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专题训练(三)　酸、碱、盐的性质
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酸、碱、盐的性质是中考的高频考点,主要以探究题的形式考查:①酸与金属、金属氧化物、碱和盐的反应等;②碱与非金属氧化物、酸的反应等;③盐与金属、酸、碱的反应等。在复习时应注意归纳总结,巧学妙记。
/类型1　酸、碱、盐的性质
1.在盛有稀硫酸的烧杯中,分别加入下列物质,最终只存在无色液体的是0(A)
A.Na2CO3溶液、KCl溶液
B.BaCl2溶液、KOH溶液
C.FeSO4溶液、NaNO3溶液
D.CuO、Na2SO4溶液
2.酸、碱、盐是我们身边重要的化合物。
(1)碳酸氢钠可用于治疗胃酸过多症,反应的原理是　NaHCO3+HCl/NaCl+H2O+CO2↑　(用化学方程式表示)。?
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(2)如图是氢氧化钠溶液与硫酸反应时溶液pH变化的示意图。
①根据图示判断,该实验是将　硫酸　(填“氢氧化钠溶液”或“硫酸”,下同)滴入　氢氧化钠溶液　中,反应的化学方程式为　H2SO4+2NaOH/Na2SO4+2H2O　,属于　复分解反应　(填基本反应类型)。?
②滴入溶液体积为V2 mL时,溶液中的溶质为　Na2SO4、H2SO4　(写化学式)。?
(3)“精盐”中含有少量可溶性杂质CaCl2、MgCl2,实验小组的同学设计了以下实验方案除去CaCl2、MgCl2。
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①步骤Ⅰ中反应的化学方程式为　MgCl2+2NaOH/2NaCl+Mg(OH)2↓　。?
②步骤Ⅱ中的白色沉淀为　CaCO3　(写化学式)。?
③步骤Ⅲ中加稀盐酸是为了除去溶液中的　Na2CO3、NaOH　(写化学式)。?
/类型2　酸、碱、盐性质的应用
3.酸、碱、盐在工农业生产和日常生活中具有广泛应用。下列关于酸、碱、盐的生产或应用的说法不合理的是0(A)
A.氢氧化钠用于改良酸性土壤
B.氯化钠用来腌制食品
C.用食醋除去水壶中的水垢
D.高温煅烧石灰石可制得生石灰
4.(邵阳中考)用括号内的物质不能区分的一组是0(D)
A.NaCl、NaOH、NH4NO3三种固体(水)
B.K2CO3、Na2SO4、BaCl2三种溶液(稀硫酸)
C.铁粉、碳粉、氧化铜粉末(稀盐酸)
D.NaOH、NaCl、Na2SO4三种溶液(酚酞)
5.下列除去杂质所用的试剂或方法正确的是0(A)
选项
物质
杂质
除去杂质所用的试剂或方法
B
KNO3溶液
NaCl
蒸发结晶、过滤
C
稀硫酸
CuSO4
适量氢氧化钠溶液
D
NaOH溶液
Ca(OH)2
过量CO2
6.下列图像不能正确反映其对应操作的是0(C)
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A.甲:向一定量的CuSO4溶液中逐滴加入NaOH溶液
B.乙:将锌片插入盛有一定量稀硫酸的烧杯中
C.丙:向一定量的Ba(OH)2溶液中不断加入Na2SO4粉末
D.丁:等质量、不同形状的CaCO3分别与足量等体积、等质量分数的稀盐酸反应
7.小明同学在探究氢氧化钠固体溶解时的放热现象后,没有及时将盛有氢氧化钠固体的试剂瓶瓶塞盖上,老师告诉小明,氢氧化钠可能变质了。老师认为氢氧化钠固体可能变质的理由是　2NaOH+CO2/Na2CO3+H2O　(用化学方程式表示)。小明同学对老师的说法产生了质疑,于是他设计了如下实验方案对该固体样品进行了探究。?
【作出猜想】猜想1:该样品没有变质;
猜想2:该样品部分变质;
猜想3:该样品全部变质。
【实验探究】
实验编号
实验操作
实验现象
实验结论
1
取少量样品于试管中,向其中加入　足量稀盐酸(合理即可)　
　有气泡产生　
该样品变质了
2
取少量样品,加水溶解,然后滴加无色酚酞溶液
溶液变红
该样品部分变质
【讨论交流】小刚同学认为小明同学的设计不能证明该样品中一定含有氢氧化钠,理由是　碳酸钠溶液呈碱性,也能使酚酞溶液变红　,他又补充了实验:取少量样品,加水溶解,向其中加
入足量氯化钡溶液,静置;取上层清液,滴加无色酚酞溶液后溶液　变红　,说明该样品部分变质。?
【拓展迁移】要除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质,可选择　氢氧化钙(合理即可)　溶液。?
8.氨水和盐酸是常见的化学试剂,可将氨气(NH3)、氯化氢气体分别溶于水制得。
(1)工业上利用氮气和氢气反应制氨气,反应的化学方程式为　N2+3H2/2NH3　(不要求注明条件)。?
(2)小华为探究氨气溶于水是否发生化学反应,设计并完成如下实验(填写表中空白):
实验操作
实验现象及结论
将浸有酚酞溶液的滤纸干燥后,放入盛有干燥氨气的集气瓶中
无明显现象
　向上述集气瓶中的滤纸上滴加少量水　
　滤纸变红,说明两者发生了反应　
(3)小明将滴有酚酞溶液的稀氨水加热,观察到溶液红色变浅,原因可能是　氨水受热分解,随温度升高,氨气在水中的溶解度减小,导致氨水浓度降低(合理即可)　。?
(4)小芳将滴有石蕊溶液的稀盐酸加热,溶液颜色无明显变化。为进一步研究,取稀盐酸平分成2份:①未经加热;②加热煮沸一段时间后冷却。分别中和等量的氢氧化钠,消耗两者的质量:①>②,则稀盐酸经加热煮沸后浓度　增大　(填“增大”“减小”或“不变”)。?
(5)为除去氯化钠溶液中的碳酸钠,小林设计了如下方案:
/
你认为上述方案　不合理　(填“合理”或“不合理”),请分析:　根据上述实验,加热煮沸无法除去溶液A中混有的过量HCl。改进方案:向含碳酸钠的氯化钠溶液中边逐滴加盐酸,边测定溶液的pH,至溶液呈中性即可(合理即可)　(若合理,说明原因;若不合理,说明原因并设计改进方案)。?
9.化学实验探究总是能引起同学们的兴趣。某化学兴趣小组在实验室实验时发现了一瓶标签缺损的溶液。为了确认其溶质成分,同学们进行了如下探究:
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【作出猜想】猜想一:NaCl;猜想二:Na2CO3;猜想三:NaHCO3;猜想四:NaOH。
【设计实验一】小明取少量溶液样品于试管中,用玻璃棒蘸取溶液滴在pH试纸上,读取数据:pH=9,得出结论:猜想四成立。
小王认为小明的结论不准确,理由是　碳酸氢钠溶液和碳酸钠溶液也呈碱性　。?
从小明的实验结果中可以判断出猜想　一　一定是错误的。?
【设计实验二】小红取适量稀盐酸于试管中,滴加少量此溶液,溶液中产生气泡。于是认为猜想二正确。
小王认为仍然不能确定,理由是　碳酸氢钠与盐酸反应也会产生气泡　。?
【查阅资料】常温下,碳酸钠和碳酸氢钠的溶解度如下表。
物质
Na2CO3
NaHCO3
溶解度/g
21.8
9.6
【结论分析】从资料显示的数据,再结合药品的标签,可以判断猜想　三　不正确,理由是　常温下碳酸氢钠的溶解度较小,不能得到12%的溶液　。?
【问题交流】(1)Na2CO3和NaHCO3在生活中被称为“苏打兄弟”,其中NaHCO3在生活中可用来　作发酵粉(合理即可)　(写出一条即可)。?
(2)Na2CO3在空气中长期放置,会吸收空气中的水蒸气和另一种气体而转变成NaHCO3。请写出发生反应的化学方程式:　Na2CO3+H2O+CO2/2NaHCO3　。?
【拓展探究】兴趣小组和老师一起继续实验,将盐酸滴到Na2CO3溶液中进行反应,并用数字化实验装置pH传感器测定了溶液中pH的变化。采集数据得到的曲线如图所示。
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(3)0~50 s时,同学们观察到溶液中并没有想象中的气泡产生,请你写出AB段发生反应的化学方程式:　Na2CO3+HCl/NaHCO3+NaCl　。?
(4)B点对应溶液的pH大于7,是因为　碳酸氢钠　(填物质名称)的水溶液呈碱性。?
(5)C点所得溶液的溶质是　NaCl、HCl　。?
实验活动8　粗盐中难溶性杂质的去除
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【实验目的】
1.体验固体混合物初步提纯的实验过程。
2.学习蒸发操作技能,巩固溶解、过滤操作技能。
【实验用品】
烧杯、玻璃棒、蒸发皿、坩埚钳、酒精灯、漏斗、药匙、量筒(10 mL)、铁架台(带铁圈)、托盘天平、滤纸、火柴、粗盐。
【实验步骤】
1.溶解:用托盘天平称取5.0 g粗盐,用药匙将该粗盐逐渐加入盛有10 mL水的烧杯里,边加边用　玻璃棒　搅拌,一直加到粗盐不再溶解为止,可观察到　固体食盐逐渐溶解,食盐水略显浑浊　。称量用剩的粗盐,计算10 mL水中约溶解的粗盐的质量,记录质量。?
2.过滤:制作一个过滤器,组装如图所示的过滤装置,进行过滤操作。
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3.蒸发:把所得澄清滤液倒入蒸发皿,然后将蒸发皿放在铁架台的铁圈上加热,并用玻璃棒不断搅拌,以防止因局部温度过高,造成　液滴飞溅　。当蒸发皿中出现　较多固体　时,停止加热,利用　蒸发皿的余热　使滤液蒸干。观察蒸发皿中食盐的外观。?
4.计算产率:用　玻璃棒　把固体转移到滤纸上,称量后记录质量,回收到指定容器中。将提纯后的氯化钠与精盐作比较,计算精盐的产率:精盐的产率=
精盐的质量
溶解的粗盐样品的质量
×100%。?
【误差分析】
误差
可能的原因
产率偏低
①溶解粗盐时未用玻璃棒充分搅拌,食盐未全部溶解就开始过滤;
②过滤时漏斗内仍有少量液体残留就停止过滤;
③蒸发过程中液体溅出;
④从蒸发皿中转移出固体时固体洒落
产率偏高
①蒸发时未充分蒸干;
②过滤时液面高于滤纸边缘
【问题与交流】
1.制取粗盐时,晒盐和煮盐的目的都是通过蒸发盐溶液中的水分使之浓缩。想一想,能否采用降低溶液温度的方法来达到同一目的?
根据氯化钠的溶解度曲线可判断氯化钠的溶解度受温度的影响变化较小,降低温度不会有大量氯化钠析出,所以采用降低溶液温度的方法不能达到同一目的。
2.本实验中采用的方法利用了氯化钠的哪些性质?考虑到粗盐的来源,你判断这样提纯的盐是否为纯净物,并设计实验验证你的判断。
根据粗盐的提纯步骤可知利用了氯化钠易溶于水,溶解度受温度影响变化较小的性质。粗盐主要来源于海水,海水中除溶解有氯化钠外,还溶解有氯化镁、氯化钙等其他可溶性物质,利用过滤法不能除去,所以通过过滤、蒸发操作提纯的盐为混合物。可以将提纯后的盐配制成溶液,然后向溶液中加入氢氧化钠,如果出现白色沉淀,则说明提纯后的盐为混合物。
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某化学兴趣小组做粗盐中难溶性杂质去除实验的过程如图所示。
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(1)步骤①的名称是　溶解　。?
(2)步骤②中,玻璃棒的作用是　引流　。经步骤②之后,发现烧杯中的滤液仍浑浊,可能原因是　滤纸破损、液面高于滤纸边缘(或盛接滤液的烧杯不干净,合理即可)　(写两点)。?
(3)步骤③中,当观察到蒸发皿内出现　较多固体　时,停止加热。?
(4)将氯化钠与泥沙分离所采用的方法,利用了氯化钠　易溶于水　的性质。?
(5)工业上制备粗盐时,通过晒盐或煮盐的方法,可以蒸发盐溶液中的水分使之浓缩结晶,理由是　氯化钠的溶解度受温度影响变化不大　。?
(6)粗盐提纯得到的精盐中含有少量CaCl2等杂质,若要除去其中的CaCl2,所用的试剂为　Na2CO3　。
第十一单元 盐 化肥
单元易错强化练
/易错点1　盐的化学性质
1.Na2CO3、NaCl均属于钠盐,NaCl溶于水显中性,但Na2CO3溶于水显碱性,下列说法不正确的是0(B)
A.可用酚酞溶液鉴别Na2CO3溶液和NaCl溶液
B.两者都能使澄清石灰水变浑浊
C.取适量NaCl溶液于试管中,滴加紫色石蕊溶液,振荡后无明显现象,说明Na+和Cl-与溶液的酸碱性无关
D.取适量滴有酚酞溶液的Na2CO3溶液于试管中,滴加过量CaCl2溶液,产生白色沉淀,溶液红色消失,说明Na2CO3溶于水呈碱性与C
O
3
2-
有关
2.(衡阳中考)某化学兴趣小组的同学学习“灭火器原理”后,设计了如图所示实验,并对反应后瓶中残留废液进行探究。
/
【提出问题】废液中所含溶质是什么?
【猜想与假设】猜想1:废液中的溶质可能是NaCl、Na2CO3和HCl。
猜想2:废液中的溶质只有NaCl。
猜想3:废液中的溶质是NaCl和HCl。
猜想4:废液中的溶质是　NaCl和Na2CO3　。?
【讨论与交流】小明认为猜想1无需验证就知道是错误的,他的理由是　Na2CO3+2HCl/2NaCl+H2O+CO2↑　(请用化学方程式说明)。?
【实验与结论】(1)小亮同学为验证猜想3,取少量废液加入试管中,然后滴入酚酞溶液,发现酚酞溶液不变色,于是小亮认为猜想3正确。你认为他的结论　错误　(填“正确”或“错误”),理由是　只含有氯化钠的溶液也不能使酚酞溶液变色　。?
请你另设计实验方案验证猜想3:
实验步骤
实验现象
实验结论
　取少量废液于试管中,加入适量碳酸钠溶液　
　产生气泡　
猜想3正确
(2)验证猜想4,可选用的试剂有　ACD　。?
A.酚酞溶液 B.氢氧化钾溶液
C.稀硫酸 D.氯化钡溶液
【拓展与应用】若废液中的溶质是NaCl和HCl,根据HCl的性质,无需另加试剂,只要对废液进行　蒸发　操作即可从废液中得到NaCl固体。?
/易错点2　复分解反应的判断及应用
3.下列反应属于复分解反应的是0(D)
A.2H2O/2H2↑+O2↑
B.H2+CuO/Cu+H2O
C.3Fe+2O2/Fe3O4
D.AgNO3+NaCl/AgCl↓+NaNO3
4.下列除去杂质的方法正确的是0(A)
选项
物质
杂质
除杂质的方法
A
CaCl2溶液
HCl
加入过量的CaCO3、过滤
B
盐酸
H2SO4
加入过量的BaCl2溶液、过滤
C
NaOH
Na2CO3
加入稀盐酸
D
NaOH溶液
Ca(OH)2
加入过量的Na2CO3溶液、过滤
/易错点3　酸、碱、盐的鉴别
5.(益阳中考)下列各组物质的稀溶液中,不另加试剂就能鉴别出来的是0(C)
A.Na2SO4、NaNO3、NaCl
B.H2SO4、NaOH、NaCl
C.Na2CO3、CaCl2、HCl
D.Ca(OH)2、NaOH、BaCl2
6.(德州中考)下列实验方案的设计不合理的是0(D)
选项
实验目的
实验方案
A
鉴别氯化铵和尿素
分别加入熟石灰粉末研磨,闻气味
B
鉴别硝酸铵和氯化钠
分别加适量水,用手触摸容器壁
C
鉴别硫酸铜溶液和稀盐酸
分别观察溶液的颜色
D
鉴别烧碱溶液和石灰水
分别滴加酚酞溶液,观察颜色变化
第十一单元 盐 化肥
单元知识清单
常见盐的物理性质和用途
名称
氯化钠
碳酸钠
碳酸氢钠
碳酸钙
俗名或
主要成分
食盐　的主要成分
纯碱或苏打
小苏打
石灰石　、　大理石　的主要成分
化学式
NaCl
Na2CO3
NaHCO3
CaCO3
颜色、状态
白色晶体
白色粉末
白色晶体
白色固体
溶解性
易溶于水
易溶于水
易溶于水
难　?溶于水
主要用途
作调味品和防腐剂、配制生理盐水等
广泛用于玻璃、造纸、纺织、洗涤剂的生产等
治疗胃酸过多症、烘焙糕点等
重要的建筑材料、补钙剂等
盐的化学性质
盐的化学性质
具体实例或化学方程式
(1)溶液酸碱性
大多数盐溶液呈中性,但有的盐溶液呈碱性,如碳酸钠、碳酸氢钠等;有的呈酸性,如氯化铵等
(2)可溶性盐+金属→新盐+新金属
(置换反应)
Fe+CuSO4/　FeSO4+Cu　;?
Cu+2AgNO3/　2Ag+Cu(NO3)2　?
(3)盐+酸→新盐+新酸
Na2CO3+2HCl/　2NaCl+H2O+CO2↑　;?
NaHCO3+HCl/　NaCl+H2O+CO2↑　?
(4)可溶性盐+可溶性碱→新盐+新碱
CuSO4+2NaOH/　Cu(OH)2↓+Na2SO4　;?
Na2CO3+Ca(OH)2/　CaCO3↓+2NaOH　?
(5)可溶性盐+可溶性盐→新盐+新盐
Na2CO3+CaCl2/　CaCO3↓+2NaCl　;?
Na2CO3+BaCl2/　BaCO3↓+2NaCl　?
三、复分解反应
1.定义
发生在溶液中,由两种　化合物　互相交换成分,生成另外两种　化合物　的反应,叫做复分解反应。反应可表示为AB+CD/AD+CB。?
2.特点
在复分解反应中,只是两种化合物互相交换阴阳离子,元素的化合价没有改变,即“两交换,价不变”。
3.复分解反应发生的条件
酸、碱、盐之间并不是都能发生复分解反应。在溶液中,只有当两种化合物互相交换成分,生成物中有　沉淀　或有　气体　或有　水　生成时,复分解反应才可以发生。?
四、化学肥料
1.氮肥、磷肥、钾肥和复合肥料的化学成分及其主要作用
种类
概念
常见化肥
作用
氮肥
只含营养元素(氮、磷、钾)中氮元素的肥料
尿素[CO(NH2)2]、氨水(NH3·H2O)、氯化铵(NH4Cl)、碳酸氢铵(NH4HCO3)、硝酸铵(NH4NO3)等
促进植物茎、叶生长茂盛,　叶色浓绿　等?
磷肥
只含营养元素(氮、磷、钾)中磷元素的肥料
过磷酸钙、磷矿粉[Ca3(PO4)2]等
促进作物生长,增强植物的　抗寒、抗旱　能力?
钾肥
只含营养元素(氮、磷、钾)中钾元素的肥料
硫酸钾(K2SO4)、氯化钾(KCl)等
促进植物生长、增强抗病虫害和　抗倒伏　能力等功能?
复合肥料
同时含有氮、磷、钾三种元素中的　两种或两种以上　的肥料?
硝酸钾(KNO3)、磷酸二氢铵(NH4H2PO4)
能同时提供多种营养元素
2.化肥的鉴别
项目
氮肥
钾肥
磷肥
看外观
白色　晶体
灰白色　粉末状固体
加水
全部溶于水
大多不溶于水或部分溶于水
加　熟石灰　研磨
铵态氮肥放出具有刺激性气味的气体
无具有刺激性气味的气体放出
无具有刺激性气味的气体放出
课题2　化学肥料
/知识要点基础练
/知识点1　化肥的种类
1.(重庆中考)下列肥料中含营养元素种类最少的是0(A)
A.KCl
B.(NH4)2HPO4
C.NH4H2PO4
D.KNO3
2.如图是某菜农使用的化肥包装袋上的部分说明,该化肥属于0(A)
A.复合肥料 B.氮肥
C.磷肥 D.钾肥
/知识点2　化肥的作用
3.(河北中考)下列对化肥的认识不正确的是0(D)
A.KNO3是一种复合肥料
B.施用氮肥,能促进植物茎、叶的生长
C.施用磷肥,能增强作物的抗寒能力
D.化肥能提高粮食产量,施用越多越好
4.小明发现自家农田里的作物叶色发黄,并且茎秆软弱,容易倒伏,他应该施用的化肥是0(A)
A.KNO3 B.CO(NH2)2
C.K2CO3 D.Ca3(PO4)2
/知识点3　化肥的鉴别
5.氮肥、磷肥、钾肥是农业生产中最主要的化肥,用简便方法区别这三类化肥,在农业生产中具有实用性。下列区别化肥的方法可行的是0(D)
A.NH4HCO3与NH4Cl:加水
B.K2SO4与Ca3(PO4)2:闻气味
C.NH4Cl与KCl:观察外观
D.(NH4)2SO4与K2SO4:加熟石灰研磨后闻气味
6.(大庆中考)如图是某同学鉴别NH4HCO3、NH4Cl、KCl三种化肥的过程,其中试剂甲和乙分别可能是0(A)
/
A.甲:熟石灰;乙:稀盐酸
B.甲:水;乙:氢氧化钠溶液
C.甲:氢氧化钠溶液;乙:水
D.甲:稀盐酸;乙:氯化钠溶液
/综合能力提升练
7.氯化铵(NH4Cl)是“侯氏制碱法”的一种副产品。已知氯化铵是白色固体,其水溶液显酸性,下列关于氯化铵的说法错误的是0(B)
A.施用氯化铵能使植物叶色浓绿
B.氯化铵与熟石灰混合使用可提高肥效
C.氯化铵的水溶液能使紫色石蕊溶液变红
D.氯化铵和磷矿粉从外观即可区分
8.为证明硫酸铵受热分解生成了氨气,小明同学进行了如图所示的实验,下列说法正确的是0(C)
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A.硫酸铵属于复合肥
B.只根据实验中“固体消失”的现象,即可证明硫酸铵发生了分解
C.用酚酞溶液浸湿的滤纸变红
D.加热时小气球变大,证明硫酸铵受热分解生成了氨气
9.某农场有一袋标签已脱落的化肥,只知道它是NH4Cl、(NH4)2SO4、NH4HCO3中的一种。请通过以下实验确定它的成分。
实验步骤
实验现象及结论
(1)　取少量样品于试管中,滴入适量的稀盐酸　?
若没有气泡产生,则该化肥一定不是NH4HCO3
(2)在步骤(1)的试管中再滴入足量　BaCl2　溶液?
若　无明显现象　,则该化肥是NH4Cl;若　有白色沉淀产生　,则该化肥是(NH4)2SO4?
10.某化肥说明书的一部分如图。
(1)此包化肥中含氮的质量为　8　kg。?
(2)该化肥的化学性质为①受热易分解;②　能与碱性物质反应　。?
(3)该化肥的物理性质为　易溶于水　。?
11.我国拥有地球上7%的耕地,但化肥使用量却占全球总量的35%,认识化肥,科学施肥至关重要。
(1)下列物质中,可用作钾肥的是　A　。?
A.K2SO4 B.CO(NH2)2
C.NH4HCO3 D.Ca(H2PO4)2
(2)若要配制200 g溶质质量分数为5%的硝酸铵溶液,需要硝酸铵　10　g。?
(3)过度使用化肥可能造成的后果有:①　土壤污染(合理即可)　;②水体富营养化等。?
(4)“雷雨发庄稼”涉及的化学反应较为复杂,其中一个反应是NO2与H2O反应生成HNO3和NO,写出该反应的化学方程式:　3NO2+H2O/2HNO3+NO　;该反应中,化合价发生改变的元素是　N　(填元素符号)。?
/中考高频冲刺练
12.空气中氮气的含量最多,氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应。如图是以空气和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工业流程。回答下列问题:
/
(1)步骤①中发生的是　物理　(填“物理”或“化学”)变化。?
(2)写出步骤③中发生反应的化学方程式:　4NH3+5O2/4NO+6H2O　。?
(3)上述化学反应中属于化合反应的有　3　个。?
(4)硝酸铵是无色、无臭的透明结晶或呈白色的结晶,易溶于水,易吸水结块,受热易分解,在农业生产过程中应如何保存硝酸铵肥料?　密封保存,防潮、防晒　。?
13.碳酸钾是农家肥草木灰的主要成分,将它和化肥一起施用,会减少对环境的污染。为了帮助父母合理选择化肥,李明决定对碳酸钾的化学性质进行探究。
【提供信息】钠原子和钾原子的结构示意图如下:
/
【实验与探究】李明参照Na2CO3的化学性质设计了如下实验:
实验Ⅰ
实验Ⅱ
实验Ⅲ
实验步骤
/
/
/
实验现象
溶液变红色
左边试管中有气泡产生;澄清石灰水变浑浊
产生　白色沉淀
实验结论
碳酸钾溶液显　碱　性?
产生气泡的化学方程式为　K2CO3+2HCl/2KCl+
H2O+CO2↑　?
碳酸钾能与氢氧化钙溶液反应
【解释与结论】(1)碳酸钾溶液能使指示剂变色,能与某些酸和　碱　反应。?
(2)碳酸钾与碳酸钠的化学性质相似。
(3)从微观角度分析,二者化学性质相似的原因是　钠原子和钾原子的最外层电子数相同　和含有相同的C
O
3
2-
。?
【拓展与应用】李明建议父母最好选择　B　(填字母序号)与草木灰混合施用。?
A.NH4NO3　B.CO(NH2)2　C.NH4HCO3
专题训练(四)　物质的分类
/
物质的分类是中考的必考点,常以文字叙述、表格或关系图的形式,结合纯净物与混合物、单质与化合物、氧化物与含氧化合物、无机物与有机物、天然有机高分子材料与合成有机高分子材料、常量元素与微量元素等知识进行命题,通常在选择题中进行考查,难度不大。
/类型1　文字叙述型
1.下列物质属于纯净物的是0(B)
A.澄清石灰水 B.石墨
C.氯化钠溶液 D.75%的医用酒精
2.(广西中考)在普通玻璃中加入Cu2O,可以制成红色玻璃。Cu2O属于0(A)
A.氧化物 B.有机物 C.混合物 D.单质
3.继“足球分子”C60之后,科学家又发现了另一种“足球分子”N60。一定条件下,N60中积累的巨大能量会在一瞬间释放出来,是未来可能的火箭燃料,N60属于0(B)
A.高分子化合物 B.非金属单质
C.金属单质 D.混合物
4.下列各组物质,按单质、化合物、混合物顺序排列的是0(C)
A.洁净的空气、冰、蒸馏水
B.氢气、金刚石、铝合金
C.液态氧、五氧化二磷、黄铜
D.稀有气体、白酒、碳酸钙
5.分类法是化学学习的重要方法,下列关于物质的分类正确的是0(D)
A.黄铜、塑料、合成纤维均属于合成材料
B.清新的空气、牛奶、冰水混合物均属于混合物
C.纯碱、烧碱、熟石灰均属于碱
D.氧化铜、过氧化氢、二氧化硫均属于氧化物
6.分类是学习化学的一种重要方法。以下分类不正确的是0(C)
A.常见的酸:HCl、H2SO4
B.常见的黑色固体:铁粉、MnO2、Fe3O4
C.常见的具有还原性的物质:C、CO、O2
D.常见的具有腐蚀性的物质:浓H2SO4、NaOH固体
7.在①合金、黄铁矿、石油、纯碱;②N2、P、Mg、O3;③Al2O3、Fe3O4、CuO、SO3三组物质中,每组有一种物质在分类上与其他物质不同,这三种物质分别是0(A)
A.纯碱、Mg、SO3 B.黄铁矿、Mg、Al2O3
C.合金、O2、Fe3O4 D.纯碱、P、SO3
/类型2　图表型
8.(岳阳中考)下列各图中“/”和“/”分别表示不同元素的原子,其中表示混合物的是0(C)
/
9.下列各选项中,物质的分类全部正确的是0(C)
选项
单质
氧化物
化合物
混合物
A
生铁
氯酸钾
高锰酸钾
豆浆
B
水银
水
硝酸铵
葡萄糖
C
金刚石
干冰
氢氧化钠
生理盐水
D
钢
生石灰
碳酸钙
煤
10.下列有关物质的分类正确的是0(D)
选项
物质
分类
A
石油、煤、氢气
化石燃料
B
尿素、硝酸钾、氯化铵
复合肥料
C
CH4、CO、乙醇
有机物
D
糖类、蛋白质、维生素
营养物质
11.某同学用下表所示的形式对所学物质进行分类(甲包含乙、丙)。下列分类错误的是0(D)
选项
A
B
C
D
甲
碳单质
构成物质
的微粒
有机
化合物
金属材料
乙
石墨
分子
葡萄糖
不锈钢
丙
C60
原子
蛋白质
玻璃
12.如图为某化学反应的微观模拟示意图,其中“/”表示氧原子,“/”表示碳原子,“/”表示氢原子。该化学反应中不存在的物质种类是0(C)
/
A.单质 B.氧化物
C.盐 D.有机物
13.二氧化碳在一定条件下可转化为重要的化工原料乙烯,其反应的微观过程如图所示。下列有关叙述中错误的是0(A)
/
A.二氧化碳和乙烯均属于氧化物
B.乙烯的化学式为C2H4
C.反应前后原子的种类、数目均不变
D.该反应说明无机物可转化为有机物
/类型3　概念关系图
14.(泰州中考)化学概念在逻辑上存在如下关系:
/
下列对概念间相互关系的说法正确的是0(D)
A.混合物与纯净物属于交叉关系
B.糖类与淀粉属于并列关系
C.中和反应与复分解反应属于并列关系
D.合成材料与塑料属于包含关系
15.(德州中考)分类是研究物质的常用方法。如图是纯净物、单质、化合物、氧化物之间关系的形象表示,若整个大圈表示纯净物,则下列物质属于Z范围的是0(B)
/
A.红磷 B.干冰
C.氯酸钾 D.食盐水
16.下列选项符合图示从属关系的是0(A)
/
选项
A
B
C
D
X
金属
溶液
纯净物
化石燃料
Y
单质
乳浊液
化合物
石油
17.将化学知识系统化,有助于对问题的认识。请你参与下列有关分类问题的讨论。
(1)无机化合物可根据其组成和性质进行分类。在K、H、O、N四种元素中任意选择三种组成合适的物质,将其化学式分别填写在下面的横线上。
/
写出上述物质①和③发生反应的化学方程式:　2NaOH+H2SO4/Na2SO4+2H2O　。?
(2)化学反应之间、化学物质之间具有包含、并列、交叉等关系。下表中的X、Y符合如图所示关系的是　ACD　(填字母序号)。?
/
A
B
C
D
X
化合反应
置换反应
含碳化合物
钠盐
Y
氧化反应
复分解反应
氧化物
碳酸盐
第十二单元 化学与生活
单元易错强化练
/易错点1　六大营养物质　化学元素与人体健康
1.下列食物中富含糖类的是0(B)
/
2.我们每天摄入的食物不仅要保证一定的数量,还要注意合理的搭配,以保证各种营养素的均衡摄入。下列说法错误的是0(B)
A.过多摄入微量元素不利于健康
B.油脂会使人发胖,故禁食油脂
C.糖类是人体能量的重要来源
D.每天都应摄入一定量的蛋白质
3.为保障“舌尖上的安全”,下列做法合理的是0(B)
A.霉变的大米蒸煮后食用
B.按规定使用食品添加剂
C.用工业酒精勾兑饮用白酒
D.多食用含碘的营养品,预防甲状腺肿大
4.(安徽中考)生活习惯直接影响人体健康。小明同学一家人的下列饮食习惯科学合理的是0(D)
A.小明长期偏食“洋快餐”
B.奶奶不忍浪费,即使食物霉变仍然食用
C.妈妈为了保持身材,只吃蔬菜和水果
D.爸爸喜爱运动,大量出汗后常饮用含无机盐的饮料
/易错点2　有机化合物的判断
5.“柴、米、油、盐”是厨房常备用品,其主要成分属于无机物的是0(D)
A.柴(纤维素) B.米(淀粉)
C.油(脂肪) D.盐(氯化钠)
6.人体所摄入的主要物质有①蛋白质;②糖类;③油脂;④水;⑤无机盐;⑥维生素;⑦空气。其中属于有机化合物的是0(A)
A.①②③⑥ B.④⑤⑥⑦
C.①③⑤⑦ D.②④⑤⑥
7.下列关于有机物的说法正确的是0(C)
A.凡是含碳的化合物都是有机物
B.易溶于酒精的物质一定是有机物
C.煤矿的矿井中有甲烷气体,要注意通风和严禁烟火
D.有机物都具有挥发性
/易错点3　有机合成材料
8.下列物品使用的主要材料属于有机合成材料的是0(D)
/
9.如今笔记本电脑已经普及到千家万户,与我们的生活紧密联系,如图是笔记本电脑内部一些零部件的示意图。请根据题意回答下列问题:
/
(1)图中标示的物质属于金属材料的是　②(或③或④)　(填序号,一种即可),属于有机合成材料的是　①　(填序号)。?
(2)面板使用铝合金的主要优点是　密度小,质量小,耐腐蚀　。?
(3)用一个化学方程式证明铜和铝的金属活动性强弱:　2Al+3CuSO4/Al2(SO4)3+3Cu(合理即可)　。?
(4)请你谈谈化学材料对我们生活的影响:　化学材料的发展使生活更精彩(合理即可)　。?
10.如图是生活中常见的物品。
/
(1)上述物品中由有机合成材料制成的是　A　(填字母序号,下同),使用的材料属于合金的是　B　。?
(2)用不锈钢制水龙头而不用普通铁制水龙头的原因是　不锈钢的抗腐蚀性能比纯金属好　,请写出一种防止铁制品生锈的方法:　在铁制品表面涂刷油漆(合理即可)　。?
(3)市面上有很多蚕丝围巾是假冒伪劣产品,请你给出一种鉴别蚕丝围巾真假的方法:　取少量丝,点燃灼烧后闻气味,有烧焦羽毛气味的为真蚕丝,无烧焦羽毛气味的为假蚕丝　。?
化学与生活
单元知识清单
一 、人类重要的营养物质
1.六大基本营养素:蛋白质、　糖类　、油脂、　维生素　、无机盐和水。?
2.部分营养素的主要功能及食物来源
营养素
主要功能
主要食物来源
蛋白质
构成细胞的基本物质,是机体生长及修补受损组织的主要原料
动物肌肉、大豆、花生、鸡蛋、牛奶、蹄等
糖类
生命活动的主要供能物质
稻、小麦、马铃薯等
油脂
维持生命活动的备用能源
植物油脂:花生油、大豆油和菜子油等;
动物油脂:牛油和肥肉等
维生素
调节新陈代谢、预防疾病、维持身体健康(缺乏维生素A会引起夜盲症;缺乏维生素C会引起坏血病)
蔬菜、水果等
二、化学元素与人体健康
1.常量元素和微量元素
(1)常量元素:在人体中含量超过　0.01%　的元素,如氧、碳、氢、氮、钙等。?
(2)微量元素:在人体中含量在　0.01%　以下的元素,如铁、锌、氟、碘、硒等。?
2.化学元素与人体健康
元素
对人体的作用
过量或缺乏时对人体健康的影响
钙
使人体骨骼和牙齿具有坚硬的结构支架
幼儿及青少年缺钙会患　佝偻病　和发育不良,老年人缺钙会发生　骨质疏松　?
铁
是血红蛋白的成分,能帮助氧气的运输
缺铁会引起　贫血　?
锌
影响人体发育
缺锌会引起食欲不振,生长迟缓,发育不良
硒
有防癌、抗癌作用
缺硒可能引起表皮角质化和癌症。如摄入量过高,会使人中毒
碘
是甲状腺激素的重要成分
缺碘会引起　甲状腺肿大　,幼儿缺碘会影响生长发育,造成思维迟钝。过量也会引起甲状腺肿大?
氟
能防治龋齿
缺氟易产生　龋齿　,过量会引起氟斑牙和氟骨病?
三、有机合成材料
1.有机化合物
有机化合物(简称有机物)都含有　碳　元素,如甲烷、乙醇和葡萄糖。但少数含碳元素的化合物,如一氧化碳、二氧化碳和碳酸盐等具有无机化合物的特点,属于无机化合物。?
2.有机高分子材料
(1)分类
天然有机高分子材料:棉花、羊毛、天然橡胶
合成有机高
分子材料
塑料
热固性塑料:不可热修补
热塑性塑料:可以热修补
合成纤维
合成橡胶
(2)燃烧法区分纤维、棉纤维及羊毛纤维
纤维种类
燃烧情况
气味
灰烬
棉纤维
易燃、直接燃烧
烧纸的气味
灰色,细而软
羊毛纤维
起泡成球,不
连续燃烧
烧焦羽毛
的气味
黑褐色小球,易碎
合成纤维
先熔化再燃烧或
边熔化边燃烧
特殊气味
黑色或褐色硬块
四、 白色污染
1.危害
(1)破坏土壤,污染地下水,危害海洋生物的生存。
(2)焚烧含氯塑料会产生有刺激性气味的　HCl　等气体,从而对空气造成污染。?
2.解决措施
(1)减少使用不必要的塑料制品,如用布袋代替塑料袋等。
(2)重复使用某些塑料制品,如塑料袋、塑料盒等。
(3)使用一些新型的、可降解的塑料,如微生物降解塑料和光降解塑料等。
(4)回收各种废弃塑料。

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