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二年级上数学各单元知识点归纳
第一单元?长度单位
知识要点归纳:
1、常用的长度单位：厘米和米。米用字母“m”表示；厘米用字母“cm”表示。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
3、测量物体长度的方法：（1）将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几， 这个物体的长度就是几厘米。
厘米
（2）测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点刻度数减去 起点刻度数。
4、米和厘米的关系：1米= 100 厘米??? 100厘米= 1 米
在比较物体的长度时，要看长度单位是否统一，如果不统一，要先统一单位后再比较。
如：1米＞98厘米（1米＝100厘米）
在计算长度单位时，要看长度单位是否统一，如果不同意，要先统一单位后再计算。
练习：17厘米 20厘米 45厘米 54厘米 1米 99厘米 60米 68厘米
9米=（ ）厘米 3米-100厘米=（ ）米=（ ）厘米 6米=（ ）厘米
（ ）米-8米=34米 （ ）厘米+20厘米=47厘米 500厘米+8米=（ ）米
（ ）厘米+3米=6米 1米-35厘米=（ ）厘米 400厘米=（ ）米
1米-20厘米=（ ）厘米 1米+2米30厘米=（ ）厘米 9米+38米=（ ）米
5、线段
⑴线段的特点：①线段是直的 ;②线段有 2个端点；③线段是可以量出长度的。
⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。
没有直接给出画几厘米，要先算再画最后标记，比如：画比9厘米短3厘米的线段，那就是让你画出一条长度是6厘米的线段。
6、填上合适的长度单位。
小明身高1（ ）30（ ）?? 练习本宽13（ ）?????? ? ? ?铅笔长17（ ）
图钉长1（ ）???????????? 一张床长2（ ） 教学楼高25（ ）
一口井深3（ ）????????? ???? 学校进行100（ ）赛跑?? ??? 讲台高90（ ）
宝宝身高80（ ）??????? ??? 跳绳长2（ ）? ????????????? 一棵树高3（ ）
一把钥匙长5（ ）????????? 一个文具盒长24（ ）????? 筷子长20（ ）
教室长12（ ）????????????? 小朋友的头围 48（ ） 一棵小树苗高1（ ）
爸爸的身高 1（ ）75（ ）或175（ ） 小朋友的身高 120（ ）或1（ ）20（ ）
第二单元?100以内数的加法和减法
知识要点归纳:
一、两位数加两位数笔算
1、两位数加两位数加法笔算法则：相同数位对齐；从个位加起；个位满十向十位进1，十位不要遗漏进上来的“1”。
二、两位数减两位数
1、两位数减两位数减法的笔算法则：①相同数位对齐；②从个位减起；③个位不够减，从十位退1当10，个位上加10再减。十位计算时要先减去退走的1再算。
三、连加、连减和加减混合
1、连加、连减
?连加、连减的笔算顺序是从左往右依次计算。
2、加减混合
?加、减混合算式，其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。
3、对于有括号的算式，要先计算括号里的，再计算括号外面的。
四、解决问题（应用题）
?步骤：①先读题?②列横式，写结果，千万别忘记写单位（单位为：多少或者几后面的那个字或词） ③作答。
2、不要看到“多”就用加，不要看到“少”就用减法，要看清谁比谁多，谁比谁少。
3、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？用减法计算。
4、求“比一个数多几的数”用加法计算，
求“比一个数少几的数”用减法计算。
第三单元????角的初步认识
知识要点归纳：
1、角：像红领巾、三角板、钟面、等实物上都有大大小小不同的角。
2、角各部分的名称：一个角有1个顶点，2条边。
3、角的特点：一个顶点，两条边（两边是直的）
4、用直尺画角方法：先确定一个点，用直尺向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个角。
5、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的大小有关。
6、角的两边张得越大，角就越大，两边张开得越小，角就越小。
7、★画直角的方法：
①画一个点???? ?②从这点起画一条直线?????
③把三角板的一条直角边与所画的直线重合，直角顶点与所画的点重合????
④沿三角板另一条直角边画一条直线????? ⑤画完直角要标上直角符号
8、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比：顶点对顶点，一边对一边，再看另一边。
9、三角板上的3个角中，有1个是直角。
正方形、长方形都有4个角，都是直角。
红领巾上有一个钝角。
一个三角形中至少有2个锐角，最多有3个锐角。
1个三角形中只有1个直角或者只有1个钝角。
七巧板中有5个三角形，1个正方形，1个平行四边形。
长方体和正方体上都有4个直角。
用放大镜看一个角，这个角的大小不变。
所有的直角大小都一样。
数角的个数时，可以先数单个的角，再数由两个单个的角组成的角，再数由三个单个的角组成的角，依次这样数下去，加在一起就是一共有多少个角。
拼角：一个直角和一个锐角一定能拼成一个(钝)角。
第四单元???表内乘法（一）?与?? 第六单元???表内乘法（二）
知识要点归纳：
1、乘法的含义
乘法是求几个相同加数的和的简便算法。如：2+2+2=6，用乘法算就是： 或
2、乘法算式的写法和读法
⑴连加算式改写为乘法算式的方法。求几个相同加数的和，可以用乘法计算。
如：4+4+4=12改写成乘法算式是 ，读作 ，口诀 。
⑵乘法算式的读法。读乘法算式时，要按算式顺序来读。如：6×3=18读作：
3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义
乘法的各部分名称: 2 × 5 = 10；
乘数 乘号 乘数 积
在乘法算式里，乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“乘数”；等号后面的得数叫做“积”。
4、乘法算式所表示的意义
乘法算式的写法：3个5相加，写作 ，也可以写作 ；
?一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。如：4×5表示 或 。
5、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积 。
6、乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。
7、算式各部分名称及计算公式。
乘法：乘数×乘数=积??
? 加法：加数+加数=和???? 和—加数=加数
? 减法：被减数—减数=差? 被减数=差+减数?? 减数=被减数—差
8、看图，写乘加、乘减算式时：
乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。
乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。
计算时，先算乘，再算加减。如：
加法：3+3+3+3+2=14 ???乘加： ??? ?乘减：
10、“几和几相加”与“几个几相加”有区别
求几和几相加，用几加几；如： 求4和3相加是多少？ 用 （ ）
求几个几相加，用几乘几 。
如： 求4个3相加是多少？ （ 或 或 ）
补充：几和几相乘，求积 ？ 用 几×几. 如：2和4相乘 用2×4=8
2个乘数都是几，求积 ？ 用 几×几。如：2个8相乘 用8×8=64
11、一个乘法算式可以表示两个意义，如“4×2”既可以表示“ ”，也可以表示“ ”。
“5+5+5”写成乘法算式是（ ）或（ ），都可以用口诀（ ）来计算，表示（ ）个（ ）相加
3×5=15读作：（ ）. 5×3=15读作：（ ）
相同得数，不同口决：（4×9=36 ? 6×6=36）（2×6=12? 3×4=12）?（3×8=24 ?4×6=24）
（2×9=18? 3×6=18）（2×8=16? 4×4=16）（1×8=8 ?2×4=8）（1×9=9? 3×3=9）
（1×6=6? 2×3=6）（1×4=4? 2×2=4）
只能列一道乘法算式的口诀9句： 、 、 、
、 、 、 、 、 。
第五单元???观察物体
从不同角度观察同一物体，观察到的物体形状可能不相同。
正方体从正面、侧面、上面看，看到的都是正方形。
球从不同方向看，看到的都是圆。
长方体从不同方向看，看到的会是长方形或正方形。
圆柱从不同方向看可能会看到长方形或者圆。
第七单元 认识时间
钟面上有12个大格，60个小格，?分针长，时针短。?
分针指12，就是几时整（???：00）?分针走1小格是1分，?
分针走1大格是5分，时针走1大格是1时?，分针走一圈是60分，也是1时。?时针走1大格=分针走60小格，?所以???1时???=??60分。?
一刻是15分，半小时是30分，1小时是60分，90分是1时半，120分是2时，180时3时。?
时针从12走到1，走了1时，分针从12走到1，走了5分。?时针从12走到3，走了3时，分针从12走到3，走了15分。?时针从?1?走到4，走了3时，分针从?1?走到4，走了15分。?分针从12开始绕了一圈又走回12，走了60分或1时。?时针从12开始绕了一圈又走回12，走了12时。?
【补充】分针从1开始绕了一圈又走回到1，走了60分或1时。
?时间：时针走过数字几，分针从12起走了多少小格，就是几时多少分。?写时间：可以用“几时几分”或电子表数字的形式来表示。?
看几时几分方法：
时针走过几，就是几时多，要问多了多少分，仔细看分针，分针指到几，就用几乘5。
时针指在8和9之间，分针指着7，这个时刻是8时35分。?
8时少5分是7：55,??7时过10分是7：10
时间的顺序：1时，1时多，2时，2时多，3时，2时多，4时，4时多，?5时，5时多，6时，6时多，7时，7时多，8时，8时多，9时，9时多，?10时，10时多，11时，11时多，12时，12时多。????
30分+20分=（ ）分 15分+30分+15分=（ ）分=（ ）时?? 1时+15分=（ ）时（ ）分
9时10-50分=（ ）时（ ）分 8时45分+15分=（ ）时 5时-20分=（ ）时（ ）分
60分=（ ）时 180分=（ ）时 120分=（ ）时 90分=（ ）时（ ）分
第八单元???数学广角
在排列和组合中，要有序思考，不重复、不遗漏。?
排列问题（和顺序有关）???????组合问题（和顺序无关）?
1、用1,2,3组成两位数，个数和十位数字不一样，能组成（ ）?个两位数。?
分别是（ ）。?
2、用4,0,7组成两位数，个数和十位数字不一样，能组成（ ）?个两位数。?
分别是（ ）。?
3、3个小朋友排队或者坐成一排，都是有（ ）种坐法。?
用1,2,3表示这3个人，可以写成（ ）。
4、3个人握手，每两个握一次，一共握（ ）次。可以用（ ）法。4个人就要握（ ）次手。?
5、3个数5、7、9，任意选取其中2个求和，得数有（ ）种可能。也可以连线。????
?分别是 、 、 。
?6、衣服和裤子的搭配问题也可以连线。

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