资源简介 《生物体具有相同的基本结构》教案一、教学目标(一)知识与技能1、掌握细胞的结构和功能、细胞的分裂、生长、分化的过程。2、知道生物体具有相同的基本结构。(二)过程与方法1、能利用所学的知识解决一些实际问题。2、收集资料,了解更多关于生物体具有相同的基本结构的知识。(三)情感态度与价值观1、愿意与同学合作与交流,养成良好的生活习惯的重要性。2、尊重实验证据和事实,对认识科学现象充满兴趣。二、教学重点通过课本的,知道细胞的结构和功能、细胞的分裂、生长、分化的过程。三、教学难点细胞的结构和功能、细胞的分裂、生长、分化的过程。四、课时安排0.5课时五、教学准备多媒体课件、粉笔、放大镜、洋葱等。六、教学过程新课导入:生物体是由什么构成的?新课讲解:1、1665年,英国罗伯特·虎克最早研制出光学显微镜,发现了软木薄片由许多小室组成,称为“细胞”大多数生物体是由细胞构成,病毒既没有细胞结构又比细胞体积小得多的生物,病毒必须生活在其他生物细胞内,人类流行性感冒、SARS、艾滋病等疾病都是由病毒感染引起的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。2、细胞基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。①细胞膜具有保护细胞内部结构的作用,同时还能控制细胞内外物质的进出。②细胞质是一种透明的液体,它具有流动性性,这有利于细胞之间和细胞与外界环境之间进行物质交换,是生命活动的重要场所。③细胞核的染色体上存在生物的遗传物质,主要是一种叫做脱氧核糖核酸的化学物质,即DNA。克隆羊最像提供细胞核的那只羊。④植物细胞结构比动物细胞多细胞壁、液泡、叶绿体。A、植物细胞结构中的细胞壁,位于植物细胞的外层,质地坚韧,保护细胞内部结构和维持细胞形态的作用。B、植物细胞细胞质内有与细胞呼吸作用有关的线粒体,有与植物光合作用的叶绿体,还有充满细胞液的液泡(切瓜果流出的汁液通常是细胞液)。C、细胞生命活动所需的能量,大约95%来自线粒体,它被人叫做细胞内供应能量的动力工厂。3、细胞的生长:生物体的生长现象与细胞的分裂与分化密切相关,一方面,细胞通过分裂增加细胞数量;另一方面,细胞通过生长增大了细胞体积。若你手上有10个细菌,细菌每隔20分钟繁殖一代,一昼夜细菌将繁殖72代,细菌总数将达到10×272个。4、细胞的分化:多细胞生物体中所有细胞都是有受精卵通过细胞分裂产生,在分裂过程中,小部分细胞继续保持原来的形状,具有分裂能力,绝大多数失去分裂能力,通过生长形态结构也发生差异,分别执行不同的生理功能,我们把细胞这样的变化叫细胞分化。(人体全能干细胞能分化成人体各种细胞,而有的干细胞只能分化成某一类型的细胞。)5、正常的细胞分裂,细胞核和细胞质分裂成两份,分裂后的染色体一样,这就保证遗传物质在前后代的连续性、稳定性。如果正常分裂的细胞失去控制,细胞就会过度分裂而发生癌变。6、玻片标本有三种:装片、切片、涂片。用碘液处理后的装片,在显微镜下观察时,便于观察。 展开更多...... 收起↑ 资源预览