资源简介 《电能产生磁》教案一、教学目标(一)知识与技能1、认识电流的磁效应2、知道通电导体周围存在磁场,通电螺线管的磁场与条形磁体相似.3、会判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电流方向.(二)过程与方法1、观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用,初步了解电与磁之间有某种联系.2、探究通电螺线管外部磁场的方向。(三)情感态度与价值观1、在探究知识的过程中,形成乐于探究的意识和敢于创新的精神。2、体验探索科学的乐趣,养成主动与他人交流合作的精神。二、教学重点通电螺线管的磁场。三、教学难点通电螺线管的磁场。四、课时安排1课时五、教学准备直导线、干电池、螺线管、小磁针。六、教学过程导入:观察奥斯特做的实验提问:当直导线通电时.你看到了什么现象?磁针发生偏转说明什么问题?回答:看到小磁针发生偏转(顺时针),发生偏转说明通电直导线周围存在磁场,小磁针受到磁力的作用.(电流的磁效应) 看第二个图,我们把电流切断,观察小磁针有什么变化?发现当电流切断时,小磁针不会发生偏转,说明直导线周围没有磁场.观察实验,当改变通电直导线的电流方向时,发现小磁针有什么变化?回答:当改变电流方向时,小磁针的偏转方向由原来的顺时针变成逆时针.得出,磁场方向跟电流的方向有关.提问:手电筒在通电时为什么连一个大头针都吸不动?这是因为它的磁场太弱了.那如果我们把导线绕成一个线圈,然后再给它通电,那么线圈都有电流通过,且产生的磁场叠加在一起,就会强得多.那么螺线管的磁场是什么样的?它可能与哪种磁体的磁场相似?(条形磁体)通过演示实验得出通电螺线管磁场与条形磁体磁场相似,那么通电螺线管的极性与电流方向有什么关系? (实验得出通电螺线管两端的极性与螺线管中电流方有关,当电流方向改变,其极性也改变.)那么我们怎么判断它的极性呢?安培定则。(电流方向,线圈的绕法)安培定则:用右手握螺线管,让四指指向螺线管中电流方向,则大拇指所指方向就是北极.完成课后练习板书设计电生磁一、磁效应:通电导线周围存在磁场;磁场方向与电流方向有关。二、通电螺线管的磁场与条形磁体相似。三、通电螺线管的磁场方向与两个因素有关。①电流方向②线圈绕法四、安培定则。(右手定则) 展开更多...... 收起↑ 资源预览