3
0.30
3.0
表二被测物体：黄豆
实验序号
质量（千克）
重力（牛）
4
0.08
0.8
5
0.20
2.0
6
0.36
3.6
表三被测物体：陶泥
实验序号
质量（千克）
重力（牛）
7
0.05
0.5
8
0.15
1.5
9
0.40
4.0
请你举出一个实例，作为提出猜想1的依据________。根据上述猜想与假设，他们分组设计实验方案，利用弹簧测力计分别测得质量已知的多份大米、黄豆和陶泥所受的重力，实验中记录的有关数据分别如表一、表二、表三所示。②分析比较实验序号1、2与3或4、5与6或7、8与9中的物体受到的重力与质量的关系及相关条件，可得出的初步结论是：________。③同学们在交流时发现根据实验所测数据无法直接比较物体受到的重力与物质种类的关系，理由是：________。④他们进一步综合分析比较表一、表二、表三中的物体受到的重力与其质量的关系发现：大米、黄豆和陶泥受到的重力和其质量的比值是个定值，且都相同，这表明猜想2是否成立？________⑤本实验进行了多次测量，其目的与以下实验多次测量目的不同的是________A．测定物质的密度B．探究导体中的电流与电压关系C．探究物质的质量与体积的关系D．探究凸透镜成像的规律
【解析】①由生活经验可知重力与质量的关系，如：小铁钉与大铁锁相比，小铁钉质量小，重力也小，大铁锁质量大，重力也大；能作为提出猜想1的依据。②分析比较实验序号1、2与3或4、5与6或7、8与9数据可知，物质的种类相同，物体重力变化的倍数和质量变化倍数相等，故可得出结论：同种物质，物体受到的重力与质量成正比；③比较物体受到的重力与物质种类的关系时，应控制物体的质量相等，而物质的种类不同；根据实验所测数据可知，不同种类物体的质量不同（即没有控制物体的质量相同），所以无法比较物体受到的重力与物质种类的关系；④分析比较表一、表二、表三中的物体受到的重力与其质量的关系可知，米、黄豆和陶泥受到的重力和其质量的比值是个定值，且都相同，这说明物体受到的重力大小与物质的种类无关，即猜想2不成立；⑤探究重力与质量的关系时，多次测量的目的是为了使实验结论具有普遍性，这与探究导体中的电流与电压关系、探究物质的质量与体积的关系、探究凸透镜成像的规律多次测量的目的相同，而测定物质的密度中多次测量的目的是减小实验误差，故选A。
【答案】①小铁钉与大铁锁相比，小铁钉质量小，重力也小，大铁锁质量大，重力也大；②同种物质，物体受到的重力与质量成正比；③没有控制物体的质量相同；④否；⑤A。
强化训练：
1．（2018?邵阳一模）手握绳子从井中提水桶，手受到竖直向下的拉力，此拉力的施力物体是（　　）
A．水桶 B．手 C．绳子 D．水
2．（2018?邵阳一模）关于力的概念，下列说法中不正确的是（　　）
A．力是物体对物体的作用，离开物体就没有力 B．一个受力物体同时也一定是施力物体
C．从空中降落的雨滴不受力的作用 D．马向前拉车，同时车用同样大小的力向后拉马
3．（2018?五原县校级一模）下列关于力的说法中，正确的是（　　）
A．力可以离开物体单独存在 B．有力的作用时，一定既有施力物体，又有受力物体
C．力的作用效果只与力的大小和方向有关 D．物体只有接触时才可能发生力的作用
4．（2018?龙岗区校级模拟）关于力的概念，下列说法不正确的是（　　）
A．力是物体本身具有的特性 B．力不会离开物体而单独存在
C．力是改变物体运动状态的原因 D．施力物体同时也是受力物体
5．（2018?浙江模拟）洗澡时当用喷头水平对着墙壁喷水，喷头和握着喷头的手都会受到一个较大的、与水流方向相反的作用力。下列物体的运动原理与其不相同的是（　　）

A．滑冰运动 B．热气球升空 C．地空导弹发射 D．单人橡皮艇
6．（2018?临淄区模拟）5月12日，在2018国际田联钻石联赛上海站男子百米飞人大战中，苏炳添在最后冲刺的瞬间被英国选手反超，以10秒05的成绩获得亚军。下列分析正确的是（　　）
A．苏炳添跑鞋的鞋底凹凸不平，这样可以减小跑步时地面给鞋底的摩擦力
B．起跑时用力向后蹬地，苏炳添会加速前进，说明了力的作用是相互的
C．在领奖台上，苏炳添抬起一只脚时，他对领奖台的压强减小
D．站在领奖台上领奖时，苏炳添受的重力和他对地面的压力是一对平衡力
7．（2018?郯城县二模）在拳击比赛中，有时拳手被击倒，关于这一现象下列分析正确的是（　　）
A．攻击者受到的力大 B．被击者受到的力大
C．两者受力一样大 D．无法判断
8．（2018?房山区模拟）下列说法中正确的是（　　）
A．压力大小与重力大小总是相等 B．压力方向与重力方向总是重合
C．重力的施力物体是地球 D．压力的施力物体是地球
9．（2018?江西三模）智能手机都有这样的功能：你先把手机竖着拿在手里，然后将它转90°横过来，手机的页面也跟随你的动作做出反应，也转90°．这种人性化的功能，取决于手机内部安装有重力传感器：它由一个重物和两个相互垂直的对力敏感的传感器组成，用来判水平方向。关于手机竖放和横放时，重力传感器中的重物，下列说法正确的是（　　）
A．重物受到重力的大小发生变化 B．重物的重心发生变化
C．重物受到重力的方向发生变化 D．重物对每个传感器的力发生变化
10．（2018?淄川区一模）如图所示的图象中，能正确表示物体所受重力与质量关系的是（　　）
A． B． C． D．
11．（2018春?溆浦县校级期中）书本放在水平桌面上，书本受到桌面的支持力，这个力的施力物体是________，书本会对桌面产生压力，这个力的施力物体是________。
12．（2018秋?丰泽区期末）如图为球拍击打网球瞬间的照片，根据图中网面凹陷的现象，说明力可以改变物体的________：根据网球被击打后减速并反弹回去的现象，说明力可以改受物体的________。
13．（2018秋?芜湖期末）2018年8月26日晚，在雅加达亚运会百米飞人大战中，中国名将苏炳添以9秒92的成绩刷新赛会记录强势夺冠。如图所示是他起跑时的情景，用力向后蹬起跑器，人就会获得向________的力，这说明________，使人前进的力的施力物体是________。
14．（2018春?庐江县期末）如表所示，弹簧所受拉力F与伸长量x所得数据记录在表格中，弹簧形变在弹性限度内，已知弹簧原长为5cm，当拉力为1.2N时，弹簧的长度是________cm。
测量次数
1
2
3
拉力F/N
0.3
0.6
0.9
伸长量x/cm
1.2
2.4
3.6
15．（2018秋?费县校级月考）物理实验非常重要，实验中仪器的读数是必不可少的。请你读出如上图物体的重力为________N．该力的施力物体是________。
16．（2018春?扎兰屯市校级期末）如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦均不计，物重G＝5N，则弹簧测力计A的示数为________N，弹簧测力计B的示数为________N。
17．（2018秋?西山区期末）垫传排球是中考体育项目之一，向上传出的排球在________的作用下又落回地面，该力的施力物体是________。
18．（2018秋?金山区校级期末）“嫦娥三号”软着落月球之前，在距离月面100米处悬停避障，此时“嫦娥三号”所受到的合力________0（选填“大于”、“等于”）。在“嫦娥三号”的着陆器和“玉兔号”月球车成功分离后，质量为120千克的“玉兔号”用2小时行走了10米，则“玉兔号”在月球上所受重力为________牛（g月＝g地），它的行走速度为________千米/时；当它开始绕着着陆器拍照时，以着陆器为参照物，“玉兔号”月球车是________（选填“运动”、“静止”）。
19．（2018秋?丰泽区期末）如图是同学们在老师指导下探究重力方向的实验装置。将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角a，会观察到悬线OA的方向________（选填”变化“或”不变”）剪断悬线OA，将观察到小球下落的方向是________的。
20．（2018秋?石狮市期末）如图，汽车向右行驶过程中，小球突然向右摆动，此时小球。此时小球所受重力的方向是________，小球共受到________个力的作用（忽略空气阻力）。
1．（2018秋?朝阳区校级期末）如图，物体15N，画出物体所受重力的示意图。
2．（2018秋?西山区期末）如图所示，物体A的重力为10N，请画出它受到重力的示意图。
3．（2019?上海一模）如图中，小球的重力为20牛，用力的图示法画出它对地面的压力F。
4．（2019?徐汇区一模）重为2牛的小球漂浮在水面上，请在图中用力的图示法画出小球所受的浮力。
5．（2018秋?石景山区期末）如图所示，请画出物体B所受重力为2N的示意图。
7．（2019?岳阳一模）如图所示，杯中水里面一个正在上浮的小球，在图中作出小球受到力的示意图。
8．（2018秋?龙口市期末）如图所示，玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来。请画出“不倒翁”所受重力的示意图（点O为“不倒翁”的重心）
9．（2018秋?芜湖期末）在图中画出被拉长的弹簧对手指的弹力的示意图。
10．（2018春?平泉市校级月考）在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中。
量m/g
100
200
300
500
重G/N
1
2
3
4
5
（1）把表格中的空格填写完整；
（2）图甲中弹簧测力计的示数为________N；
（3）根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图象；
（4）由图象可得到的结论是________________。
11．（2017秋?砀山县期末）在探究“物重与物体质量的关系”的实验时，实验装置如图所示：
（1）实验过程：用弹簧测力计六次测量钩码的重力，把测量数据记录在下面表格中。
实验
序号
钩码质量
m （kg）
重力G（N）
比值G/m
（N?kg﹣1）
1
0.1
0.98
9.8
2
0.2
1.96
9.8
3
0.3
2.94
9.8
4
0.4
5
0.5
4.90
9.8
6
0.6
5.88
9.8
（2）请你将表格中所缺的数据填写完整。
（3）实验结论：物体所受重力的大小跟它的质量成________________比，其比值是定值，约等于9.8N/kg。
12．（2018春?赣榆区期中）在“探究重力的大小与质量的关系”中，得到下表所示的数据：
质量m/kg
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
重力G/N
0.98
1.96
2.94
3.92
4.90
5.88
（1）本实验中用到的主要测量工具有________和________
（2）分析表中数据可知：物体的质量为0.7kg时，它受到的重力是________N。
（3）根据表中数据可以作出物体重力G与质量m的关系图象，下列四个图象中能表示这种关系的是________
（4）月球上的重力大约是地球上的1/6．若在月球上做此实验，则所测的物理量会发生变化的是________（选填“质量”、“重力”或“质量和重力“）。
13．（2018春?昭平县期中）在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中，得到如下表中的数据：
m/kg
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
G/N
0.98
1.96
2.94
3.92
4.90
（1）本实验中用到的测量器材有：天平和________。
（2）分析表中数据可知：物体的质量为0.6kg时，它受到的重力是________N
（3）下列四个图象中，关于物体重力的大小与其质量的关系，正确的是________。
14．（2018春?忻城县期中）在探究“影响重力大小的因素”和“判断重力方向”的实验中：
（1）在探究“影响重力大小的因素”时，实验数据如下表，
物体
物体质量m/kg
重力G/N
比值（g/N）
物体1
0.1
0.98
9.8
物体2
0.2
1.96
9.8
物体3
0.3
2.94
9.8
请根据实验数据回答下列问题：
在探究过程中，需要的测量工具有________、________；
②分析实验数据可得结论：物体所受重力的大小跟它的质量成________，其关系式是________；
（2）如图所示是做“判断重力方向”的实验装置。将装置放在水平桌面上，逐渐改变木板M与桌面的夹角a，观察到悬线OA的方向________（选填“变化”或“不变”）；从实验观察到的现象可以得出：重力的方向总是________。
15．（2018春?太谷县校级月考）小明同学用天平和一个最大量程5N的弹簧测力计来探究物体所受重力跟质量的关系，如图甲，实验时得到数据如下表。
物体质量m/g
100
200
300
400
500
600
弹簧测力计示数F/N
1.0
2.0
3.0
4.0
5.0
已无刻度
（1）先把天平放在水平桌面上，然后将游码移至标尺的零刻度线上，发现指针在分度盘中央刻度线的左侧，小明应将平衡螺母向________（选填“左”或“右”）调节，使天平平衡。
（2）小明同学实验中错误的地方是________________。
（3）根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图象
（4）去掉错误的部分，由表中数据得出的结论是________。
（5）将弹簧测力计水平放置调零，然后在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N的拉力，并使其保持静止，此时弹簧测力计示数为________。
A、0N B、2N C、4N D、8N
（6）我国与许多国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物运输中，发货单上所标示的“货物重量”实质上应该是货物的________。
16．（2018春?盐都区期中）小明同学做“探究物重与物体质量的关系“实验。
（1）小明同学用弹簧测力计测量钩码所受重力大小，读数时他让钩码保持静止状态如图甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的分度值是________N，请将此时制力计的示数填入下表的空格处：
次数
1
2
3
4
质量m/kg
0.1
0.2
0.3
0.4
重力G/N
1
3
4
（2）请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图象：
（3）由图象可知：物体的重力跟物体的质量________
（4）本实验需要多次测量，以下实验中多次测量目的与其不同的是________（填字母），
A．探究同种物质的质量和体积的关系B．探究反射角与入射角的关系C．用刻度尺测量物体的长度
易错专练7：力
易错点一：不能正确理解力的概念和力的相互作用性。
典例1：．（2018?恩施州）下列有关力的说法中，正确的是（　　）
A．产生力的两个物体一定发生了作用 B．一个物体也能产生力的作用
C．力能脱离物体而存在 D．相互接触的两个物体一定产生力的作用
【错解】选D，理由：两个物体相接触就有相互作用，就一定有力.
【析错】力是一个物体对另一个物体的作用，有接触力和不接触力两种。一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。
【正解】选A，理由：A、力是物体对物体的作用，故产生力的两个物体之间一定发生了作用，故A正确。B、力是物体对物体的作用，要想产生力，至少要有两个物体，故B错误。C、力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单独存在，故C错误。D、相互接触的物体不一定有力的作用，比如并排放置，不相互挤压的桌子，故D错误。故选A。
针对训练1：（2019?安徽模拟）如图中，a图所示的是一个风扇固定在小车上，当风扇向左吹风时，小车会向右运动；?b图所示的是福娃贝贝和妮妮正在运动会上参加赛艇比赛时向后划水，赛艇向前运动的情景。上述两个事例所运用的相同物理原理是________。
【解析】当风扇向左吹风时，风扇给空气一个向左的力，同时空气会给风扇一个向右的力，因此小车会向右运动；? 参加赛艇比赛时，当桨向后拨水时，水也会给桨一个向前的力，使船向前运动；所以这两个事例都说明了力的作用是相互的。因此它们共同运用到的物理原理是力的作用是相互的。
【答案】力的作用是相互的。
易错点二：使弹簧伸长的力和重力混淆。
典例2：（2018春?溧水区校级月考）如图所示，利用弹簧测力计测量一块秒表的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是（　　）
A．秒表的重力 B．秒表对弹簧的拉力 C．弹簧对秒表的拉力 D．秒表和测力计的总重力
【错解】选A，理由：秒表挂在弹簧测力计上，秒表受重力，这个力就是使弹簧测力计内弹簧伸长的力.
【析错】力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的可知，对弹簧测力计施加力，弹簧测力计的长度就伸长，则该力的受力物一定为弹簧测力计。
【正解】选B，理由：物体间力的作用是相互的可知，对弹簧测力计施加力，弹簧测力计的长度就伸长，则该力的受力物一定为弹簧测力计；A、秒表的重力，施力物体是地球，受力物体是秒表，故A错误；B、秒表对弹簧的拉力，受力物体是秒表，受力物是弹簧测力计，故B正确；C、弹簧对秒表的拉力，受力物体是弹簧，受力物体是秒表，故C错误；D、秒表和测力计的总重力的施力物体是地球，受力物体是秒表和测力计，故D错误。故选B
针对训练2：（2018秋?漳浦县期末）如图6所示，使弹簧测力计弹簧伸长的力是（　　）
A．弹簧的重力 B．弹簧对鱼的拉力 C．鱼对弹簧的拉力 D．鱼和弹簧测力计的总重力
【解析】当弹簧测力计和物体处于静止或匀速直线运动状态时，物体受力平衡，即弹簧测力计向上的拉力与物体的重力相等，因弹簧测力计对鱼的拉力与鱼对弹簧测力计的拉力为相互作用力，所以，使测力计内弹簧伸长的力是鱼对弹簧的拉力，故C正确。故选C。
【答案】C
易错点三：画力的示意图时，忽视线段的长短(力的大小)。
典例3：（2018?威海）如图所示，小球从A点沿光滑轨道下滑，依次经过B点、C点和D点，请画出小球在C点受力的示意图。（不计空气阻力）
【错解】如下图：理由：弹力重力大小不知，或谁大谁小无所谓。
【析错】画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边．按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图，注意支持力要比摩擦力大．
【正解】理由：不计空气阻力，小球在C点受到重力和支持力的作用，重力的方向是竖直向下的，过重心画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用G表示，弹力向左，用F表示，如图所示：
针对训练3：（2018秋?萨尔图区期末）在图中作出静止在斜面上的物体受力示意图。
【解析】静止在斜面上的物体受到竖直向下的重力G、垂直于斜面向上的支持力N；由于物体有向下滑动的趋势，所以物体还受到沿斜面向上的摩擦力f；过物体的重心作竖直向下的重力G，过重心作垂直于斜面向上的支持力N，过重心作沿斜面向上的摩擦力f；如图所示：
【答案】见解析
探究重力的大小与什么因素有关
1．教材实验原理图
2．实验结论
物体所受的重力跟它的质量成正比。
3．实验拓展
(1)拓展：实验有两种，找规律的实验多次实验是为了使结论具有普遍性，测量性实验多次实验目的是减小实验误差。本实验的多次实验是为了使结论具有普遍性。
(2)拓展：比较物体受到的重力与物质种类的关系时，应控制物体的质量相等，而物质的种类不同。
典例4：（2019?嘉定区一模）某班同学在学习“重力”时，根据“用手掂物体”的活动体验和生活经验对物体受到的重力大小与哪些因素有关提出了以下猜想：猜想1：物体的质量；猜想2：物质的种类。表一被测物体：大米
实验序号
质量（千克）
重力（牛）
1
0.10
1.0
2
0.25
2.5
3
0.30
3.0
表二被测物体：黄豆
实验序号
质量（千克）
重力（牛）
4
0.08
0.8
5
0.20
2.0
6
0.36
3.6
表三被测物体：陶泥
实验序号
质量（千克）
重力（牛）
7
0.05
0.5
8
0.15
1.5
9
0.40
4.0
请你举出一个实例，作为提出猜想1的依据________。根据上述猜想与假设，他们分组设计实验方案，利用弹簧测力计分别测得质量已知的多份大米、黄豆和陶泥所受的重力，实验中记录的有关数据分别如表一、表二、表三所示。②分析比较实验序号1、2与3或4、5与6或7、8与9中的物体受到的重力与质量的关系及相关条件，可得出的初步结论是：________。③同学们在交流时发现根据实验所测数据无法直接比较物体受到的重力与物质种类的关系，理由是：________。④他们进一步综合分析比较表一、表二、表三中的物体受到的重力与其质量的关系发现：大米、黄豆和陶泥受到的重力和其质量的比值是个定值，且都相同，这表明猜想2是否成立？________⑤本实验进行了多次测量，其目的与以下实验多次测量目的不同的是________A．测定物质的密度B．探究导体中的电流与电压关系C．探究物质的质量与体积的关系D．探究凸透镜成像的规律
【解析】①由生活经验可知重力与质量的关系，如：小铁钉与大铁锁相比，小铁钉质量小，重力也小，大铁锁质量大，重力也大；能作为提出猜想1的依据。②分析比较实验序号1、2与3或4、5与6或7、8与9数据可知，物质的种类相同，物体重力变化的倍数和质量变化倍数相等，故可得出结论：同种物质，物体受到的重力与质量成正比；③比较物体受到的重力与物质种类的关系时，应控制物体的质量相等，而物质的种类不同；根据实验所测数据可知，不同种类物体的质量不同（即没有控制物体的质量相同），所以无法比较物体受到的重力与物质种类的关系；④分析比较表一、表二、表三中的物体受到的重力与其质量的关系可知，米、黄豆和陶泥受到的重力和其质量的比值是个定值，且都相同，这说明物体受到的重力大小与物质的种类无关，即猜想2不成立；⑤探究重力与质量的关系时，多次测量的目的是为了使实验结论具有普遍性，这与探究导体中的电流与电压关系、探究物质的质量与体积的关系、探究凸透镜成像的规律多次测量的目的相同，而测定物质的密度中多次测量的目的是减小实验误差，故选A。
【答案】①小铁钉与大铁锁相比，小铁钉质量小，重力也小，大铁锁质量大，重力也大；②同种物质，物体受到的重力与质量成正比；③没有控制物体的质量相同；④否；⑤A。
强化训练：
1．（2018?邵阳一模）手握绳子从井中提水桶，手受到竖直向下的拉力，此拉力的施力物体是（　　）
A．水桶 B．手 C．绳子 D．水
【解析】力是物体对物体的相互作用，拉力是绳子和手之间的相互作用。受力物体是手，施力物体是绳子。故选C。
【答案】C
2．（2018?邵阳一模）关于力的概念，下列说法中不正确的是（　　）
A．力是物体对物体的作用，离开物体就没有力 B．一个受力物体同时也一定是施力物体
C．从空中降落的雨滴不受力的作用 D．马向前拉车，同时车用同样大小的力向后拉马
【解析】A、力是物体对物体的作用，离开物体就没有力。故A不符合题意。B、一个受力物体同时也一定是施力物体，因为物体间力的作用是相互的。故B不符合题意。C、从空中降落的雨滴，是由于受到地球的吸引力即重力。故C符合题意; D、马向前拉车，同时车用同样大小的力向后拉马，因为物体间力的作用是相互的。故D不符合题意。故选C。
【答案】C
3．（2018?五原县校级一模）下列关于力的说法中，正确的是（　　）
A．力可以离开物体单独存在 B．有力的作用时，一定既有施力物体，又有受力物体
C．力的作用效果只与力的大小和方向有关 D．物体只有接触时才可能发生力的作用
【解析】A、B、力是物体对物体的作用，产生力的作用时，一定既有施力物体，又有受力物体，力不能离开物体单独存在。选项A错误，选项B正确；C、力的大小、方向和作用点合称力的三要素，都能影响力的作用效果。此选项错误；D、没有相互接触的物体之间利用产生力的作用，如重力。此选项错误。故选B。
【答案】B
4．（2018?龙岗区校级模拟）关于力的概念，下列说法不正确的是（　　）
A．力是物体本身具有的特性 B．力不会离开物体而单独存在
C．力是改变物体运动状态的原因 D．施力物体同时也是受力物体
【解析】A、力是物体对物体的作用，不是物体本身具有的特性。符合题意。B、力是物体对物体的作用，没有物体也就没有力的作用。不合题意。C、力能改变物体的运动状态。不合题意。D、物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。不合题意。故选A。
【答案】A
5．（2018?浙江模拟）洗澡时当用喷头水平对着墙壁喷水，喷头和握着喷头的手都会受到一个较大的、与水流方向相反的作用力。下列物体的运动原理与其不相同的是（　　）

A．滑冰运动 B．热气球升空 C．地空导弹发射 D．单人橡皮艇
【解析】洗澡时当用喷头水平对着墙壁喷水，水对墙壁有力的作用，因为物体间力的作用是相互的，所以墙对水、水对喷头有一个较大的、与喷水方向相反的作用力；滑冰运动、地空导弹发射、单人橡皮艇都是利用物体间力的作用是相互的来使物体运动的，而热气球是利用浮力升空的，故B符合题意。故选B。
【答案】B
6．（2018?临淄区模拟）5月12日，在2018国际田联钻石联赛上海站男子百米飞人大战中，苏炳添在最后冲刺的瞬间被英国选手反超，以10秒05的成绩获得亚军。下列分析正确的是（　　）
A．苏炳添跑鞋的鞋底凹凸不平，这样可以减小跑步时地面给鞋底的摩擦力
B．起跑时用力向后蹬地，苏炳添会加速前进，说明了力的作用是相互的
C．在领奖台上，苏炳添抬起一只脚时，他对领奖台的压强减小
D．站在领奖台上领奖时，苏炳添受的重力和他对地面的压力是一对平衡力
【解析】A、鞋底表面制成凹凸不平的花纹，增大了鞋与地面的粗糙程度，从而增大了摩擦力，故A错误；B、起跑时用力向后蹬地，脚给地面一个力的作用，同时地面给人一个力的作用，人会加速前进，说明物体间力的作用是相互的，故B正确；C、双脚站立与单脚时对地面的压力相等（等于自身重力），人站立在地面双脚着地时，受力面积等于两只脚的面积大小，单脚着地时，受力面积等于一只脚的面积大小，由于受力面积减小，所以对地面的压强变大，故C错误；D、站在领奖台上，苏炳添受到的重力与她对领奖台的压力，二力方向相同，因此二力不是平衡力，故D错误。故选B。
【答案】B
7．（2018?郯城县二模）在拳击比赛中，有时拳手被击倒，关于这一现象下列分析正确的是（　　）
A．攻击者受到的力大 B．被击者受到的力大
C．两者受力一样大 D．无法判断
【解析】拳击比赛中，有时拳手被击倒，说明物体间力的作用是相互的；且力的大小相等；故ABD错误；C正确；故选C。
【答案】C
8．（2018?房山区模拟）下列说法中正确的是（　　）
A．压力大小与重力大小总是相等 B．压力方向与重力方向总是重合
C．重力的施力物体是地球 D．压力的施力物体是地球
【解析】重力是由于地球的吸引而产生的力，方向竖直向下，重力的施力物体是地球；压力是垂直作用在物体表面上的力，方向总是垂直于接触面，因此重力和压力是完全不同的两个力，大小不一定相等，只有物体放在水平面上，物体对水平面的压力等于重力。故ABD错误，C正确。故选C。
【答案】C
9．（2018?江西三模）智能手机都有这样的功能：你先把手机竖着拿在手里，然后将它转90°横过来，手机的页面也跟随你的动作做出反应，也转90°．这种人性化的功能，取决于手机内部安装有重力传感器：它由一个重物和两个相互垂直的对力敏感的传感器组成，用来判水平方向。关于手机竖放和横放时，重力传感器中的重物，下列说法正确的是（　　）
A．重物受到重力的大小发生变化 B．重物的重心发生变化
C．重物受到重力的方向发生变化 D．重物对每个传感器的力发生变化
【解析】A、重力是物体由于地球的吸引而受到的力，在地球附近，物体的重力大小几乎不变，故A错误；B、重力的方向始终是竖直向下的，不会轻易发生改变，故B错误；C、物体的重力作用在重物的重心上，对于同一物体自身的重心不会改变，故C错误；D、重力感应器由一个重物和两个互相垂直的对力敏感的传感器组成，只所以能感受到方向的改变，是因为当手机转动时，重力方向不变，始终竖直向下，而互相垂直的传感器却发生了转动，所以重物对每个传感器的力发生了变化，故D正确。故选D。
【答案】D
10．（2018?淄川区一模）如图所示的图象中，能正确表示物体所受重力与质量关系的是（　　）
A． B． C． D．
【解析】重力和质量成正比，当质量为零时，重力也是零。所以重力和质量的关系图象是一条过原点的直线。故选A。
【答案】A
11．（2018春?溆浦县校级期中）书本放在水平桌面上，书本受到桌面的支持力，这个力的施力物体是________，书本会对桌面产生压力，这个力的施力物体是________。
【解析】一个力必然涉及两个物体：一个是施力物体，另一个是受力物体；施力物体对受力物体施力的同时，也受到了受力物体对它的作用力；一本书放在水平桌面上，书受到桌面的支持力，这个力的施力物体是桌面，受力物体是书本；同时书本会对桌面产生压力，这个力的施力物体是书本，受力物体是桌面。
【答案】桌面；书本。
12．（2018秋?丰泽区期末）如图为球拍击打网球瞬间的照片，根据图中网面凹陷的现象，说明力可以改变物体的________：根据网球被击打后减速并反弹回去的现象，说明力可以改受物体的________。
【解析】图中网面凹陷的现象，说明力可以改变物体的形状；网球被击打后减速并反弹回去，其速度大小和运动方向发生变化，该现象说明力可以改受物体的运动状态。
【答案】形状；运动状态。
13．（2018秋?芜湖期末）2018年8月26日晚，在雅加达亚运会百米飞人大战中，中国名将苏炳添以9秒92的成绩刷新赛会记录强势夺冠。如图所示是他起跑时的情景，用力向后蹬起跑器，人就会获得向________的力，这说明________，使人前进的力的施力物体是________。
【解析】苏炳添起跑时，脚用力向后蹬起跑器，脚给起跑器一个向后的力，物体间力的作用是相互的，同时起跑器就会给脚一个向前的力，人就前进，故使人前进的力的施力物体是起跑器。
【答案】前；物体间力的作用是相互的；起跑器。
14．（2018春?庐江县期末）如表所示，弹簧所受拉力F与伸长量x所得数据记录在表格中，弹簧形变在弹性限度内，已知弹簧原长为5cm，当拉力为1.2N时，弹簧的长度是________cm。
测量次数
1
2
3
拉力F/N
0.3
0.6
0.9
伸长量x/cm
1.2
2.4
3.6
【解析】分析表格数据可知：在弹性限度内，弹力F与弹簧伸长量x成正比。
由第2次实验的数据可知，当拉力F2 ＝0.6N时，弹簧的伸长量为x2 ＝2.4cm，
当拉力F＝1.2N时，设弹簧的伸长量为x，
因弹力F与弹簧伸长量x成正比，所以，即，
解得此时弹簧伸长量x＝4.8cm，所以此时弹簧的长度是：5cm+4.8cm＝9.8cm。
【答案】9.8。
15．（2018秋?费县校级月考）物理实验非常重要，实验中仪器的读数是必不可少的。请你读出如上图物体的重力为________N．该力的施力物体是________。
【解析】图中弹簧测力计的分度值为0.2N，其示数为2N+0.2N×4＝2.8N，即物体的重力为2.8N；重力的施力物体是地球。
【答案】2.8；地球。
16．（2018春?扎兰屯市校级期末）如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦均不计，物重G＝5N，则弹簧测力计A的示数为________N，弹簧测力计B的示数为________N。
【解析】因为物重G＝5N，所以A弹簧测力计受到向右5N的拉力，静止，向左受的拉力也是5N，示数也为5N；同理，B测力计两端受的力都是5N，示数也为5N。
【答案】5，5。
17．（2018秋?西山区期末）垫传排球是中考体育项目之一，向上传出的排球在________的作用下又落回地面，该力的施力物体是________。
【解析】向上传出的排球始终会落回地面，是因为排球始终受到竖直向下的重力作用；重力是由于地球的吸引而产生的，所以重力的施力物体是地球；
【答案】重力；地球。
18．（2018秋?金山区校级期末）“嫦娥三号”软着落月球之前，在距离月面100米处悬停避障，此时“嫦娥三号”所受到的合力________0（选填“大于”、“等于”）。在“嫦娥三号”的着陆器和“玉兔号”月球车成功分离后，质量为120千克的“玉兔号”用2小时行走了10米，则“玉兔号”在月球上所受重力为________牛（g月＝g地），它的行走速度为________千米/时；当它开始绕着着陆器拍照时，以着陆器为参照物，“玉兔号”月球车是________（选填“运动”、“静止”）。
【解析】（1）因为“嫦娥三号”悬停，即处于静止状态，所以“嫦娥三号”受到的月球引力和升力是一对平衡力，所受到的合力等于0；
（2）“玉兔号”在月球上所受重力：G＝mg月＝mg地＝120kg××9.8N/kg＝196N；
（3）行走速度：v＝＝＝0.005km/h；
（4）当它开始绕着着陆器拍照时，以着陆器为参照物，“玉兔号”月球车相对于着陆器的位置不断变化，所以是运动的。
【答案】等于； 196； 0.005；运动。
19．（2018秋?丰泽区期末）如图是同学们在老师指导下探究重力方向的实验装置。将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角a，会观察到悬线OA的方向________（选填”变化“或”不变”）剪断悬线OA，将观察到小球下落的方向是________的。
【解析】因为重力的方向总是竖直向下的，所以悬线受小球拉力作用就保持竖直方向不变；将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角a，因重力方向、小球的拉力方向仍然是竖直方向，所以会观察到悬线OA的方向不变；
因为重力的方向总是竖直向下的，故剪断悬线OA，将观察到小球下落的方向是竖直向下的。
【答案】不变；竖直向下。
20．（2018秋?石狮市期末）如图，汽车向右行驶过程中，小球突然向右摆动，此时小球。此时小球所受重力的方向是________，小球共受到________个力的作用（忽略空气阻力）。
【解析】（1）小球突然向右摆动，重力的方向与小球的运动状态无关，此时小球所受重力的方向是竖直向下的；（2）通过对小球进行受力分析可知，若忽略空气阻力不计，此时小球共受到绳子对它的拉力和地球对它的吸引力两个力的作用。
【答案】竖直向下；2。
1．（2018秋?朝阳区校级期末）如图，物体15N，画出物体所受重力的示意图。
【解析】过物体的重心，沿竖直向下的方向画一条有向线段，标明重力G的大小为15N，如图所示：
【答案】见解析
2．（2018秋?西山区期末）如图所示，物体A的重力为10N，请画出它受到重力的示意图。
【解析】小球的重心在球心上，从小球的重心开始竖直向下画一条带箭头的线段表示出重力，大小为G＝10N，如图所示：
【答案】见解析
3．（2019?上海一模）如图中，小球的重力为20牛，用力的图示法画出它对地面的压力F。
【解析】物体静止在水平地面上，所以压力的大小等于重力，即F＝G＝20N，方向垂直于接触面向下，作用点在接触面上，选出标度为10N，如图所示：
【答案】见解析
4．（2019?徐汇区一模）重为2牛的小球漂浮在水面上，请在图中用力的图示法画出小球所受的浮力。
【解析】因为重力与浮力是一对平衡力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上，由重力的大小和方向可知，浮力的大小为2N，方向竖直向上，作用点在小球重心，设标度为1N，如下图所示：
【答案】见解析
5．（2018秋?石景山区期末）如图所示，请画出物体B所受重力为2N的示意图。
【解析】重力的作用点在物体重心，重力的方向竖直向下，大小为2N；如图所示。
【答案】见解析
6．（2019?岳阳一模）如图所示，杯中水里面一个正在上浮的小球，在图中作出小球受到力的示意图。
【解析】浮力的示意图画法和重力相同，只是浮力的方向是沿竖直向上的，作用点都可以画在重心，因为上浮重力小于浮力，如下图：
【答案】见解析
7．（2018秋?龙口市期末）如图所示，玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来。请画出“不倒翁”所受重力的示意图（点O为“不倒翁”的重心）
【解析】重力的方向是竖直向下的，黑点O表示“不倒翁”的重心，所受重力如图所示：
【答案】见解析
8．（2018秋?芜湖期末）在图中画出被拉长的弹簧对手指的弹力的示意图。
【解析】
被拉长的弹簧对手指的弹力作用在食指和拇指之间，方向水平向左，画出弹簧对手指弹力F的示意图如图所示：
。
【答案】见解析
9．（2018春?平泉市校级月考）在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中。
量m/g
100
200
300
500
重G/N
1
2
3
4
5
（1）把表格中的空格填写完整；
（2）图甲中弹簧测力计的示数为________N；
（3）根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图象；
（4）由图象可得到的结论是________________。
【解析】（1）通过分析表格中相关数据即可知，重力为1N时质量为100g，重力为2N时质量为200g，重力为3N时质量为300g，则重力为4N时质量为400g。
（2）根据弹簧测力计指针在刻度盘上的位置，可读出图甲中弹簧测力计的示数为2N。
（3）通过描点（1N，100g）（2N，200g）（3N，300g）（4N，400g）（5N，500g）作出重力与质量的关系图象为：
（4）根据重力与质量的关系图象可知，质量是原来几倍，重力也是原来几倍，即物体所受的重力跟它的质量成正比。
【答案】（1）400；（2）2；（3）如图所示；（4）物体所受的重力跟它的质量成正比。
10．（2017秋?砀山县期末）在探究“物重与物体质量的关系”的实验时，实验装置如图所示：
（1）实验过程：用弹簧测力计六次测量钩码的重力，把测量数据记录在下面表格中。
实验
序号
钩码质量
m （kg）
重力G（N）
比值G/m
（N?kg﹣1）
1
0.1
0.98
9.8
2
0.2
1.96
9.8
3
0.3
2.94
9.8
4
0.4
5
0.5
4.90
9.8
6
0.6
5.88
9.8
（2）请你将表格中所缺的数据填写完整。
（3）实验结论：物体所受重力的大小跟它的质量成________________比，其比值是定值，约等于9.8N/kg。
【解析】（2）由表格数据知：物体的质量不同，重力不同，但重力与质量的比值都相同，即G/m都为9.8。故当m＝0.4kg时，＝9.8N/kg，G＝mg＝9.8N/kg×0.4kg＝3.92N；（3）由表格数据知，物体的质量变化几倍，物体的重力也变化几倍，即物体所受重力的大小跟它的质量成正比，其比值是定值，约等于9.8N/kg。
【答案】（2）3.92；9.8；（3）正。
11．（2018春?赣榆区期中）在“探究重力的大小与质量的关系”中，得到下表所示的数据：
质量m/kg
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
重力G/N
0.98
1.96
2.94
3.92
4.90
5.88
（1）本实验中用到的主要测量工具有________和________
（2）分析表中数据可知：物体的质量为0.7kg时，它受到的重力是________N。
（3）根据表中数据可以作出物体重力G与质量m的关系图象，下列四个图象中能表示这种关系的是________
（4）月球上的重力大约是地球上的1/6．若在月球上做此实验，则所测的物理量会发生变化的是________（选填“质量”、“重力”或“质量和重力“）。
【解析】（1）实验目的是探究重力与质量的关系，因此需要测量物体的质量和重力，测量质量需要托盘天平，测重力需要弹簧测力计。（2）分析表中数据可得，重力与质量的比值＝9.8N/kg，
当物体的质量为0.7kg时，它受到的重力为：G＝m×9.8N/kg＝0.7kg×9.8N/kg＝6.86N；（3）＝9.8N/kg为正比例函数，说明物体所受的重力跟它的质量成正比，图象过坐标原点的倾斜直线，故选甲图。（4）因质量是物体本身的一种属性，与物体所处的空间位置无关，所以，在月球物体的质量不变。因物体在月球上的重力大约是在地球上重力的，所以，物体在月球上的重力：G′＝G。
【答案】（1）弹簧测力计；天平；（2）6.86；（3）甲；（4）重力。
12．（2018春?昭平县期中）在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中，得到如下表中的数据：
m/kg
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
G/N
0.98
1.96
2.94
3.92
4.90
（1）本实验中用到的测量器材有：天平和________。
（2）分析表中数据可知：物体的质量为0.6kg时，它受到的重力是________N
（3）下列四个图象中，关于物体重力的大小与其质量的关系，正确的是________。
【解析】（1）由表中数据可知，要测量物体的重力，则需要用到测量力的工具﹣﹣弹簧测力计；（2）分析数据可知，重力与质量的比值＝9.8N/kg，当物体的质量为0.6kg时，它受到的重力为：G＝m×9.8N/kg＝0.6kg×9.8N/kg＝5.88N；（3）因＝9.8N/kg＝常数，则说明物体所受的重力跟它的质量成正比，其图象为过坐标原点的倾斜直线，故正确的是B图。
【答案】（1）弹簧测力计；（2）5.88；（3）B。
13．（2018春?忻城县期中）在探究“影响重力大小的因素”和“判断重力方向”的实验中：
（1）在探究“影响重力大小的因素”时，实验数据如下表，
物体
物体质量m/kg
重力G/N
比值（g/N）
物体1
0.1
0.98
9.8
物体2
0.2
1.96
9.8
物体3
0.3
2.94
9.8
请根据实验数据回答下列问题：
在探究过程中，需要的测量工具有________、________；
②分析实验数据可得结论：物体所受重力的大小跟它的质量成________，其关系式是________；
（2）如图所示是做“判断重力方向”的实验装置。将装置放在水平桌面上，逐渐改变木板M与桌面的夹角a，观察到悬线OA的方向________（选填“变化”或“不变”）；从实验观察到的现象可以得出：重力的方向总是________。
【解析】（1）①根据实验目的，要探究重力和质量的关系，需要测量质量和重力，需要利用天平测量质量，弹簧测力计测量出钩码的重力；②从表中数据知：物体的质量增大几倍，物体所受的重力大小也增大几倍，重力大小与质量的比值相等，所以得到结论：物体所受的重力跟它的质量成正比，其关系式G＝mg；（2）图中的悬线OA和小球组成了重垂线，逐渐改变木板M与桌面的夹角 α，会观察到悬线OA的方向不变；从实验观察到的现象可以得出：重力的方向总是竖直向下的。
【答案】（1）①天平；弹簧测力计；②正比；G＝mg；（2）不变；竖直向下。
14．（2018春?太谷县校级月考）小明同学用天平和一个最大量程5N的弹簧测力计来探究物体所受重力跟质量的关系，如图甲，实验时得到数据如下表。
物体质量m/g
100
200
300
400
500
600
弹簧测力计示数F/N
1.0
2.0
3.0
4.0
5.0
已无刻度
（1）先把天平放在水平桌面上，然后将游码移至标尺的零刻度线上，发现指针在分度盘中央刻度线的左侧，小明应将平衡螺母向________（选填“左”或“右”）调节，使天平平衡。
（2）小明同学实验中错误的地方是________________。
（3）根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图象
（4）去掉错误的部分，由表中数据得出的结论是________。
（5）将弹簧测力计水平放置调零，然后在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N的拉力，并使其保持静止，此时弹簧测力计示数为________。
A、0N B、2N C、4N D、8N
（6）我国与许多国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物运输中，发货单上所标示的“货物重量”实质上应该是货物的________。
【解析】（1）天平使用之前先调平，调平的方法是：游码移到标尺的零刻线上，已知指针偏向分度盘左侧，因此要向右移动平衡螺母，直到指针指在分度盘的中间。（2）弹簧有一定的弹性限度，使用弹簧测力计时要看好量程和分度值，测量的力不能超过其最大量程5N，该同学最后一次挂质量600g，测量的力超过了它的最大量程，所以去掉力后指针不能恢复到原来位置；（3）通过描点（1N，100g）（2N，200g）（3N，300g）（4N，400g）（5N，500g）作出重力与质量的关系图象为：
（4）分析表中数据可知：物体所受的重力跟它的质量成正比，比值大约为10N/kg；（5）弹簧测力计测量力的时候都是在静止或匀速直线运动状态下的，静止和匀速直线运动状态是一种平衡状态，受到的就一定是平衡力；弹簧测力计的示数等于挂钩上受到的力，题中弹簧测力计的挂钩上受到了4N的力，所以弹簧测力计的示数为4N；（6）物体的质量是物体的属性，不随物体形状、位置、状态及温度而变化；虽然物体所受重力与质量成正比，但由于g值会随地理纬度的变化而变化，为保证交易的公平，国际贸易中应按质量进行。
【答案】（1）右； （2）所测拉力超过弹簧测力计量程； （3）如上图；（4）物体所受重力与质量成正比； （5）C； （6）质量。
15．（2018春?盐都区期中）小明同学做“探究物重与物体质量的关系“实验。
（1）小明同学用弹簧测力计测量钩码所受重力大小，读数时他让钩码保持静止状态如图甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的分度值是________N，请将此时制力计的示数填入下表的空格处：
次数
1
2
3
4
质量m/kg
0.1
0.2
0.3
0.4
重力G/N
1
3
4
（2）请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图象：
（3）由图象可知：物体的重力跟物体的质量________
（4）本实验需要多次测量，以下实验中多次测量目的与其不同的是________（填字母），
A．探究同种物质的质量和体积的关系B．探究反射角与入射角的关系C．用刻度尺测量物体的长度
【解析】（1）由图甲可得，量程为0～5N，分度值是0.2N，指针指在2N的位置，故表格数据应为2；（2）由表格数据，利用描点法可得，如图所示，
（3）由图象可知图象为一条过原点的直线，由数学知识可知，物体的重力跟它的质量成正比；
（4）本实验需要多次测量，是为了通过探究得出成像的规律，使结论更具普遍性；
A、探究质量和体积的关系，多次测量，是为了得出质量和体积的关系，得出普遍性的规律；
B．探究反射角和入射角的关系，多次测量，反射角和入射角的关系，得出普遍性的规律；
C．用刻度尺测物体长度，都是为了多次测量求平均值，减小误差。
故选C。
【答案】（1）0.2；2；（2）如上图；（3）成正比；（4）C。

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