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课件14张PPT。
河南民歌编花篮 庄严的皇帝故居高大的铁塔中国国花——牡丹做牡丹彩绘的姑娘们河南人们特别喜欢花,他们还有一双灵巧的手,能编出 各种各样的花篮，他们在劳动过程中,还创作了这首非常有趣的歌曲----《编花篮》。它的名字叫倚音，是依附于被装饰音前后的小音符“下滑音”来帮忙 歌曲唱得更得意☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆“编”花篮
“编”童谣、“编”节奏、“编”动作、
“编”队形、 “编”小游戏 ····（活动）编花篮
教学目标
1.认识和了解河南相关文化。
2.感受装饰音:倚音、下滑音。
3.将《编花篮》作为素材,让学生在不断“编”的过程中感受“编”与“变”的趣味,帮助学生更好地感受歌曲,同时培养学生的表演能力与合作能力,并体验成功的喜悦。
2教材分析
这是一首具有鲜明地方色彩的河南民歌,歌曲以“编花篮”为题,借物抒情,表达人们对美好生活的执着追求。加入的变化音突出了河南方言的特点。歌曲为G大调,富有豫剧的唱腔特征。
??“让我们一起‘编’花篮,看谁的花篮‘编’得最好。”是根据歌曲的内容设计编排的,通过音乐活动的形式,帮助学生更好地体验、感受歌曲,同时培养了学生的求异思维和创新意识,也锻炼了学生的合作能力。
3重点难点
重点:认识和感受倚音、下滑音。
难点:学会自己“编”出不同形式的、新颖的“花篮”。
4教学过程
活动1【导入】魔术导入
一、导入
以魔术导入,引出歌曲《编花篮》。
活动2【讲授】学新课
二、学新课
1.认识和了解河南。
2. 初听歌曲,让学生找出歌词的特点(衬词)。
3. 再次聆听,让学生找出旋律的特点(倚音、下滑音)。
4.学唱倚音、下滑音。
5.让学生将装饰音运用到歌曲中,用动作的形式完整的感受歌曲。
活动3【练习】巩固创新
1.以小组为单位,让学生自主讨论和创编不同形式的、新颖的“花篮”,看哪个小组“编”的最有新意。
2.让各小组表演自己的“编花篮”。
活动4【活动】拓展与情感升华
师生共同合作,以《编花篮》作为背景音乐,一起灵活变动队形,感受歌曲,体验合作与创编的快乐。

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