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课件17张PPT。选自：接力出版社四年级下册欢迎您们来到音乐庄园！人类的朋友你们好?！
我是一只小鸟，我有一
个安静温馨的家，我每天无
忧无虑地和小伙伴们一?起
玩耍。可是有一天，当我睡
在温暖的小窝里，甜蜜地做
梦时，被一阵吵闹声惊醒！
我的窝掉到了地上，四周一
片尘土，一棵棵树木倒下，
清澈的河流变成了污水坑，
伙伴们四处逃散，我的家
没了谁能帮帮我呀！?小鸟，我想对你说......我在哪？我还剩下什么......留给我留下太阳吧，
给森林，给森林。?
留下森林吧，
给小河，给小河。?
留下小河啊，
给大海，给大海。
留下大海，给沙漠，给沙漠。?留下绿洲，留下绿洲，
给草原。?留下草原，
留下草原，给牛羊。?
留下星星，留下晚霞，
留下小雨，留下绿草，
留下小鸟，留下鲜花。
留给我，留给我。
留给我，留给我。?
留给我和妈妈。留给我留给我X x x 切分音留给我附点： X . X X -X X X X -XX呵护地球留
给
我留下太阳吧，
给森林，给森林。?
留下森林吧，
给小河，给小河。?
留下小河啊，
给大海，给大海。
留下大海，
给沙漠，给沙漠。?留下绿洲，留下绿洲，
给草原。?留下草原，
留下草原，给牛羊。?
留下星星，留下晚霞，
留下小雨，留下绿草，
留下小鸟，留下鲜花。
留给我，留给我。
留给我，留给我。?
留给我和妈妈。倡
议
书保
护
环
境大家好!
XX是一个美丽的地方，是我们赖以生存的美丽家园，
我们不能破坏这里的一草一木，我们要维护我们的生
存环境。我代表XX小学XX班的同学，向全校同学发
出倡议：
1.节约用水、用电，从零星点滴做起，杜绝各种流失
与浪费资源的行为。
2.废纸、废塑料、废旧金属等可回收利用的物资都应
尽量分类回收，实现资源循环利用，减少垃圾污染。
3.不随意践踏或攀折花草树木,保护学校或社区等各种
公共设施。 4.保护水资源,不向江河湖海溪里扔垃圾。 和动物和平
共处,不吃野生动物,去野外不打掠野生动物。 5.学习环保方面的科学知识,主动增强环保意识,人人争
当环保知识宣传员。
让我们共同来遵守和宣传环保知识!从我做起,从身边
做起,从小事做起,让XXX（地址）的天更蓝、水更清、
地更绿!请大家积极响应倡议!同学们，再见！（演唱）留给我
教学目标
1.学生能用自然、真挚的歌声演唱歌曲《留给我》,丰富学生的情感体验。
2.学生能加深对歌曲的解读,感受节奏的变化及表现,培养学生的音乐表现能力。
3.认识环境与生物相互依存的自然规律,培养学生对社会、对人类、对自然环境的责任感。
2学情分析
四年级已学习了一些基本的音乐理论知识,在视听练习中又巩固了音阶的音准,节奏也掌握了很多。
3重点难点
重点:1.引导学生用自然、真挚的歌声演唱歌曲《留给我》。
2.体会歌曲诗歌般的唯美及内涵。
难点:
1.附点节奏、切分音及拍子的强弱演唱。
2.感受歌曲中歌词的意境,多种感知自然的美丽,培养良好的审美情趣。
4教学过程
活动1【导入】一、营造气氛　，激趣导入。
1.师生问好。
2.练声
师:看,一只小鸟飞来了,来,跟着老师一起和小鸟打声招呼吧!在打招呼前,请同学们(小小身板要挺直,面带微笑有表情)。
1 2? 3 | 3 2? 1 |
小鸟叫?? 叫叫叫
3.击打节奏
师:小鸟感受到了同学们的热情,它给我们带来一首歌曲留给我《,下面我们一起听赏,注意歌曲的速度和情绪是怎样的?
师:谁能说说歌曲的速度是怎样的?
生:中速的
师:你听得真仔细,那情绪呢?
生:天真地
师:到底对不对呢?请同学们打开课本56页,看一看,回答对了吗?
师:小鸟带来了几位小伙伴,听听看老师吹的,是哪只小鸟身上的节奏?
我来吹,你们来打出节奏。
①八分音组合? X X? X???
②附点组合??? X·X? X???
③切分音组合 ?X? X? X?
师:小鸟还带来了旋律,你能唱出来吗?
活动2【讲授】二、学唱歌曲
(一)学唱歌谱。
1.歌谱初听。
师:老师仿佛走进了美丽的大自然,好像听到了回声吗,你们也这样唱,可以吗?(师带唱,最后生再唱)
生;回声的方式学唱歌谱
师:同学们唱得越来越好了。由王健作词,士心作曲的留给我,还留下了什么?
生:大海、太阳、森林等。
你们观察得真自信,认真聆听老师的问题。
①读歌词
师:来,让我们带着诚恳的心情按照节奏来读一读歌词吧。
师:谁能来说一说,歌词里还要留下什么。
生:说一说
②感受画面
师:对,留下太阳、森林……(语速稍快,边帖边说)
师:多美的画面啊,如果再加上点音乐就更美了,让我们用美美的声音来学唱歌曲吧!
2.学唱歌曲
师:同学们可以跟着老师轻声哼唱。(师弹唱,看学生)
师:这么优美的旋律,大家想不想学?
生:想
师:接下来,我们一起来合作吧,我唱谱,你们唱词。
(学唱歌曲)
3.分组学习歌曲
师:接下来到你们大显身手的时候了,开始了,老师来分组……好,开始。(师巡视)
3.突破重难点
师:学习时间结束。我们从一、二组开始。课本上第二行,最后一句(师唱,漠字6拍)请同学们跟我来一遍(师数拍子)。在这里老师偷偷的告诉你,你们的气不足时偷偷的换气,记得,是偷偷的哦。
师:同学们掌握得真好,再看看最后一句,师弹再唱。
师:同学们已经能唱好难点了,我们再完整的唱一遍(边走边说)。
活动3【活动】三、拓展延伸
1.领唱形式
师:刚才你们的演唱形式是齐唱,还可以有齐唱形式,哪位同学可以当领唱。
师:请跟着老师动起来吧,请全体同学轻声起立,第一部分由领唱的同学唱,第二部分由你们来唱,加上动作。
2.情感拓展:
①保护环境。
师:当太阳、森林、河流、各种动植物在呼喊“留给我”,这一切到底是留给谁?
生:留给我们人类
②环境监督员
师:是的,像这么美的大自然留下来,会让我们的生活更加美好,为了让它们“留下来”,你们能做些什么呢?
生:说一说
活动4【作业】四、总结，授课结束
1.相信有了你们这样保家爱家的环境小卫士,我们南宁的环境会越来越好,我们一起欢迎可爱的小鸟再次来到我们美丽的校园,来到我们的身边。带着这种美好的心愿,再来演唱一遍歌曲吧!!
2.同学们,再见。
3.音乐中,离开教室,授课结束。

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