资源简介

人教版道德与法治九年级下册《回望成长》导学案
【学习目标】
情感、态度与价值观目标：初中毕业的我们将进入一个新的阶段，能够在过程中体验与感悟，获得有意义的收获。在总结得失的前提下更加独立，承担更大的责任。学会合理选择。
能力、过程与方法目标：能够正确总结初中三年的收获，学会用辩证、发展的眼光看问题，提高自我认识能力和理性选择能力。
知识目标：分析初中三年成功的经验和失败的教训，获得的体验与感悟。,能够正确认识自己，勇于战胜自己，正确认识结束与开始的关系,学会对人生作出合理选择。
【重点难点】
教学重点：学会合理选择。
教学难点：初中阶段获得的体验和感悟
一、自学互研 生成能力
(一)导入新课
活动一：教材P80“运用你的经验”

在以往的学生生活中，有没有哪件事给你留下深刻印象？它对你的成长起了怎样的作用？
答案提示：（学生从不同的角度阐述）
留下深刻印象的：同学的友爱互助；老师的耐心教导；团体拔河比赛等等。
作用：同学友爱让我们共同成长；老师的教导使我学会怎样为人处世；拔河比赛让我懂得了合作团结的意义等等。
自主预习
1.初中三年，我们在学海中泛舟，掌握越来越多的 ；我们参加丰富多彩的 ，学会 ，学会 ；我们结交一群志同道合的 ，在成长的路上互帮互助，风雨同行；我们不断修炼自己的 ，提高自己的 ，坚持与德并进，与法同行；我们逐步树立 ，主动思考人类的前途命运；
2.我们学会 ，总结成功的经验和失败的教训，每天都在 。在学习和探索的道路上，我们逐渐 ，发现自己的长处，挖掘自己的 ，实现自我超越；
结果很重要， 同样重要。在过程中所获得的 与 ，才是真正有意义的学习收获。
4.回望成长历程，我们更加懂得 ；立足现实，我们脚踏实地地走向远方的 。
5.在人生道路上，我们每次关键性的 都将对未来产生重要影响；现在，我们就面临着重要的选择，要 主客观条件，思考并决定自己的 和 ；
6.初中毕业，我们的人生将进入一个 ；未来，无论身在何处、走向何方，我们都需要 ，实现自己的 。
7.学会合理选择，要弄清自己的 多方面收集信息；掌握选择的策略。在制定目标时，要考虑 和 ，从中选择最佳 。
(三)合作探究
目标导学一：收获的季节
活动：教材第81页“探究与分享”
三年来，你收获了什么？请在下面的个人成长树上填上“果实”的名称，并与同学分享。
想一想：三年来，你收获了什么？
答案提示：学会学习、做人、做事。
①在学海中泛舟，掌握越来越多的知识。
②参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学会做事。
③结交志同道合的朋友，在成长的路上互帮互助，风雨同行。
④不断修炼道德操守，提高法治意识，坚持与德并进，与法同行。
⑤逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运。
活动：名言感悟
人贵有自知之明
知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。
生命不是要超越别人，而是要超越自己。
凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！
思考：以上名言告诉了我们什么道理？
答案提示:正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者。
活动：材料分析
俄国戏剧家斯坦尼斯拉夫斯基在排一场话剧时，女主角因故不能参加演出，出于无奈，他只好让他的大姐担任这个角色；可他大姐从未演过主角，自己也缺乏信心，所以排演时演得很糟，这使斯坦尼斯拉夫斯基非常不满，他很生气地说：“这个戏是全戏的关键，如果女主角仍然演得这样差劲，整个戏就不能再往下排了！”这时全场寂然，屈辱的大姐久久没有说话，突然她抬起头来坚定地说：“排练！”一扫过去的自卑、差涩、拘谨，演得非常自信、真实。斯坦尼期拉夫斯基高兴地说：“从今天以后，我们有了一个新的大艺术家。”
思考：大姐为什么会突然发生转变？这个故事说明了什么?
答案提示:是斯坦尼斯拉夫斯基的发火使大姐受到刺激，让积聚在大姐身上的表演潜力迸发出来。
每个人都有无限的潜能，如果我们能多给自己一点刺激，多一点信心、勇气、干劲，多一分胆略和毅力，就有可能使自己身上处于休眠状态的潜能发挥出来，创造出连自己也吃惊的成功来。
初中三年，我们有过迷茫、彷徨、忧虑，但始终勇敢面对，奋力前行。我们学会反思，总结成功的经验和失败的教训，每天都在进步。在学习和探索的道路上，我们逐渐认识自己，发现自己的长处，挖掘自己的潜能，实现自我超越。
活动：教材第83页“探究与分享”
古代一位哲学家喜欢四处游历。一次，他约朋友一起爬远方的一座高山。他们走了很长时间，发现那座高山实在太远了，于是决定放弃。朋友感到很沮丧，这位哲学家却仍然很很开心。
朋友：山没爬成，白白浪费了这么长的时间，你怎么还这么开心？
哲学家：这一路有许许多多美妙风景，难道你没有注意到？
朋友：我只顾朝着遥远的目标行走，哪有心思欣赏沿途的风景啊！
哲学家：那就太遗憾了！当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有美景！
思考：（1）“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有美景！”你如何理解这句话？
答案提示：在人生旅途中,学业或事业成功的美景固然令人欣喜，但是失败的体验也是一笔宝贵的财富，亲情、友情等永远值得回忆的东西更是我们难以忘怀的景致。有时候,虽然我们追求的“一个遥远的目标”没有达到,但是,只要我们能够有一双善于发现美的眼睛，“旅途处处有美景”，我们就会有一个充实而有意义的人生！
（2）这给了我们什么启示？
答案提示：马上要毕业了，我们不免为未来担心，多了一些焦虑、紧张。结果很重要，过程同样重要。过程中的种种经历，无论顺利还是曲折，都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财富。在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获。
目标导学二：结束与开始
活动：观察左边漫画
思考：漫画给我们什么启示?
答案提示：我们的人生面临着很多选择。
九年级，我们站在一个交汇点上，相聚与别离、升学与工作、学校与社会、过去与未来……有许多可能，有许多机会，我们该如何选择？回望成长历程，我们更加懂得珍惜当下；立足现实，我们脚踏实地走向远方的目标。
活动：名言感悟
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。 孟子
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 司马迁
生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。 裴多菲
思考：这些名言告诉了我们什么道理？
答案提示：在人生道路上，我们每次关键性的选择都将对未来产生重要影响。
活动：教材P84“探究与分享”
初中毕业，我们面临人生的一次重要选择。三年的学习，开阔了我们认识世界的视野、增强了我们感悟世界的能力，为我们作出理性选择打下了坚实的基础。
初中的学习为你的选择做了哪些准备？请按照下面的示例填写。
我选择 ，因为初中三年 。
答案提示：①我选择当一名篮球运动员。初中三年，我积极参加体育锻炼，培养自己的篮球素养和技巧，而且代表学校参加了很多比赛，积累了比赛经验。
②我选择考上高中,继续学习，报考北京大学。初中三年我认真学习，努力探讨科学的学习方法，广泛阅读，开阔自己的视野，为高中的学习打下了坚实的基础。
在人生道路上，我们每次关键性的选择都将对未来产生重要影响。现在，我们就面临着重要的选择，要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向。我们要系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观，走好这重要的一步，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。
活动：教材P85“探究与分享”
思考：人生发展是分阶段的，每个阶段都面临不同的任务，解决不同的问题。
古今中外有许多名人对人生发展阶段进行划分。找一找比较经典的有关人生发展阶段的理论,想一想对我们有哪些启示。
提示：①理论：A.职业生涯发展理论专家金兹伯格将人生职业生涯发展划分为三个阶段，即幻想期(11岁以前)、尝试期(11—18岁)和实现期(18岁以后)，从金兹伯格的三个阶段划分来看他着重研究的是一个人的早期生涯发展。
B.职业生涯发展研究领域权威人物萨珀将人生职业生涯发展划为五个阶段，即成长阶段(0—14岁)、探索阶段(15—24岁)、创业阶段(25—44岁)、维持阶段(45—64岁)和衰退阶段(65岁以上)，在探索阶段又分为试探期、转变期、尝试和初步承诺期,在创业阶段分为稳定期和建立期。
C.我国孔夫子根据自己的亲身经历将人生十年作为一个阶段。孔夫子曰：“三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲,不逾矩。”其基本含义是：三十岁确立人生目标，四十岁就不会困惑了，五十岁就会知道哪些事可以做，哪些事不能做，比较客观地了解自己，六十岁更能理解他人判别是非分清真假，七十岁便能随心所欲，任何念头都不会越出规矩。
②启示：我们要明确人生各个阶段的任务，珍惜美好的青春时光，为高质量的人生奠定基础。
(2)初中毕业意味着我们的人生将进入一个新的阶段，你认为下一个阶段的任务是什么？要解决的问题是什么？
答案提示：①任务：进入更高一级学校，开始一段新的学习旅程，或者步入社会，走上工作岗位。②问题：是选择升学还是就业？是选择进入普通高中还是职业学校？
初中毕业，我们的人生将进入一个新的阶段。也许我们会进入更高一级学校，也许我们会步入社会，开始新的旅程。未来，无论身在何处、走向何方，我们都需要努力奋斗，实现自己的人生价值。
拓展提升
请你坐在椅子上，闭上眼睛，想象自己经由时空隧道来到三年后的世界，想象自己毕业三年后的学习与生活。请用画笔或文字把刚才的心境与感受描绘出来，并与同学分享。
练习：通过本节课的学习，你有哪些收获？
答案提示：这节课我们知道了选择的重要性及选择的意义，要学会慎重选择，走好人生的每一步。
二、讨论交流生成新知
学生分组对问题讨论交流，提出自己的观点和疑问
知识点小结：
回望成长
一、收获的季节
1、学会学习
2、超越自我
3、重视过程
二、结束与开始
1、珍视当下，立足现实
2、理性分析，明确方向
3、身在何处，都需奋斗
三、当堂演练 达成目标
（一）单项选择题：
1.学生小青在中考动员会上发言道：“初一，我们培养习惯，收获希望。初二，我们学会了坚强。有人说初三是黑色的，但在我眼里，初三是美好而难忘的。我们从三年前一个个稚气的孩童，成为今天蓬勃向上的青年。三年里，我们有着太多的收获。”下面属于初中三年的收获的有（ ）
①在学海中泛舟，掌握越来越多的知识
②参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学会做事
③结交志同道合的朋友，在成长的路上互帮互助，风雨同行
④不断修炼道德操守，提高法治意识，坚持与德并进，与法同行
⑤家庭生活条件越来越好了
A．①②③④⑤ B．①③④⑤ C．①②③④ D．②③④⑤
2.校长激励全体九年级毕业生们在未来的人生道路中永保健康的体魄和良好的心态，勇于拼搏、不畏失败，努力实现人生梦想未来,无论身在何处走向何方。由此可见作为即将毕业的九年级学生需要（ ）
A.自我休闲，游乐人生
B.努力奋斗，实现自己的人生价值
C.体验生活中的苦与乐
D.认清现实，向困难低头
3.“认识自己，方能认识人生。”这句名言告诉我们( )
A.正确认识自已就会走向成功
B.要正确认识自己，发挥自己的长处，挖掘自己的潜能，实现自我超越
C.只要接受他人对自己的任何评价，就能正确认识自己
D.中学生不能做到正确认识自己
4.用青春定义我们今天的时光，用幸福计算我们灿烂的明天，用激情讨论我们未完成的梦想，用成功设置我们各自的理想。我们将怀着新的理想，走向未来。为此我们应该（ ）
①感恩帮助过我们的老师和同学
②不管是升学还是就业，都要努力做得更好
③不断努力，脚踏实地走好每一步
④选择时只考虑自己的兴趣
A.①②③ B.②③④ C①③④ D.①②④
5.“生活就是选择。从每一事物剔除一切枝节后剩下的都是一种选择。你选择如何就读生活中的种种情形。你选择他人会怎样影响你的情绪。你选择是心情愉快还是心情恶劣。说到底：如何生活 是你的选择。”这启示我们( )
① 还未成年的我们不要自主作出选择，应尽量听从父母的安排
②在人生道路上，我们每次关键性的选择都将对未来产生重要影响
③我们就面临着重要的选择，要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向
④要树立终身学习理念，不断提升自身素质,为自己的选择担负起责任
①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
6.一代人有一代人的青春。虽然时代不一样、社会发展不一样，但青春的底色永远是奋斗。正如习近平总书记告诫的，“青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。青年时期多经历一点摔打、挫折、考验，有利于走好一生的路。”这启示我们（ ）
①要努力提升自身素质，迎接未来世界的挑战
②人生的选择没有十全十美，都是为了将来从事一份体面的工作
③无论身在何处、走向何方，都要努力奋斗，实现自己的人生价值
④系好人生的第一粒扣子，自觉履行社会主义核心价值观，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程
①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
、非选择题：
材料一：2018年3月1日，习近平总书记在纪念周恩来同志诞辰120周年座谈会上的讲话中说，面对国家危难和人民困苦，周恩来同志决心“为了中华之崛起”而读书，誓言“险夷不变应尝胆，道义争担敢息肩”，立下“面壁十年图破壁”的远大志向。
材料二：周恩来在校期间的学习成绩很优秀,国文和数学的成绩尤为突出。刚入学时，他的英文基础比较差。为了攻克这一难关，他学习很刻苦。每天早晨、中午和下午的课余时间，都用来学英文。一进入二年级,他的英文就相当好了。
当时学校里，下午四时起是课外活动时间。周恩来对这些课外活动总是积极参加。入学第二年，他和同班同学发起组织“敬业乐群会”。这个会的宗旨是“以智育为主体，而归宿于道德，联同学之感情，补教科之不及”。他还主持出版会刊《敬业》。
结合材料思考:
（1）周总理在他的中学生涯中有哪些收获?
（2）周总理的事迹告诉我们面对未来应该怎么做？
结合材料一谈谈即将初中毕业的我们应怎样做出自己的选择？
四、课后反思 查漏补缺
这节课我学会了：
这节课我未解决的疑惑：
《回望成长》自主预习答案
1.知识 实践活动 做人 做事 朋友 道德操守 法治意识 全球视野
2.反思 进步 认识自己 潜能 自我超越
3.过程 体验 感悟
4.珍惜当下 目标
5.选择 理性分析 目标 方向
6.新的阶段 努力奋斗 人生价值
7. 真实需要 重要性 可能性 结合点
《回望成长》当堂演练参考答案
单项选择题
C 2、B 3、B 4、A 5、D 6、C
非选择题
（1）①在学海中泛舟，掌握越来越多的知识。
②参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学会做事。
③结交志同道合的朋友，在成长的路上互帮互助，风雨同行。
④不断修炼道德操守，提高法治意识，坚持与德并进，与法同行。
⑤逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运。等等
（2）要通过多种途径全面了解自己，正确认识自我，发现自己的长处，挖掘自己的潜能；要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向，慎重作出选择，确定自己的努力方向。

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