资源简介

《风》教案
一、教学目标
（一）知识与技能
1．了解风是怎样形成的。
2．知道风向、风速的表示方法和度量单位。
3．学会用风向标、风速仪测定风向和风速。
4．了解风对人类活动和动物的影响。
（二）过程与方法
采用讲授法，讨论法，练习法，实验探索+问题解决的方式。
（三）情感态度与价值观
培养学生的课堂参与能力和实践活动能力及语言表达能力。
二、教学重点
风的形成，风向的表示方法，风的方向的认知。
三、教学难点
能够掌握判断风速和风向的方法
四、课时安排
1课时
五、教学准备
多媒体课件、粉笔、图片。
六、教学过程
新课导入：
猜谜语：
生来本无影，来去却有声。夏天无它热，冬天有它冷。
新课讲解：
一、风向
1、通过一则 “麦莎”台风信息让学生找出与风有关的词。
形成概念：测量风的两个基本要素是风向和风速。
2、什么叫风向呢？如从东方吹来的风叫东风。
3、介绍日常生活中8种常见的风向。
4、展示天气图引入风向的符号，介绍其表示意义。
5、以赤壁之战军事地图为载体，让学生完成练习。
6、在日常生活中,还有哪些方法可以判断风向？请学生回答
7、介绍风速的测量仪器：风向标的原理。
设疑：你知道风向是风向标的箭头指向还是箭尾指向吗？
8、按书本的步骤展示纸飞机的实验，让学生通过实验得出结论，并解决刚才的疑问。
二、风速
1、阅读书本，思考：什么叫风速?风速的单位是什么？测量工具是什么？
2、介绍风速仪的原理。
3、风速的常用表示方法是风级，以歌谣的形式展示风级表。
小竞赛：以图片的形式展示各风级，让学生以竞赛的方式进行回答。
三、风对人类和生物的影响
1、让学生从利和弊两方面考虑并给予适当评价。
2、播放风级灾害的视频：台风，龙卷风和沙尘暴

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