资源简介

《植物的生长 形成认识》教案
一、教学目标
（一）知识与技能
1、使学生知道植物的身体（限于种子植物中的被子植物）是由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成的。
2、培养学生的分析、综合能力。
（二）过程与方法
1、通过观察植物根、茎、叶、花、果 实、种子六个部分把数据记录下来分析。
2、收集资料，了解更多关于植物的知识。
（三）情感态度与价值观
1、愿意与同学合作与交流，互相配合完成实验任务。
2、尊重实验证据和事实，对认识科学现象充满兴趣。
二、教学重点
通过观察、交流活动，让学生知道植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成的。
三、教学难点
学生正确的分析、总结植物的组成部分。
四、课时安排
0.5课时
五、教学准备
课件、凤仙花（俗称指甲花）的挂图、凤仙花的分解图片（自制）、可供学生阅读有关植物的图书。
六、教学过程
新课导入：
1、出示小茶壶：这是一个小茶壶，看一看，小茶壶的身体是由哪几部分组成的？（壶盖、壶身、壶嘴、壶把）
2、出示小蚂蚁：这只小蚂蚁的身体是由哪几部分组成的？
头、胸、腹三部分，头上一对触角，胸部六条腿。
那么，你认为一棵完整的植物要由几部分组成呢？今天我们就带着这个问题进行下面的研究活动。
新课讲解：
1、研究植物的组成。
1、讲述：请注意观察下面几种植物的身体构造：（向日葵、凤仙花、苹果树）并填写观察记录表。
2、请看凤仙花的身体构造：根、茎、叶、花、果实、种子。再看花生的身体构造：叶、花、茎、根、果实、种子。
3、通过以上的观察探究，可以得出这样的结论：像向日葵、凤仙花、苹果树这样的植物，它们都有根、茎、叶、花、果实、种子六部分。
4、植物身体的各部分有哪些功用呢？
问：是不是所有的植物都是由这六部分组成的？
2、带着这个问题我们进行下面的探究。
苔藓、蕨类、藻类。
①植物有四个主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。
②种子植物又可分为两种：裸子植物和被子植物，被子植物的主要特征：具有根、茎、叶、花、果实和种子。
讲述：由此可见，在植物世界中，并不是所有的植物都由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成的。有的植物没有根、茎，或者不开花、不结果（如藻类植物：海带、紫菜、海白菜、裙带菜等），所以在实际生活中要学会注意观察周围的一切事物。
3、再次感受，谈体会
1、请欣赏下面的图片，感受植物世界的丰富多彩。
2、让学生谈谈看后的体会，认识到植物世界的种类繁多，形态各异。
3、教师出示资料：地球上的植物种类繁多，形态各异，生活环境多样，现在已经知道的就有30多万种。
4、讨论：植物与人类有什么关系？
5、小结：植物为人类提供了食物来源；植物为人类提供呼吸的氧气；植物可以美化环境。保护植物就是保护人类自己。让我们共同爱护植物，爱护我们生存的环境！

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