资源简介

《生物与环境 形成认识》教案
一、教学目标
（一）知识与技能
1、举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。
2、举例说出生物与生物之间的关系。
3、举例说出生物对环境的适应和影响。
（二）过程与方法
1、培养学生的观察、动手操作及设计实验的能力。
2、培养学生的合作意识。
（三）情感态度与价值观
1、培养学生爱护大自然，保护生态平衡的情感意识。
2、培养学生的观察、动手操作及设计实验的能力。
二、教学重点
举例说出生物与环境的关系。
三、教学难点
探究影响鼠妇分布的环境因素。
四、课时安排
0.5课时
五、教学准备
图片、多媒体
六、教学过程
新课导入：
1、你知道野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区吗？
2、这些地区的环境有哪些适于大熊猫生活的特点?
生物的生活离不开环境，生物与环境互相依存，我们这节课就要学习生物与环境的关系
新课讲解：
一、活动一：生物圈的概念。
地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
二、活动二：环境中的生态因素。
1、生物的生活环境：包括生物的生存空间和存在它周围的各种影响因素。
2、生态因素的分类。
影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些？
小麦正常生长需要怎样的环境条件？
结论：小麦的生活受到阳光、温度和水等非生物因素的影响。其他植物也同样受到非生物因素的影响。小麦要生长良好，就要经常地除去杂草，用生物的方法除去害虫，同时做好灭鼠工作。
三、活动三：影响鼠妇分布的环境因素。
[讲述]：刚才同学们汇报了发现鼠妇的有趣经历，那么鼠妇到底适应什么样的环境呢？让我们共同来进行一个探究。
[讲解]：探究是我们进行生物学研究的一种重要方法，有一定的步骤：
提出问题：影响鼠妇分布的环境因素是什么？
[假设]：
1、鼠妇可能喜欢阴暗、潮湿的环境（鼠妇不喜欢明亮、干燥的环境）。
2、鼠妇可能喜欢温暖的环境（鼠妇不喜欢冰凉的环境）。
[设计实验方案]：要想验证自己的假设是否成立，我们必须设计实验。
[推荐器材]：现在提供实验材料有培养皿、干土、湿土，黑纸板，请每组同学设计实验装置。
验证假设1的装置、验证假设2的装置
培养皿里放在一半干土，一半湿土，在湿土的上方盖上黑纸板，造成阴暗、潮湿的环境；干土上方直接接受阳光照射，造成明亮、干燥的环境。
结论：鼠妇喜欢阴暗、潮湿、温暖的环境。
　影响鼠妇分布的环境因素有光、水、温度等因素。

展开更多......

收起↑