资源简介

《夏去秋来》教案
一、教学目标
（一）知识与技能
1、知道科学就在每个人的身边。
2、了解大自然中的变化可以表现在许多方面。
3、了解由于季节的变化，人和其他生物都会形成一些适应性的活动。
4、了解天气的变化；可以用温度的高低表示天气变化。
（二）过程与方法
1、知道可以从电视、广播、报纸等媒体找到有关天气的信息。
2、收集资料，了解更多关于夏秋的知识。
（三）情感态度与价值观
1、愿意与同学合作与交流，互相配合完成实验任务。
2、知道可以从电视、广播、报纸等媒体找到有关天气的信息。
二、教学重点
通过课本用自己喜欢和擅长的方式把自然界发生的变化表达出来。
三、教学难点
用自己喜欢和擅长的方式把自然界发生的变化表达出来。
四、课时安排
1课时
五、教学准备
搜集有关夏、秋两季的资料、图片、十几天的各类报纸。
六、教学过程
新课导入：
提问：同学们，你们知道现在是什么季节吗？
回答：秋季
提问：在秋季之前我们刚刚度过了哪个季节？
板书：夏去秋来
新课讲解：
一、活动一：认识秋天和夏天的不同
提问：夏天和秋天有什么不同？
穿衣、饮食、体育活动、植物、丰收～（让学生从多方便谈一谈秋天和夏天的不同，通过身边的现象和亲身的体验，进一步了解两个季节的不同）
画一画：把你看到的夏天和秋天用你的画笔画下来。
（学生很喜欢这一教学活动，激发了学生学习兴趣，同时学生在描绘中抓住了两个季节的不同，展现各自的特点）
汇报：根据自己的绘画，说说自己眼里的夏天和秋天。
二、活动二：认识秋天的天气
谈话：秋天来了，天气变化无常，我们可以用“晴”来描述天气情况（板书）
提问：你还知道哪些天气？
回答：阴、雨、雪、风、多云。
小结：在一天中，天气是不断变化的，一会儿晴，一会儿又阴了。天气的变化可以用温度的高低表示。
描述秋天：（学着用语言描述秋天）
天高云淡，白云像轻纱似的飘在空中。天气逐渐凉爽。清早或傍晚，微微的清风中夹杂着寒意，提醒人们“该加些衣服了！”
有时骄阳似火，天气热，少风；有时下大雨，雨后空气清新凉爽。

展开更多......

收起↑